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1、2022中班主题活动总结中班主题活动总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家整理的中班主题活动总结，欢迎大家共享。中班主题活动总结1中班主题活动：水果设计意图：水果家族其色调斑斓、形态各异、味道鲜美、养分丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天干脆接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习须要我们引导幼儿进行有意义的
2、学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“水果”这一主题活动。活动一：各种各样的水果一、活动目标：1、能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形态、味道等特点。2、感受水果的多种多样。二、活动打算：1、活动前组织幼儿参观水果市场，找一找各种各样的水果。2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。4、收集各种各样的水果。三、活动过程：1、通过回忆、沟通，能大胆、清晰地说出水果的名称。师：小挚友，你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们老师里有没有？（幼儿自由沟通后
3、个别介绍，并指出相应的水果）幼A：我找到了苹果。幼B：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。幼C：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。老师哪个水果叫什么？幼D：那是山竹，我吃过，超市里有买的。（分析：活动一起先幼儿的相识爱好就很深厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，依据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节）2、通过“摸水果”感知各种水果的特点师：老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小挚友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不相识？说一说它的名字、形态和颜色。幼A：老师我摸到了，似乎是苹果。师：可以拿出来看一看。幼A：呀！就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。幼B：老师我
4、摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。幼C：我看还像月亮。（分析：幼儿在相识过程中想象力得到很好的发挥。）3、通过品尝与沟通，了解水果有各种各样的味道。师：这么多好吃的水果你们想不想尝一尝？你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说：我吃的是什么水果，是什么味道的。（幼儿边品尝边沟通）集体沟通：我吃的是什么水果，什么味道。幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、软软地。幼B：我吃的是荔枝，它须要剥皮，味道甜甜的还有核呢。幼C：我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的。幼D：老师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软。4、小结：水果有各种各样的形态、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的
5、等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。5、延长活动：在活动区进行秋天水果展，让幼儿在日常活动中接着干支水果的特征。（分析：让幼儿吃水果是他们最兴奋的事，每个孩子的脸上都像簇新水果一样甜蜜，他们通过吃水果获得了丰富的干脆阅历，并非常情愿将自己的感觉与同伴共享。）活动二：水果分类一、活动目标：1、将各种水果根据某一种特征进行分类。2、增加与同伴的合作实力，体验合作的开心。二、活动打算：1、水果筐4个里面放有各种水果图片（图片数多余幼儿数两倍以上）2、将幼儿分成4组。小盘每组若干。3、水果超市的货架（可用几张桌子放上若干个水果筐）三
