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1、经典作文评语大全_学生作文评语集锦 写好作文评语是指导学生写好作文的重要途径。评语的实施必需讲究一个 巧 字,应凸显不同学生的特性化,充分体现习作评价的实效化。本文是学习啦我整理的经典作文评语，仅供参考。 经典作文评语大全 经典作文评语 1. 姑娘，别忘了学海无涯乐作舟，书山有路趣为径! 人生的路还长着呢?假如未达目的就已乏累不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多缺憾呀! 2. 好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。 3. 细致的内心活动描写，奇妙的前后照应，证明你已经驾驭了肯定的写
2、作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金! 4. 你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚毅的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而兴奋，只要把握住今日，你的将来肯定会是美妙而华蜜的。 5. 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我观赏她的诚恳和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只傲慢雪白的天鹅。 6. 自然界有很多小精灵，只要你细致视察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人视察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人视察蚂蚁，佩服它勤劳的品行;而你视察小螃蟹，喜爱它的
3、倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发觉的道理，大人也得佩服。 7. 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向厌烦的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你情愿试一试吗? 8. 张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够凄惨了!你呀，你呀!不是没本领，而是没志气 9. 我替那些大人对你说声对不起。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的着急;被车撇下时的苦痛;挤
4、在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告知你，老师也是这样挤大的，老师还要告知你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会肯定会美妙起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。 10. 家本应当是温馨的、快乐的，然而你现在的境况有些恶劣’。对此老师很怜悯，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，信任你会胜利的;另一方面，我们要想方法变更一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但凡事在于一试’，让我们一起努力吧! 11. 李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是钦佩，但作文中的
5、观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地相识四周事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应当看到这些，并且尽自己的全力帮助他。人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗? 12. ××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好兴奋啊!希望你再接再厉，并把闻名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言举荐给你，人应当支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’
6、。 13. 明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的， 14. 假如没有异想天开，童年也就不会色调斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威严，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的味道，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中司令’和小兵’的语言和动作既是兵’的，又是孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞美作者描写的活泼。 15. 第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。根据做饭的先后依次，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为阅历不足，就要特别细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机智，关键时
7、刻能急中生智，转危为安。作者抓住了第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清晰。 16. 周智莹小挚友真幸运，她能有个月亮娃娃’。她太宠爱这个娃娃了，所以对它视察得很细致。她是按这样的依次来视察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较简单，要把静物写得生动而又详细就不那么简单了。周智莹小挚友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最终还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的宠爱之
8、情。 17. 沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应当是件喜事，可是自己却怎么也兴奋不起来 ’，缘由是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很尊敬爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年华蜜欢乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。 18. 你秋游时视察得真细致!你眼中的景美像一幅画!假如把你当时的开心心情写上，那该多好 19. 你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗? 20. 你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增加新绿
9、21. 老师曾经对你说过，只要你专心去做一件事，你肯定胜利。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文雅胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到兴奋。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，接着努力，仔细书写，那么你会取得更好的成果的，信任你会做到的! 22. 当你把自己的杰作一幅漂亮的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到傲慢，你妈妈的心情肯定跟老师一样激烈吧!这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗?告知你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。 23. 你把拔河竞赛中的长绳比作拿不定办法的孩子，太贴切了!竞赛虽然失败了，但你的作文却写得特别胜利!假如作文结尾把自己悲观的心情变
