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1、2022上册综合实践教学计划上册综合实践教学安排范文锦集十篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候写一份具体的安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我为大家整理的上册综合实践教学安排10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。上册综合实践教学安排 篇1一、指导思想仔细贯彻基础教化课程改革纲要（试行），适应学生特性发展和社会须要，以学生的干脆阅历或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及须要和爱好紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得主动的、全面的发展，进一步培育学生的创新精神和实践实力，让同学们回到生动的社会生活
2、中去，让他们有机会去探究自然界的奇妙、探究实际问题、参加实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。二、活动目标（一）总目标通过开展综合实践活动，培育同学们对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力；初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感
3、。（二）详细目标1、探讨性学习：增进同学们对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。（1）走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内在联系。（2）关切自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力。2、社区服务与社会实践：主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系；（2）关切社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践实力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同
4、生活、工作；（4）关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。3、劳动与技术教化：驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。（1）反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进龋。（2）驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法。（3）了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。三、详细要求1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有
5、相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。上册综合实践教学安排 篇2一、指导思想综合实践活动课是一种探讨性活动，也是一种通过实践探讨让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动。在教化实践中我们发觉，孩子们在经验每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的实力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参加进来，以推动学生综合学习和实践探讨的实力。二、综合实践活动课程目标：1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养
6、成初步的服务意识和对社会负责的看法。3、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法4、培育学生细致视察事物的实力，关注社会的好品质。5、通过与信息技术课程的整合驾驭多渠道收集和整理资料的方法。6、培育学生酷爱家乡关切社会，主动参加社区活动，勇于担当社会责任和义务的看法。三、活动措施：1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动起先阶段，结合实例对学生进行肯定的基础训练，帮助学生驾驭利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、视察、访问、测量等方法。3、指导学生写好探讨日记，刚好记载
7、探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的实力。4、刚好了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教化，帮助他们保持和进一步提高学习主动性。5、指导学生留意活动中的平安问题，培育学生的平安意识和自我爱护实力，防止意外的平安事故发生。6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、相识和收获进行总结和反思。上册综合实践教学安排 篇3一、指导思想:秉持新课程改革的基本理念，加大综合实践活动课程理念的学习力度，主动构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为
8、载体，培育学生的创新精神和实践实力。二、学情分析：三年级的学生已经具备了肯定的学习实力，对学习充溢了新奇和爱好，他们都希望获得更多更新的信息，憧憬更丰富的学问世界。两年的集体生活，养成了他们关切他人、关切集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚恳守信。遇事有了初步的独立推断实力和分析实力。但他们的情感还不够长久、稳定。三年级的学生还具备了肯定的活动阅历和实力。他们酷爱大自然，憧憬大自然。同时，三年级的学生起先主动关注自身的发展，希望能够多体验生活，具备了更多解决实际问题的实力。三、教材分析：综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动
9、课程主题活动方案。在内容上以“活动主题”的形式呈现，每个“活动主题”的设计，根据问题解决的基本课程，分为“活动主题的生成”“制订活动方案”“绽开实践活动”“展示沟通评价”“拓展应用”等阶段，各个阶段都有明确的活动任务和活动目标。注意开放性和生成性，强调过程性和体验性。在活动内容选取上注意吸引学生爱好，贴近学生生活实际，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。四、教学目标：1.亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲
10、近自然、关爱自然、关切社会以及自我发展的责任感。3.发展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。4.培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力。5.激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。6.养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生主动进取、擅长交往等良好的特性品质。五、教学重难点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的视察力作为三年级的重点。1.我们要在活动中有意
11、识、有安排地发展儿童的视察力，使学生学会进行有目的、系统的视察，全面的视察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼、耳、鼻、舌、身的感觉，综合起来进行思索。2.在三年级深化的视察活动中，要求学生对问题进行深化的探讨（概括、比较），要求学生进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地视察以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。六、教学方式及详细实施1.课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。（2）活动地点（班内、校内、家里）（3）活动时间（每周一课时）2.课程的详细实施（1）全面了解学生
