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1、2022中学中考工作总结中学中考工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，我想我们须要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？以下是我整理的中学中考工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中学中考工作总结1“五严”背景下，我校中考备考工作，立足课堂，努力提高复习课效率；加强课外延长，努力提高学生自主复习实力。本学期，学校先后召开了初三年级部分老师备考座谈会，了解教学一线的实际状况和详细困难；初三年级班主任专题会，分析初三毕业班后期管理的形势，提出强化毕业班后期管理的详细要求；初三年级中考备考教学工作推动会，出台了中考备考教学工作推动
2、方案，落实学科备考、教学管理人员进课堂督查和“潜能生”谈话等措施。目前，学校备考工作惊慌有序。现将有关工作详细汇报如下。一、探讨学情，精细管理，提振精神加强即时学情探讨，调动学生非智力因素，克服复习倦怠、焦躁心情，激发学生复习迎考的动力，是搞好初三后期备考工作的重要环节。一是加强初三班级的常规管理。对学生始终高标准严要求，全面培育学生素养。各班主任做到“心中有生”。了解、驾驭学生的学习动态、学习目的、看法、方法和习惯；驾驭各科学习学问和基本技能的状况；学生的成果以及改变；参与各学科课外活动的状况；爱好、复习、思想状况等。二是加强对寄宿生“留守学生”的管理。对这些学生多关切，多过问，多帮助他们解
3、决一些实际困难；加强心理辅导，解除不良的心理倾向；加强学法指导，尽快适应初三生活节奏；加强班集体与留守儿童的感情联系，使他们在集体中感到暖和，受到激励；加强与监护人的联系，促使他们对子女多加管教，合理管教，创建一个良好的家庭环境；加强对插班生的过渡管理，让他们尽快熟识楚水规章制度，尽快融入班集体，投入学习之中。三是加强“潜能生”管理。我们将那些在行为习惯上存在问题、学习又感到困难的学生称作“潜能生”。各班列出潜能生帮扶名单，学校领导分班分块承包。由年级组支配到科任老师、学校领导。帮扶老师填写初三潜能生帮扶状况检查表，对潜能生跟踪帮扶，重点指导、教化，既强化了这部分学生复习迎考的信念，又稳定了整
4、个年级的秩序，保证全部学生都能投入惊慌有序的复习应考中。四是加强毕业生心理教化。考前80天，学校召开初三学生中考誓师大会，师生代表作表态发言，学校领导做动员，全体初三学生宣誓，激昂学生成才报国、复习迎考的精神，为投入惊慌的复习做好充分的心理打算；学校心理教化中心还在初三毕业生中开展“为自己写一句座右铭”的活动，同时开展初三学生及其家长个别辅导活动，还编印了中考前心理自助16问，聘请南京师范高校心理学教授赵凯博士为初三学生进行考试心理讲座，提高了学生复习迎考的心理自主实力，为学生决胜中考助力。二、关注全体，培优补弱，全面提高楚水的辉煌，靠的是初三每一个学生，要想大面积丰收，就必需面对全体，但面对
5、全体决不是搞“一刀切”，各班将全部学生划分为三类：尖子生、边缘生、希望生。尖子生中又筛选出高分突击小分队，让每个任课老师都知道每个学生的类型，相互协调，让老师利用课堂、课余一切可以利用的时间辅导、谈心，开展针对性地教化教学辅导活动。我们把培优作为日常工作来抓。本学期我们接着实行培优补差制度，依据考试的结果列出年级前300名学生中有薄弱学科或学科中有薄弱环节的学生名单，分解到各科任老师，落实责任，因材施教，个别辅导，促进学生的全面发展。实行培优补差，说白了就是盯人战术，优生补差工作至关重要。把培优补差的实绩纳入中考考核方案，作为重要的考核内容。倾情关注希望生。帮助学生树立自信念，为每个学生制定成
6、才目标。各班依据不同学生的基础，提出不同的要求，实行“低起点，小步伐，多反馈，促提高”的原则，教学过程中跟踪管理，引导学生追求进步，发觉进步，品尝进步的欢乐，激发进取心，培育自信念。进一步落实“一帮二”制度，落实责任制，在学习上、生活上、思想品德行为上全面关切，促使每个学生都得到长足的发展。三、立足课堂，科学备考，追求实效提高教学效率的主阵地在课堂。我们的口号是“向课堂40分钟要质量”，力求“课课皆生动，节节是精品”，追求课堂学习效果的最优化。为此，我们接着提倡全体老师要发扬团队精神，同心同德，团结协作，做到思想上合心，工作上合力，行动上合拍。打响攻坚克难长久战。一是分层教学促发展。主动提倡并
