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1、2022三年级英语教学工作总结三年级英语教学工作总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此非常有必需要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家整理的三年级英语教学工作总结，希望对大家有所帮助。三年级英语教学工作总结1时间荏苒，光阴似箭，忙劳碌碌中一个学期很快就结束了。回头看看这一个学期的教学生活，有收获时的喜悦，也有对后进生不知所措的悲观和苦恼。教学正如生活吧，有喜也有苦。喜：说明你付出了，回报了，是一件值得兴奋的事。苦：说明你的工作还有须要提升的空间。这样看来，二者皆不是什么坏事啊。先来谈谈预备班的
2、学习状况吧。预备班许多孩子都是刚刚接触英语，对英语学习始终保持深厚的爱好。每次看到英语老师都热忱和老师用英语打招呼。有几个孩子家庭学习非常自觉，而且还有肯定的幼儿园学习基础，因此课堂效果显著，对本学期的英语基本驾驭了。与此同时还有部分家长仍旧不注意孩子的学习，尤其是住校的孩子，因此，学习相对较弱。教材方面而言，有些内容对于他们也略微有些难度。三年级的英语教学这个班的孩子大多数非常聪慧，但是有几个家里不管，学习特殊被动的人。在前半部分的学习中，借着攀登英语的基础，学起来还是比较轻松的。后半的段时间，因为学生的学习习惯不是很好，比如上课好动，早读没有利用好，所以效果不是很志向。针对他们好动的习惯，
3、我都要求他们手上不能拿东西，必需端正坐好，否则就要受到惩处。小组竞争机制对他们的行为也有肯定促进作用。下个学期，还是要更加增加老师的个人魅力，用柔软硬相结合的方式努力使他们到达一个新的高度。下学期的教学中，在书写这一块肯定要留意给他们打好基础。今后要留意的地方1、现在我们用的教案是集体备课的才智，所以每位主备老师的ideas都有其独特之处，上课前要仔细看教案。除了观赏他们之美外还要融合自己的思想，刚好补充二次备课，使其真正成为属于自己的教案！2、备课要先备学情。教学难度肯定要有梯度，适合各个层次的学生。3、增加人格魅力，让学生爱上你的课之前，先爱上你这位老师。4、辅差也要有安排，不是一手抓。要
4、充分利用学生资源，让他们自己帮助自己。三年级英语教学工作总结2一学期即将过去，可以说惊慌而又劳碌但是收获颇多。这学期，我接着担当三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好，特殊是低年级的学生，利用一切机会，熬炼孩子的听说实力。在完成教学任务的基础上，拓展学生的学问面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。三年级学生上册刚学完26个字母，下册就起先要求拼背单词了，刚起先有些学生字母都遗忘怎么读了，到现在学生能够拼备背出简洁的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信
5、念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。一、把握教材，驾驭重点，突破难点三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参加，熬炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；把简单遗忘的单词在上课前重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，学中玩。二、了解学生，讲求方法，丰富课堂在整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同，会出现了优差分层。要了解学生的基础状况，对于程度不好的学生，让他们从简洁
6、到困难，体会到自己在一点点的进步，增加他们的自信念。因此对于相同内容，就须要设计不同的练习形式。目的是照看更多的学生。三、多种评价，激发爱好，自主学习运用多种评价方式，小组评价，学习效果的评价，学习看法的评价，学习方法的评价，合作实力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给学生一个客观全面的评价，让程度好的学生看到自己成果的同时感到自己的不足；让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有胜利的机会。四、自身的学习在这学期里通过公开课，让我看到了自己的不足之处，吸取老师提出的珍贵看法，提高自己的教学水平。在这学期里通过外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。回顾过去，在以往的教学
7、工作中我还存在着一些不足之处，无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方式。要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向等。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。转瞬间，本学期的英语科教学工作已经圆满结束：学生英语听、说、读、写实力都得到有效的训练，总结本学期教学工作的缘由，主要在于胜利地运用新课程改革理念，以课堂教学为中心，在课堂教学中不断创新，想方设法提高课堂效率；在课堂中提高语言信息输入的质量，推动学得与习得的结合，让学生更好地用英语表达、交际，培育学生的创新精神。教学中我们不但要遵循上课的规律去引导学生
8、，传授学问，还要艺术地运用有声语言和身势语言，培育主动民主的课堂气氛，创设一种新型的师生关系，使课堂更自由开放，更富有情境性。我采纳了多种方法，通过多种途径，引导和激励学生的主动参加，锐意创新。在教学过程的设计和支配留意发挥学生的主体性，敬重学生的独立人格，激发学生的探究欲望，培育学生主动求异的思维实力，想方设法培育其独立获得学问，创建性运用学问的实力。让学生在轻松和谐的课堂氛围中既驾驭了学问，又感受了英语教学的乐趣，激发了他们的创新思维。在课堂上仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意师生互
9、动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用，在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。创新教化技能，培育学习爱好教学技能驾驭的好坏将干脆影响到外语教学的效果。娴熟运用现代化教学手段是一个新世纪外语老师所具备的基本实力。现代化教学手段不再是单一的教具，而是多媒体。多媒体技术能把教学内容的图像、图形、声音、文字、动画等多种形式生动、直观地呈现出来，有助于培育学生的
10、学习爱好，提高学习效率。三年级英语教学工作总结3九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因 此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的， 而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习主动性就
11、会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较志向。二、培育学生良好的英语学习习惯我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1、 学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他须要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总须要老师一再强调，但学生总希望老师和他们一起来做。3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正
12、一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上状况，要变更这种局面，我觉的要做的事许多。首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，因为他终归不是母语。基础不打好，以后想提高也难。第三，要敏捷驾驭学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗
13、忘。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的实力。因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教 态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多
