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1、渡河少年说课教材分析 教法选择 学法指导 教学程序(一)教材分析 单元分析 教学目标 教学重点 教学难点返回单元分析 渡河少年是小学语文教科版四年级下册第三单元的一篇课文。本单元的主题是“童年趣事”。通过学习几篇富有童心童趣的课文，可以让学生在重温儿时旧梦中愉快地学到相应的语文知识。教学目标知识与技能知识与技能 目标：目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中描述正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中描述的景象，感受语言的优美。抓住文中的重点词句，的景象，感受语言的优美。抓住文中的重点词句，理解课文内容。理解课文内容。 过程与方法过程与方法 目标目标：情感态度与价值观情感态度与价值观 目标
2、目标：学习渡河少年执著向上、永不退缩、勇敢自信的精学习渡河少年执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。神。返回 学习课文通过描写人物神态、动作来表现人物性格学习课文通过描写人物神态、动作来表现人物性格 的写作方法。的写作方法。教学重点 练习有感情地练习有感情地朗读课文，理解朗读课文，理解重点词语、句子重点词语、句子含义，体会人物含义，体会人物的内心世界及内的内心世界及内在精神在精神返回教学难点 学习课文通过描写学习课文通过描写人物神态、动作来人物神态、动作来表现人物性格的写表现人物性格的写作方法；使学生悟作方法；使学生悟出渡河少年倔强的出渡河少年倔强的性格，学习他坚强、性格，学习他坚强、不怕困难的
3、精神。不怕困难的精神。返回(二二)教法选择教法选择 这篇课文我选用多媒体课件作为教学辅助工具，运用多种教学方法，如朗读法，讨论学习法，归纳学习法，启发点拨法，情景创设法。用这些方法调动学生的学习兴趣和想象能力。返回(三三)学法指导学法指导 主要是合作探究的学习方法，另外还有声主要是合作探究的学习方法，另外还有声 情并茂的朗读方法；品读法；体验法等。情并茂的朗读方法；品读法；体验法等。返回(四四)、教学程序设计、教学程序设计整体把握整体把握 提炼成功提炼成功 品词析句品词析句 理解成功理解成功 赏读课文赏读课文 感悟成功感悟成功第一环节：整体把握第一环节：整体把握 提炼成功提炼成功 第二环节第二环节:品词析句，理解品词析句，理解“成成功功”。 第三环节：第三环节：赏读课文赏读课文 感悟成功感悟成功 诚实诚实 + 倔强倔强 + 勇敢勇敢 + 坚强坚强 =成功成功板书设计板书设计感谢您的帮助和指导！感谢您的帮助和指导！