7、努力践行分层教学之路。在学生学问基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的状况下，进行学生分层，分层备课、分层授课、分层练习、分层辅导、分层评价，不仅依据学生的不同实际选择教法、布置作业，还因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每个学生都能在原有的基础上得到发展。此举受到市局领导的高度赞誉。二着力教研追高效。狠抓老师备课，切实贯彻“三备四有效”的课堂教学要求。“三备”是指“备问题，备资源，备教法”，“四有效”是指“目标有效达成，情境有效创设，时间有效利用，反馈有效落实”。课堂教学坚持“低起点，严要求，密台阶，多反馈”，不放弃任何一个学生，全面优化教学策略。重视课堂教学探讨，在
8、高效备课、高效上课、高效作业、高效考试、高效评价等多个教学环节上进行探讨探究，取得了肯定成效。四是课堂监控要效益。为让课堂教学成为高效益、高质量、高产出、高收获的育人过程，学校不断健全和完善课堂教学目标管理的目标系统、操作系统和评价系统。对打算教学、组织教学、调控教学，完成教学的整个过程进行高效管理。学校实施20xx中考备考教学工作推动方案，成立初三教学工作督查管理小组，教务处、教研组、年级组对课堂教学的全过程实施教学目标管理，做到分级管理，逐级落实，分工负责，责任到人。建立课堂教学质量监控体系。通过随堂听课、学生反馈、教学调研、质量抽测、常规检查等途径，构建多层次、全方位的课堂教学质量监控组
9、织网络，全面监控课堂教学质量。四、正视问题，寻求突破，长久给力反思这一届初三复习迎考工作，我们感到，在“五严”背景和教化均衡的形势下，在教学更加规范的同时，我们的生源与根据原先的招生模式相比，其质量不行相提并论，因此，到初三抓初三，其实已经是“牛尾巴工程”，要搞好初三复习迎考工作，更多的力气要用在“牛鼻子”上，要抓起始年级和过渡年级，即要抓好“牛鼻子工程。一是良好的教化氛围亟待宣扬与营造。“五严”背景下，要质量必需努力营造全社会重视教化关切教化支持教化的良好氛围。学生在学校时间只有7个小时，家庭应当担当教化管理的责任。学生的自由支配的时间多了，活动场所多了，相关部门要加强对青少年健康成长有影响
10、的场所的管理。“养不教，父之过”，应深化人心。二是学生良好的学习、生活习惯亟待矫正与培育。闻名教化家叶圣陶先生说：“什么是教化？简洁一句话，就是要养成习惯。”培育学生良好的学习习惯，不行能一蹴而就，这是一个浩大的系统工程。要加强习惯养成常规训练，特殊要从基础年级抓起，细化各种习惯规则，明确良好习惯标准，规定达成标准时间，家长、班级和学校三方联动，强化达标考核验收，打一场歼灭不良学习习惯的长久战、歼灭战。三是学生的自主学习实力急需培育与提高。“五严规定”对我们教化教学提出了新的要求，这是一次解决积弊、返朴归真、重新洗牌的过程。对我们来说，是一次机遇，也是一次考量。我们应当主动主动地找寻并实施应对
11、策略，把培育学生的自主学习实力放在非常突出的地位。着力帮助学生建立自主、合作、探究的学习方式。要依据学生的基础状况、智力特点、爱好特长、接受实力等，帮助学生养成适合自己的一套学习方法。中学中考工作总结2在上级主管部门的领导下，在茗山中学师生的努力下，20xx年中考我乡中考再创辉煌。茗山中学共有215名考生参与考试，上一中人数突破44人大关，超额完成了教化局给我乡下达的上一中学生任务指标，上中学人数达99%。这一年对我乡来说是不平凡的一年！这辉煌的业绩离不开全部支持、关切茗山中学的各级领导，离不开215名同学家长的大力协作，离不开尽职尽责的茗山老师，更离不开坚韧拼搏的215名同学的努力，胜利的背