14、讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。三年级英语教学工作总结4本学期是我担当小学英语教学工作的第一个学期。由于三年级对于英语的学习，还属于探究与培育阶段，因此我较注意培育孩子的学习爱好,从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力。利用一切机会让孩子们练习听说实力, 培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础。当然这些工作都是要紧紧围绕三年级的教学课本，在完成教学任务的基础上的工作。为了使教学顺当的进行，我一边请教有阅历的老师
15、，一边上网查询有关资料。以下是我这学期的教学总结：一、分析教材，把握重点小学三年级的英语上册课本共有6大主要模块,内容是：问候并回应;询问姓名、年龄,并赐予回答;数字1到12;谈论颜色、动物 、身体部位等。这些内容都是较零散的,如何让他们驾驭学问,乐于学习成为我的主要任务。我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力，在学完26个字母的基础上提高学生对单词的拼读实力，加强对句型的记忆与理解，增加语感。二、仔细备课，讲究方法在教学中，坚持做到仔细备课，仔细阅读各种教参书，仔细编写好教案，制定好教学安排。依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改。三、营造活跃
16、的课堂气氛，激发学生学习热忱培育、提高、保持学生的学习热忱是提高学习成果的首要条件。因此，我在教学当中注意激发学生学习爱好，通过各种教学手段、教学方法，为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围，创建一个学生敢说、想说、乐于说的英语情境。四、任务教学，嬉戏教学，运用教具，创建深厚的学习氛围1、我在课堂上尽可能多的运用英语进行教学，让学生养成用英语思维和用英语表达的好习惯。2、创设情境，让学生得到广泛实践。创设情境的方法有许多种，我一般采纳利用实物、图片、自制教具、多媒体、挂图等媒介，为学生供应更多的语言实践的机会。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。通过对话的范读，学生模拟，老师指导，使学生
17、逐步形成良好的语音、语调、书写的习惯。3、在平常生活中，要求他们对于简洁的问候语进行运用。如遇见起先同学要学会说Good morning. / Good afternoon. 等句型，使学生在实际熬炼中加强记忆，加深印象。五、关注学生学习状况英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需让学生在平常生活中多读、多讲、多练。1、我在每个班都设立了英语领读员，发觉问题刚好订正，对部分不自觉的学生实行“一帮一”的监督方式，以确保学生不掉队。2、在批改作业方面。对于学生的作业总是按时刚好地批改，并做好记录，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。刚好解决、刚好讲解，让学生刚好消化。针对个别学
18、生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难问题。3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话。做到每节课完成课堂作业本听力练习，做到学练同步。六、做好“培优辅差”工作整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同,出现了优差分层。我在教学中充分利用优等生的学科优势，带动学习成果比较差的学生。我实行了“一帮一”责任制，让学习成果比较好的学生在帮助其他同学的同时也熬炼了自己。在课堂上，遇到比较简洁的问题，多让成果偏后的学生来回答，遇到比较长的句子或篇章时，让成果较好的学生领读，大家齐读，之后再齐读一遍，这样大家在第一遍就会特别仔细听领读的同学是如
19、何发音的。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：1、无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方法。2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。3、当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。由于我的教学阅历还不足，在教学工作中还存在很多须要学习和改进的方面，无论怎样，我都会努力填补自己在教学中的不足，多向有阅历的老师学习，多和学生沟通，做学生的良师益友。我信
20、任，一分耕耘一分收获，在我的不断努力进步下，学生肯定会有所收获，有所进步。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。三年级英语教学工作总结5本学期，我担当小学三年级英语教学工作。作为长期从事小学数学教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，由于本人平常爱好英语，始终认为小学英语教学是小菜一碟。但在实际的教化教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对英语课程标准
21、进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、驾驭了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出难点，又要突破重点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，为课堂教学做好服
22、务。、课中备课，处理“突发事务”。课堂上的学生活泼可爱、思维灵敏，随时出现着才智的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”明显不行，须要老师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我常常遇到这样的问题。如开学其次节课在教学eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen这几个单词时，我通过嬉戏引入新课教学时，突然有一学生站起来说：“老师，我们把510都没学，这我们怎么学啊？”我当时一愣，心理没了底。好在有几年的教学阅历，我稳定了一下心情，便和他们进行勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于510的教学呢，也是学习数字啊！于是，我将本节课的教学构思略加改
23、动，又进行新课的教学。本节课学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。、课后备课，总结教学阅历。每节课后，我都刚好对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。三、仔细上课，体现以人为本。英语课程标准提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们语言实际运用的实力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好。2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文
24、并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参加获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进行思想教化。3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动，培育他们的学习爱好，提高他们语言的运用实力。4、收听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听力水平和读音的精确性。四、加强自学，不断积累学问。由于本人在英语教学
