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1、2022中小学教师远程培训实施方案中小学老师远程培训实施方案范文 为了确保事情或工作平安顺当进行，时常须要预先制定一份周密的方案，方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的中小学老师远程培训实施方案，欢迎大家共享。 中小学老师远程培训实施方案1依据教化部及陕西省教化厅的统一要求和部署，为做好“国培安排”陕西省农村中小学老师远程培训，保障项目顺当实施，特制定本实施方案。一、培训目标通过对陕西省农村中小学老师开展网络远程培训，有效的将校本研修与远程培训相结合，进一步提升农村中小学老师的综合素养，使他们在实施素养教化、推动基础教化改革和老师培训中发挥
2、骨干带头作用，切实提高农村老师的教化教学实力水平，促进义务教化均衡发展。主动探究并创新陕西省中小学老师远程培训模式，努力构建有利于农村中小学老师专业发展的长效机制。二、培训对象陕西省农村中小学在职老师（20xx年培训5万名）三、培训时间及培训平台1、培训时间：20xx年10月20xx年3月2、培训平台：全国中小学老师接着教化网四、培训内容培训内容包括培训课程及研修活动两部分，培训课程分为公共课程和学科课程两大模块，共计60学时。1、培训课程（1）公共课程：教化科研模块（4门课程，共10学时）。通过学习，明确老师参加教化科研的意义，了解老师教化科研的特点，指导老师发觉和选择适合自己的探讨课题，驾
3、驭教化探讨的基本方式方法。提高老师自身的探讨实力和教学业务水平。（2）学科课程：课堂教学模块（5门课程，共50学时）。以“老师实际课堂教学内容”为中心，以实现“有效课堂教学”为目的，规划了“课堂教学设计、课堂教学策略与方法、课堂教学评价、课堂教学探讨”四个主题模块。详细课程内容以问题为中心，以案例为载体，帮助农村老师解决教化教学中的现实问题，提升课堂教学水平的同时，培育农村老师远程学习的习惯和实力。2、研修活动研修活动是在网络课程学习的基础上，聚焦本轮培训须要解决的一两个主要问题而开展的课堂教学案例探讨。在主题研修活动中，学员通过教学案例的探讨，明确其教学行为的变更，提升自身的教学技能，促进教
4、学理念的转变。3、详细培训课程将发布在培训平台。五、培训方式实行线上学习、线下集中研讨和在职学习相结合的混合学习方式开展培训。1、远程集中培训与分散自主学习相结合此次培训以远程自主学习为主，主要包括学员分散自主学习，各地组织集中在线/离线学习探讨（在线探讨时间相对集中，由辅导老师驾驭，离线探讨是指面对面的方式，由辅导老师集中时间组织实施），专家在线集中答疑，三者相结合完成远程培训工作。2、在线学习与在线互动沟通相结合学员可以进行在线学习，通过平台进行作业提交、互动沟通、辅导答疑、过程性评价等教学活动。3、专家引领与学员参加相结合课程在内容组织上综合考虑一线老师教学的实际需求和技能要求，实行“学
5、问导航+活动引领+理论渗透+案例评析+练习测评”的形式，注意专家引领与学员参加紧密结合，授导教学与体验学习紧密结合，教材培训与教学实践紧密结合，在线培训与校本培训的紧密结合。同时，课程中充分体现了研讨、练习、自我评价等教学活动，学员在学习过程中可以开展与平台连接的专题研讨活动，进行模拟练习，利用上传学习过程信息进行学习诊断以及施行定向学习干预等活动。4、辅导老师的指导与自身发展相结合通过开拓专家与辅导老师的互动通道，定期组织国家级专家与辅导老师的沟通沟通，辅导老师汇总问题，国家级专家定期赐予解答，刚好解决辅导老师在指导学员学习过程中的疑难问题，提高其辅导水平与业务实力。六、考核评价1、评价考核
6、方式（1）网上自学与班级研讨相结合：既注意引导学员网上自学，也要求学员主动参加班级和论坛中的各种研讨沟通活动；（2）课程学习与研修活动相结合：学员既要学习驾驭课程内容，同时也要依据各学科发布的研修主题开展研修活动并提交研修文章及成果；（3）合格评价与激励性评价相结合：既要依据制定的考核标准进行考核评价，同时依据制定的评优标准进行评优表彰。2、考核标准及评优标准将发布在培训平台。七、组织管理为确保项目顺当实施，本次培训由省教化厅统筹协调，省“国培安排”项目执行办公室作为详细管理实施单位，全国中小学老师接着教化网（以下简称“继教网”）、各级管理人员、学科专家以及学科辅导老师共同开展此次培训项目。详
