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1、2022一年级上册音乐教学计划一年级上册音乐教学安排合集5篇时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写安排吧。拟起安排来就毫无头绪？下面是我收集整理的一年级上册音乐教学安排5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级上册音乐教学安排 篇1一、教材分析本教材义务教化音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教化理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 一年级上册共编成10个主题单元，好挚友、
2、欢乐的一天、祖国您好、可爱的动物、静静的夜、爱劳动、小精灵、小小音乐家、嬉戏、过新年及期末测验嬉戏宫快乐的游乐园。基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。二、教学目标(一)倾听实力1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的
3、心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 5、能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。(二)表演实力1、能够整齐地按要求背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾、国旗国旗真漂亮、同唱一首歌;演唱其多列、跳绳动物说话、我有一只小羊羔、小宝宝睡着了、闪耀的小星、洗手绢、大家来劳动、小青蛙找家小蜻蜓、布娃娃弹琴、法国号、火车来啦、躲猫猫、新年好、隆咚锵;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴
4、含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。4、学会红绸舞、秧歌舞步。(三)创编与活动实力1、知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。 2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3、相识碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。 6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体
5、动作的协调性。 7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。9、相识民族打击乐器锣、鼓、镲，能驾驭其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。(四)学问技能1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。 3、相识木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、通过图谱的学习与实践，驾驭二分音符的时值。三、学生状况分析1、总状况：学生为启蒙儿童，大部分以6周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比
6、较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。一年级上册音乐教学安排 篇2一、学生状况分析小学一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。二、总体目标1、以学生的音乐审美实力发展为核心。2、让学生真正成为音乐学习的主体。3、体现人文学科的共性与音乐
7、教化特性的统一。4、体现教化创新的时代要求。三、改进教学提高质量措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好教学进度支配 周次教学内容 周次教学内容1歌曲欢乐的音乐娃；听玩具进行曲11歌曲牧童，律动摘苹果童谣诵读2歌曲小手拉小手观赏欢乐小舞曲儿歌诵读12歌曲牧童谣，观赏捏面人天黑黑3歌曲动物说话，
8、观赏你听，什么敲响了13歌曲小猴子，观赏野蜂飘舞，童谣诵读小猴子4歌曲你早；歌表演嘎嘎小鸭子律动14歌曲小蚂蚁搬米粒观赏狮王进行曲情景表演5歌曲多欢乐，观赏娃哈哈15歌曲隆咚锵观赏放鞭炮秧歌调6歌曲太阳，律动唱吧，跳吧16歌曲堆雪人观赏乘雪撬律动秧歌舞7歌曲上学歌；观赏放学歌；17综合复习8歌曲不能告知你观赏跳绳，演一演18期终考核测试9歌曲小树叶，听小苹果律动10歌曲雁儿飞，观赏惊愕交响曲其次乐章（片段）一年级上册音乐教学安排 篇3面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身实力，特做如下
9、安排：一、学科内容与学生概况本学期我任高一的歌颂课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和探讨思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下：1、端正教化思想，面对全体学生，全面了解学生的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导学生。2、为人师表，言行得体大方，主动协作学校教化教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。3、深化课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和主动性，留意启发和诱导学生的参加性参加性。4、参加学生活动，留意视察并引导部分“不出头的学生”。激励他们参加各项活动，从而促进学生的身心健康。5、主动参
10、加学校及其校区实行的各种有益的活动，并进行记录与总结。6、在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和见议。以上是我对本学期的初定安排，不当之处，望各位领导赐予指出。一年级上册音乐教学安排 篇4一.学情分析本班共有学生50人，其中女生22人，男生29人。入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特殊是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意
11、引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。一、教材分析作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：1、强调“以学生发展为本，注意学生特性发展”;2、以审美为中心;3、以文化为主线(单元主题);4、加强实践与创建。一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族
12、性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。发声训练部分：培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂;用正确的口形，唱好U、O韵母。二、视唱、学问、练耳部分：1、 读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。2、 视唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空d
13、a等节奏。)3、练耳部分：听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、观赏部分：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。二、学段目标1、激发和培育学生对音乐的爱好;2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;3、能自然地、有表情地歌颂，
14、乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动;4、培育乐观的看法和友爱精神。三、详细目标(一)感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照;2、听长短音;3、体验不怜悯绪的音乐;4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。(二)表现1、歌颂的正确姿态;2、每学年背唱4-6首歌曲;3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;4、能作简洁的律动、歌表演;5、相识简洁的节奏符号。(三)创建1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音;2、歌词的创作活动;3、线条、色块、图形记录声音或音乐。(四)音乐与相关文化1、乐于与他人参
15、加活动;2、用简洁的形体动作协作音乐节奏;3、声音与生活的探究。四、教学措施1、面对全体、因材施教;2、充分运用现代教化技术手段;3、遵循听觉艺术规律，空出学科特点;4、音乐教学各领域之间的有机联系;5、改革评价机制。6、一年级的新生，重点培育课堂教学常规，正确的姿态。7、在平常音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能特别到位。8、利用嘉奖措施来提高学生课堂学习主动性9、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。10、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。11、设计好每堂课的导入，
16、提高学生的学习爱好。12、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。13、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。14、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。一年级上册音乐教学安排 篇5摘要： 依据低年级孩子的年龄特点，音乐教化本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学安排： 一、教学分析：本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学
17、习过程中渐渐累积乐理学问。教材中依据低年级孩子的年龄特点，音乐教化本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学安排：一、教学分析：本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，二、学生状况分析：本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。三
18、、目标制定建立良好的音乐课堂常规,激发和培育学生对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动，培育乐观的看法和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。四、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨
19、学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。五、教学进度支配;周次课时课题第1周2复习相识基本的音阶并演唱第2、3周4第1课好挚友第4周2第2课欢乐的一天第5周国庆放假第6、7周4第3课祖国您好第8、9周3第4课可爱的动物第9、10周3第5课静静的夜第11、12周3第6课爱劳动第12、13周3第7课小精灵第14、15周3第8课小小音乐家第15、16周2嬉戏第16、17周3第9课过新年第18、19周4复习，期末测试本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页