12、后是艰辛的付出！一、首先，学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，茗山中学充分重视毕业班的管理工作。秋季开学初即成立了以黄春松校长为组长，年级主任罗松明、徐文丰为副组长，各班班主任为小组成员的毕业班工作领导小组。毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。同时，茗山中学老师也虚心地听取和接受教研室对他们备考工作的指导，记得第一次模拟试期间，黄石教研室到我乡指导工作，帮助茗山中学仔细分析了20xx年备考工作的方向，指出了茗山中学备考工作的不足，使茗山中学能刚好明
13、确地调整备考工作重点，最终，取得了中考的确定性成功。二、精选老师形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围。茗山中学要求老师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜爱“单打独斗”的工作作风。实践证明，具有团队协作精神的老师，他的个人工作实力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强，来得更佳，来得更主动，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。三、学校、家庭协作协作，共同关注学生成长茗山中学的家访深化到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，
14、了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。家长、老师相互信任。由于茗山中学老师耐性地向学生家长讲解并描述学校的办学理念、办学成果、教学设施等基本状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度，家长也能主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念和学校携手共同做好学生的教化工作。四、做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提！在日常生活中，一旦发觉有学生心情产生波动，茗山中学几位领导成员和班主任马上找学生谈话，解决他们的后顾之忧。第一次模拟试后，901班的柯泽思同学成果仅排在78名，显得信
15、念不足，后来经过老师的耐性辅导激励，其次次模拟成果跃升为25名，最终考上了大冶一中。毕业班学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，茗山中学在学生进入初三第一个学期初，就非常注意毕业班学生的思想教化工作，成立了毕业班德育工作小组，先摸清学生的思想动向，驾驭每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明确了学生的想法，才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教化，稳定他们的学习心情，端正他们的学习看法。除了做好学生思想教化工作，纪律管理也是茗山中学狠抓的一个方面。“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要想提高教学质量是很难做
16、到的，因为备考过程中，时间很惊慌。为了保证学生的学习时间和效率，茗山中学支配晚自习下课后接着开放教室让学生加班复习40分钟。每一节的自习课，支配一名老师到堂维持纪律，查漏补缺，解疑释难。五、加强测试，仔细评改，做好总结茗山中学实行各年级都进行月测一次，毕业班更不例外。教育处统一支配监考，基本能做到当天考完，次日评讲，评讲“在练习中驾驭，在考试中考会”起到强化作用。各科老师每测一次都有成果记录，有总结分析，存档以备检查，多次测试综合分析出各人状况状况是否进步，提高了。这样就有针对性，并且加强了课外辅导，有效地提高了整体成果。六、高标准，严要求，狠抓教学常规的管理，注意尖子生的培育，确保教学质量上
