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1、2022一年级第二学期家长会发言稿一年级其次学期家长会发言稿 随着社会不断地进步，越来越多地方须要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是我为大家收集的一年级其次学期家长会发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一年级其次学期家长会发言稿1敬爱的家长挚友们：大家午时好!首先我代表一年级全部老师，感谢您在百忙之中来参与我们的第一次家长会!我是一(3)班的班主任，是一名数学老师，全校的班主任大部分都是语文老师，我是一个特例，教数学，语文老师马老师任学校少先队大队辅导员。这次家长会很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心愿吧!一个星期前
2、，你们的孩子还是幼儿园的小挚友，而今已经进入我们我们的小学，成了一年级新生。一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，可是家长也起着不行忽视的作用。在一个星期的学习生活中，你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自我，他们在渐渐适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是非常惊慌的，一节接一节的课，我觉得孩子也不简单。你们的孩子已经渐渐学会了上早读课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了自我回家，还明白了要爱惜学校的一草一木，也学会了跟同学们团结协作。能够说，孩子的提高还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生的却远
3、远不止这些，所以，还须要各位家长挚友们的全力支持和协作。今日的会，我要讲五个方面的资料，第一，做一下开学工作小结。其次，讲家长应当怎样来看待孩子的小学生活;第三，讲我的班主任工作重点;第四，讲家长和老师协作的工作;第五，讲我的数学课上对孩子们的要求，和对家长的要求。一、正确相识孩子的小学学习生活。1、重心定位。刚入校的一年级学生须要更多的关注，但关注也须要多角度，家长的关注和激励将是确定学校教化成败与否的关键因素。关注的同时必需要充溢信任，信任自我的孩子：你能行!别人能做到的要求，我的孩子也一样能到达。假如过多的强调自我孩子的特别情景，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的
4、养成，学习方法的驾驭有其自身规律，一口难吃成大胖子。一些家长最关注的是孩子的成果是否优秀，一见到老师就问成果，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培育孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，至关重要。2、关系定位。老师与家长的关系其实是合作育人的关系。我想，我们在教化上是一种合作的关系，家长也是教化者。孩子就像是在大海里游泳的人，假如他遇到了困难，我们老师和家长的职责是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在那里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关切您孩子学习的人，并且是真正能够
5、帮忙您的人。我们仅有合作，才能实现各位望子成龙、望女成凤的愿望。所以老师和家长之间，必需是沟通合作的关系。假如一味的要求老师怎样怎样，忽视作为家长自身的教化职责，最终将使您自我的小珍宝输在起跑线上。3、培育良好学习习惯。(1)榜样的不行替代性。先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很厌恶，觉得是一个包袱。两人一商议，确定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正打算把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在
6、大山里，这个大篮子就不要丢了。爸爸妈妈感到很惊奇，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。爸爸妈妈听了，心里慌了，抓紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。今日，我为什么要讲这个故事言传身教是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教化的优秀传统。我们明白：在学校，学生是老师的镜子，老师要为学生师表;在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表;设想一下：一对父母，假如事事仔细，他们的孩子确定事事仔细;一对父母，假如事事马虎，他们的孩子确定事事马虎。你迟到，他确定迟到;你撒谎，他确定撒谎;你爱发脾
