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1、【推举【推举】幼儿园教学工作方案范文合集五篇幼儿园教学工作方案范文合集五篇幼儿园教学工作方案 篇 1活动类型：美术相宜对象：小班幼儿活动名称：和太阳宝宝一起玩活动背景：新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。 ”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果， 无疑是最适合的。 因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体为“太阳宝宝”穿衣装扮，奇妙制作成一个个太阳小飞盘的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏
2、，体现了“玩中学”的教学理念。活动目标：核心阅历：1、在嬉戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝，初步感受颜色的美。2、主动参加操作活动，享受与同伴一起嬉戏的喜悦。相关阅历：1、幼儿听过关于太阳的小故事。2、曾参与过几次美术涂色活动。3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。活动预备：阅历预备：幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。环境预备：1、太阳伞一顶，圆形片片人手一个(放在太阳伞底下)，涂色范例，彩色纸片，蜡笔、胶水。2、轻音乐， 摇篮曲及录音机。活动流程：一、查找太阳宝宝。老师： “小伴侣，你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝，今日太阳宝宝们又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了，我
3、们来叫太阳宝宝出来，跟我们一起做嬉戏，好吗?” “好，每个小伴侣拿一个太阳宝宝，来，钻进被窝找太阳宝宝喽!”老师： “小伴侣，你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么外形的呀?”(圆圆的)教学建议：在活动一开头，我就以让幼儿钻进太阳伞中查找太阳宝宝的形式导入，孩子天生就是愉悦的，捉迷藏式的嬉戏把孩子们一下子吸引住了，当他们找到太阳宝宝的时候是那么的快乐， 都纷纷举起自己的劳动成果， 抢着在老师面前炫耀。二、引导幼儿进行涂色、撕贴，制作太阳小飞盘。1、让幼儿围坐在太阳伞四周休息。老师： “来来来，让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息，好舒适啊!”2、启发幼儿为太阳宝宝装扮
4、。老师： “哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来，还完着身子呢，多难为情呀!怎么办呢?”(幼儿回答)“好，那今日就请小伴侣们来为太阳宝宝穿上美丽的衣服，好吗?”老师出示范例： “你们看，太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的衣服，你最喜爱哪件衣服，就来给你的太阳宝宝穿上。 ”(自由说说自己最喜爱的款式)3、讲解示范制作方法。(1)涂色。老师： “老师最喜爱 X 件衣服，它有好几种颜色组成呢，我先拿一种颜色的蜡笔，从上到下，从左到右，一点一点地涂颜色，涂的时候肯定要仔细，千万不要留空白点哦，一个小白点就是一个小破洞，假如太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话，会不兴奋的。涂好一种颜色后，再换一种颜色涂。涂呀涂呀，
5、美丽的衣服就穿好啦!”(2)撕贴。老师： “接下来，该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可美丽了，会发出七色的光线呢!我们把彩纸撕成一条一条的外形，在它的一端蘸上一点胶水，贴在太阳宝宝的身上，看，一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色，再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀，等到把全部的小辫子都梳好的时候，太阳宝宝就变得更加美丽了。看，它还可以飞起来呢!”(老师示范投掷飞盘)4、幼儿制作，老师巡回指导。老师： “太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好，让我们一起来为太阳宝宝装扮吧。 ”打开轻音乐，幼儿制作，老师巡回指导，关心个别力量较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘
6、。教学建议：在这一环节中，我引导幼儿运用已有的生活阅历进行争论“怎样来为刚刚从被窝里面钻出来的太阳宝宝穿衣装扮?”通过外套柜里颜色斑斓的范例、幼儿自由的争论选择以及老师形象地进行演示和讲解来完成目标。活动中，我将涂色练习比作为太阳宝宝穿衣服，将撕贴小彩条比作为太阳宝宝梳头发，孩子们自然而然就会主动地进行想象与创作。他们兴味盎然地涂呀、抹呀、贴呀，主动地投入创作，本次活动的教学重点也就顺当完成了，并且感到乐此不疲。三、玩飞盘。老师： “小伴侣，把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看，哇，好美丽!”(让先制作好的幼儿相互观赏，自由玩耍，并主动引导幼儿进行各种玩法。老师： “太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家