12、，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。（2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习主动性。（3）指导学生视察、思索，在独立视察和思索中培育自我分析实力，激励学生发表不同的见解。（4）指导学生有目的地收集事实材料,指导学生运用调查、视察、访问、测量等方法。（5）指导学生写好探讨日记,刚好记载探讨状况,真实记录个人体验,为以后进行总结和评价供应依据,引导学生形成收集和处理信息的实力。（6）刚好了解学生开展活动的状况,有针对性地进行指导、点拨与想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。七、教学中应留意的几个问题：1、要关注学生的主体性。2.要注意学习方式的.主动性。3.要体现教学
13、过程的层次性，关注结果，更关注过程。4.要关注学生的情感体验。八、本学期的期望希望通过本学期的教学，能够全面推动素养教化，培育学生自主探讨和主动探究、动手操作、团结合作的实力，让学生体验生活并学以致用。上册综合实践教学安排 篇4一 指导思想综合实践活动是现代教化中的特性内容、体验内容和反思内容，与传统教化片面追求教化个体的发展、共性和学问有所不同，综合实践活动供应了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动肯定的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。二 探讨方向培育学生关切生态环境，关切四周的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。三 探讨重点
14、1、接着深化学习关于“综合实践活动”的相关论述。2、探讨综合实践活动课程典型案例和课型探讨。3、使学生人人有深厚的爱好，个个有特长。4、 努力创设活动情境，引导学生有所创建，有所收获，让每个学生有施展自己的机会，有互助共同提高的机会。四 详细支配长线活动：校内平安警示生命只有在平安中才能永葆活力，华蜜只有在平安中才能永具魅力，在平安问题上，必需要警于思，合于规，慎于行，树立高度的平安意识。通过学习，学会识别平安警示标记，提高学生在面对困难的时候，实行应急措施的实力，能更好的应对突发事务的发生，共建美妙校内环境。短线活动：9月：我爱我的祖国10月：我们秋游去11月：迷人的初冬12月：轻松呼吸每一
15、天1月：公益在我心上册综合实践教学安排 篇5一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注意实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经验及主动实践，体现参加，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。二、主要教学目标1考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成勤奋、主动的生活看法。2逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。3激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。4通过引导学生开展实践活动，学习制定活动安排，提高学生收集和处理信息
16、的实力，培育学生的合作沟通实力和勇于创新的精神。5学会利用网络等多种手段查找收集资料。6学会通过合作和探讨的方式进行探究式学习。三、教学工作措施1使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践实力和创建性得到培育。2增加劳动科技含量，给予劳动教化更多独创创建的内容，培育学生的劳动观念，将独创创建给予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。3帮助学生发展适应信息时代须要的信息素养，学会与人合作，搜寻整理资料。四、主要教学任务支配九月份：1开学第一课-我心中的综合实践课2走近中秋节十月份：饮食与健康十一月份：走进老嬉戏十二月分：遨游汉字王国上册综合实践教学安排 篇6一、教材分析：综合实践活动课程的评
17、价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关切学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关切学生情感、看法、价值观的发展和改变，关切学生合作与交往实力的提高，关切学生社会化的发展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上发展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了肯定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘
18、自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。高年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力;要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法;使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。三、教学目标：通过调查探讨，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性
19、。在活动中，让学生更多的发展实力。通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去敬重他们，关爱他们。通过调查身边的民俗活动，了解南流悠久历史，了解南流日新月异的改变，增加民族骄傲感。通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的主动思索，从而增加学生合理运用电脑的意识。通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动，培育学生的交际实力和适应社区的生活实力，争做社会主义下的新公民。四、详细措施：1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。3、利用现代化媒体，提
20、高学生对课堂教学的爱好。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。上册综合实践教学安排 篇7一、教材分析：综合实践活动是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教化。课程的选择是从学生身边事物起先，涉及到生活教化、心理教化、环境教化、平安教化、国防教化、科技教化。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以探讨性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线绽开。二、学生分析：1、通过一学年多综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学
21、是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前打算。2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备肯定的视察实力，但是他们的视察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。4、本年级共5个班，每个班都有45人左右。大部分学生的都具有肯定的基础学问，而且喜爱综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平常的学习习惯较差，以往的基础学问不是很扎实，再加自己不严格要求，所以老师平常的教学带来了肯定的困难。三、教学活动目标：1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、
22、老师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主子。2、重视学生实践活动的过程，使其获得参加探讨的主动体验。要求学生主动参加，自由活动，调动学生活动的主动性和探究欲望。3、重视学生学问、阅历、技能的综合运用实力，发觉问题和解决问题的实力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。4、重视学生全体参加，学会共处、学会共享、学会合作。5、使学生在对社会现实问题的思索、探究、尝试、参加和解决的自由中获得主动的、生动活泼地发展。四、教学活动的详细措施1、老师要明确教学目标，仔细备课，收集各种资料，仔细上好每一节课
23、。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究爱好。加强学生对基础学问的驾驭，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。2、提倡学生主动参加沟通合作。进行探究性的学习活动，充分敬重学生的特性，使学生的身心得到全面和谐的发展。3. 激励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让学生在对问题进行思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得主动的、生动活泼地发展。4. 让学生