7、细分工职责如下：1、省教化厅（师资与师范教化处）。成立“国培安排”远程培训项目领导小组，统筹规划全省远程培训工作，制定实施方案和相关政策；协调各市教化行政部门与各培训机构的业务联系；监督、检查并评估各市“国培安排”远程培训工作的开展状况。2、“国培安排”项目执行办公室。在省教化厅指导下，全面负责“国培安排”远程培训的组织管理工作；刚好了解并监督各市工作开展状况，项目结束后组织各市开展总结评估工作。3、各市级教化行政部门。统筹规划辖区内“国培安排”远程培训工作，结合当地实际制定远程培训的详细措施和实施方法；刚好了解并监督辖区内远程培训的开展状况；项目结束后组织开展辖区内总结评估工作。4、各级管理
8、人员。负责整个培训的监督管理，发布通知，查看学员学习状况，对辅导老师、班主任的工作进行监督。负责督促学员进行日常的学习沟通活动；监督学员提交作业、发表文章、提交案例；组织学员参与班级主题研讨活动、视频辅导答疑辅活动；每天上网通过系统信息查询，了解和驾驭学员的学习状况与学习进度，对于学习不主动和很少参加网上活动的学员，要通过各种方式取得联系，并对其进行督促；帮助班级辅导老师编写班级简报。5、学科专家（省级学科专家、继教网学科专家）。省级学科专家负责制定研修活动的探讨专题；对学员中存在的共性和典型性的问题进行统一辅导答疑；帮助继教网学科专家进行视频辅导沟通活动；评比省级优秀学员、优秀作业、案例、文
9、章等并举荐，参加表彰活动，编写学科简报。继教网学科专家团队负责统一组织视频辅导答疑活动，并对举荐的优秀学员、作业、案例、文章等进行筛选评优。6、学科辅导老师。提前学习课程内容，以便于对学员进行日常的辅导、答疑；指导本班的学员参与网上的学习；对本班的学科作业进行批改及教学辅导答疑等工作；组织本班的辅导答疑及学科教学活动，依据每单元的学习内容，辅导老师要组织学员进行沟通研讨对学员提出的问题刚好梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题；举荐班级优秀学员、优秀作业、案例、学习总结等内容参与省里的评比和表彰；编制班级简报。辅导老师在评优举荐工作上要遵守公允、公开、公正、客观的原则，不得
10、徇私舞弊，加入个人情感。7、参训学员。学习学科视频课程；阅读文本资料，丰富充溢学科相关学问点；主动参加学习沟通互动，视频辅导答疑，保证在线学习时间，按时完成作业，提交案例，撰写学习总结。学员作业要紧密结合自己的教学实践，反映自己的真情实感、真知灼见，字数符合规定即可。不宜长篇大论。杜绝抄袭，如发觉一篇作业有相同或雷同现象，最终成果即为不合格；遵守远程培训各项制度。8、全国中小学老师接着教化网。一是做好询问服务，由全国中小学老师接着教化网供应培训全程的询问支持服务，刚好解决学员在培训过程中的各种问题，刚好汇总了解学员状况，保证培训质量。二是做好技术保障，由全国中小学老师接着教化网负责供应网络远程
11、培训平台服务，供应7x24监控及技术支持服务，并保证系统运行稳定。同时由继教网对各角色供应各层次的技术培训，保证各角色顺当运用平台，完成培训工作。八、总结评估1、“国培安排”省项目执行办对本省远程培训工作、各级管理员和辅导老师工作以及网络平台服务工作进行监督和评估，并依据须要开展本省评优工作。2、继教网组织学科专家团队提交学科辅导工作总结报告，并提交远程培训支持服务总结报告。3、各市、县教化行政部门负责本地的总结评估工作，培训结束后向“国培安排”省项目办提交总结报告。4、辅导老师总结本班学员培训状况，刚好上报主管教化行政部门。5、继教网通过问卷调查形式对学员、管理员和辅导老师进行调研，并分析汇
12、总调研结果，刚好进行反馈，为各方总结评估工作供应相关数据和材料。6、继教网帮助“国培安排”省项目办向教化部及财政部提交培训项目总结报告。九、培训工作详细支配1、打算与启动阶段（20xx年9月10日20xx年10月30日）（1）调研及方案打算时间：20xx年9月10日至20xx年10月15日（2）全省培训者培训时间：20xx年10月30日至31日（3）学员注册和启动时间：20xx年11月7日前2、实施阶段（20xx年11月1日20xx年2月28日）（1）培训日程支配：20xx年11月1日至20xx年2月20日（2）培训评价考核：20xx年2月20日至20xx年2月28日（3）优秀作品评比：20x