6、、活动过程：1、引导幼儿将水果按不同特征分类。师：现在请你们把筐中的水果分类后分别放入你们桌上的小盘中。（在幼儿操作过程中激励引导幼儿尝试用不同的方法来给水果分类。）2、展示和沟通分水果的方法。师：请你说一说是怎样分水果的，你把哪些水果放在一起？幼A：我把苹果、橘子、橙子放在一起因为它们都是圆的。幼B：我把香蕉、梨、苹果梨、芒果、柠檬、菠萝放在一起，它们都是黄色的。我把苹果、李子、樱桃放在一起，它们是红色的。橘子、橙子、柿子放在一起它们都是橘红色的。幼C：我把荔枝、山竹、红毛丹放在一起，它们都有硬壳。桃、葡萄、李子放到一起它们的果皮比较薄又软。（分析：在这个环节的操作活动中，我依据幼儿实力的差
7、异，供应了不同的水果，对于实力差的幼儿，我供应的水果数量较少，而且只有一种分法，帮助他们通过操作，理解分类的含义，对于实力强的幼儿，我供应的水果不仅数量增加了，而且能有两种或两种以上不同的分法，让他们依据自己的意愿确定分类的标准，赐予他们更多主动探究的机会。）3、嬉戏：“水果超市”（探讨水果超市的水果怎么分。）师：“水果超市”的水果真多，你们打算怎样把它们分一分？幼A：把不一样的水果都分开来。幼B：把同样颜色的水果放在一起（幼儿给“水果超市”分水果。幼儿想出了很多不同的分法来分水果，可原委采纳哪种方法呢？萌萌想出了举手表决的方法，最终幼儿确定按颜色特征来分，水果超市”的营业员一起动手，很快就把
8、“水果超市”的水果分得整整齐齐。）幼儿沟通分水果的过程。师：“水果超市”真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。幼A：我把果皮是红色的水果放在一起，果皮是绿色的水果放在一起，果皮是橘红色的水果放在一起，果皮是黄色的水果放在一起。（分析：其实幼儿最终采纳的依据颜色不同来分糖果的方法并不非常合理，但这也反映出了幼儿的思维特点直观性和形象性，因此我在敬重幼儿意愿的基础上，引导幼儿采纳更合理的分类方法。）4、延长活动：角色嬉戏增加“水果超市”的嬉戏，帮助幼儿用更合理的方法将“水果超市”的水果进行分类让幼儿有巩固练习的机会。活动三：水果造型一、活动目标：大胆想象和创建，能用添画的方法将水果变成其它各种
9、造型。二、活动打算：1、画有苹果、香蕉、橘子、梨等水果的方形纸若干。2、水彩笔人手一套。三、活动过程：1、水果变、变、变。 示苹果造型瓢虫师：你们瞧，老师这有一幅美丽的画，你们知道它是什么变的吗？是怎样变的呢？幼A：这不是瓢虫吗？怎么会变呢？幼B：是圆形变的吧，先画一个圆，再画上头、脚和背上的花纹就可以了。幼C：我怎么看着有点像苹果变的，可是我不知道是怎样变的。（分析：苹果造型的出示立即吸引了孩子们的留意，他们开动脑筋细致视察起来，从他们口中说出的答案各不相同，不过每个孩子说的都不无道理）师：你们真棒说出了这么多答案，那你们想不想知道究竟是什么变的？它又是怎样变的呢？老师现场作画：苹果变瓢虫幼
10、儿A：我猜对了，就是苹果变的。幼儿B：我也会，我还能让苹果变成房子呢。（我的作画引起了幼儿很大的爱好，他们都想跃跃欲试了）师：好，你真聪慧，还能把苹果变成房子。那请小挚友们再想一想除了苹果还有什么水果可以变呢？2、选择材料进行水果造出示其它水果图案，说说这些水果可以变成什么？幼A：我想把香蕉变成小船。幼B：我想把香蕉变成秋千。幼C：我能把橘子变成茶壶。师：好了，你可以选择自己喜爱的水果图案将它进行改变，假如你想出了我这里没有的水果那你可以拿一张空白纸画。（分析：我给幼儿留出了足够的时间，让幼儿自由选择，这样孩子的想象力和创建力可以得到更好的发挥。）3、作品展览及沟通师：现在请小挚友来介绍一下你
11、的作品，你是水果就变成了什么？幼A：我把香蕉变成了秋千，上面还坐了一个小挚友呢？幼B：我把橘子变成了茶壶。幼C：我把香蕉变成了月亮，我画了星星。幼D：我把苹果变成了太阳，还画了云象棉花糖一样。4、小结：师：你们真能干，都是聪慧的魔术师，可以把水果变成各种各样的东西。我们的活动区里还有好多蔬菜图案，你们还可以试一试把蔬菜变成更好玩的东西。分析：整个活动符合中班幼儿的年龄特点，从幼儿的爱好入手，以嬉戏的形式贯穿始终，并注意以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性，如：活动前的“去水果市场看水果”“找水果”，活动中的“摸水果”、“尝水果”、“分水果”，活动后的“水果造型”
12、都让幼儿主动主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性、创建性。整个活动注意提倡|“乐学”的教化精神，所以幼儿的探究爱好始终很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同实力的孩子供应发展的机会，尽可能地挖掘幼儿的创建潜能，赐予幼儿充分表现自我的机会，培育幼儿的自信念。在活动中留意挖掘各种教化因素，并将其有机地结合、渗透。在活动中留意培育幼儿表达、交往、合作的实力；适时地渗透保健意识；注意激发幼儿对水果正确、美妙的情感；注意在操作活动中发展幼儿视察、分析、比较、创建、想象等实力，不断积累学问阅历等。本次活动的难点是“水果造型”活动中的添画，对与中班的幼儿初期的幼儿来说有肯
