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1、2022下册综合实践教学计划下册综合实践教学安排模板汇编六篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将迎来新的进步，来为今后的学习制定一份安排。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我帮大家整理的下册综合实践教学安排6篇，欢迎大家共享。下册综合实践教学安排 篇1一、教材分析：综合实践活动是基于学生的干脆阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。根据九年制义务教化课程安排的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。二、教学目的：1、学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。2、实力层面：培育学生独立思索实力和发觉问题、分析问题
2、、解决问题的实力；培育学生搜集信息和处理信息的实力；培育学生的实践实力和人际交往实力；培育学生的口头和书面语言表达实力；培育学生的创新实力。3、情感、看法、价值观层面：激励学生实践、探究的爱好；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关切他人、关切社会、关切地球、关切生态环境的道德堡垒。三、详细措施：1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。4、激励新
3、奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。 综合实践活动课程的开设，必将彻底地变更学生的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是提升学生的素养，落实素养教化，培育新时期具有创新精神和实践实力的人才。下册综合实践教学安排 篇2一、教材分析：综合实践活动是基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破教化与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，须要享受一种完整的生活。在课程实施过程中，加强信息技术教化，培育学生利用信息技术的意识和实力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术实力。探讨性学习每学期组织12个探讨课题或项目，社区服务和社
4、会实践每学期进行23次活动；劳动与技术教化可按集中或分散的方式，统筹支配课时。综合活动实践教材要求实行活动项目的方式实施，强调学生通过实践，增加学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发挥综合运用学问的实力。该教学资料坚持以培育学生的创新实力为指导思想，突出综合实践活动课程的实践性，力图实现四大领域的有机融合，使每部分内容都贴近学生的生活，从学生常见的问题入手，在由易到难、由简到繁、按部就班的过程中了解、驾驭相关的基本学问和基本技能，培育学生解决实际问题的实力。三年级学生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特别有限，在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中探讨”，即以形成干脆体
5、验为主，在探讨和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以好玩的嬉戏和制作为主，走进嬉戏世界、生活中的礼仪、欢乐剪纸、饲养小动物都有相当的童趣，也可以从中取得不少干脆阅历。但是，这些活动都渗透了激发学生探究和独创的内容，也就是要学生探究事物的内涵和本质，要学生独立思索和创新。本册教材主要教学内容共8个主题。分别是方法与指导：1、
6、怎样制定活动方案2、 学会分工与合作活动与探究：3、 走进嬉戏世界4、 生活中的礼仪5、 欢乐剪纸6、 饲养小动物7、 衣物的洗涤8、 居民生活环境调查二、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的视察力作为三年级的重点。1.我们要在活动中有意识、有安排地发展儿童的视察力，使学生学会进行有目的、系统的视察，全面的视察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。2.在三年级深化的视察活动中，要求学生对问题进行深化的探讨（概括、比较），要求学生进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地视察以后，要他们发觉问题，
7、提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。活动难点：就是能够从干脆阅历抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素养。三、教学目标：三年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，他们已具备了肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；本学期让他们接着驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在
8、开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。4、培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力 。5、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生主动进取、擅长交往等良好的特性品质。四、教
9、学进度表下册综合实践教学安排 篇3一、学情分析本学期我共任教五年级（1）（2）（4）三个班级学生的综合实践活动课，501班共有学生48人，502班共有45个学生，503班有学生49人。经过上学期陈长春老师的教学，这些学生已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查安排、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素养较好，课堂纪律也较好，主动进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但通过我的视察也发觉，学生在对资料的整理实力较弱、对综合实践活动课程的爱好与重视程度严峻不足，对调查探讨报告的撰写较差，这些问题须要在接下去的学习中渐渐加以解决。二、教材分析综合实践活动没有教材，须要老师
10、依据本地的课程资源加以开发。依据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题探讨为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。详细为：小学生近视状况的调查瞿溪谚语的调查小学生课外学习状况的调查春游项目设计废旧调查的危害。三、教学目标、激发学生的新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，发展探究问题的初步实力。、通过实践活动，养成合作、共享、主动进取等良好的性格品质。、通过实践活动，获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历。、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体相识。形成亲近自然、酷爱自然、爱护自然环境和爱护小动物的意识和实力。5、通过实践活动
11、，学习和驾驭一些科学探讨方法，培育发觉问题和解决问题的实力。6、发展实践实力，发展对学问的运用和创新实力。四、教学措施1、引导学生留心视察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。2、在问题探讨会上，给学生供应提出自己感爱好或关注问题的机会。3、开展学生有爱好的社会调查，在实践中发觉问题，确定活动主题。依据社会中存在的热点问题，确定探讨主题。4、创设情境，引导学生发觉问题，生成主题。5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题，教给学生学习方法。6、指导学生运用多种活动方式开展活动。7、成果展示沟通时，激励学生发挥个人优势表现自己的特性。下册综合实践教学安排 篇4新的学期新的起先。该学期四年级上册综