17、升中考成果要上去必需要有拔尖的人才，所以培优工作特别关键，上完新课，就要进入了全面复习阶段（先是分册复习，后分类再综合复习，争取一模前复习完成第一遍，这是较关键的）。培尖工作是后阶段重要的工作，开好老师会，找差距，找出存在问题，再开这些学生的教化会，了解学生的成果状况，了解驾驭了详细数据后，探讨确定各班定好指标，定好人员，定好科目，落实任务，进行各个别谈话辅导。学校工作最终的凝合点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量休戚相关。茗山中学中考备考领导小组一班人统一思想，视质量为生命，确保中考创优，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评仔细做好分析，找出存在的
18、问题，探讨相应的措施。老师与老师之间加强听课的力度，实行推门听课，相互听课，领导蹲点听课的形式。作业的布臵与批改，做到老师的自查和教育处的检查相结合，对教学各环节的检查状况，都作好详实的记载，根据学校制度，奖罚分明，严格兑现。七、重抓模拟的检测，师生共同总结一模是中考备战的第一次实战模拟演习，全校师生必需高度重视，茗山中学各科都能在一模前己经全部至少复习完第一轮，这时师生的工作能得到充分的确定，对增加师生的信念必定起到了鼓舞的作用，结果一模成果：茗山中学取得了大冶各科总分第六名的成果。这全取决于茗山中学抓得早，抓得实，关键在于做好总结改善提高的工作。学校科组，班级、老师、学生各级必需仔细总结，
19、找出存在问题，有针对地改善措施，切实做好落实工作，为下次考试的提高做好打算。八、将“外围”分数抓实如体育训练时，茗山中学沿用了以往的做法，学生们是每天早晚两练，体育组更是全员到位，花费了大量的人力、精力，但是成果很不志向，大家都很伤感。在深刻地反思后，茗山中学确定变更打法。领导与体育老师一起了解兄弟学校的胜利阅历、探讨应对的策略，制定一整套科学、高效的训练安排，并做好分工。老师们的确是动了许多脑筋，体育老师甚至主动整合了年级的体育课男女分班授课，尽管增加了课时量，但他们毫无怨言。理化试验操作考核等都是如此。正是这样的投入，茗山中学收获颇丰，中考体育满分率很高，为学生走进考场增加了很多底气。九、
20、加强后勤服务后勤处加强卫生管理，特殊食堂饮食卫生，改善伙食，供应开水、热水等服务，茗山中学定期检查宿舍卫生，进行评比，养成讲究卫生的习惯，让同学们有个舒适的环境，学得更轻松，加强两操及体育课管理，确保有足够的精力参与中考，组织心理询问及辅导讲座，让学生们克服压力等，让学生们保持良好的心态去考试，这样它能考出好成果。一年的中考已经结束了，我乡又迎来了新一年的中考备战工作。中学中考工作总结3榄小中学宿管处，在校长及宿管领导的带领下，又到了一个学期的尾端。从开学到现在，我们生活老师间及与学生、与老师的相处中学到了许多，尤其是高考和中考的考生管理。为了加强今后的宿舍管理，榄小中学在高考和中考后实行了全
21、体生活老师的宿舍工作总结，汲取教训，总结阅历，促进工作。一、培育学生良好的行为习惯开学初，学校领导组织的几次宿舍长会议，给住宿生一个明确的要求，为我们宿舍管理人员后续工作供应了很好的帮助。和同学们的沟通中得知，班级会议中，各班主任也是主动指出同学们在宿舍生活中出现的问题，指导同学们改正。作为生活老师，我们相识到，这些孩子是刚上中学，对中学生活必定会有一个适应阶段。所以，在第一个阶段，主要是一个一个宿舍去告知她们，学校对宿舍内务的要求，强调纪律。特殊强调，不允许带手机进入宿舍，重要的事情说三次，并慎重告知她们在宿舍玩手机被抓到是严峻违纪的，是要上交学校的。同时，将与家长联系的方式告知她们：假如要
22、和爸爸妈妈联系，可以到楼下宿舍管理处打电话，尽量选在中午上课前，人少的时候。在第一个适应阶段中，也许一周左右时间，每天早上内务检查时，除了记录在文件中的扣分状况外，还会用手机将没做好的拍照标记。然后中午上楼层，拿出相片一一告知同学们哪里没有做好，须要按学校要求去做。并且激励她们：做好这些就可以拿满分咯以满分宿舍作为代表，和同学们说：去隔壁某某宿舍看看她们的，她们宿舍今日有是满分哦以此来激励内务差一点点就满分的宿舍。有时候须要整改的宿舍太多，傍晚和晚上也是要去和她们说。虽然很累，但是后面的管理真的会轻松许多。二、持续督促，增加沟通，重点关注其次阶段是个相当漫长的过程，也是至今还在做的工作。这个阶