13、定的难度，所以我在添画过程中对幼儿进行适时激励、引导和帮助。在添画这一环节中让幼儿自由选择水果图案，尽量分散坐，削减相互仿照，一面影响自己独特的想象。教学活动水果分类又进一步帮助幼儿巩固按特征分类的技能，添画是在幼儿对水果及某些局部近似物体有肯定相识的基础上所进行的阅历重组，能使幼儿的想象力活跃起来，也能很好的发展幼儿的创建力。所以前一个活动是后一个活动的铺垫和打算，后一个活动是前一个活动的巩固和延长。中甲：刘夏梦中班主题活动总结2又到了一年一度的中国传统节日端午节，为了体验安海民间节日特有的韵味，了解端午节的风俗民情，感受中国的文化底蕴，我园开展了端午节民俗活动周。端午到xx，陆上看采莲，水
14、上看抓鸭。20xx年5月25日下午，xx镇xx中心幼儿园小班段实行了xx特色民俗活动“水上掠鸭”。“掠鸭”，又称“水上捉鸭”，是流传于闽南地区的端午节水上竞技运动，始终备受大家宠爱。瞧!珍宝们身着泳装，一个个蓄势待发，英勇地踏上竹梯，走过光滑的竹竿，翻过泳池捕获鸭子，孩子们在水里游戏，惊慌得想多抓几只，欢呼声、欢乐声响彻云霄。接下来把镜头切向中班段：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。中班段于5月26日上午在操场上实行了 “情浓端午粽飘香”亲子活动。孩子们跟着爸爸、妈妈、爷爷奶奶们一同折粽叶、填糯米、放五香肉、裹叶子、扎线一道道工序有条不紊地进行着，他们一遍遍的学，包散了不气馁，接
15、着学，忙得不亦乐乎!孩子们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，专心体验我国传统佳节蕴涵的意义。说到端午，怎能少了赛龙舟呢! “五月五过端午，赛龙舟敲锣鼓。结粽剪堆将天补，端午习俗传千古。”5月26日下午大班段开展了 “划龙舟”亲子竞赛，家长和孩子们听着配乐打鼓，步伐一样，蹲步走进行竞赛。家长和孩子们共同感受端午节丰富的文化内涵，激发了幼儿的爱国主义情感，此次亲子活动不仅促进了亲子间的有机互动，也让家长参加我们的健康课程。通过本次活动，让幼儿、家长们感受到过节的欢乐，体验中国传统文化的源远流长，积累文化底蕴。中班主题活动总结3孩子进入中班快半年了，比起刚升入中班时，孩子的种种表现都有
16、了较大的进步，让我们老师再一次感到对孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聪慧、可爱。在这个月我们带领孩子一起逛过超市、市场，同时，经验了从顾客、老板、营业员，让孩子们亲自体验了一下买卖的过程。 回顾这个月的主题活动好忙的市场，给我和孩子们留下丰富多彩的印象&和孩子们逛一逛忙劳碌碌的市场，买一买好吃好玩的东西，打开了幼儿的眼界，丰富了幼儿的生活阅历，并且让幼儿从小知道节能减排，在儿歌中知道不用泡沫盒，不用塑料袋，初步树立环保意识。 一、 保育工作： 通过我们三个老师的共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步。经过长时间不断的训练和引导，我们班的常规训练和养成明显改善。孩子能在老师的指令下快速的
17、排好队，能在老师规定的范围快乐玩耍。比如玩嬉戏，孩子能根据老师的嬉戏规则文明玩耍，没有出现有意推、拉、挤、压的现象。快乐嬉戏，文明玩耍。 在保育方面我们也做到细致、耐性，刚好提示孩子入厕，并帮助孩子拉好裤子，把小肚皮遮住，以免着凉。孩子力所能及的事，我们觉得授人以鱼，不如授人以渔，比如相互帮忙解围兜、穿鞋子等等方面，在集体活动时教会孩子基本方法，驾驭窍门，就这样孩子的自理实力一天一天提高了，小手越来越灵活了，我们看在眼里喜在心里，孩子在我们一步步引导下，自我服务意识加强，自信念提高了。 二、 教化工作： 自从进入主题活动好忙的市场，首先，我们把区域布置成各种小的玩具店、宠物店、菜市场、水果店等
18、等。让孩子们在玩中学，在学中玩。在这次的教化活动中，我们也可以看出小挚友原有的阅历水平，现在的孩子，都是家里的珍宝，一般都没有去过菜市场，知道的蔬菜也是少之又少，发觉这种状况之后，我们就把孩子带到离幼儿园最近的菜市场，让他们在里面视察菜摊上都有哪些蔬菜，以及老板和顾客之间是怎样沟通的，小挚友到了菜市场以后，都很遵守秩序，也很有礼貌，都站在摊位前细致视察买卖的过程。 在星期六、星期日还通过家校通让家长带领孩子去逛超市，在逛的过程中，充分让孩子扮演重要的角色，自己挑东西，自己跟营业员探讨产品的用处以及价钱。还要让幼儿懂得勤俭节约，不随意买一些无用东西，在买东西之前，还要征求爸爸妈妈的看法。来到幼儿