7、了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。 ”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来，我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。 ”(和幼儿一起抖动太阳伞，让小飞盘在伞中跳动。)老师打开摇篮曲 ： “听，太阳妈妈在唱摇篮曲了，太阳宝宝们要睡觉了，我们轻轻地摇一摇，让它们好好睡一觉。好，太阳宝宝们睡着了，我们轻轻地回教室吧。 ”教学建议：活动评价始终是美术活动比较难把握的环节，在这里，我完全可以打破以往的筐架，让已完成的幼儿先相互观赏，相互沟通，自由评价。中间我进行了个别评价，鼓舞创作表现特殊精彩或有明显进步的孩子。最终将颜色斑斓的太阳伞比作是太阳妈妈的大棉被，让幼儿在太阳伞里钻一钻、坐一坐、抛一抛、摇一摇，
8、最终为在温柔的摇篮曲中为太阳宝宝盖上棉被，轻轻离开，让幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，孩子们那种一起玩耍自己制作胜利的太阳小飞盘的情景是多么地快乐，他们充共享受到了胜利的喜悦。评价指引：幼儿角度：幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴味盎然、大胆想象，主动创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。老师角度：本次活动充分体现“学中玩，玩中学”的教学理念。将活动目标和重点融于好玩的嬉戏情节中，让孩子快欢乐乐、不知不觉地把握了学问、进展了力量。既敬重了幼儿身心进展的规律和特点，又反
9、映了老师对幼儿学习爱好、学习主动性的关注，体现了以幼儿为主体的原则。幼儿园教学工作方案 篇 2一、卫生保健方面1、培育幼儿良好的一日生活习惯。重点培育幼儿的来园，进餐常规。2、幼儿身体健康，在集体生活中心情稳定，开心。3、幼儿能主动地参加各种活动，有信念。4、幼儿愿意与人交谈，讲话有礼貌。二、课程教学（一）教学目标1、进展幼儿心情认知，自我认知，学习作记录。2、培育幼儿看图讲解并描述及仿编诗歌的力量。3、幼儿学做个人方案，会关怀他人。4、让幼儿学会看图讲故事。5、培育幼儿收集介绍资料的力量。6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。7、培育幼儿语言表达、.交往力量。8、进展幼儿识图力量及分类与整理
10、力量。9、培育幼儿测量与比较力量。10、培育幼儿时间排序与方位知觉。（二）课外学问1、儿歌学英语 菜地里的歌 树叶儿飘我们班有个小男孩，豆角青青细又长，秋天来了！秋天来了！不爱学习很贪玩。丝瓜身穿绿衣裳，数枝儿摇摇，树叶飘飘。他在学校学英语，茄子高高打灯笼，红叶子飘，黄叶子飘，“你好” “再见”分不开。萝卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。人家早晨见白老师，说的辣椒长着尖尖嘴，拾一片红叶子，是：gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黄。给布娃娃缝小帽，他在早晨见老师，刚一见面拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套。就说：Byebye再拾三片红叶子，给布娃娃缝件小红袄2、古诗采莲曲 春闺
11、思 山中唐刘方平唐张仲素唐王勃落日清江里，袅袅城边柳，长江悲已滞，荆歌艳楚腰。青青陌上桑。万里念将归。采莲从小惯，提笼忘采叶，况属高风晚，十五即乘潮。昨夜梦渔阳。山山黄叶飞。3、成语接龙暗箭伤人仁至义尽尽心竭力力挽狂澜鱼目混珠束手待毙避实就虚虚情假意依旧决然燃眉之急急中生智置若罔闻闻风丧胆胆战心惊惊心动魄破釜沉舟周而复始矢口抵赖来着不拘拒谏饰非。4、歌曲山谷回音真好听 国旗多漂亮5、拼音aoeiuubp三、环境创设1、主题墙面： 我和老师（1）我的自画像（2）老师和我的大伴侣（3）说给老师的静静话（4）友爱的老师、感谢您！2、活动区设置本月开设 7 个区域，要求幼儿在活动时，遵守规章，正确对待
12、输赢，富有热忱，制造性，努力完成，具有肯定的坚持性。（1）.美工区1.做月饼。预备用彩泥或橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏、制作不同外形的月饼。2.画画小时候的我和现在的我，体验其中的改变。要求：盼望家长与幼儿一起制作面食，练习搓、揉、团、捏的技能。（2）益智区1.月亮边脸，预备， “月相改变图”让幼儿了解从“娥眉月”到“残月”的改变过程。要求：盼望家长关心幼儿坚持记录月亮的圆缺改变，有条件可带幼儿用望远镜观看天空。（3）科学区1.幼儿能主动主动进行探究活动。要求：家长与幼儿共同收集资料进行探究活动。（4）图书区1.看图编故事，利用同一副画面，编出有改变的不同故事的结尾。2.培育良好的阅读习惯。要求
13、：幼儿为家长讲故事，家长出题目让幼儿创编。（5）表演区1.为弟弟妹妹预备表演的节目，如跳舞、唱歌、朗诵、演奏乐器等。2.活动结束后把道具摆放整齐。要求：家长鼓舞幼儿勇于大胆在生人面前表现自己。（6）建筑区1.幼儿能在观看和感受的基础上，搭建或插接出体现事物典型特征的作品。要求：家长为幼儿预备搭建积木类玩具，与幼儿共同搭建，让幼儿学会合作与共享。（7）角色区1.幼儿能在角色扮演的过程中获得主动的心情体验。要求： 家长在家中与幼儿进行角色扮演， 嬉戏结束后，要求幼儿有秩序地将嬉戏材料收放整齐。四、家长工作1、关心幼儿一起收集证明幼儿在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并给幼儿讲解并描述他们成长的趣事