7、气，他确定爱发脾气;你不仔细填反馈表，他确定不仔细写作业;你今日骂孩子，日后孩子确定会骂你。今日你主动与孩子握手，明天他确定会主动与你握手;今日你主动与孩子打招呼，明天他确定会主动与你打招呼。你在家里说三道四，说别人的不是，他就也会学你。你在家评论老师的水平差，他就会上课不听讲，一句话，老师的水平差，我不用听，听了有啥用简洁说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子必需是非常华蜜且幸运的。(2)给孩子一个良好的家庭环境。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，干脆影响孩子能否健康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风
8、好。心理学家讲：1)假如孩子生活在指责中，便学会指责;2)假如孩子生活在敌视中，便学会好斗;3)假如孩子生活在激励中，便学会自信;4)假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜爱别人;5)假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么完备的世界。(3)常规训练加激励机制。常规训练要抓得细抓得实。不行急于求成，要一条一条渐渐训练，练一条就要到达成为一种习惯为止，并且要求清晰、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平常训练课堂常规，要细分为如何起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、团体回答、倾听等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书怎样放都要教过，你留心视察会发觉，他们放书横七竖八，怎样样的都有。这不要
9、以为是小事，有时就会在课堂上奢侈许多的时间，这就不仅仅须要我们老师细致工作，还须要您耐性地进行指导。激励机制在一年级必不行少，非常重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的爱好。激励的方法也要时常变换。如今日嘉奖小星星，明天就就嘉奖一个小贴画，后天又变一个花样，。这些是为师的精髓，其实在家里，家长挚友们也完全能够这样去尝试。您会惊喜的发觉自我在孩子心里的重量更重了，不听话的恼人问题也减轻了很多。(4)学会观赏自我的孩子。要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要刚好赞许刚好激励。不要老在孩面前跟别人比：谁谁谁哪
10、儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有到达这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自我孩子的缺点。你们要反过来，放大自我孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的提高，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜爱的就是这种教化方式。在那里，我向大家举荐一本书：周弘的赏识你的孩子这本书，看了之后，会让你对孩子的教化观大大变更。周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子，三岁以后才起先讲话。七岁上一年级，第一次做数学题，10道题，只做对了一道，周弘把那9道错了的题没管，而是把那一道对了的题画了一个大勾，然后一抱着女儿转了几圈，说：我的女儿竟然这么棒，这个题都做出来了，你真棒!好多比你大的孩子都不会做呢
11、!。周婷婷的学习就是从这时起先的。之后，她成了我国的第一位聋人高校生。相比之下，你的孩子在家，写作业时，假如孩子做错了，你这样说：怎样又错了两道题，你上课干什么去了没听讲吗就会打消孩子的进取性，认为：我听了讲也不会做，我很笨。假如你换成：这道题，这么难你都会做真是了不得。或者说：你昨日做错了3道题，今日只错了两道，有提高!这们，变更说法，情景会大不一样。你会发觉，在你的赏识教化下，你的越来越像一位教化家了，而你的孩子也在一每天提高。(6)要求的一样性确定教化合力的构成大小。家长在家的要求和学校要求一样，构成的教化合力能很好的规范孩子强壮成长;反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。假如出现教化思