13、x年2月20日至20xx年2月28日3、总结阶段（20xx年3月1日20xx年3月20日）（1）培训评优活动：20xx年3月1日至20xx年3月10日。评比优秀学员、优秀辅导老师、优秀班主任、优秀管理员和优秀培训机构。（2）培训工作总结：20xx年3月11日至20xx年3月20日。召开培训总结大会，颁发培训结业证书；开展成果展示和表彰嘉奖。十、学习卡发放及学员注册事宜1、学习卡发放各市根据远程培训名额将“国培安排”学习卡发放至各县区，并要求各县区在发卡时填写并上报“国培安排”陕西省远程培训学习卡发放登记表（附后）。各县区应在领取“国培安排”学习卡5日内将学习卡发放到校，落实到人。2、学员注册学
14、校应在领取“国培安排”学习卡2日内将学习卡发放给参训老师，并要求参训老师在2日内完成上网注册及选课。中小学老师远程培训实施方案2为了切实加强中小学老师培训的针对性，创新培训模式，提高培训实效，依据河北省中小学老师接着教化中心关于20xx年中小学老师接着教化远程培训工作支配的通知（冀继教中心6号）、保定市教化局关于20xx年中小学老师接着教化远程培训工作支配的通知（保老师5号）文件及保定市20xx年中小学老师接着教化工作会议精神，结合我市中小学老师实际和各学校硬件设施、网络条件状况，制订我市20xx年中小学老师接着教化远程培训工作实施方案，请各中小学遵照执行。一、领导机构为确保此次培训顺当进行，
15、市教化局成立“涿州市中小学老师接着教化远程培训领导小组”（领导小组成员名单见附件1）。下设“涿州市中小学老师接着教化远程培训办公室”，办公室设在市老师接着教化与管理中心。要求各中小学要成立相应的领导小组，并于20xx年5月28日前将领导小组成员名单随其他统计表一起报市中小学老师接着教化远程培训办公室。二、培训管理各中小学校负责本校老师远程培训的管理组织、信息统计上报；供应学习平台，支配专业技术人员进行网络维护和技术指导；负责本校老师学习过程中的检测与监督；组织本校老师开展学习沟通活动；举荐优秀老师担当辅导老师。各中小学要设置培训项目专职管理人员（校级管理员），原则上由主管教学副校长（或教务主任
16、）担当。依据项目实施要求，负责对本校辅导老师、参训老师工作的组织管理，实行有效措施，加强工作监督，并负责本校参训老师的组织和上网注册工作。依据培训实际须要，硬件条件和网络环境不能完全满意老师网上学习的学校要有安排的支配老师轮番学习或由市统一支配条件较好的学校对不具备条件的学校老师供应网上学习的支持和帮助。三、培训实施20xx年河北省中小学老师接着教化远程培训托付全国中小学老师接着教化网，开展培训工作。（一）培训打算1、培训课程依据河北省20xx年中小学老师接着教化课程书目、课程说明及选课要求确定培训课程。2、选聘辅导老师省市要求根据每个辅导老师辅导50200名参训老师的工作量，支配辅导老师。我
17、市规定：参训老师100人以下的学校支配1名辅导老师；参训老师100人以上的学校支配2名辅导老师。辅导老师由各校从本单位涿州市级以上骨干老师中聘用，领先聘用特级老师、省级、保定市骨干老师。3、信息报送各校将参训老师统计表（按网上学习、光盘学习两种方式分别报表）、校级管理员信息表、辅导老师信息表、学校信息表务于20xx年5月28日前以excel表格式，报送到市老师接着教化与管理中心，表格及填写说明见各表格说明。4、技术培训由保定市教化局统一支配各级管理员、辅导老师、学校技术支持等人员的培训。主要内容包括培训流程，网络学法指导，辅导老师和管理员的职责和任务，以及培训的有关技术问题等。“继教网”供应培
18、训资料和技术指导。（二）培训方式1、学习方式学习实行以网上学习为主，以光盘学习为辅的形式。我市规定：年龄在50岁以下的男老师和年龄在45岁及以下（截至20xx年底）的女老师实行以网上学习为主的方式；年龄在50周岁以上的男老师和年龄在45周岁及以上（截至20xx年底）的女老师实行以光盘学习为主的方式。不能完全满意老师网上学习的学校，要实行轮番上网学习和有安排组织条件较差学校老师到老师接着教化与管理中心或条件较好学校进修上网学习等形式，尽可能的保证老师开展网上学习。2、辅导方式辅导老师要依据市老师接着教化与管理中心支配的工作和工作职责，开展辅导工作，组织学员进行网上沟通、研讨活动，解答相关问题，收
