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1、2022三年级音乐教学计划三年级音乐教学安排模板八篇时间飞逝，时间在渐渐推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为接下来的学习制定一个安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的三年级音乐教学安排8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。三年级音乐教学安排 篇1学生比较活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期盼着。为更好的开展本学期工作，拟定如下教学安排：教学目标1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好
2、，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。教学内容基本要求1、演唱(1)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。(2)参加各种演唱活动。(3)能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。(4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。(5)能够背唱46首歌曲。2、综合性艺术表演(1)能够参加综合性艺术表演活动。(2)能够协作
3、歌曲、音乐用身体做动作。(3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。三年级音乐教学安排 篇2一、状况分析：1、教材状况分析本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、观赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。2、学生状况分析三年级共有360多名学生，6个班，通过一、二年级初步接触乐理学问，已有肯定的音乐常规习惯，但肯定的学问和演唱技巧还未驾驭，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、观赏等方面进一步训
4、练。二、教学要求：培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力，驾驭简洁的音乐技巧。三、教学措施1、面对全体学生，留意因材施教。2、仔细备课上课，建立同等互动的师生关系。3、运用现代教化技术手段，开展多种音乐活动，培育学生的音乐素养。四、教学进度周次 教学内容 课时支配1、复习上学期的歌曲、欢乐的do re mi2、我是小小音乐家3、小小作曲家好玩的do re mi 观赏多来咪4、在祖国怀抱里观赏最漂亮5、歌表演我们的祖国是花园小小作曲家山泉、小溪、大河观赏中国娃娃6、国庆节7、留给我观赏森林与小鸟8、漂亮的黄昏观赏绿
5、荫9、歌表演健康歌、观赏溜冰圆舞曲10、小小足球赛、观赏跳绳11、动画城、活动丰富多彩的动画音乐12、机器猫、观赏哪吒再生13、红星歌、观赏嘎子嘎14、爷爷为我打月饼、我是人民小骑兵15、歌颂二小放牛郎、观赏小巫师16、蜗牛与黄鹂鸟、小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟17、地有多厚天有多高观赏种太阳18、老水牛角弯弯观赏星空三年级音乐教学安排 篇3一、同学状况分析：这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了肯定的相识并有自身的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固同学上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培
6、育同学宠爱音乐的感情。二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以爱好喜好为动力，培育同学的独创意识。音乐于相关文化相结合，强调同学参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，保守于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。三、本学期教学任务：（一）、发声训练局部：1、 学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、 运用非连音和断音唱法时，声音要有弹性。3、 初步运用气息限制，做力度改变的练习。4、 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。5、 二声部发声渐渐做到声部和谐。（二）、视唱
7、、学问、练耳局部：1、 读谱学问：结合键盘相识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。相识各种常用音符、休止符，知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。2、 视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在老师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包括所学过的音程和节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。3、 练耳局部：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说知名称）。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出
8、小节或节拍。（三）、观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。四、教学措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的
9、团结协作实力和创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。三年级音乐教学安排 篇4一、学生状况分析本学期我任教的年级为三年级15班的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。 由于学生年龄特点缘由，他们比较爱好歌、舞、一类的唱游课，这种课型使学生在学习时主动性高，创新实力能够自然发挥。本学期，学生音乐水平已有明显好转，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。音乐学问的欠佳会干脆影响学生对唱曲的理解实力。所以，课堂中结合基础学问进行音乐
10、教学以此提高学生歌颂的完整性。总的来说，在以后的教学过程中注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学。提高学生实力。二、教材分析本册教材定的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调“以学生发展为本”。“面对学生，留意特性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按观赏、表演、编创活动几大块支配。在观赏方面着重倾向于声乐作品，观赏优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生特性发展，潜移默化地对学生进行音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和创建中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中