12、想、教化理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。学生在校的表现情景会刚好反馈给各位家长，家长联系本是老师和家长联系的其中一种方式，老师和家长都可在上头留言。我们今日能有机会坐在一齐，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的提高、为了孩子的明天。你们今日坐在这个教室里，就是在协作我的工作，所在，我要对你们说一声：多谢你们，多谢你们对我工作的支持。一年级其次学期家长会发言稿2各位家长：大家好!首先我要感谢大家在百忙中抽空来参与这次家长会，感谢你们对学校和老师工作的支持!这是一年级阶段的其次次家长会。时间过得很快，转瞬孩子已经学习了两个多月了!在这两个多月里，孩子们通过自己的努力
13、在各方面都取得了一些进步，但同时也暴露了些许问题，利用期中考试后的这个时间召开家长会，让我们在一起共同探讨孩子在学习、成长中的问题，我觉得这是很刚好，也很必要的。二、班级状况汇报：下面我先将本班学生状况给大家汇报一下：我班64人。总体来说，每个孩子的学习不管是在课堂上，还是在作业中，都有了很大的进步。记得他们在刚开学时，有些同学上课随随意便，想干什么就干什么，没有纪律性。经过半个学期的学习训练，大多数小孩已经知道去自觉遵守各项规定，老师上课前要做好打算，上课仔细听讲，能够按老师的要求去做，知道了课间不做危急的嬉戏。这里我尤其表扬一些：1上课留意听讲，不做小动作的有：xx xx2.回答问题主动的
14、有：xx xx3.作业按时按质完成，书写仔细工整的有：xx xx。当然，还存在一些不良现象，例如，个别同学作业不能仔细完成，交作业很拖拉。个别孩子上课不听讲，留意力不集中，自己管不住自己，随意下位，做小动作、找别人讲话、玩自己的东西，画画，不管老师说什么一律不听，者是走神发呆，读书时也不张嘴，手缩在袖子里半天不伸出来，躺在椅子上靠着的，思维跟不上老师的节奏。这样怎么学得好?还有一些男同学课间不留意平安，追逐打闹的、玩卡的等等。而这些同学往往则更须要我们老师和家长花费更多的精力。孩子们都很聪慧，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来，差别就那么大呢?我认
15、为这主要还是跟每个孩子的家庭教化方式有关。(家长代表发言)三、期中检测分析借家长会向大家分析一下这次的语文期中检测状况。首选须要申明的是这次的语文试卷，特别的简单，题型简洁，全部的题目平常都做过。像这样的假如考不到95分就是发挥不好了，90分下可以算作不及格了。90分以上的有人，80-90分之间拥有人，均分92.9分,也有不少99、98的其实也是100，4个100，分别是，因为最终一题我特意加大了难度，只有拼音和字完全正确的才会的满分，所以这个100的含金量很高.虽然这次测试没能完全真实反应出学生的水平，但也也能看出不少问题，尤其是90分以下的同学家长，希望能引起你们的高度重视。好的开端是胜利
16、的一半。一年级是孩子学习生涯的重要开端，肯定不能让我们的孩输在起跑线上。孩子的学习成果好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的谆谆教导，孩子的刻苦努力当然非常重要，家长的刚好督促、适时提示、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。四、给家长提出的几方面建议：(一)语文家庭作业一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。所以孩子回家后作业应当这样做：练习册、卷子上的题家长要读题，领着做;督促孩子仔细刚好的完成作业，书写肯定要规范、工整，作业不光要写得好，还要提高书写速度，否则在考试时由于书写太慢，导致题做不完。对于书写差的孩子，请家长在家多费心，不会写的字肯定不能为孩子代笔书写!您应当交给他怎么写
17、，而不是替孩子写上。熬炼他的动手动笔实力。写的不好让孩子差擦掉重写，从小培育孩子仔细书写，仔细完成作业的好习惯。背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应每天依据您孩子的实际状况抽背检查，以便刚好了解孩子的学习状况。我们家长肯定要检查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。(这里我尤其想表扬一下我班杨博涵同学的家长)举个例子：留意写字的笔顺，我在课堂上教写生字，他们跟着我书空，我看不到每一个学生的笔顺是否正确，这就要我们在座的要做一个细心的家长了!比如你可以留意下，要求他写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画。您只要细心不难发觉孩子作业中的错误。(二)作业订正我要求学生，老师打“”的不要擦，改在旁边，
18、不要把原来的错题擦掉。现在基本上有不少已经形成习惯了，但还有少数人作错题不刚好改正，非要老师提示指出，没有形成主动自觉的习惯。所以请家长在检查孩子作业时肯定要留意提示孩子刚好改错。但就像这次期中考试，我一起先有意不讲，(因为所以题都曾经做过，自我介绍在改时也一一帮他们在试卷上该正了。没有再讲必要)让他们自己订正，结果也许一半人，又原封不动的交给我，让我觉得更无奈的是上面我们家长还签了名，可以说您这是不负责任，马虎应付的签名!我在班上跟学生讲：老师要签名，莫非是想知道你家长叫什么名字?我们的家长拿到试卷应当要首先帮孩子分析失误，帮助他订正，一看90几分，觉得挺兴奋。我想家长假如对孩子严格要求，时