23、段，令人头疼的学生出现了。相当头疼！生活老师只能持续督促，增加沟通，重点关注。如：508的一个学生。拖延，各种拖延，起床起不来，总是最终一个离开宿舍，晚上衣服最终一个洗完，有时候熄灯都还在外面洗漱。这样的学生，生活老师的应对方法是，提前通知她，督促她，比如晚上查房，一上去干脆找到她，带点开玩笑的语气和她说：“XXX，你抓紧的整理自己”“XXX，你快点快点快点”还好这个学生，能聊得来，也能相识到自己拖延对自己也不好，会主动的改。一段时间后，旁边几个宿舍的同学一看到我上来，不用我说了她们都在喊：“XXX，你快点”她有时候，也会和生活老师说“教官，我今日最早哦！我已经弄好了”看到她的变更，生活老师心
24、里是快乐了，与同学们相处融洽的感觉真的很好！遇到内向的孩子，我们觉得就是不能放任，肯定要沟通沟通沟通，像一个话唠一样。孩子本性都不坏，耐性点对她们，总是好的。三、重视学生平安和高考中考考生管理工作为了加强各宿舍同学对防火、防盗、防骗、防病的重视，宿舍管理处实行了应急疏散演练；并在平常加强预防工作，通过宣扬栏、广播、平安教化、主题班会、宿舍检查与走访等方式多方面齐抓共管，全面防患各类平安事故的发生，为平安校内建设贡献力气。高考和中考前，宿管处召开了多次会议，征对学生可能存在和发生的问题进进一一预防和处理。考试期间同学们都在抓紧时间复习，有些学生有点惊慌心情，一个生活老师借了一本同学的中学古文，宿
25、舍长签名的时候，就和其他同学们说：“考考你们啊：大珠小珠落玉盘的前一句是什么啊”什么之类的，通常同学们都能答出来，甚至后面的内容都能背出来，很整齐啊也看出来同学们很团结，心情也轻松了些宿舍管理是锁碎的工作，第一须要正面去面对，而不是躲避，发觉问题刚好处理和上报，而不是睁只眼闭只眼就过去，今日的事情今日做，明天的事情提前做，这样就不会使自己被动。只有勤走动，多视察就不难发觉还有一些细微环节须要改进。全部事情只有通过去做去管从中就找到答案和阅历，自己也还有许多不足的地方，只有不断的成长改进才能使自己把事情管好。还有就是一个人的力气是微乎其微的，只有通过宿管老师和学生一同来管理才是捷径。中学中考工作
26、总结4我校20xx年中考工作在市教化局及教研室的正确领导和大力支持下，通过_中学全体教职员工的共同努力、团结拼搏，取得了较好的成果。今年我校210名考生参与中考，有6名考生中考总分进入全市前200名；有38名考生中考成果超过大冶一中最低录用限制线；有12名考生通过优异的音、体、美等学科成果进入大冶一中、大冶六中等重点中学。此外，在全市中小学生田径运动会上，我校本届学生取得初中组团体总分全市第三，乡镇第一的好名次。在今年的大冶市中学生篮球竞赛中，也获得初中组全市第三名的好成果。以下是我校中考备考工作总结。为加强中考复习的组织领导，我们成立了由中心学校校长任组长，中心学校干事及_中学领导班子成员、
27、年级主任、学科组长、各班主任等为组成人员的_届中考备考领导小组，对中考备考进行业务指导和监督。在详细工作中，要求中心学校干事蹲班、_中学校级干部蹲科，参与所蹲班科任老师会，开展推门听课，探讨班级状况，协调学科时间安排，检查本班老师备课、上课、辅导和作业批改状况，指导班级复习备考工作；要求蹲科校级干部和学科组长参与各备课组每周的集体备课，刚好了解备考状况，探讨和解决备考中出现的问题；要求各班主任老师做到“六到位”，即早晚自习、午休时间等到位，对学生的思想、学习、生活、纪律等管理到位；要求全体九年级老师细心备好每一节课，批改好每一次作业，仔细探讨每一道题，做到有的放矢，不打无打算之仗。本届学生人数
28、少，基础差，且断层状况比较严峻。在第一次摸底考试中，总分500分以上考生仅7人，而低于300分的考生则有七八十人。与周边兄弟学校相比，成果很不乐观。面对这种状况，部分老师对来年中考不抱希望。我们认为，面对困难，退缩躲避不是方法，我们坚信只要思想不滑坡，方法总比困难多。针对老师对学生没有信念，底气不足的状况，一方面，我校通过座谈、教研会等形式，通过奖优罚劣、奖勤罚懒等方法，进行多元激励，做好九年级老师的思想工作，增加其责任感和光荣感，使其能直面困难，团结协作，优化教法，精炼重点，简约教学，提高课堂效率，注意学法指导，关切学生情感，提高教化教学质量。另一方面，我们将学生进行分流，分层教学，因材施教