11、培育学生的表演实力，创新实力和感受实力。第一课童年 表演摇啊摇、小酒窝，观赏钢琴曲童年的回忆，合唱曲我们多么华蜜，表达对童年生活的回忆与酷爱。其次课草原 表演草原上我是草原小牧民，观赏草原放牧草原巡逻兵，通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受这一地区的民族风格。第三课友情 表演宽恕我噢！苏珊娜，观赏同伴进行曲船 歌，表达同伴间的宝贵友情，体现好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。第四课放牧 表演小牧笛放牛山歌，观赏小放牛牧歌，通过本课学习了解音乐与地区之间亲密的联系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的酷爱。第五课妈妈的歌 表演妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲，观赏妈妈之歌
12、鲁冰花小白菜，体现不同形式、不同民族的少年儿童歌曲对妈妈深切的爱。第六课四季的歌 表演四季童趣捉迷藏，观赏樱花雪花飘舞，感受并体验音乐作品相互不同的风格与情趣。第七课钟声 表演铃声叮叮当漂亮的黄昏，观赏维也纳的音乐钟灵隐钟声，在奇妙的音乐声中激发对音乐的爱好。第八课爱鸟 表演一只鸟仔小乌鸦爱妈妈，观赏对鸟空山鸟语，通过唱鸟、爱鸟、护鸟，增加环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想、想像。第九课丰收歌舞 表演桔梗谣圆圆和弯弯，观赏丰收之歌丰收的喜悦，表现人们喜庆丰收的快乐之情。三、教学重点难点培育学生良好的音乐感受实力与鉴赏实力。养成观赏音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。培育学生的音
13、乐表现实力、审美实力、创建实力等。激励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创建性。四、教学目的1、激发和培育学生对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。2、能自然的有表情的歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创作活动。3、突出音乐学科特点，培育合作意识和乐观向上的生活看法。五、教学内容和要求1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生学习音乐打下基础。2、通过对综合课，唱歌课，观赏课及唱游课的教学，培育学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高其音乐素养。3、注意音乐学问和技能、技巧的练习，培育学生学习的实力，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺术修养，
14、音乐素养大大提高。六：教学措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声演唱；2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂；3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课都要给学生留有练习巩固时间，老师赐予正确处理、引导；5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问；6、通过律动教学，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的素养；7、在综合课、唱歌课、观赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革；8、利用多媒体开展教化活动，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活。三年级音乐教学安排 篇5一、教材分析：教
15、材从教化理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教化面对全体学生，也应留意学生的特性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱运用上，从我国的国情动身兼顾世界上运用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等学问，和声（音程）主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践实力。
16、教材的最终，还有活动性的测试与评估，激励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。二、学生分析：本学期我接着担当三年级四个班的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐学问等方面有所提高，三年级学生已经系统地驾驭了一些最基本的音乐基础学问，例如：他们已经基本相识了音的凹凸、长短、强弱，学习了许多内容健康、美丽、好听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创实力。但还
17、有一部分同学音乐基础学问欠佳，须要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，还要充分留意这一学段学生是以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。三年级音乐教学安排 篇6一、指导思想从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针
18、，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教化于学科教学中。处理好传授学问与培育实力两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。二、教材分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创建、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习主动性。使学生在听、唱、跳、画、玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。三、学情分析三年级学生男生多于女生，通过两年的学习和训练，他们各方面的素养已渐渐提高，对音乐也有了肯定的认知和了解，对音乐产生了深厚的爱好，对缤纷的世界充溢幻想
19、。也驾驭了肯定的音乐基础学问和基本技能，对音乐有了肯定的感受力和鉴赏力。四、教学目标1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。4、能用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱，轮唱。5、能主动参加综合性艺术表演活动；在有情节的音乐表演活动中担当一个角色；能对自己、他人的表演进行简洁的评论。6、能即兴编创同歌曲心情一样的律动或舞蹈；能以各种音源及不同的音乐表现形
20、式，即兴创编音源故事、音乐嬉戏并参加表演。五、教学重难点学生全部驾驭唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高观赏水平，要求学生学习爱好的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培育的同时保证好每个学生的音乐水平。六、教学建议与措施1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，寓教于乐，采纳多种教学形式进行教学。留意音乐教学各领域之间的有机联系2、在唱、动、认、听、奏的学习过程中，注意实践实力的培育，合作与共处， 创新精神的培育。3、在音乐教学中体现以人为本，以学生发展为本的教学理念，面对全体学生，留意因材施教。4、建立同等互动的师生关系，。5、运用现代教化技术手段，常常运用课件为课堂教学服务，进行电
