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1、教学目标要求：教学目标要求：1、了解高尔基这个人物。、了解高尔基这个人物。2、自学生字，认识、自学生字，认识“摄、媚摄、媚”等等8个生个生字。会写字。会写“突、按突、按”等等14个生字。正确个生字。正确读写读写12个词语。个词语。3、初读课文，说说自己读懂了什么，并、初读课文，说说自己读懂了什么，并提出不懂的问题。提出不懂的问题。教学重难点：识字、写字，了解故事大教学重难点：识字、写字，了解故事大概内容，提出不懂的问题。概内容，提出不懂的问题。课时：两课时课时：两课时6.小摄影师小摄影师1.1.用自己喜欢的方式读课文，标上小节号；用自己喜欢的方式读课文，标上小节号；2.2.借助括号中的拼音，读
2、准生字和词语，读借助括号中的拼音，读准生字和词语，读通文章，有困难的地方多读几遍；通文章，有困难的地方多读几遍；基基 突突 按按 摆摆 弄弄 准准 备备 侧侧 胶胶 卷卷 辆辆 秘秘 杂杂 社社J t n biNng zhn bi cJio jun ling mZ sh 1928年夏天，高尔基住在年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到然，一个小纸团从窗外飞到桌子上。高尔基打开纸团，桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：上面写着：一（一（ ）早晨）早晨
3、一（一（ ）纸团）纸团一（一（ ）电车）电车 一（一（ ）照相机）照相机 一（一（ ）杂志社）杂志社一（一（ ）摄影师）摄影师 个个个个辆辆架架家家位位 一个阳光明媚的早晨，高尔基一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。窗外飞到了桌子上。 照样子，写句子。照样子，写句子。 亲爱的高尔基同志：亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立放我进去。我照完相，立刻就走。刻就走。教学目标；1、继续研读课文第215自然段。2
4、、联系上下文读懂句子，解决疑难问题，理解课文内容。3、练习分角色朗读课文。通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。教学重难点：理解课文内容，通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。课时；两课时 第二课时 天气真好啊，读这些词，天气真好啊，读这些词，我的心情非常轻松愉快。我的心情非常轻松愉快。阳光明媚阳光明媚 风和日丽风和日丽 天高云淡天高云淡 晴空万里晴空万里碧空如洗碧空如洗 秋高气爽秋高气爽”是你扔的纸团吗？是你扔的纸团吗？”高尔基问。高尔基问。“是的。是的。”小男孩站起来，鞠了小男孩站起来，鞠了个躬，个躬，”请让我进去吧！请让我进去吧！“”来吧，我让他们放你进来。来吧，我让他们放你进来。“
5、高高尔基说。尔基说。过了一会儿，小男孩站在高尔基过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：发，说：“请您坐在这儿看报请您坐在这儿看报纸。纸。”高尔基拿了张报纸，按小男孩的高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。吩咐坐下。“你怎么了？你怎么了？”高尔基不知出了什高尔基不知出了什么事。么事。小男孩哭着说：小男孩哭着说：”我把胶卷忘在家我把胶卷忘在家里了。里了。“高尔基赶紧站起来，小男孩已经提高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：口，大声喊道：“孩子，回来，我孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。给你胶卷，我这儿有很多胶卷。读一读，体会句子标点符号的用法（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。（3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。（4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（说的话放在后面）（说的话分两部分）（说的话放在前面）“ ”引号歌引号歌小男孩拍照高尔基仔细打量坐下摆弄很久微笑坐、哭赶紧站跳、跑一定让他进来关心爱护热爱崇敬小男孩拍照高尔基仔细打量坐下摆弄很久微笑坐、哭赶紧站跳、跑一定让他进来关心爱护热爱崇敬6小摄影师小摄影师