19、间一长他也会养成做事仔细一丝不苟的好习惯!希望各位家长挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。你在一二年级辛苦一些，盯着孩子写作业，帮他培育好习惯，那么以后你就会比别人轻松一点。(三)行为生活习惯我们常说的一句话，好习惯从整理书包起先。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是督促检查孩子整理整理他的书包，把其次天要带的书本、文具放进书包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁边，孩子的文具、图书、玩具、课本要归类放置。有的小孩自理实力差，东西遗忘带，不会自己整理书包;记不住老师布置的作业和任务;不会管理自己的东西，东西丢了不知道找
20、;不会做值日，有的今日没有书，明天没有本子，后天没带笔，有的铅笔晚上没有剥好，你在上课时，他在下面忙着绞铅笔，有的橡皮跟绿豆那么大再擦，铅笔还没有手指长，请问这样能写好字吗?有的孩子书已经烂了，书包里一塌糊涂，(这里就不点名举例)上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烩。要找东西找不到!家长要常提示孩子留意把弄皱的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要乱涂乱死乱写，本子撕烂的地方请家长帮孩子用透亮胶带粘好，留意细微环节的培育。不要让孩子给老师给别人留下这样邋遢的印象!诚心希望我们家长：哪怕你花个三分钟的时间，翻翻孩子书包，给它换来的绝不是三分钟的受益。(四)平安方面
21、：(1)多教化孩子留意平安，从小培育他们的平安意识。和小挚友在一起玩耍时不要随意动手打架，推撞他人，不要在人多的地方跑。我们家长要切实担负起孩子平安教化的责任人。(2)放学见家人后走，你跟孩子约会让他在门口等你，不要跟生疏人乱跑，肯定要讲到!还有我们家长接孩子肯定要按时，尤其是阴雨天。还有放学时假如你在门口没有等到你家小孩，立即进来到班上、办公室来找。看看或许是老师把他留下来了，要么是作业没做，要么做错什么事，找家长谈话什么的。大多数学生你把他留下来，也许3分钟就会找过来，这就很便利我们进行家校间的沟通。而我们有的学生你把他留下来，等了十几分钟都等不到家长来，到后来还要打电话给家长来接，想想这
22、不是自找麻烦吗?家长都不管不问了，老师尽到责任了，以后小孩学习上有什么状况问题你也不能怪人。(五)从小培育孩子爱读书的习惯。前面我已经讲到，真正的语文学习，从课文教学起先。为什么这么说，从课文学习中，我们可以看出一个学生对课文的理解实力，口头表达实力，写作实力，这是对学生综合实力的考验。所以，在这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法!我从教拼音起先，就要求小挚友回答问题要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么?不能简洁地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话!这么做都是为课文的学习做打算。因为在课堂上，反映一个孩子
23、语文实力凹凸的重要标记就是说。对于老师的问题，你打算怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说，以后才能写，这两者是密不行分的。你们只有一个孩子，可能比较性不强，但我面对60多个孩子，从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言实力上的差异了!所以影响孩子表达实力的因素有许多，首先家长的早期智力的开发，给他学得多，讲给他听得多，他知道的东西也就多;其次、孩子自身是否喜爱读书。学了拼音，学了字，我举荐家长给孩子买些童话、故事、绘本类这些书。情节生动好玩，对孩子说话实力，写作实力都很有提高。孩子看到了好故事，读到了好句子，能记住并能自己说出来，那这些东西就变成自己的了，长此以往，不愁不会说话，不会写
24、作文。因此，培育孩子良好的读书习惯和深厚的读书爱好肯定是学好语文的前提。过去我们小时候文化信息传播的渠道比较单一，那时对印刷品非常地渴望，一本小图书都会翻上好几遍，而现在，在光声电影的干扰下，许多孩子很难心平气和地去读一本书了。所以须要我们老师和家长去引领学生读书。课外阅读可以丰富儿童的.生活，当一本书经过他们时，他们在穿越这本书，这本书也在穿越他们，而孩子们的身心，也必将在这样的经验中丰富、成长。把课外阅读完全寄予在学生回家后的自觉阅读上，这是无法保证的，在农村，90%以上的学生的家人是没有阅读习惯的，麻将声、扑克声以及电脑电视的影响，学生能耐性的去读书，须要很大的定力，一般孩子往往难做到!
