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1、高一物理必修一必背知识点 要问中学物理是不是很难?主要取决于自己是否真心的想做变更。假如是真心的想变更，想学好物理那么它就是简洁的。今日我在这给大家整理了高一物理必修一必背学问，接下来随着我一起来看看吧! 高一物理必修一必背学问 【一】 1、牛顿第肯定律： (1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它变更这种状态为止. (2)理解： 它说明白一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质.质量是物体惯性大小的量度(惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关). 它揭示了力与运动的关系：力是变更物体运动状态(产生加速度)的缘由，而不是维持运动的缘由。 它是通过志向试验得出的，
2、它不能由实际的试验来验证. 2、牛顿其次定律： 内容：物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同. 公式： 理解： 瞬时性：力和加速度同时产生、同时改变、同时消逝. 矢量性：加速度的方向与合外力的方向相同。 同体性：合外力、质量和加速度是针对同一物体(同一探讨对象) 同一性：合外力、质量和加速度的单位统一用SI制主单位相对性：加速度是相对于惯性参照系的。 3、牛顿第三定律： (1)内容： 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上. (2)理解： 作用力和反作用力的同时性.它们是同时产生，同时改变，同时消逝，不是先
3、有作用力后有反作用力. 作用力和反作用力的性质相同.即作用力和反作用力是属同种性质的力. 作用力和反作用力的相互依靠性：它们是相互依存，互以对方作为自己存在的前提. 作用力和反作用力的不行叠加性.作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不行求它们的合力，两力的作用效果不能相互抵消. 4、牛顿运动定律的适用范围： 对于宏观物体低速的运动(运动速度远小于光速的运动)，牛顿运动定律是成立的，但对于物体的高速运动(运动速度接近光速)和微观粒子的运动，牛顿运动定律就不适用了，要用相对论观点、量子力学理论处理. 易错现象： (1)错误地认为惯性与物体的速度有关，速度越大惯性越大，速度越小
4、惯性越小;另外一种错误是认为惯性和力是同一个概念。 (2)不能正确地运用力和运动的关系分析物体的运动过程中速度和加速度等参量的改变。 (3)不能把物体运动的加速度与其受到的合外力的瞬时对应关系正确运用到轻绳、轻弹簧和轻杆等志向化模型上。 【二】 1、运用牛顿其次定律解题的基本思路 (1)通过仔细审题，确定探讨对象. (2)采纳隔离体法，正确受力分析. (3)建立坐标系，正交分解力. (4)依据牛顿其次定律列出方程. (5)统一单位，求出答案. 2、解决连接体问题的基本方法是： (1)选取的探讨对象.选取探讨对象时可实行“先整体，后隔离”或“分别隔离”等方法.一般当各部分加速度大小、方向相同时，
5、可当作整体探讨，当各部分的加速度大小、方向不相同时，要分别隔离探讨. (2)对选取的探讨对象进行受力分析，依据牛顿其次定律列出方程式，求出答案. 3、解决临界问题的基本方法是： (1)要具体分析物理过程，依据条件改变或随着过程进行引起的受力状况和运动状态改变，找到临界状态和临界条件. (2)在某些物理过程比较困难的状况下，用极限分析的方法可以尽快找到临界状态和临界条件. 易错现象： (1)加速系统中，有些同学错误地认为用拉力F干脆拉物体与用一重力为F的物体拉该物体所产生的加速度是一样的。 (2)在加速系统中，有些同学错误地认为两物体组成的系统在竖直方向上有加速度时支持力等于重力。 (3)在加速
6、系统中，有些同学错误地认为两物体要产生相对滑动拉力必需克服它们之间的静摩擦力。 【篇三】 1、动力学的两类基本问题： (1)已知物体的受力状况，确定物体的运动状况.基本解题思路是： 依据受力状况，利用牛顿其次定律求出物体的加速度. 依据题意，选择恰当的运动学公式求解相关的速度、位移等. (2)已知物体的运动状况，推断或求出物体所受的未知力.基本解题思路是：依据运动状况，利用运动学公式求出物体的加速度. 依据牛顿其次定律确定物体所受的合外力，从而求出未知力. (3)留意点： 运用牛顿定律解决这类问题的关键是对物体进行受力状况分析和运动状况分析，要擅长画出物体受力图和运动草图.不论是哪类问题，都应