19、集、整理、供应学员在学习研讨和沟通中普遍关注的突出问题。国家级专家将定期对学员普遍关注的突出问题，通过视频互动进行辅导答疑。对于参与光盘学习的老师，由市老师进修学校老师担当辅导老师，组织学员进行学习，开展本地的研讨、沟通，组织学员集中收看专家的视频辅导和答疑等。并由学校管理员和辅导老师记录学员的学习状况，作为过程性考核的依据。（三）培训流程1、培训时间培训工作截止到20xx年12月31日前完成，培训起先时间另行通知。2、注册登陆以学校为单位组织学员报名，根据河北省中小学老师学习码申领流程申领学习码，由保定市中小学接着教化远程培训办公室统一发放学员学习码，同时根据辅导老师信息表发放辅导老师注册码
20、。市接着教化与管理中心组织、指导学员和辅导老师进行注册登陆。3、学员学习参训老师在线观看视频课程（或组织学员集中观看视频课程光盘）学习专题讲义和其他相关资源，按规定在网上参加沟通互动并完成作业。4、研讨与沟通依据每单元的学习内容，辅导老师要组织学员进行沟通研讨。辅导老师要对学员提出的问题刚好梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题。5、作业点评辅导老师对学员作业进行点评。学校管理员和辅导老师负责督促本校学员按时完成作业，对作业进行批阅。6、专家答疑培训期间，继教网将定期组织国家级专家针对学员学习过程中遇到的共性问题和与实际教学相关的典型问题进行多次视频答疑。7、管理监督县级管
21、理员通过“继教网”网络平台管理系统对培训组织工作进行管理、监督和指导；校级管理员通过网络管理系统定期查看本学校参训学员的网上学习状况，对于学习状况差的学员进行刚好督促。学校管理员要与辅导老师建立起联络机制，依据培训支配刚好发布培训通知，组织支配学员参与视频答疑等集中性的培训活动。8、成果考核考核分网上考核和纸质考核两种形式。每门课程均采纳过程性考核和考试相结合的形式进行。网上考核主要用于对参与网上学习学员的考核。内容如下：（1）网上学习的学员学习时间每门课程满16小时，计15分。（2）每门课程学员需完成2个作业，并上传到指定位置，由校级管理员或辅导老师批阅。每个作业7.5分，计15分。（3）学
22、员在学习过程中要主动参加网上互动沟通，每个学员在每门课程的学习过程中需在课程答疑区提交4个问题，每个问题记1分；回复6个帖子，每个帖子计1分；总计10分。（4）学员在学习过程中应把培训内容带到教学实践中，每位老师每门课程要呈现2个课堂实录或教学设计、教学叙事、教学案例，并上传到文章区，一个记5分，总计10分。（5）在以上的过程性考核中每门课程的1、2、3项总共取得32分以上的学员才有资格参与本门课程的网络考试。网络考试采纳网络自动组卷，网上在线的形式进行考试，满分50分。纸质考核主要用于对参与光盘学习学员的考核。每门课程过程性考核为20分，纸质考试为80分。考试由继教网统一命题、制卷，由省主管
23、部门审核，由市、县主管部门统一组织考试。同时，参与光盘学习的学员也可以选择参与网上考核，过程性考核为20分，网络考试为80分。每门课程总评成果达到60分以上为合格。四、保障措施（一）政策保障各学校要高度重视此次培训工作，确保培训工作落到实处。达到培训考核要求的老师，即为完成本年度接着教化学习。市教化局将把此次培训工作纳入年度工作安排和教化督导的重要内容。（二）质量保障市教化局成立督查组，在培训期间对各校培训状况进行巡察督导；市、校级管理员和辅导老师要定期将培训过程中存在的问题和有关看法建议，形成文字材料刚好发送到市培训办公室邮箱，以便于工作的刚好改进。同时辅导老师根据要求刚好完成工作并刚好撰写
24、培训简报。培训结束后一周之内各校撰写培训总结，发送市培训办公室邮箱。（三）技术保障要仔细做好培训的技术打算工作，每个学校要配备网络技术支持人员，刚好解决参训老师在培训过程中遇到的技术问题，同时要切实保证在培训起先之前将课程资源配送到位，确保没有上网条件的老师能够看到培训课程。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页