29、，开设特长班，开办各种艺术爱好小组。对于双差生，我们从思想教化入手，通过组织学生参观校史展览室，阅读“名人之乡”文化墙，参与杰出校友事迹报告会及高考状元（张友情、刘俊等）学习阅历沟通会等形式，激发学生学习的主动性。同时，针对学生缺乏人生目标、学习动力不足、成果差自卑的特点，通过誓师大会、座谈会、班会、宣扬专栏、墙报等形式，抓好学生的思想，加强心理辅导，使其明确目标，激发斗志，树立信念，发愤图强，自觉自律，努力拼搏，科学备考，不断进步。通过引导学生分别参与音乐爱好小组、美术爱好小组、田径爱好小组、篮球爱好小组等，培育他们的学习爱好、培育他们的学习信念，培育他们的学习习惯。让他们学有场地、学有乐趣
30、、学有收获，让他们没有无事生非的时间与精力。在特长学习上有进步，又能促进他们对于学好文化课的需求。这时，再结合学生的基础水平，讲课做到深化浅出，简约教学，课后辅导做到关爱学生，就能达成事半功倍的效果。坚固树立教学质量第一的观念，狠抓课堂教学，努力探究新课标下九年级教学的新模式，提高课堂效果，构建新型的民主师生关系，构建和谐高效的师生团队。第一、狠抓备课组管理，向课堂要效益。课堂45分钟是提高教学质量的关键所在，学校在本学年度狠抓课堂教学的管理工作，每周组织相关人员深化班级听课，刚好把存在问题与被听课者沟通，以便使九年级教学对路到位，讲求实效。针对九年级教学的特点，学校充分发挥了备课组的作用，学
31、校主要领导、年级组长蹲点备课组，进一步落实备课组仔细探讨教材、教法、统一教案，统一内容，统一进度，统一测试，整合了集体才智，发挥了集体优势，削减了教学的盲目性和无效性。除了四次教学常规检查外，学校还不定期的抽查，这些措施很好的保证了九年级的课堂教学效果，促进了九年级教学工作有序进行。其次、仔细做好促优补差辅导工作。本届九年级学生，数学、物理、英语等科目学生成果普遍较差，为了保证这些学科有优势，我们特殊重视这些学科的辅导工作，学校特地制定九年级年级培优方案，把偏科学生分工落实到人，老师对这些学生进行针对性的辅导，在老师们的努力下，偏科学生的成果很快提高了。为了培优，学校多次召开专题会议，对他们进
32、行志向信念教化，对前60学生嘉奖，树光荣榜，以此鼓舞学生的斗志和上进心。经过九年级老师的仔细打磨训练，优生的这些科目成果都普遍有所提高，取得了比较志向的成果。第三、做好考试及质量分析工作。学校仔细组织月考、期中、期末考试及质量分析工作，周密支配相关事宜，责任到人，严密组织每次考试，每次考试前必开一次考务会，对监考、阅卷等工作提出详细要求及奖惩措施。班主任召开班会对学生进行一次考风、考纪教化。学校还非常重视考试质量分析工作，把老师的教学成果从平均分、优秀率、及格率等方面汇成材料，从数据看成果，以数据分析老师的成果，对成果优异的老师、班级提出表扬，对成果较弱的老师及所在班级班主任进行谈话，找方法并
33、提出整改措施及努力目标。刚好总结了考试中的得失和学生存在的问题，取得了良好效果。第四、营造良好的毕业班教学氛围。俗话说：“众人拾柴火焰高”，“团结就是力气”，凭个人努力，绝不会有好成果。我们要求老师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜爱“单打独斗”的工作作风。实践证明，团队精神使每个人工作实力、工作状态，工作竞争意识都有所加强，“舍小家、为大家”，在九年级显得尤为突出重要，锁定中考奋斗目标，全体九年级老师狠抓教学质量，求真务实，在管理中不放弃任何一个学生，敬重学生人格，发展学生特性，提倡学生自主学习，营造了
34、良好的教学氛围。总之，本届中考虽然取得了肯定成果，但离领导的要求有肯定距离，离群众对我们的期望相差甚远，在今后的教化教学中，我们将不断总结阅历，找出不足，接着努力，坚韧拼搏，脚踏实地做好各项工作，在学生管理上再有新思路，在教化教学上再有新举措，在教学成果上再出高效益。（编辑：圆圆）中学中考工作总结5一、 本校组考工作1、 加强考试宣扬、动员。考前电子显示屏上滚动考试励志语、考纪警示语；召开学生考试动员会，强调诚信的重要性；各班级再召开考试主题班会，落实考试详细工作。2、 加强对涉考人员的培训。召开班主任会和监考老师会，对全体人员进行思想动员，对考试工作进行全面布置，对监考提出详细明确要求。3、