25、方面阅历甚少，自己的学问又有限，在教学的同时，既虚心请教其他老师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野；既专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，又常听录音订正自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！三年级英语教学工作总结6时间荏苒，岁月如流。细致回味，充溢着朝气和活力的小学英语已经陪我走过了几个年头。我也在不知不觉而惊慌的时间里完成了半年的小学英语工作。在这半年里，我付出辛苦，收获
26、胜利，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个英语老师都是在劳碌中渡过的。我任教六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：坚持党的四项基本原则，全面贯彻教化教学方针。仔细学习专业学问。主动参与学校的政治理论学习。注意学生的思想政治教化,坚持把思想政治教化贯穿于教学活动之中。我主动参与各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师我留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面
27、培育。二、在教学工作方面教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂的气氛和学生的主动性，一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时驾驭每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。三、在课堂教学中1、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。2、在听力方面。为提高学生
28、的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。3、在课堂或课后，刚好培育学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂40分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。四、自身的学习虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。三年级英语教学工作总结7这一学期来，本人仔细探讨学生，关注学生
29、，探讨课标，梳理学问结构，有安排地落实复习任务，顺当完成教化教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、生情、学情分析这学期我担当的是高三年2、3班的理科平行班的英语教学工作，这两个班虽说大部分同学还是高二年3、4班的学生，但基础稍好点的同学已调至1班，组建的新班级，英语能及格的同学每个班仅有二三个。大部分同学都畏惧英语，对英语学习感到头疼。二、探讨课标、高考，仔细制定教学安排1、仔细学习课标及课程教学指导看法，课程标准是落实教学目标、培育学生本领及高考命卷的依据。省颁课程教学指导看法及市颁复习提议，是我们在考试说明出台之前，我们复习教学的依据。2、仔细探讨高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，所
30、以有必要仔细探讨08年的考纲和考试说明，了解08年的高考要求。同时还仔细分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，异样是高考新题型，做到心中有数。留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战”。4、备课组仔细制定教学复习安排，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。三、有的放矢开展复习工作依据学情，我们的学生迫切须要的是进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和驾驭，提升期解决问题的本领，所以本学期的教学重点是“依纲靠本”，注意课本学问复习。仔细抓好如下工作：1、许多练习促
31、进学生对基础学问的巩固和本领的提高。课本复习是学生本领提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。2、听力训练作好提高成果保障。征订了一套听力风暴，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这套材料是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。3、扩大阅读，培育英语本领。课外阅读必不行少。给学生供应了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、消遣、科技、学校、地道美文等多方面资料。学生除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅仅提
32、高了学生的学习爱好，也丰富和开拓了学生的视野。4、仔细批阅学生英语作文，举荐学生优秀作品。本学期对学生的英语作文尽量进行面批，主要是提高他们的书面表达本领，在必需程度上鼓舞了学生的英语学习进取性。四、加强学习，提升自身素养进取到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的老师探讨教化教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。三年级英语教学工作总结8本人第一次教学小学三年级的英语,没有什么阅历,但经过一学期的摸索、探讨与实践,我对三年级上学期的英语教学有了肯定的阅历,尤其是英语入门阶段的教学有了体会: 一、第一节英语课的重要性
33、。 主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力创建友好和谐的气氛,消退学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理,使学生满怀信念、充溢自信地迎接新的学习。 二、入门阶段的教学内容。 第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。围绕问候、介绍,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写四会驾驭。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生驾驭音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系竞赛。 2、书写教学。在教学之前可先让学生观看
34、书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成清楚的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。因此,就要严格要求学生仔细视察,要使学生养成看-想-写三者一体,或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音起先接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后,再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。 4、单词的拼读。语音与词汇有着干脆的联系,可以用音、形、义结合的方法记忆单词
35、。因此,首先要从教字母起逐步让学生驾驭拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词,使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、说、写的口头、笔头练习,让学生反复操练,可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来,听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。 5、激发学生学习英语的主动性,培育学生学习英语的爱好。好的开端是胜利的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。老师应尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新奇,好玩味,调整课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。激励学生大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的