19、园以后要把跟爸爸妈妈一起逛超市的情景画出来，给其他小挚友和老师一起观赏。 在好忙的市场这个主题活动中，还告知孩子们吃蔬菜的一些好处，比如，儿歌卖青菜，就是说一个小挚友脸色看起来怪怪，为什么怪因为太少吃青菜。 我觉得这个儿歌特别适合我们班的孩子。他们有时吃饭，也不怎么喜爱吃蔬菜，家长们感觉都很头疼，在幼儿园还好一点，小挚友多，一个看一个，老师再提示吃蔬菜的好处，都能够吃下去。在家就不行了，想怎么样就怎么样，针对这样的状况，我们就接着加强这方面的教化，让他们肯定要吃蔬菜，也举了一些正、反两个方面的例子，来激发他们吃蔬菜的爱好。中班主题活动总结4传统佳节端午即将到来，为了让幼儿了解传统节日的意义以及
20、人们在端午节日中的传统习俗，激发幼儿对民族传统文化的爱好，官亭镇中心幼儿园中班开展了端午节系列主题教化活动。老师们用讲故事的形式向幼儿讲解并描述了我国古代爱国诗人屈原的有关故事，了解端午节的来历，和人们用包粽子、放河灯的多种形式纪念屈原。老师们还向幼儿介绍了包粽子的原料和方法、粽子的形态及品种，带领孩子们一起学习包粽子，孩子们爱好特别高，大家相互帮助，一个个可爱的小粽子呈现在孩子们面前，幼儿们开快乐心品尝着自己的劳动果实粽子，快乐欢乐!感受着浓浓的节日气氛。中班主题活动总结5一、活动背景 火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见
21、孩子们三五成群地围坐在一起，热情地交谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向伙伴们介绍旅游景点；有的则拿着门票说着些什么？还有的原来是在相互沟通他们外出旅游的状况呢，那副神情真象一个个小导游。一瞧这架势，我们敏锐地感觉到这是一个很有教化价值的主题，立刻和小挚友一起商议是否想了解更多关于“旅游”的学问。孩子们纷纷发表看法：（1）把自己去过的地方向同伴们介绍一下。（2）想了解同伴去旅游的地方名称、物产。（3）想了解各旅游景点的门票接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料，于是 “旅游”主题活动应运而生。二、过程实录活动1：谈话 我的照片在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中，照
22、片是他们的最爱，几乎每一个孩子都迫不及待地想要告知同伴自己去过哪些地方，因而将谈话活动放在了第一，以满意孩子们的爱好。活动目标：1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。2、初步了解看地图的方法，对地图产生爱好。3、养成仔细倾听中班主题活动总结6一、活动过程活动之一：在校内内进行宣扬。母亲节来临之际，各位在校的莘莘学子对于生养他们的母亲自是思念万分，同学们通过各种不同的方式表达着自己的爱意，一次次的长途通话又怎么能将他们心中的爱意用简简洁单的话语表达呢。为了给同学们供应一个感恩母亲的方式特开展了母亲节系列活动。张贴板报和广播通知，用学校LED显示屏进行宣扬，宣扬
23、活动从4月30日起先进行，在各个学院进行宣扬。活动之二：派独创信片。分独创信片，激励同学写下爱的誓言，在母亲节那天邮寄给父母，让父母明白自己孩子的爱。将明信片送入同学的手中，让同学们表达自己对父母的感谢之情，在特别的日子里将平常说不出口的话大声的说出来。活动之三：邮寄明信片。把明信片按地区分类，将明信片送到之前联系过的邮局，将之派送。希望可以在母亲节的那天送到父母的手中。一封封薄薄的信封承载着最深重的情意驶向哺育他们的母亲自中。活动之四：活动总结。这次活动为同学供应了一个表达自己对母敬爱意的机会，让那些羞于在自己母亲面前表达爱意的同学有了一个方式。通过本次活动我们从个人到团体都有不小的收获。就
24、个人而言，培育了我们的组织实力以及和同学们沟通和协作实力。就团体而言，我们为了同一个目标奋斗时，更是体会到了团结的重要性，还有团队合作的各取所长，信任我们在今后的工作中会协作的更好。而且见微知著，其他部门的同学赐予了极大的帮助，让我信任了一句话：“我们是一个大家庭，我们是相亲相爱的一家人”。我们有信念将我们的明天发展的更加美妙。二、活动自我评估总体来说，我们这次以“感恩母亲节”为主题的团日活动，各个阶段的活动都非常胜利，胜利的缘由我们总结为以下几点：1、打算较充分。“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的安排和充分的打算，这次活动才有了胜利开展的前提。