25、与其埋怨孩子不爱读书，不如自己行动起来!因此，借本次家长会，我想慎重地向你们提议在家庭开展“亲子共读活动”，我们一起来做这样一件特别有意义的大事!一件会让孩子终身受益的事!我们家长和孩子一起坚持读课外书，在阅读的起步阶段，只有通过我们家长和老师的协助和引导，把他们带上阅读之路。我们从现在起先给孩子制定阅读安排，让孩子每天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”。假如孩子自己能读故事，你就激励他自己读;假如孩子自己不能读，您也别焦急，那就麻烦您让孩子指着由你读给孩子听。读完后可以相互提几个与故事有关的问题，这样不但训练孩子动脑思索问题的实力，也培育他仔细倾听的习惯。因为孩子们的识字量不同，所以请您
26、依据孩子的实际自行敏捷处理，现在我们学完了拼音，请大家放手让孩子自己读故事，您只是起一个督促监督的作用，不相识的字让他借助拼音自己读出来，读得慢也不要焦急，这时我们须要的是耐性，激励孩子。阅读提示：每天至少读书半小时，读书要用心，在孩子读完书后给孩子提一两个与所读内容有关的问题，孩子答对后给孩子嘉奖(有意识的训练孩子的思维实力)。提示一：举荐读书:安徒生童话、格林童话、神话故事、低年级带拼音的故事、绘本等。首先，可以让他熟识拼音，加快品读速度，其次是可以加大孩子的识字量，最终是扩大孩子的眼界，增加孩子的课外学问，而且对以后的写作供应更多的素材。所以是一举多得。真正专心读书的孩子是不怕语文考试的
27、!童年是一生的根，培育读的习惯，比说、写更重要。学好语文的秘诀就是广泛的阅读，纵观到了高年级写作文好的学生无一个不是酷爱读书的，读了很多书的。阅读书目要适合儿童看，不要看漫画。提示二：百家姓是学校要求背的，12月学校还要进行诵读竞赛，请您督促孩子背熟读书方式：发给家长每人一张“亲子阅读记录卡”，每天都读一点点。拼音的学习结束了，我布置了一个每天做的作业，也给个别的家长说过，我对学生是每天强调的，每天中午坚持读课外书2030分钟。晚上睡觉前，不知道他们在家是否做到了?所以在这里，我印发这样一份记录单，家长每天刚好登记，对孩子也是一种提示和习惯养成。而且期末评比三好生，把亲子共读也作为重要一项。这
28、次家长会结束后，希望家长高度重视起来，主动行动。其实我的心愿和在座的各位一样，就是为了孩子能成长成才，希望今日来的我们在做的每一位家长，身体力行，作他读书的第一任老师，作孩子课外阅读的陪伴人、引路人、今日你的每一份付出，将来必定会在孩子的语文上获得丰厚的回报!再次感谢大家的到来，感谢!一年级其次学期家长会发言稿3敬重的各位家长：晚上好!感谢您能从百忙中抽出时间来参与我们今日这样一个学生家长会，说明大家对自己的孩子都非常关切。家长会的意义：1 、孩子是您生命的持续2、孩子是我工作的寄予3、孩子是自己命运的主宰者因此本次家长会的重要性和必要性就可想而知了。我是这本班的班主任老师兼语文老师刘老师，可
29、能有些家长还是第一次见面。我们今日坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长。我知道，有许多家长都很想知道自己的小孩在学校表现怎么样?学习实力和发展的潜能怎么样?借这次家长会，主要目的也是：希望家进步一步协作老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好!一、班级管理在班级管理方面，我实行了团结协作，互帮互助的管理模式，让他们就餐要一起，对困难的学生要伸出救济之手，对学习有困难的学生要帮助，要树立班荣我荣，班耻我耻的思想。作为班主任既要关切孩子的学习又要在思想上要引导孩子，既要在行为上辅导孩子又要在学习上帮助孩子。培育良好的道德品质。我们的管理理念：培育良好的心理
30、素养;培育良好的学习习惯;培育有志向理想的人;严格要求，自主管理;健康成长!作为班主任既要关切孩子的学习又要在思想上要引导孩子，既要在行为上辅导孩子又要在学习上帮助孩子。培育良好的道德品质。这些都离不开家长的关切与支持。我们的教学理念：关注班上每一个学生;不仅追求好，更追求进步;关切每个后进生;不看重一时的成果;希望每个人都有进步。我作为小学一年级二班的班主任。我会用我的爱心、责任心，悉心地呵护您的孩子，让他们一点一滴地成长。我会尽我的力气，教他们留意环保，驾驭平安学问，与他们一起学学问，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、欢