36、教学内容,教学中要重视培育学生良好的学习习惯。 1、首先要树立起学生的自信念。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过按部就班的学习,在心中建立成就感。 . 2、正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法推断其读音,从单词的读音知道其拼法的实力,做到见形知其音,见音知其形。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,留意克服畏难、羞涩、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语
37、和课堂用语进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描述。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增加学生听的意识和说的实力。 . 学习英语肯定要勤学苦练,要靠日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能渐渐达到娴熟运用的程度,达到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。三年级英语教学工作总结9本学期，我担当小学三年级英语教学工作。虽然是低年级，但是由于已经学习过半年的英语学问，有肯定的英语基础，可以说是比较轻松。但是在英语课堂教学中，激发学生的爱好是小学英语教学的重要环节。尤其是低年级学生。因为年龄关系，这个年龄段的孩子学习爱好极高，应主动运用。因此，我把培育学生学习英
38、语爱好做为本学期的工作重点来抓。以下是我在本学期的教学状况。一、在教学中，仔细阅读各种教科参考书，结合学生的学习状况，制定好教学安排，写好教案。在传授学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，在课堂上亲密留意他们，常常的提问他们一些比较简洁的学问，不仅培育了孩子的学习爱好，还增加了他们克服英语学习困难的信念。课下耐性地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学。平常，我紧抓 备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时驾驭每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二
39、、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。让他们主动参加，注意对学生口语的培育。为了更好地检查学生驾驭学问的状况或让他们进一步巩固学问，布置适量的作业、练习，并且对作业等。在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时刚好地批改，具体地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难习题。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让学生表演对话
40、等，这样也提高了学生的学习爱好。三、课后，刚好培育学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。我在每个班都有成立英语学习小组，每个组内都会有一名英语成果比较好的学生任组长，帮助其他学生共同提高。一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，在新学期取得更加好的成果。三年级英语教学工作总结10一学期即将过去，可以说惊慌劳碌收获多多。本学期，我主要担当是三年级的英语教学工作，现就结合本人
41、的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学须要的不是强制而是激发学生的学习爱好”。的确如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们驾驭学问的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发
42、他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。二、创设深厚的英语学习氛围。1、用英语来组织教学。本学期自开学以来，我在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创建良好的语言环境，增加了听说英语的机会。2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。三、加强学法指导，帮助学生找寻学法规律。老师
43、怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生找寻学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，驾驭所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, steady等，然后逐个读出，要学生听、视察、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。四、关注学生的学习状况.1、 英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还须要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设
44、了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读状况,发觉问题刚好订正.课后发觉学生作业有问题刚好讲解,让学生刚好消化,另外,对部分不自觉的同学还实行”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。2、 在批改作业方面。要求学生的作业刚好完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。偏爱后进生，这种做法易说难做，独木为什么不成林？一花不香与满圆春色的区分在哪里？作为教化者早已熟知其内涵，教学总体效果如何？关键在于老师能不能转
45、化后进生，所以，我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：1、无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方式。2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少，同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！三年级英语教学工作总结11转瞬间，一学期
46、的工作已近尾声。这一学期，我担当的是三年级英语教学工作，现就结合我的教学实践，对本期的工作总结如下：一、激发学生的学习爱好，提高教学效率。培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。二、创设深厚的英语学习氛围。1、用英语来组织教学。我在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让学生参加活动等，最全面的范文参考
47、写作网站都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创建良好的语言环境，增加了听说英语的机会。2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。三、加强学法指导，帮助学生找寻学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生找寻学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，驾驭所学的学问，提高学习效率。引导学生听、视察、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，再进行指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。四、关注学生的学习状况英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此，我在每个班里设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业有问题刚好讲解，让