14、。2、给幼儿讲一些有关于中秋节的传统故事，并与幼儿一起在中秋节赏月，吃月饼，尝水果。3、家长向老师沟通幼儿在家状况，协作老师的工作。4、请家长按月方案关心幼儿复习所学学问，并进行监督指导。5、鼓舞幼儿来园，带齐学习用具，能用英文主动大声问老师，小伴侣好。幼儿园教学工作方案 篇 3一年之计在于春，在这春意盎然的季节，又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，特制定本学期教学方案如下：新的学期已进入正轨，使我有了明确的工作目标，以至更清楚地朝着方案去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，为了保质保量的做好各项训练教学工作，促进幼儿身心各方面的健康进
15、展，将从以下几个方面开展工作：一、良好环境的创设1、卫生环境与其他老师共同维护班级卫生，给幼儿制造一个良好的生活和学习环境。创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，发觉问题，妥当处理，将担心全因素降低到最低限度。2、教学环境为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的主动性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的留意力不易集中，简单分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的留意力，贯彻更多嬉戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习爱好。二、训练观念的创新新时代的老师更要学会创新，老师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的
16、教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发觉问题，解决问题。不断爱惜和培育同学的奇怪心、求知欲，爱护同学的探究精神、创新思维，为孩子们供应更宽阔的自主探究空间。1、品德训练方面协作教养员连续加强幼儿的常规培育。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能遵守各项规章。加强对嬉戏的指导，在嬉戏中培育幼儿之间的友爱精神。2、智育方面多开展智力嬉戏，进展幼儿的观看力和思维力量。鼓舞幼儿多观看季节改变及四周人、事、物等。通过观看，使幼儿加深对日常事物的熟悉。主动开展共享阅读课题讨论活动，以促进幼儿全面的进展。为幼小连接做好过渡，
17、连续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐进展，为幼儿进入学校打好基础。三、努力提高自己的专业素养修养1、仔细对待工作中的每一件事，尽自己最大的力量完成到最好，这才是老师责任心的体现。敬重孩子、走进孩子，在活动中学习观看幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为看法、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观看、记录技能。2、主动关怀国内外学前训练信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取训练学科的新学问、新技能。3、学习在工作中发觉问题、反思自己的教学，准时记录训练教学中的困难及相关资料的收集和反思。仔细做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的阅历。四、主动做好家长工
18、作家长是我们训练事业的合作人，是训练责任的分担者，是一份珍贵的训练资源。我们用细致入微的工作看法赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：1、热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历。 ，同时仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。2、主动邀请家长参加教学活动及各类大型活动。3、如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。4、邀请家长主动参加到教学活动中去，与老师共同商讨、策划训练方案、结合各种方式向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信
19、，只要我们努力，我们肯定可以精彩地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐烦和责任心，换取每个家长的放心。我会努力坚持科学的进展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素养、培育幼儿制造力和想像力、激发幼儿对科学领域的爱好、教给幼儿粗浅的学问为重点，提高幼儿多方面的素养。幼儿园教学工作方案 篇 4教学方案（一）第一节课，传授一些基本礼仪，让同学整齐有序的排行队伍。礼仪：跆拳道的礼仪有内外两种表现形式，一种是外在的表现形式，是以行礼的方式来表现出来的，另外一种是内在的表现形式，是发自内心的一种表现形式，表现出了人的自身修养。跆拳道中的敬礼，是表示敬重长辈、礼貌、友好、虚心和感谢，是一种内心思想的外在
20、的表达方式。跆拳道的敬礼要求是：身风光向对方，并步直立，两臂自然置于身体两侧，上体前倾 15 度，头部前倾 45 度，目视地面稍停后，还原成直立姿态，行礼完毕。2 讲解跆拳道是什么意思：跆”字，意为像台风一样猛烈地、强劲有力地、跳踢的脚； “拳”字意为拳头，是用来攻击的武器； “道”字，意为人生的正确道路，3 预备活动:活动各个关节从头到脚.头部运动.肩部运动 腰部运动 膝关节 手挽脚碗:4 热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做 3 次5 压腿：分为 2 组原地做先放松下 4 八拍 2 双脚并在一起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3 右腿放在左腿上活动脚挽 4 交