31、乐、蓬勃向上地发展。二、班级近况本班共有46位孩子，女生24人，男生22人。总体上说，孩子们特别活泼的，好动的孩子比较多，当然也极其聪慧。近半个学期下来，一部分上课时简单开小差、搞小动作的小挚友现在都慢慢地改掉小毛病，其中xx等同学上课表现突出，xx等同学进步较大。通过集体的努力，我们班在运动会中荣获“团体第一名”现在一年级的孩子，回家作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐性地说明题目的意思，激励孩子不懂就问。但是家长最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把题目说明清晰，孩子是能够自己解答的。我发觉成果不够志向的孩子，往往依靠性比较强，不愿独立思索，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。这
32、些同学在家里做作业也确定很拖拉。家长要留意正确引导。学生的学习是一项综合性的工作。这须要老师的教化，家长的协作，自己的努力，社会的关切和影响。学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不行推卸的责任，因为我们是他们的干脆教化者和影响者，俗话说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教化你一旦错失了，就再也补不回来了。信任在我们的共同努力下，我们班的孩子肯定会强壮成长。三、给家长的建议因为班级人数多，我的时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能四平八稳，事实上，教化学生是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家庭教化在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩
33、子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。当孩子放学回到家时，您是否了解过您孩子最近一段时间的各方面状况?我想，但假如单靠老师的力气是不够的，家长也应当主动的协作起来，做好以下工作，做到家校合一：(1)督促孩子养成良好的学习和生活习惯。留意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。晚上让孩子早睡觉，保证孩子睡眠。(有些学生早上第一节课就打盹，请家长赐予关注。)请关注孩子的学习过程。(2)协作学校教化，加强与老师联系。支持学校、支持全体老师的工作，提出珍贵的看法、建议。(3)创设良好的家庭育人环境。平常多激励孩子，多讲道理。多关切孩子学习，多与之沟通。支持孩子参与有益的社会活动。(尽量抽时间与孩子
34、们在一起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多激励，给他们以自信，培育他们主动乐观的人生看法，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订安排帮助他们改正缺点。)(4)正确看待孩子的分数。(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不志向，应当与老师、孩子一起探讨问题所在。)总之，希望家长在家里能抽些时间，多加督促孩子的学习，在孩子的起步阶段看紧些，为孩子的将来有更多更好的选择，创建良好的机会。我们在面对的几十个孩子，在目前的教化体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、
35、主动协作，向老师反映孩子在家的学习状况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出珍贵的看法和建议，或照实反映一些状况。我将非常感谢大家，因为教化好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。祝各位家长工作开心!祝你们的孩子健康成长，学业有成!感谢大家!一年级其次学期家长会发言稿4各位家长：大家好！首先对各位家长的光临表示热情的欢迎和诚心的感谢，您的到来就是对我们工作的支持和信任。俗话说，好的开端是胜利的一半。今日，我们请来了各位家长，目的就是为了相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作、提高教化教学质量，家长能够更好教化自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一样