25、如我们提前几天就和工作人员商议，并且在活动起先之前我们就有了具体的.安排及活动部署。2、亲密协作。多方面的主动帮助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们须要的人员问题就是由各个部门的部员所帮助来完成的，还有邮政储蓄的大力支持。3、分工详细支配合理。在活动没有起先之前，领队就已经将工具、劳动任务合理安排，同时也留意到宣扬组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。4、活动全面深化。从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣扬组织同学进行分工，始终到校内外工作的全面开展及高质量的完成，后期总结探讨，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想相识。在胜利的背后，我们也仔细反省思
26、索了我们的不足：1、场面有点混乱。活动虽然经过详细分工，详实支配，但在实际过程中由于人数多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。2、支配上存在不足。主要体现在活动中个别支部成员不够主动，对安排的任务不能刚好保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有肯定关系。3、时间有些仓促。这主要是由于创卫办在4月30日上午才最终确定我们的活动时间。校内部分由于与我们专业的部分同学的课程有些冲突，因此不能全员参与。三、活动结果及意义活动虽然小，却含义深远，反响良好，以后这样的活动要接着开展，希望通过学校的活动能让学生的这种感恩的观念或其他我们中华民族的传统道德观念能够深化人心，让这些变成我们学生实实在在地
27、一种素养，切实的起到教化、感化的作用。让学校和家长感到欣慰，能够为我们有这样的学生感到傲慢。四、活动总结希望各部门以后可以在完成本部门工作的同时主动开展各种利于学生的活动，将我们经济学院建设的更美妙。母亲这两个字是这个世界上最暖和的词语，母亲为我们的付出是最多的，却不计回报。希望同学能够再接再厉，其他同学也能够时时怀有一颗感恩的心，一个懂得感恩并知恩图报的人才是天底下最富有的人，所以同学们我们要怀有一颗感恩之心。父母爱是加法，岁月渐增，关怀渐增。父母的爱是乘法，距离越长，牵挂越长；父母的爱是减法，减去自己，呵护我们，父母的爱是除法，除了儿女还是儿女！加减乘除算不尽你们的爱！一个懂得感恩父母的人
28、才是一个完整的人，用一颗感恩的心对待父母，用一颗真诚的心与父母沟通，不要再认为父母对我们的爱，对我们的付出是理所应当，随着岁月的消逝，我们在渐渐长大，可父母却在慢慢变老，希望通过这次宣扬活动，能让同学们受到一次深刻的教化，学会感恩学会做人。中班主题活动总结7“五月五，过端午，粽叶青，糯米香；挂菖蒲，带香包”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的爱好，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于x月x日上午开展了“粽叶飘香，情系端午”节日系列活动。首先，我们进行了好玩的体育嬉戏活动“赛龙舟”与传统嬉戏“玩皮筋”。在“赛龙舟”嬉戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统嬉戏中
29、折射出的浓郁的文化气息。而皮筋嬉戏分为小挚友的跳皮筋与大挚友的下腰过绳嬉戏，小挚友们不断地挑战不同的高度，感受传统嬉戏的乐趣同时熬炼了身体平衡感。而在大挚友下腰玩过绳嬉戏时，小挚友们热忱地为他们加油，欢乐声充溢整个活动现场。接着，我们的xx还为小挚友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件视察探讨，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小挚友们回答问题可主动了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗端午，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的欢乐。然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的“我爱xx，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的宠
30、爱之情，浓缩在手中的画笔上。绘画内容丰富多彩，画风多样、色调明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小挚友们在绘画中感受美、表现美、创建美，体验亲子创作的欢乐。本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的欢乐，得到了家长们的一样好评。中班主题活动总结8一、主题的由来：在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅相识了花儿的挚友，同时他们也发觉了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的爱好。昆虫与花儿的生长有着亲密的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动