21、换方向 5 双脚分开左右压腿 6 压跨 最终就是踢腿.集体 1 正踢 2 里合 3 外摆 各 3 次6 休息或嬉戏 5 分钟7 腿法： 前踢踢分为 3 小部分 1 提膝 2 弹出去收腿 3落地收回 分组给小伴侣一个表现的平台复习上面的所学的动作8 整理服装退场教学方案（二）其次节课，习惯熟识礼仪的表现，由于针对对象是小孩子，必需以习惯让他们学习。1 热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做 3 次2 压腿： 分为 2 组原地做先放松下 4 八拍 2 双脚并在一起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3 右腿放在左腿上活动脚挽 4 交换方向 5 双脚分开左右压腿 6 压跨 最
22、终就是踢腿.集体 1 正踢 2 里合 3 外摆 各 3 次3 休息或嬉戏 5 分钟4 腿法： 前踢踢分为 3 小部分 1 提膝 2 弹出去收腿 3落地收回 分组给小伴侣一个表现的平台复习上面的所学的动作5 整理服装退场教学方案（三）第三节课，同学基本都熟识了礼仪，接下来着重技术的提高。1 热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做 3 次2 压腿： 分为 2 组原地做先放松下 4 八拍 2 双脚并在一起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3 右腿放在左腿上活动脚挽 4 交换方向 5 双脚分开左右压腿 6 压跨 最终就是踢腿.集体 1 正踢 2 里合 3 外摆 各 3 次3
23、休息或嬉戏 5 分钟4 腿法：复习前两节课的腿法，学习新动作，下劈分3 小部分 1 直腿上 2 直退下 3 落地收回 分组给小伴侣一个表现的平台复习上面的所学的动作5 整理服装退场教学方案（四）1 热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做 3 次2 压腿： 分为 2 组原地做先放松下 4 八拍 2 双脚并在一起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3 右腿放在左腿上活动脚挽 4 交换方向 5 双脚分开左右压腿 6 压跨 最终就是踢腿.集体 1 正踢 2 里合 3 外摆 各 3 次3 休息或嬉戏 5 分钟4 腿法：复习前两节课的腿法，下劈分 3 小部分 1 直腿上 2 直退下
24、 3 落地收回 分组给小伴侣一个表现的平台复习上面的所学的动作 5 整理服装退场教学方案（五）1 热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做 3 次2 压腿： 分为 2 组原地做先放松下 4 八拍 2 双脚并在一起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3 右腿放在左腿上活动脚挽 4 交换方向 5 双脚分开左右压腿 6 压跨 最终就是踢腿.集体 1 正踢 2 里合 3 外摆 各 3 次3 休息或嬉戏 5 分钟4 腿法：复习前两节课的腿法，学习新动作，后横踢，结合前踢动作，后横踢分 4 小部分 1 提膝 2 转腰 3 弹出去收腿 3 落地收回 分组给小伴侣一个表现的平台复习上面的
25、所学的动作5 整理服装退场教学方案（六）1 热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做 3 次2 压腿： 分为 2 组原地做先放松下 4 八拍 2 双脚并在一起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3 右腿放在左腿上活动脚挽 4 交换方向 5 双脚分开左右压腿 6 压跨 最终就是踢腿.集体 1 正踢 2 里合 3 外摆 各 3 次3 休息或嬉戏 5 分钟4 腿法：复习前两节课的腿法，后横踢，结合前踢动作，后横踢分 4 小部分 1 提膝 2 转腰 3 弹出去收腿 3 落地收回 分组给小伴侣一个表现的平台复习上面的所学的动作5 整理服装退场教学方案（七）1 热身动作：原地的左右踢
26、膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做 3 次2 压腿： 分为 2 组原地做先放松下 4 八拍 2 双脚并在一起身体我前俩手尽量放在自己的脚心里面.3 右腿放在左腿上活动脚挽 4 交换方向 5 双脚分开左右压腿 6 压跨 最终就是踢腿.集体 1 正踢 2 里合 3 外摆 各 3 次3 休息或嬉戏 5 分钟4 腿法：复习前两节课的腿法，学习新动作，马步冲拳、上格挡、中格挡、下格挡5 整理服装退场教学方案（八）1 热身动作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯卧撑左右踢膝、各做 3 次幼儿园教学工作方案 篇 5幼儿美术训练活动是满意儿童感受美的情感训练活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力
27、量。目标要求：1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本用法方法，正确的握笔方法和作画姿势。3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对用法颜色感爱好。活动组织要点：1、注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我制造力量。4、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好