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1、竖式与试商有余数的除法活动步骤：活动步骤： 1 1、独立思考。、独立思考。 2 2、在小组内交流。、在小组内交流。 3 3、全班交流。、全班交流。活动任务：活动任务：13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？活动任务：用竖式怎样表示？活动任务：用竖式怎样表示？摆摆圈圈算算13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？返回返回13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？返回返回13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？1343（组）（组）1（
2、根）（根） 返回返回尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们 知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式 的过程，自己试着的过程，自己试着写一写。写一写。摆摆圈圈算算1343（组）（组）1（根）（根） 问题：你是怎样写的？说一说你的想法。问题：你是怎样写的？说一说你的想法。摆摆圈圈算算1343（组）（组）1（根）（根） 预设：预设：问题：你懂这位同学的意思吗？问题：你懂这位同学的意思吗？41 313 1 3 314摆摆圈圈算算1343（组）（组）1（根）（根） 41 313
3、1 241 3131 2监控：监控： 、 、13、4、3、1、12表示什么？表示什么？41 3指导书写，建立联系指导书写，建立联系过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法，过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法， 你知道应该怎样写出来吗？我们一起来看看。你知道应该怎样写出来吗？我们一起来看看。41 3131 2问题问题：我们应该从哪儿开始思考呢？：我们应该从哪儿开始思考呢？问题问题：今天我们主要研究了哪些问题？：今天我们主要研究了哪些问题？你有什么想对大家说的？你有什么想对大家说的？第第62页页“做一做做一做”，第，第1题。题。 第第63页页“做一做做一做”，第，第2题。题。 第第64页练习十四，第页练习十四，第3题。题。 第第65页练习十四，第页练习十四，第4题、第题、第5题。题。