《《从封邦建国到一统天下》复习课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《从封邦建国到一统天下》复习课.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、瑞安市集云实验学校 金蓓蕾八年级八年级（上）第四单元（上）第四单元梁王城遗址挖掘现场梁王城遗址挖掘现场梁王城遗址文物出土梁王城遗址文物出土“梁王城遗址就像一本厚厚的书，一本活教材，梁王城遗址就像一本厚厚的书，一本活教材， 各个时期的堆积都有，向人们展示着其魅力。各个时期的堆积都有，向人们展示着其魅力。” 考古专家邹厚本考古专家邹厚本考考 点点考试考试要求要求课文内容课文内容19.19.了解了解西周礼乐礼乐 文明的确立、文明的确立、 春秋战国时期时期 的变革与争霸的变革与争霸 和百家争鸣和百家争鸣a历史与社会历史与社会八上八上P70 P70 礼乐文明的确立礼乐文明的确立P72 P72 变革与争霸
2、变革与争霸P76 P76 百家争鸣百家争鸣复习复习导引导引P23-25P23-2526.26.了解了解秦始皇、始皇、 汉武帝为巩固汉武帝为巩固 国家统一所采国家统一所采 取的主要措施取的主要措施a历史与社会历史与社会八上八上P78 P78 秦朝一统秦朝一统概括西周、春秋战国、秦朝的时代特征。概括西周、春秋战国、秦朝的时代特征。礼乐文明建立变革与争霸一统天下西周春秋战国秦青铜礼器看礼乐文明 彝彝 爵爵觥觥酒器酒器 簋簋 甗甗豆豆食器食器盘盘 匜匜 编钟编钟水器水器乐器乐器图一图一 嫡长子世袭嫡长子世袭 余子分封余子分封 铭文记载铭文记载了周王将一个了周王将一个贵族分封到宜贵族分封到宜地，并赐给他
3、地，并赐给他很多土地、人很多土地、人口和仪仗等物口和仪仗等物品的情况。品的情况。图三图三 刻有铭文的青铜器刻有铭文的青铜器图二：周朝豆及使用规格图二：周朝豆及使用规格 天子之豆二天子之豆二十有六，诸公十十有六，诸公十有六，诸侯十有有六，诸侯十有二，上大夫八，二，上大夫八，下大夫六。下大夫六。 礼记礼记青铜兵器谈变革争霸 镞镞 殳殳 戈戈弩弩剑剑鉞鉞秦穆公秦穆公宋襄公宋襄公晋文公晋文公齐桓公齐桓公楚庄王楚庄王燕燕魏魏赵赵秦秦齐齐楚楚韩韩吴王阖闾吴王阖闾越王勾践越王勾践学派学派代表代表人物人物时期时期主要思想主要思想儒家孔子春秋春秋孟子战国战国老子春秋春秋 “无为无为”、辩证思想、辩证思想墨子战国
4、战国法家 韩非子 战国战国 兵家孙子春秋春秋 知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆仁；因材施教，有教无类仁；因材施教，有教无类“仁政仁政”“”“民贵民贵”“”“君轻君轻”墨家我们来找茬：百家争鸣的学派、代表人物及思想主张百家争鸣的学派、代表人物及思想主张法治法治“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”道家嬴政统一称嬴政统一称_ 建立中央集权制建立中央集权制中央丞相和太尉中央丞相和太尉御史大夫辅皇帝御史大夫辅皇帝地方推行地方推行_统一车轨修统一车轨修_统一货币统一货币_成为规范字成为规范字_搞专制搞专制北拒匈奴修北拒匈奴修_南统越族开灵渠南统越族开灵渠青铜钱币感天下一统 圆形圆形方孔方孔半两半两铜钱铜钱皇帝
5、皇帝郡县制郡县制驰道驰道度量衡度量衡小篆小篆焚书坑儒焚书坑儒长城长城政治方面边疆治理方面交通方面文化方面经济方面思想方面找出诗句中包含的秦始皇巩固统一的措施找出诗句中包含的秦始皇巩固统一的措施, ,分析其影响分析其影响实战演习：1.“1.“幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳曰：臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳曰：周亡矣周亡矣。”周太史伯阳认为周太史伯阳认为“周亡矣周亡矣”的主的主要理由是幽王破坏了要理由是幽王破坏了 ( )( ) A. A.宗法制宗法制 B.B.分封制分封制 C.C.郡县制郡县制 D.D.