35、 统一考场设置标准，实行标准化考试。各考场按40人设置，按高考要求摆放桌椅。考前学生接受电子探测，考场设置屏蔽仪，杜绝学生带手机进入考场，严禁学生携带书籍资料入场考试。4、 实行考场巡查。教学管理人员按分工每堂考试至少两次巡查，刚好通报考生作弊状况和监考违规行为。二、 阅卷工作学校成立阅卷领导小组，确定各学科阅卷组长，召开阅卷工作会议。各阅卷组召开会议，熟识试卷，统一阅卷标准和尺度。此次阅卷我校实行网上阅卷，落实老师阅卷任务，明确阅卷时间。各科按要求顺当完成阅卷工作，刚好上报相关数据。成果揭晓后，学校刚好召开了期中考试成果分析会。三、 试卷评价、学生答卷状况及教学建议高一年级：语文：试卷体现了
36、敏捷开放且紧扣教材的特点，注意考查学生的综合实力。我校学生成果不够志向，全校仅1人超过100分。存在问题是：基础普遍不扎实，综合分析、表达实力较差，答题不规范，卷面及书写较差。今后要重视语文基础学问的积累，突出实力培育，着眼于语文素养的提升，注意语文和生活的联系。数学：试题难度适中，学问覆盖面广。注意基础，体现实力。选择题中，第7、8、9、10题属于拉开差距的题目；填空题第12、14、15题得分偏低；简答题的难易坡度比较明显，第18题忽视探讨a=0的状况，第21题比较新奇，考查学生的综合解题实力。答题暴露出的问题：部分学生基础不牢，导致难题能做对，基础题却失分。今后要重基础，培育学生的的解题实
37、力。英语：试卷难度适中，区分度适当。既有很大篇幅的基础题照看到全体学生，又有肯定量的提高题拉开不同层次学生之间的差距。是一套质量很高的试卷。听力题整体偏易；15题单项选择题都是常规题；20题完型填空题总体难度不大；20题阅读理解题是区分层次、拉开距离的题目；书面表达题是学生耳熟能详的话题“电视选秀节目”，特别贴近学生生活，让学生有话可写。两条建议：1、任务型读写里面的总结归纳题目设置过多。2、随着高考即将改用全国卷，考试的题型是否也应当顺应这个趋势。答题出现的问题：单项选择题、任务型读写题和书面表达题得分均不够志向。今后要加强语法训练，加强对学生阅读理解题的训练力度，加强对学生表达实力的培育。
38、物理：题量适中，设计合理，学问点的覆盖面大，易、中、难比例合适。第1、2、3、9题属于易做题。第8题在两年前的上海高考题中出现过，是考查平抛学问应用的好题，但其问法与选项若能对换更好，否则答案有协商之处。填空题难度中等偏易。计算题中得分较低的是第16题。第17题的第一问本意考查与转盘相对静止的物体在边缘处所需向心力不能超过最大静摩擦力。但题目中所给的条件“假设选手落到盘上瞬间相对静止”，本人认为这一提法不妥。因为平常的教学中，老师们常常强调速度的改变须要一个过程，虽然是假设也不宜。从学生答题中发觉中学阶段物理教学中应用数学工具解决问题实力的培育及训练任务艰难。化学：注意考查学科主干学问，注意考
39、查分析问题、解决问题的实力及推断实力。第一大题的客观题，以考查学生的基础学问为主，但也留意基础学问与学科实力的结合；主观性试题，留意了题量和难度的限制，没有冗长而无用的背景材料，所给的解题信息完全是真实有用的，减轻了考生的阅读量，为考生供应更多的作答时间，也增大了思索的容量。阅卷中发觉的问题：学生基础不扎实，答题不够规范，思维的严密性和灵敏性不够，应试心理和应试阅历的影响。今后要重视基础，联系实际，注意实力培育，精选试题，加强训练，提高效率。生物：突出了基本学问和基本技能的考查，既注意理论考查，也注意试验考查。学问点分布合理，难易相对适中。文字、图表并存，考查了学生的信息提取和转换实力。答题存
40、在问题：识记题做得较差，基础不够扎实；读题不仔细，不能从题中找出隐藏信息；识图实力较差；表达不够精确。今后在教学中要重视基础学问和基本实力，加强教学的规范性；加强试验教学，注意试验探究性和生物科学史的学习；关注社会热点，突出学问应用性；加强学生解题规范性的训练。中学中考工作总结6各界人士最喜爱用“有着优良的传统”这句话来评价我校。因此，无论是老师的爱岗敬业还是学生的勤读苦学，无论是学校的规章制度还是班级的班纪班规，无不印证着这句话。于是，期中考试结束后自然便进入了传统的程序期中总结！星期一是全校性的期中成果与学生见面，星期二是初三进行总结，星期三是初二，星期四是初一，星期五是全校性的大总结。各