31、“好玩的昆虫”。让幼儿接着探究花儿与昆虫的隐私，相识各种各样昆虫的名称、特征等等。二、活动的开展：第一阶段:我知道的昆虫活动一：我相识的昆虫活动目的：1相识常见的昆虫，了解有关昆虫的学问。 2尝试对昆虫进行分类活动。 3体验捕获昆虫的乐趣。4尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。活动打算：1收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。 2有关昆虫的VCD片活动指导：1组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的学问。2启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。3引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。活动二：美术
32、活动画昆虫活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜爱的昆虫。2激励幼儿用自己喜爱的方式话出喜爱的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，运用艳丽的色调。3展示幼儿作品，请幼儿自我评价。活动的延长：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。其次阶段：昆虫的本事。活动一：昆虫的本事活动目的：1.了解昆虫的本事,增加爱护益虫的意识。 2.学习搜集信息、资料。3.能用不同的方式表达对昆虫的相识。活动打算：1.活动前激励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本事。活动指导: 1.启发幼儿结合自己的阅历谈一谈昆虫有哪些本事? 2.引导幼儿探讨:怎样才能知道更多昆虫的本事? 3.激励幼儿将自己了解到的昆
33、虫的不同本事用图画表现出来。活动二：歌曲小蝴蝶1律动蝴蝶飞入室，提示幼儿双手与双脚协作协调。2练声一只小铃铛3出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。4幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。 5请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。第三阶段：我喜爱的昆虫活动目的：1、主动与同伴沟通自己喜爱的昆虫。2、有初步的爱护益虫、歼灭害虫的意识。3、乐意参与歼灭害虫的行动。活动过程：1、启发幼儿相互沟通自己喜爱的昆虫，为什么喜爱，重点引导幼儿说一说自己喜爱的昆虫的名称、特性和作用。2、引导幼儿探讨：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜爱它们？我们应当怎样爱护益虫和歼灭害虫？3、老师供应各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿
34、按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。4、师生共同探讨商定歼灭害虫的方法，开展“歼灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，爱护活动定整齐，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。5、幼儿听音乐小蜜蜂学做勤劳的小蜜蜂，开心地结束活动。第四阶段：昆虫的乐园活动目的：1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。活动过程：1、 供应笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，激励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫
35、模型等作品，并进行展示。2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，激励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。3、学习观赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿探讨；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人共享？激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。5、请家长和别班的老师、小挚友们来参观，激励幼儿主动向老师小挚友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。四、活动反馈：1、通过主题活动昆虫的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,相识了常见的昆虫，知道了昆虫的本事，了解了昆虫的生长环境，体验到
36、了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、歼灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了学问，各个领域都得到了不同程度的发展。2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕获昆虫，探究昆虫的隐私，促使我们主题活动得以顺当的开展。五、活动感想：如何选择贴近幼儿生活、幼儿感爱好的活动作为教化活动内容始终是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：老师肯定要擅长视察幼儿，发觉幼儿平常生活中的真实须要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教化活动内容时，老师肯定要对幼儿的问题、须要、给以刚好的应答与支持，这样，才能为幼儿创建一个
37、有利于幼儿主动探究，主动成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。中班主题活动好玩的水主题的产生每次自由活动结束后，幼儿都会在脸盆里把手洗干净才回到活动室。一天，幼儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来“怎么水变成黑色的了？”这时另一个孩子抓紧说：“水原来是白色的。”也有的孩子说：“水是没有颜色的，”看到孩子们对水这么关注，我们确定以水为主题进行探讨。主题的价值水无处不在，幼儿都喜爱玩水，对水有着深厚的爱好，但对水的相识仅是一些感性的阅历，关于水的性质、水的用途等学问并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来获得有关水的学问。针对水的主题所绽开的一系列活动，可以激发幼儿对事物的探究爱好，使他
38、们学会视察、学会发觉、学会提问，从而使各方面实力都得到提高。主题总目标1、在玩水的过程中，让幼儿感知水的基本性质：无色、无味、透亮、流淌。2、知道水是生命之源，了解水的用途。3、能用沟通、谈话、试验和美术形式进行表现。4、培育幼儿对水的探究爱好，懂的要节约用水，爱护水资源。主题的实施活动一相识水活动目标1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流淌的、无色无味、透亮的。2、主动与同伴沟通，共享受自己的发觉。活动过程1、水是没有颜色的。有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的究竟水是什么颜色的呢？我确定让孩子们自己动手去发觉水的颜色。于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给
39、幼儿打算了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们终于明白了，在水中加入不同的颜料就会变成不同颜色的水，水原来是没有颜色的。2、水是透亮的。知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看看会有什么结果？孩子们通过试验很快就发觉了问题。有的孩子说：“石子放在带有颜色的水中就会看不见了。”有的孩子说：“放在清水里的石子还能看的见。”有的孩子就说：“水也和玻璃一样是透亮的，所以才能望见石子的。”于是我依据孩子们的发觉，总结得出：水是透亮的，所以放在水中的任何东西都能看的见。3、水是没有味道的。在知道了水是没有颜色、
40、透亮的后，我们接着做试验。让每位幼儿用自己的杯子接上水，然后去闻一闻、喝一喝会有什么味道？孩子们都摇头说什么味道也没有。这时我拿出一包糖来给每个孩子的杯子放上一点，再让孩子们去尝，这时孩子们都兴奋地喊起来：“老师老师，水变成甜的了。”然后我又在每个孩子的杯子里放了一点盐，这回喝了后他们都不由地吐出了舌头，“老师，水怎么又变成盐的了？”在孩子们亲身试验的基础上，我进行了小结：水是没有味道的。4、水是流淌的。孩子们已经迫不急待地想玩水了，我就在脸盆里放上很多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄湿衣服，不要把水洒到外面，玩时说话声音要小，不要影响到别人，玩完后要把你的想法告知别人。一声