24、在实践活动中积累感性阅历，运用和验证益友的学科学问阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。5. 采纳独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享探讨成果。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，特殊重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。五、教学进度支配：1、校内里的鸟1课时2、爱护珍稀动物1课时3、学种花1课时4、制作叶子标本1课时5、浮起来和沉
25、下去1课时6、会爬高的水1课时7、怎样干得好1课时8、森林1课时9、防治沙漠1课时10、时间1课时11、雷鸣和闪电1课时12、管子1课时13、季节与我们的生活1课时14、体态语言1课时15、买食品的学问1课时16、职业仿照1课时上册综合实践教学安排 篇8一、学情分析六年级学生有肯定的抽象和逻辑思维实力，有肯定的探讨性学习和参与社会实践的基础，自我探究实力有所提高。处在这个年龄段的孩子，大部分聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的实力较强。但也有个别学生对学习的爱好不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯
26、教差，理解实力有待提高。希望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习爱好，培育综合实践实力。二、教学内容1.以社会实践为基本形式的体验性学习活动社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的学问。该学期我们的社会实践活动是昌乐资源知多少。2.以社区活动为基本形式的参加性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突
27、击队作用，推动城市文明建设。3.以课题探究为基本形式的探讨性学习活动课题探讨基于学习者的爱好，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。并选取人与自然（如环境污染、动物植物、生态平衡）、人与他人（如师生关系、人际关系、希望工程等）、人与社会（如交通状况、消遣、消费、社区环境等）、人与科学（如科学发展史、科学与生活、科学）等作为确定主题的依据。本学期我们确定的探讨课题是有关雨的探究。三、活动目标1.亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关
28、爱自然、关切社会以及自我发展的责任感。3.发展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。4.培育同学们通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力 。5.激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。6.养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学们主动进取、擅长交往等良好的特性品质。7.了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。四、活动重难点1.在活动中有意识、有安排地发展儿童的视察力，使学生学会进行有目
29、的、系统的视察，全面的视察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思索。2.要求学生对问题进行深化的探讨（概括、比较），进行独立的思索，培育他们的创新精神。在深化地视察以后，要他们发觉问题，提出自己的见解。3.能够从干脆阅历抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素养。五、活动措施1.全面把握课程目标，按安排实施教学活动。2.依据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，刚好进行教学反思，适时调整教学思路。3.充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习主动性。4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习。5.加强
30、学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。6.开发与利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。7.有效激励机制，优化评价方式，激励学生主动参加各种实践活动，培育自己的实力。上册综合实践教学安排 篇9一、年级基本状况：学生已具备了肯定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参加
31、社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。二、活动目标通过调查探讨，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展实力。通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去敬重他们，关爱他们。通过调查身边的民俗活动，了解悠久历史，增加民族骄傲感。通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电
32、脑的关系，引发学生的主动思索，从而增加学生合理运用电脑的意识。通过对、街道等社区活动，培育学生的交际实力和适应社区的生活实力，争做社会主义下的新公民。三、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关切学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关切学生情感、看法、价值观的发展和改变，关切学生合作与交往实力的提高，关切学生社会化的发展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上发展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使
33、他们获得学习胜利的乐趣。四、提高教学质量的详细措施1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。上册综合实践教学安排 篇10一、学生状况分析本班共有学生21人，大多是农村孩子，活动性较强，但是，交往实力较差，部分同学聪慧而且主动性高，各方面较优秀，有些同学对各项活动不能很主动的参与，希望通过本学期的综合实践活动使每个同学都能得到不同程度的发展。二、综合实践活动课程目标：亲密学生与生活的联系，推动学生
34、对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。4、培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力5、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激
35、发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生主动进取、擅长交往等良好的特性品质。三、活动内容五年级有如下备选课题（分探讨性学习、社区服务、劳动实践），我班可选择其中两个课题，也可自行选择制定好相应的活动方案。1、竞选班干部；2、我们身边的饮料；3、中国传统节日及风俗的调查与探讨；4、中秋学问知多少；5、小小水果学问大；6、对零花钱支配状况的调查；7、家校联系本的运用效果的调查探讨；8、我们身边的铅笔盒；9、植物传播种子的方式；10、我为环保做什么；11、小制作等。本学期探讨两个课题1、中秋学问知多少；2、植物传播种子的方式；四、活动实践：1、重
36、视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料；2、定期带领学生进行参观、采访、调查一些工厂和青少年校外实践基地。3、指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假足够的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。4、亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实践，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。五、活动留意事项1、确定课题以后老师仔细指导小组成员制定探讨方案，提示应当留意的地方，以确保活动顺当进行。2、指导学生按方案进行活动，并仔细评价。3、社区服务时，最好征得街道有关人员的支持，更要留意平安。4、搞小制作时，留意正确运用工具，以免受伤。5、每次活动后，都要进行总结探讨，写出总结报告。六、活动支配：九月份 中秋学问知多少十月份至十一月份 植物传播种子的方式；本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页