6、三省六部制三省六部制2 2在秦国商鞅变法时期，下列行为中可以得到在秦国商鞅变法时期，下列行为中可以得到国家奖励的是（国家奖励的是（ ） 多生产粮食多生产粮食 多生产布帛多生产布帛 在战场立军功在战场立军功 从事商业贸易从事商业贸易 A A B B C C D DAA3.3.学了学了“百家争鸣百家争鸣”后，同学们一起讨论后，同学们一起讨论本本 班任课老师的管理风格。下列说法正确班任课老师的管理风格。下列说法正确 的有的有( )( ) 语文赵老师善于因材施教语文赵老师善于因材施教, ,以德治班以德治班, , 熟谙儒家真谛熟谙儒家真谛 数学钱老师深入了解学生数学钱老师深入了解学生, ,知己知彼知己知
7、彼, , 颇有道家风范颇有道家风范 科学孙老师讲究顺其自然科学孙老师讲究顺其自然, ,无为而治无为而治, , 典型墨家做法典型墨家做法 社会李老师严格执行班规社会李老师严格执行班规, ,照章办事照章办事, , 深受法家影响深受法家影响 A.A. B. B. C. C. D. D.B“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，至今治强。至今治强。” ” 史记史记李斯列传李斯列传“及至始皇及至始皇南取百越之地，以为桂林、南取百越之地，以为桂林、象郡象郡乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百乃使蒙恬北筑长城而守藩
8、篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马。余里；胡人不敢南下而牧马。” ” 过秦论过秦论4.4.阅读下列材料，并据此回答问题：阅读下列材料，并据此回答问题：从从材料一看，李斯对商鞅变法持什么态度？材料一看，李斯对商鞅变法持什么态度？ 请说明理由请说明理由？（？（3 3分）分）根据材料二，结合所学知识，说说秦始皇采取根据材料二，结合所学知识，说说秦始皇采取 哪些措施加哪些措施加强地方管理强地方管理。（。（4 4分分）谢谢谢谢您您齐桓公胸襟宽阔，任用贤能。齐桓公胸襟宽阔，任用贤能。任用任用管仲为相为相，改革军制和内政，发展经济改革军制和内政，发展经济, , 使齐国很快富强起来使齐国很快富强起来。 采
9、用采用管仲的建议，打出的建议，打出“尊王攘夷尊王攘夷”的旗号，的旗号， 在诸侯国中树立了威信。在诸侯国中树立了威信。管管仲仲 公元前公元前651年的年的葵丘会盟葵丘会盟，周，周王室也派人参加，王室也派人参加，正式承认了齐桓正式承认了齐桓公的霸主地位。公的霸主地位。商商 鞅鞅秦孝公发出秦孝公发出“求贤令求贤令”，网罗人才，网罗人才，重用商鞅，重用商鞅，实行变法。实行变法。变法前变法前变法后变法后( (措施措施) )历史作用历史作用大量荒地被开垦大量荒地被开垦出来出来, ,土地国有，不得买卖土地国有，不得买卖平民弃农经商，平民弃农经商，土地土地荒芜，粮食歉收荒芜，粮食歉收爵位世袭，爵位世袭，士兵没有升迁士兵没有升迁机会机会实行实行分封制，分封制，贵族权贵族权力力过大，经常叛乱过大，经常叛乱秦国从此强秦国从此强盛起来，成盛起来，成为为，为，为秦灭六国、秦灭六国、实现统一奠实现统一奠定了基础。定了基础。