36、的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我信任，我们今日的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！作为一年级的班主任和语文老师，下面我主要从以下几方面和大家进行一下沟通：一、班级状况全班共有62个孩子，其中男生33人，女生29人。经过一年的常规教化绝大多数孩子已经适应了小学一年级的学校生活。1、学习仔细，成果优秀苗晓芳、张佳佳、宋景福、兰玫、郭家毓、廖耀清、肖梓孝、廖佳怡、潘星林、何李、刘久乐、张怡婷、曹苗苗、赵丹、苗济民、苗静、陈红利、张耀娟、饶婷、苗兰、陈坤、方国成、邓帅、田玉娇、王嘉欣、李龙娇、大陈涛、宋俊、张雅哲、危原平、邓述太、高柯等孩子，他们上课仔细听讲、发言主动、
37、作业能认仔细真完成。2、进步很大的孩子危原平、张耀娟、李文宣、苗丽、岳红加。3、上课纪律最好、坐姿最棒苗晓芳、张佳佳、宋景福、兰玫、郭家毓、廖佳怡、张怡婷、田玉娇、饶婷、陈坤、王嘉欣、宋俊、高柯、苗丽、李文宣、等同学。4、回答问题最主动宋俊、郭家毓、苗晓芳、张佳佳、宋景福等。5、最有礼貌宋科平同学，全校几乎全部的老师都相识他，因为他见到每一个老师总是很热忱地问好。6、拾金不昧刘亮、张耀娟、宋俊、赵前程、刘久乐、廖志军、刘安同等，他们捡到钱都会坚决果断地交给老师。7、酷爱集体的孩子廖耀清、廖志军、邓妍君、赵丹。他们不仅自己爱班集体，还发动他们的爸爸妈妈为我们教室添置好用的扫把、书、水盆等物品。8
38、、我的左膀右臂苗晓芳、张佳佳，上学期她们是我最得力的助手。上学期刚起先还有人打闹，这学期基本没有了，这就是好的起先，我们这个集体就是一个健康、向上、好学、互帮的集体。我为我教了这样的62个孩子感到傲慢。二、班级管理方法孩子们是从幼儿园刚刚入一年级的小学生，怎么握笔、怎么写字、怎么回答问题、怎样摆放书本，怎么整理书包、怎么打扫教室?可以说一切都得从0起先，面对60多人的一个大班，既要让孩子们养成良好的习惯，又能更快地进入小学生状态。为此，我实行了这样一些方法：1、四人小组负责制根据学生的座位两横排为一小组，实行4人小组负责制。也就是说这4个人就成了一个小团队，而且遵循 “人人有事做，事事有人做”
39、这个原则，共设置了“语文组长、数学组长、纪律组长、卫生组长、4个职位语文、数学组长是每天按时收发作业；纪律组长是每节课首先以身作则，约束自己的言行，同时管理好自己组里的纪律；卫生组长是检查组里同学的个人卫生，并检查每个同学桌椅下有无纸屑，提示同学捡起，维护班级环境卫生；依据孩子的性格特点，委派适合他自己的职务，4个人每个人都是班干部，管理本小组的日常事物。 培育得力助手：我培育了好几个懂事又能干的小助手，虽然他们只是做做帮老师收发作业本、管理教室门钥匙、领奶发奶、管理自习课纪律等小事，但已经帮了我的大忙了，而且这些孩子的家长，你们是否发觉只要成为我助手的孩子改变特殊大呢？是不是更自信了，更大方
40、懂事了？2、纪律方面：喊口令一年级的孩子留意力是特别有限的，不能长时间保持仔细的状态，因此我用口令来提示孩子们，每当我说123.孩子们就说：“静下来”，我说：456，孩子们就说“请坐好”。这样孩子们很快就能宁静下来。3、学习习惯：我觉得想要孩子学得好，首先就得培育孩子的好习惯，所以从开学第一天起我就注意孩子的学习习惯。上学前打算好学习文具，下课后让孩子打算好下节课的书本文具，并且要放在统一指定的位置。上课时留意仔细听讲，听讲的坐姿，想要回答问题必需举手，别人在回答问题时要仔细听，不能接茬，下课时，把书放进书包也要分类装、课后作业工整、刚好整理书包补齐学习用具等等。 卫生方面：注意个人卫生的培育
41、，勤剪指甲勤洗澡、换衣服，3号组长特地管清洁卫生，检查个人卫生。每一天都支配两个小组的孩子打扫并保持教室的清洁卫生。上学期甚至请家长们来帮忙教孩子们打扫卫生。4、嘉奖机制：学习：练习册、作业本每次写得又干净又正确又美观的得一颗学习星，累计满十颗星换一次奖品；单元考试得100分的同学即可换一份奖品；纪律、卫生、学习、管理等方面每周评一次，优秀得一张小奖状。好事：主动为班级建设出力的学生和家长，每做一件，得一张小奖状；学生们“拾金不昧”、“乐于助人”、“爱护环境”等事务，每做一件，得3到10颗星不等，累计10颗得换一次奖品。奖状累计三张换一次奖品。虽然上个学期我自掏腰包至少有4、5百给孩子们嘉奖。
42、但是，这个嘉奖机制的建立，很快能成为班主任老师的得力小助手，你会发觉有一只奇妙的手正助你一臂之力，在让孩子感悟“有付出才有回报”的道理的同时，培育了习惯和实力，为建立良好的班风迈出了坚实的第一步！三、语文学科教学状况本班共有学生62名，经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的相识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿态正确，但有34人因身体缘由及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读爱好、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进