21、子备课，运用网上资源，每节课前作好充分打算。三年级音乐教学安排 篇7一、学生状况分析：经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的相识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育学生宠爱音乐的感情。二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以爱好爱好为动力，培育学生的创建意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大
22、方的版面设计。三、本学期教学任务：发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息限制，做力度改变的练习。4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。5、二声部发声渐渐做到声部和谐。视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：结合键盘相识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。相识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师帮助下视唱C调号上的单声部歌
23、曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。四、教学措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学
24、生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度略三年级音乐教学安排 篇8一、教材分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与
25、鉴赏。音乐表现。音乐创建。音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样。风格各异，能充分调动学生学习主动性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习。探究学习。学会创作。音乐表现是学生最易于接受和乐于参加的表现形式，主要引导学生以欢快。活泼的心情演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习爱好，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培育学生音乐感受实力和审美实力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐学问是学生最难驾驭的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累
26、和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的爱好教学，来调动学生基础学问的驾驭。音乐创建对于激发学生学习音乐的爱好，提高对音乐的理解。表达和创建实力有着非常重要的作用，其中器乐教学与唱歌。鉴赏。创建等教学内容紧密结合，让学生在普遍参加中发展自己的特长。养学生的视察力。审美力。创作力，努力提高学生的创建实践实力，促进学生自主学习，主动发展。二、教学目标（一）情感。看法和价值观目标。1通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的主动乐观的看法。2借助音乐观赏和唱歌教学教化学生要珍惜今日的华蜜生活并培育他们勇于实践的实力，培育音乐爱好，树立终身学习的愿望，提高音乐审美实力，陶冶高
27、尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。3通过观赏各种乐器演奏曲，让学生相识不同乐器，教化学生酷爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习爱好。情感看法。价值观等方面得到全面的发展。（二）学问技能目标。1相识do。Re。mi。sol。la。结合课本歌曲和听辩单音。精确把握4/4。3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美实力的形成与发展。2能用正确的呼吸和清楚的咬字。吐字。的歌曲技能来表现演唱歌曲。培育学生自信。自然。有表情地歌颂；以自由。即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲
28、。3通过观赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的心情，培育良好的审美情趣。结合中国娃娃。最漂亮的观赏，激发学生的爱国热忱，酷爱祖国的大好河山，增加民族骄傲感。通过认知作曲家生平及作品的题材。体裁。风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代。不同民族的音乐，加深对音乐的相识和理解。4学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。相识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。三、过程。方法目标1依据低年级学生的身心特点，从音乐基本
29、要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创建实力的进一步发展奠定基础，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创建活动，重视发展学生创建性思维的探究过程。2提倡完整而充分的倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在主动体验的状态下，充分绽开想象，爱护和激励学生在音乐体验中的独立见解。3充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和群体中的协调实力；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。四、教学设想（一）重
30、视激发学生的爱好。爱好是学生最好的老师。有爱好就简单接受外界簇新的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的爱好，是音乐教学的内驱力，是创建一个快乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要主动的，创建性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习爱好的催化剂，变成激活学生想象力的刚好雨。（二）在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让学生完整的观赏乐曲，合理的支配范唱，首先依据歌曲的难易程度确定范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对唱曲有了初步的了解，老师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，老师也可以为学生再
31、范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。五、教学措施依据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在学生创新实力的培育，学生动手动脑实力的培育上，主要措施如下1。常常向学生宣讲音乐家的故事，培育学生酷爱中国音乐，珍惜华蜜生活的精神。2。充分发挥集体的力气，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创建性的运用教案，提高课堂效率。依据学校和学生的实际状况，合理地进行科学的支配教材内容。六、课时支配本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页