12、合实践活动课由我教学，为了顺当完成教学任务，按时教学完成综合实践与创新活动内容，现特拟以下教学安排：一、指导思想：以基础教化课程改革纲要和综合实践活动指导纲要为指导，在学习滨城区小学综合实践活动实施中的问题与建议的基础上，结合我校课程建设，围绕“三条线、四大领域及非指定领域”的课程内容，以培育学生创新精神和实践实力为重点，推动课程改革以及综合实践活动的实效性。二、班级状况分析：全班共有学生65人，其中男生33人，女生32人。该班总体状况良好，班内大多数同学学习看法端正，遵守学校规章制度。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。但也有些学生学习懒散，上
13、课纪律差，这就要我们老师多花点心思在这些学生身上。三、活动内容：诚信，我做起、爱护眼睛，防止近视、低碳生活从我做起欢高兴喜中国年四、活动目标：1、通过诚信，我做起活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培育学生的信息收集实力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。2、通过查阅资料，请教家长，老师知道用眼卫生的习惯，合理膳食可预防近视的缘由，以及做眼保健操的好处，总牢固践收获，并提出爱护眼睛，防止近视的倡仪书，指导低年级同学进行用眼卫生。3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在现实生活中实践低碳生活的实力；培育学生调查统计、参观、搜集和分析处理资料、撰写探讨报告的实
14、力。了解提倡和实践低碳生活的意义；激发学生主动宣扬和实践低碳生活的热忱，树立正确的生活观念。4、通过传统节日活动课的开展，使学生能正确相识文化的全球化，使学生更加重视中国的传统节日。激发学生探究传统节日的探讨爱好。使学生了解关于节日的基本学问，培育他们勇于实践，敢于探究的科学探讨精神。5、通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增加学生探究和创新的意识，提高综合实践实力。培育学生通过图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简洁加工处理的实力。通过小组自主参加活动，用科学的方法探讨自己感爱好的问题，使学生学会共享共同的劳动成果，培育学生的合作意识和合作实力。五、教学措施1、留意加强现场教学
15、，老师要仔细备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的驾驭教学内容，并留意供应学生更多自己探究的机会。2、加强与社会和学生家长的联系，有安排、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培育实践实力。3、实行集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式支配综合实践活动。4、注意组织好活动，注意过程，关注学生在活动过程中的实际体验、改变和表现，做好活动过程、结果的记录。5、为学生供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积累阅历。6、以探讨性学习为主线，用综合主题或综合项目的形
16、式将探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到志向的整合状态。下册综合实践教学安排 篇5一、指导思想：开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富干脆阅历。培育学生的创新精神和终身学习的实力；增加学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素养的提高供应了可能。二、状况分析：六年级的学生已经在老师、父母及校外辅导员的指导下开展了各种各样的活动，如班
17、队活动等。特殊是从三年级起先的综合实践活动课程已经使他们具备了肯定的实践实力，驾驭了一些基本的探究方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的详细开展，最终形成活动的详细成果。这一切为了学生接着开展综合实践活动奠定了良好的基础。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满意学生发展需求的综合实践活动，培育出素养全面、特性显明、富于创建力、适应发展的现代青少年。三、教学目标：综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，培育学生的创新精神，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。1
18、、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。四、详细实施步骤与措施：在实践的过程中，老师要引导学生个人、社会、自然的内在整合，要引导学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健全的发展。老师引导时，要体现本课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。主题的确定，探究方式的选择，成果的展示及评价，都要在老师的指导下
19、，由学生自主确定，激励学生进入探究过程。 组织活动时，主题尽可能与学校的活动支配相一样，融为一体，相互促进。综合实践活动可以渗透到板报、广播、值日劳动、学科竞赛、传统节日等方面，让学生的综合实践活动实力在各项活动中得升华，让学校各项活动、目标在综合实践活动中切实奏效。综合实践活动激励学生走进生活，参与劳动，拓宽学生的活动空间。对有限的课堂，尽可能地发挥其作用。在内容设计上侧重激发活动动机，辅导活动方法，引导自主、探究、合作的学习方式和视察、发觉、探究、试验、的探讨方法，尽可能养成探讨性学习的习惯，为课外活动的开展、延长奠定基础。 综合实践活动要调动师生的协同合作，更要借助家庭、社会的力气，对活
20、动进行督促、指导、检测、形成多位一体的教化网络。 利用本校、本地的资源优势，利用具有我校特色的校本课程，激发学生对学科学问的爱好。在这个阶段，学生在老师的指导下，开展自主的、合作的探讨活动，从搜集信息，到处理信息，最终分析信息，解决问题，驾驭了方法，增加了技能和解决问题的实力，丰富了学问，情感、看法、意志品质上都得到了培育。 五、成果展示阶段 学生将自己或与他人合作，经过试验、实践和亲身体验得到的收获进行整理、加工和总结，并进行成果沟通及展示。老师引导学生着重对活动过程中的体验、相识和收获进行总结和反思。下册综合实践教学安排 篇6一、班级状况分析：我所任教的三年级（四）班学生学习目的性明确，学
21、习动机强，动手动口实力较强，有肯定的创新实践实力。学生的视野狭窄，见识少，相识事物的实力差，有待于加强培育。二、本册教材：本册教材共有6个案例，分为：新学期起先了、风、光的嬉戏、节日、粮食、环保设计。每个案例分为二小块，每个小块又包括“想一想”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等活动，内容丰富多彩。三、指导思想以十八大精神为指针,以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教化向素养教化的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科学问，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增加学生的探究与创新意识，培育学生的社会责任感，学习科学探讨方法，培育学生综
22、合运用学问的实力和创新精神。四、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，培育学生的创新精神，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。五、详细要求1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法 综合实践活动课程的开设，必将彻
23、底地变更学生的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是提高学生的素养，落实素养教化，培育新时期具有创新精神和实践实力的人才。六、教学措施：1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己
24、熟识的事，提高他们的语言表达实力。4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到娴熟的程度。5、接着做好培优补差工作，大力提中学等生。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页