43、行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。1、针对期末测试，谈几点体会：考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，现在要求我们家长看到试卷，肯定要了解你的孩子在这学期的学习中存在的问题，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。这些试卷我认为是把我们所学的学问进行了归纳，重难点比较突出。考查的内容是特别广泛的，语文认读的字词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。出错的主要缘由在个别孩子于对生字驾驭不扎实。出现一些前鼻音和后鼻音分不清，平舌音和翘舌音分不清的现象。另外，按课文内容填空能背但不会写字。不理解课外阅读的文章，几个突出问题：马虎、不仔细，简洁、会做的题反
44、而出错（郭家毓、苗晓芳、赵丹）。不会检查试卷，有个别学生字迹不干净，书写不美观（苗兰、曾锐、廖志军）。语文平均90.5分。数学平均91分， 名双优的学生。2、存在的问题在看到成果的同时我也发觉了一些不尽人意的现象，比如有的同学不能在有限的时间内完成作业，上课迟到，回答问题自由随意、没有规则，叫起来回答又不知道怎么说、背书识字蒙混过关，背望天书（请家长关注孩子背书识字状况）等。3、本学期教学重点：一是接着巩固拼音，二是背课文识字，三是写字、听写词语，四是看图写话，五是指导阅读课外书。四 家庭教化讲座我是孩子的老师，但是我还是认为作为父母、爷爷婆婆才是孩子最好的老师。美国人常用两个家族为例，来说明
45、家庭教化的重要性。这两个家族都是维持了八代以上的大家族。第一个家族的祖先是闻名哲学家爱德华，他不仅自己德高望重，深受人们仰慕，也相继培育出了一大批优秀的子孙。在他八代子孙中，有13位高校校长，100多位教授，80多位文学家，20多位议员，1位副总统。而其次个家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和赌徒，名叫珠克，他自己是一个万人不齿的恶棍，在他的“熏陶”下，八代子孙中“涌现”出了300多名乞丐，7个杀人犯，60多个强盗。一年级其次学期家长会发言稿5各位家长：午时好!我是一(3)班的语文老师。非常感谢你们能协作我们的工作，准时来参与这次的家长会。在此，我们首先庆贺您的孩子起先了一段新的人生旅程，同时也感谢各
46、位家长对我们学校的信任。在开学两周的时间里，孩子们有了必需的提高，从第一天来的时候，孩子们上课还在吵闹，下课没经允许就冲出教室。到此刻，他们能上课了进教室等老师，下课喊了起立再走，放学了与老师再见，吃饭时排队拿饭盛汤。看着孩子的这些表现，我们心里也非常兴奋!我信任，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受!可是也有很多令人担忧的地方，孩子们一每天熟识了此刻的学习环境，没有了原先的生疏感与拘束感，在许多时候，这也是我们管理孩子的一大阻碍。一、跟大家聊聊孩子的习惯。一些家长最担忧的是孩子的成果是否优秀，却对习惯不够重视，其实培育孩子良好的习惯，是适应小学学习生活至关重要的第一步。能够说，此刻孩子养成
47、好的或坏的习惯，会影响孩子的一生。而这也是为什么一年级的家长会会放在开学初召开的原因。重点来说说学习习惯首先是写的习惯，大家都明白，此刻的教材对学生的要求很高，就写字来说，要留意格式之外，还要把字写美观。像我们此刻写的拼音，既要让字母顶住格子，又不能冲出格子，难度很大。在那里要提示家长们的是留意您孩子的写字姿态，写作业时监督孩子按正确的执笔姿态和坐姿写字，严格根据一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。孩子刚握笔，确定不习惯，老师在学校时刻提示着他们，可是回到家的姿态势必要由家长来监督。比如：教孩子正确运用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避开将本子擦破，并且必需将痕迹擦干净!这个学期，孩子的语文作业主要有课堂作业本、抄写本、回家练习本。其中课堂作业本和抄写本是由老师批改、检查，回家练习本则要在家完成。上星期，我每次把回家作业开头字母书写好，让孩子们回去抄一行，很少，因为我的不是数量数量，而是要求孩子把每个拼音都写好，养成写好字的习惯。接下来我也会一向这么布置，期望家长协作等。其次是读的习惯，平常老师布置了读书的作业，必需要您的孩子大声地读出来，这一个多月时间我们的学习任务就是学好拼音，拼音是比较难学的，