41、令下，孩子们起先玩水了，一会把瓶子里的水倒进脸盆里，一会又把碗里的水倒进小瓶子里，玩的不亦乐乎。这时我蹲下来问幼儿：“你们碗里的水是怎么到瓶子里去的啊？”孩子很自然地就告知我：水是从碗里流到瓶子里去的；有的孩子说水会流啊，所以就流到那里面了。就这样在玩水的过程中很简单就领悟到了水是流淌的这一特性。活动小结幼儿在玩水的过程中，还发觉了一些好玩的现象，有的幼儿问：为什么积木会浮在水面上，而石子却沉到水里去了？为什么小瓶子装上水后就沉到水里，而瓶子里没有水时就会浮在水面上？这说明孩子们已经学会视察了，对一些现象产生了进一步探究的欲望。活动二水的本事大活动目标1、启发幼儿依据生活实际谈谈水的用途。2、
42、培育幼儿节约用水的良好品质活动过程1、联系幼儿生活实际，谈谈水的用途。孩子们已经相识了水的性质，我问孩子们：“水能用来做什么呢？”有的孩子说能用来洗脸洗手；有的孩子说能用来洗衣做饭；有的孩子说能用来浇花。孩子们的回答局限于日常生活中的一些感受，于是我请他们回家去问问爸爸妈妈，查查书上的资料，看看水还能做什么用？在父母的帮助下，孩子们的思维得到了扩展，很快就发觉了水的好多用途：浇灌庄稼须要水，建筑施工须要水，水上运输须要水，灭火也须要水，发电也须要水。最终我和幼儿一起观赏诗歌水是宝中宝，进一步了解水的用途。我告知幼儿当水不兴奋了的时候就会给人类带来灾难，你们知道是什么吗？这个问题没有难住幼儿，因
43、为他们也听大人们说起过，也从电视上看过一些有关水灾的报道，都知道洪水会冲坏房屋，沉没庄稼，也知道是解放军叔叔在抗洪水，爱护人们的平安。2、找水活动，进一步了解水无处不在。明白了水的本事后，我便让幼儿到院子里去找水，不一会儿，孩子们纷纷回来向我报告：发觉水龙头里有水；发觉厕所里有水；发觉树坑里有水我刚好提出问题：“还有什么地方有水呢？请小挚友到幼儿园以外的地方去找找看。”其次天孩子们来告知我：发觉自己家的厨房里有水，卫生间里也有水，公园里有水，小河里有水。我进一步对孩子提出问题：“假如这些地方都没有了水，会发生什么事情呢？”3、了解水资源的宝贵。依据我提出的问题，孩子们纷纷发言：有的说没有了水人
44、就会渴死；有的说没有了水就不能做饭了；有的说没有了水小树就不长了最终我做了一个小结：水是一种特别宝贵的物质，地球上的人和动植物都离不开水，没有了水，地球将会变成一个荒芜的大沙球，可以说没有水就没有生命。那么我们地球上的水是不是许多，用也用不完的呢？对于我这个问题，大部分孩子的回答都说“是”。对于孩子们的回答我没有确定也没有否定，而是让他们通过上网、查书、问父母的方式来自己找寻答案。我也把我搜集到的一些资料展示给幼儿，并告知他们水分为淡水和咸水，地球上的淡水特别少，只占3.5%，所以水有宝中宝之称。听到这里，孩子们都“哇”了一声，张大了嘴巴，有的说：假如没有了水，我们该怎么办啊？有的说：水这么少
45、，我们可不能再奢侈水了。4、教化幼儿节约用水。听到孩子们这么说，我便刚好引导：那么在日常生活中，你们见过哪些奢侈水的现象呢？有的孩子说：水龙头用了不关就是奢侈水，用好多水去冲厕所也是在奢侈结合幼儿已有的学问阅历进行小结：在生活中喝不完的水倒掉就是奢侈水的表现，小挚友玩的滋水枪也是一种水的奢侈啊，水龙头用了不关严滴嗒淌更是奢侈水了。进一步引导幼儿：怎么样才能节约用水呢？孩子们各抒已见，纷纷发表自己的看法。于是我教给幼儿一首歌曲水龙头不哭了，歌曲中唱道：小小水龙头呀，是谁欺压你，一滴一滴眼泪往下掉？我呀拧一拧呀，它就不哭了。通过歌曲的学习，加强了幼儿的节水意识。活动小结在和孩子们共同探讨水的用途的
46、过程中，由于孩子年龄小，所知道的学问局限于日常生活中的一些感受，老师和家长的主动支持和帮助，在幼儿相识水的用途过程中起到了主要作用。一天，我听到一阵熟识的歌声传来，出去一看，原来是王希富等几个小挚友正在边拧水龙头边唱那首水龙头不哭了的歌呢，至此，那种剧烈的节水意识已经深化到孩子们的心里了。活动三水为什么变脏了活动目标1、使幼儿知道水污染的危害，并了解污水变脏的一些缘由。2、帮助幼儿树立起爱护水资源的意识。活动过程1、组织幼儿探讨分析水污染的危害。在孩子们相识了水的性质，知道了水的用途后，我们便转向水的环保这一主题。我拿出一杯清水和一杯脏水，让幼儿说说它们的不同之处，并说说对脏水的感觉。孩子们都说：清水没有颜色，看上去干干净净的，大家都喜爱，而脏水是黑色的，一点都不想喝，多恶心啊。我进一步向幼儿讲解脏水的含义，让幼儿知道脏水里面有好多有素物质。有个孩子说：“假如我们不当心喝了脏水会怎么样啊？”也有的孩子问我：“脏水可不行以用来浇花？”我留给孩子们足够的探讨空间，让他们自己去想会发生的结果。2、通过探讨与绘画形式，让