《4-1遗传的分子基础2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4-1遗传的分子基础2.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第1 1讲遗传的分子基础讲遗传的分子基础构建网络构建网络考点考点1 1遗传物质探索的经典实验遗传物质探索的经典实验一、核心概念一、核心概念考纲要求考纲要求(1)(1)对遗传物质的早期推测对遗传物质的早期推测()()；(2)(2)肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验()()；(3)(3)噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验()()。二、基础知识自测二、基础知识自测1 1、肺炎双球菌体内转化实验结论、肺炎双球菌体内转化实验结论2 2、肺炎双球菌体外转化实验结论、肺炎双球菌体外转化实验结论3 3、噬菌体侵染细菌实验结论、噬菌体侵染细菌实验结论4 4、用、用3232P P标记噬菌体时，上清液
2、、沉淀物的放射性？标记噬菌体时，上清液、沉淀物的放射性？5 5、用、用3535S S标记噬菌体时，上清液、沉淀物的放射性？标记噬菌体时，上清液、沉淀物的放射性？6 6、原核生物、真核生物、病毒的遗传物质分别是什么？、原核生物、真核生物、病毒的遗传物质分别是什么？7 7、常见的、常见的RNARNA病毒有哪些？病毒有哪些？三、要点互动整合三、要点互动整合阅读阅读必修二必修二教材教材P42-P46P42-P46，步步高步步高P29-P30P29-P30“要点互动整合要点互动整合”，自我订正。，自我订正。【思维辨析】【思维辨析】(1)(1)格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了格里菲斯的肺炎双球菌转化
3、实验直接证明了DNADNA是遗传物质是遗传物质 (2013(2013江苏，江苏，2C) 2C) ( ( ) )思考：哪些实验能证明思考：哪些实验能证明DNADNA是遗传物质？是遗传物质？ 【思维辨析】【思维辨析】(2)(2)噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统 (2013(2013北京，北京，5A) 5A) ( ( ) )(3)(3)噬菌体侵染细菌的实验获得成功的原因之一是噬菌体侵染细菌的实验获得成功的原因之一是DNADNA用用1515N N放射放射性同位素标记性同位素标记 (2012(2012上海，上海，11C) 11C) ( (
4、) )(4)(4)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 (2012(2012江苏，江苏，2A) 2A) ( ( ) )思考：噬菌体侵染细菌的实验中，怎样标记噬菌体？思考：噬菌体侵染细菌的实验中，怎样标记噬菌体？【思维辨析】【思维辨析】(5)(5)烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA RNA (2012(2012江苏，江苏，2D) 2D) ( ( ) )(6)(6)3232P P、3535S S标记的噬菌体侵染实验分别说明标记的噬菌体侵染实验分别说明DNADNA是
5、遗传物质，蛋是遗传物质，蛋白质不是遗传物质白质不是遗传物质 (2011(2011江苏，江苏，12D) 12D) ( ( ) )(7)HIV(7)HIV的遗传物质水解产生的遗传物质水解产生4 4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸(2009(2009江苏，江苏，5D) 5D) ( ( ) )思考：常见的思考：常见的RNARNA病毒有哪些？病毒有哪些？例例1 1、关于、关于“肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验”和和“噬菌体侵染细菌的噬菌体侵染细菌的实验实验”，下列说法中错误的是，下列说法中错误的是 ( () )A A设计思路相同，都是设法将设计思路相同，都是设法将DNADNA与其他物质分开，单独地、与其
6、他物质分开，单独地、直接地研究它们各自的遗传功能，但分离方法不同直接地研究它们各自的遗传功能，但分离方法不同B B都能证明都能证明DNADNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质是遗传物质，蛋白质不是遗传物质C C格里菲思对格里菲思对S S型细菌进行加热处理，使蛋白质变性，而型细菌进行加热处理，使蛋白质变性，而DNADNA仍然保持生物活性，仍具有遗传效应仍然保持生物活性，仍具有遗传效应D D用用3232P P标记噬菌体的标记噬菌体的DNADNA，让其侵染大肠杆菌后搅拌并离心，让其侵染大肠杆菌后搅拌并离心，由于上清液中有部分噬菌体未侵入大肠杆菌，由于上清液中有部分噬菌体未侵入大肠杆菌， 或者由于培养或
7、者由于培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，故时间过长，复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，故上清液中的放射性很低上清液中的放射性很低B B高考真题演练高考真题演练(2013(2013海南卷，海南卷，13)13)关于关于T T2 2噬菌体的叙述，正确的是噬菌体的叙述，正确的是 ( () )A AT T2 2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素B BT T2 2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中C CRNARNA和和DNADNA都是都是T T2 2噬菌体的遗传物质噬菌体的遗传物质D DT T2 2噬菌体可利用寄主体内的物质
8、大量增殖噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖D D四、考点提炼四、考点提炼同位素标记法解题规律同位素标记法解题规律例例2 2、如果用、如果用3 3H H、1515N N、3232P P、3535S S标记噬菌体后，让其侵染未被标标记噬菌体后，让其侵染未被标记的细菌产生子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射记的细菌产生子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素是性元素是 ( )( )A A可在外壳中找到可在外壳中找到3 3H H、1515N N、和和3535S S B B可在可在DNADNA 中找到中找到3 3H H、1515N N、3232PPC C可在外壳中找到可在外壳中找到1515N N、3232P P和和3535S S D D可在可在DNADNA中找到中找到1515N N、3232P P、3535S SB B同位素标记法在高中生物中的应用：同位素标记法在高中生物中的应用：1 1、追踪分泌蛋白的合成和分泌过程；、追踪分泌蛋白的合成和分泌过程；2 2、追踪光反应中氧的来源、暗反应碳的去向；、追踪光反应中氧的来源、暗反应碳的去向；3 3、证明、证明DNADNA是遗传物质；是遗传物质；4 4、证明、证明DNADNA的半保留复制。的半保留复制。五、反馈练习五、反馈练习完成小练习完成小练习1111作业：作业：完成本节活页作业完成本节活页作业