7、抓住力与运动的关系是通过加速度这座桥梁联系起来的这一关键. 对物体在运动过程中受力状况发生改变，要分段进行分析，每一段依据其初速度和合外力来确定其运动状况;某一个力改变后，有时会影响其他力，如弹力改变后，滑动摩擦力也随之改变. 2、关于超重和失重： 在平衡状态时，物体对水平支持物的压力大小等于物体的重力.当物体在竖直方向上有加速度时，物体对支持物的压力就不等于物体的重力.当物体的加速度方向向上时，物体对支持物的压力大于物体的重力，这种现象叫超重现象.当物体的加速度方向向下时，物体对支持物的压力小于物体的重力，这种现象叫失重现象.对其理解应留意以下三点： (1)当物体处于超重和失重状态时，物体的
8、重力并没有改变. (2)物体是否处于超重状态或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，即不取决于速度方向，而是取决于加速度方向. (3)当物体处于完全失重状态(a=g)时，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消逝，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等. 易错现象： (1)当外力发生改变时，若引起两物体间的弹力改变，则两物体间的滑动摩擦力肯定发生改变，往往有些同学解题时仍误认为滑动摩擦力不变。 (2)些同学在解比较困难的问题时不仔细审清题意，不留意题目条件的改变，不能正确分析物理过程，导致解题错误。 (3)些同学对超重、失重的概念理解不清，误认为超重就是物
9、体的重力增加啦，失重就是物体的重力削减啦。 在家如何学好中学物理 中学时期，让人最难忘的两高校科就是数学和物理，可以称得上是学科界的雌雄双煞，谁见了都胆怯，数学学不好的同学，多半物理也会偏科，今日，我们就来共享一个学好物理的方法，也是恰好在家里探讨物理的窍门。也不会宅在家里比较难过了。 学物理要勤动笔，多画图 物理和数学差不多，有许多公式和定理，学习的时候一听就懂，但是做题的时候却不肯定能做出来，所以，要多画图来分析物理现象，这样才能保证考试的时候能够自己分析公式进行推导。 许多时候，对公式的理解只是停留在表面，但是做题的时候往往只有第一步才会考察公式，而后边最多分的部分都是深化挖掘物理学问，
10、假如停留在表面，实在是无法解答物理大题，所以，平常要多画图来分析，推导公式，才能彻底解决物理学问。 学习理科和文科不同，文科只要多记多背就能够取得不错的成果，而理科不一样，记住公式只是第一步，须要的是理解和推导，此时遇到不懂的问题就应当多去问老师，而不是闭门造车，画图分析，多维度思索推导，尤其是综合大题，要综合考量全面，不然只能得一部分步骤分。 许多时候，你发觉自己公式记忆的不坚固，那就是学问学得不够扎实，物理学得好的同学，多半会自己推导公式，就算不记得公式，他们会依据一个基础的公式来推导出来许多记忆模糊的公式，他们从来不盲目信任自己的记忆力，而是更信任手中的笔。只有亲子实践出来的才是最好的。
11、 多做些物理题是必不行少的 许多人不建议题海战术，其实是对刷题有点误会，因为有一部分人刷题总是挑简洁的，同一类型的去做，所以，他们刷题的效果并不好，每次买来的题基本都差不多，只是修改了数字和变量，考察起来都是差不多，这样的题海，就算是刷得再多也不会变更你的成果。 有的人刷题则不同，他们会选择不同类型的题来做，而且他们选择的多半是经典题，或者真题，他们从来不去做模拟题，模拟题的难度和题型都不好，他们会把历届的真题都做一遍，而且把每道题都探讨得很透彻，所以，他们的成果才能稳定提高。 虽然是在家里，依旧可以适当演练，去书店买一些资料，重新梳理物理的学习思路，不怕麻烦，因为理科的逻辑思维建立须要肯定的
12、时间，但是效果却很好，只要你起先梳理，成果就会有所改善，不像文科，背了很久成果都没改变，考试从来没考过自己背诵过的内容。 学习是一个漫长的过程，不是一朝一夕就能变更的，尤其是物理和数学，须要长期的演练培育逻辑思维，学习中遇到的问题要刚好解决，虽然在家里，也可以网络上求助网友，老师或者同学，总之，不能遗留问题，高考虽然是6月份才起先，但并不是6月份才打算，此时下手，一切才来得及。 在家学习，依旧可以采纳网络学习，和别人进行分析、探讨，沟通，虽然不是课堂，在网络上可以建立网络谈论课堂，和传统课堂没有什么区分，甚至还有更好的体验。 学霸之所以成为学霸，不只是聪慧，他们更擅长的是学习和总结，他们更懂得
13、如何去独立完成，独立思索。这个假期，你可能得不到学霸的成果水平，但是足可以让你学会如何思索，如何正确地看待高考这件事，只有放松，平和，才能在高考中发挥真正的水平。 提高成果，不能总是停留在理论上，加油去实践才是硬道理，只说不做嘴把式，只有劳逸结合，科学协助，真刀真枪地去学，才能真正地领悟到物理的灵魂，才能真正地把物理学好，才能真的在高考中游刃有余! 高一物理必修一必背学问本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页