41、班的总结会要求该班的任课老师、该级的年级组长、各科的教研组织、教务主任、校长等必需参与。因此会议的场面颇为壮丽。今晚8点至9点20分，我班进行了期中总结。作为班主任兼主持人的我变更了以往的总结大会程序。我觉得以下支配或许会恰当一些：第一项，班主任做本次各科成果的通报。并与平行班做比较，找到差距和优势，依此定下班级的奋斗目标。其次项，学生代表分科进行总结。（这须要会前分科分组进行探讨、总结，然后学生推选代表发言总结。）所分科目组为政史组、语文组、数学组、英语组、理化组、综合组（针对以上组别的总结做一个全面总结）。第三项，学生个人总结。此项支配应当敏捷多变，可以是学生自愿发言，还可以是各科老师指名
42、本次成果特殊突出抑或特殊差劲的同学发言，也可以是学习进步快的、思想改变大的发言。一切皆在我的掌控之中。宗旨是既肃穆又活泼。第四项，与会老师讲话。这是特讲究的一项。各老师讲话的特点、风格、气质、艺术等班主任都必需了解。据此统筹支配，力争搭配恰当，给学生一种肃穆与活泼的氛围，一种儒雅与通俗的享受。第五项，师生互动。师生相互沟通，提出教学建议与教法，传授学习技巧与方法。此项活动最有价值。第六项，班主任进行大会总结。做到言简意赅，极富感染力与号召力。余味无穷最好！期中总结虽然成为过去，但是留给我们的阅历、教训、思索是许多的。在此，来一句老生常谈的话：擅长总结的人，也是擅长进步的人！中学中考工作总结7在
43、教体局的正确领导下，在学校的高度重视和主动支持协作下，我校始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实，细心组织，周密支配，圆满完成了期中考试工作，取得了较好的成果。一、加强领导，强化责任学校领导高度重视期中考试的考纪考风，强调以抓考纪考风为突破口，提高我校教学质量，树立良好校风、学风。在考试中，陈玉杰校长亲自抓考务工作，为期中考试的顺当实施供应了有力保障。主管学校教学工作领导在期中考期之前于20xx年11月12日召开了考务工作会，以“严格管理，严明考纪，加强学风建设，建立诚信校内”为题，要求各班做好期中考试学生的考前动员工作，加强考纪考风的教化，通过正面引导，培育学生树立公允竞争的诚信意识；要
44、求监考老师要有高度的责任心，仔细履行监考职责，严格执行考场纪律；切实把期中考试过程中的每一项工作落到实处，确保期中考试的顺当进行。二、细心组织，强化管理1、充分动员，亲密协作本次期中考试得到了高度重视和主动协作，学校在考前组织召开了考试动员会，仔细落实监考老师职责，主动做好监考老师的考前培训工作和参考学生的考前动员工作。在考试过程中，监考老师都能以高度的责任心投入到监考工作中，工作细致严谨，仔细履行监考职责。1、考试期间考试纪律良好，整个考试规范有序、考纪严格。整个期中考试未出现学生违纪舞弊行为，学校的考纪考风得到进一步加强，确保了考试的质量，保证了考试的公允与公正。考试结束后，老师们都根据要
45、求在规定时间内批阅试卷、刚好精确地登录成果，保证了期中考试的圆满完成。2、细心组织，周密支配教务处切实加强考务管理，提前制定期中考试方案，对参考学生人数统计、考场布置、考试、回收试卷、试卷评阅、成果统计上报等一系列环节进行了规范，保证了期中考试的如期顺当进行。3、强化考试管理，狠抓考纪考风为了保证考试的公允性、公正性和肃穆性，使考试成果全面、精确、客观、真实地反映学生学习状况和老师教学效果，教务处加大考试管理力度，狠抓考纪考风。加强考前教化，要求期中考试全部课程考试根据单人单座，学生对号入座，每个考室配备2名监考人员，监考人员实行轮级轮换监考，年级之间交换监考人员，监考人员一场一轮换，监考人员
46、严格遵守“监考工作流程”和“监考人员守则”，严格执行考场纪律。对考室逐个进行检查，发觉问题刚好解决。考试结束后，教务处对考务状况进行了总结。三、仔细评卷，细心评卷11月16日下午考试结束，要求全体老师于16号下午5：30起先评卷，七年级评九年级试卷，八年级评七年级试卷，九年级评七年级试卷，明确责任，强化分工。要求当天完成任务。各任课老师接到分数后，仔细写好试卷分析。总结阅历，查找不足，为下学期教学积累阅历。四、仔细分析试卷，写好试卷分析要求全体老师评完试卷后，仔细分析试卷，查看学生成果，总结阅历，查找差距，写好教学反思，对下半学期做好准备。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页