10、成短短的几句启示，就更好了! 24. 你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师肯定特别喜爱你的。 25. 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不开心的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去呼唤家庭的和谐华蜜吧! 26. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘舞的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的漂亮与奇妙。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为奇妙的秋天，你使学生的作文多么美丽啊! 27. 当
11、老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗? 28. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天! 29. 作者运专心理描写和动作描写手法，把自己当时惊慌、胆怯的心理真实而又细致地表现了出来。 30. 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题主动、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。 经典作文评语精选 1. 我国近
12、代戏曲理论家吴悔曾说过：各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。所以我们在写作文的时候，肯定要留意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体会、去揣摩、去进入角色，切不行用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。 2. 这篇作文的题目立得好，内容也真实、详细，尤其是对人物的描写胜利。无论是感觉描写, 3. 心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头
13、的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。 4. 本文写出了真情实感。很充分、很详细，另外，采纳边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。 5. 细微环节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得非常精确。 6. 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事非常典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。 7. 作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为胜利地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构
14、严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。 8. 标题好。空盒子给人一种神奇感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新奇。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着后悔之意，同时也体现了妈妈在教化我的问题上专心良苦。 9. 详略得当。本文开头干脆入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形态、颜色、味道进行了详细描写，其中矮墩墩、黄澄澄、甜丝丝等词语用得恰当。 10. 本文构思奇妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品尝则是用赤诚的童心塑造全
15、新的校内，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题主动。语言生动、活泼，有童真童趣。 11. 题目是文章的眼睛，写作前，也应当花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。 12. 本文写了一件很一般的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很胜利，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。 13. 以设问结尾，给读者留下了思索的余地。 结尾紧扣文题，抒发了作者困难感情。真实。以写哭开篇，以写笑结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。 经典作文评语集合 (散文类)评语：该文观点显明、
16、集中，内容丰富。逻辑严谨，结构层次清楚，表达流畅，语言美丽，感染力强，且擅长运用考场作文常用的写作技巧，一下子抓住了阅卷老师的心，稍显不足的是卷面欠工整。 (争论类)评语：该文能紧扣各精彩两个关键词来行文，思路开阔，内容丰富，析理独到深刻，语言气概磅礴，显示了考生较深厚的文学功底。如在选材方面能兼顾时代特色，卷面能更工整就更好了。(24+24+10=58) 评语：文章中心明确、内容充溢，思路清楚，结构严谨，从中西艺术、古今文化的各自精彩两个层面来构思，分析到位，有较纯熟的考场写作技巧。不足在于语言稍欠凝炼。 (记叙文)评语：该文从身边的几位挚友和自身写起，极具真情实感，以三个小标题结构文章，结
17、构清楚，层次分明，且三个小标题都与花的形象特点联系起来，所塑造的人物形象也紧扣小标题中花的特点，语言美丽流畅，书写美丽。美中不足之处在于结构设置上，给人头重脚轻之感，若能浓缩第一个片段，充溢最终一个片段，在句式的运用上能更敏捷些，那么文章会更好。 【点评】文章中心明确，体现了作者对各有各精彩的独到理解。从宏观的角度层层深化地论述了各有各精彩的意义;文章材料特别丰富，并能使之统一在一个中心中，通过比较突出各有各的精彩，把各有各的和精彩体现得特别充分。语言美丽，结尾的总结凸显了中心。文章能体现了自己的思索，写出了自己对文题的理解。 点评】文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能
18、够通过比较突出各有各的精彩;观点深刻，例子特别切合观点;重点突出，把各有各的和精彩体现得特别充分。文章很有自己的思索，对文题有自己的特性化解读。 【评语】本文从不同的成就、不同的地位和不同的职业三个方面来谈各有各的精彩，结构清楚。且能较自如的利用自己所驾驭的素材来为自己的论点服务，中心明确，重点突出。 【评语】本文从宏观的角度来论述各自的精彩构成整体的精彩，构思新奇，立意高远，突出这位考生对各自的精彩的独特理解。中心突出，内容充溢、丰富，结构上层层递进，感情真挚，语言流畅。不足之处在于语言表达不够精确、精炼、规范;还有就是对精彩的详细内容阐释不够。 简评： 本文高超之处是化大为小，专写女性之精
19、彩，认为女子也能在各个领域展示才德，各有各的精彩，文章开篇即将精彩界定为只要能感动人，足矣，随后的三个事例，刘兰芝的凄美爱情让人感动记诵，武则天的过人才智令人拍手称好，李清照的才情打动千千万万后世读者，都能体现精彩感动人的特点，较好地论证了女子的精彩存在于各个领域，各有各的精彩。 结尾总结也应扣住感动人来谈，且最好能针对现下某些女性的心态，激励她们要活出真正的精彩，增加文章的现实意义。 评语：生活并非是完备的，人也并非是完备的，或许有的人生在一些人眼中不够精彩，但是天生我才必有用，每个人找到了自己的合适位置就能发觉自己的精彩人生。本文切合题意，用例精确，能挖掘出各有各的精彩的内涵。 评语：与其
20、艳羡别人的精彩，不如珍惜自己的精彩。作者品出了题目各有各的精彩的内涵，观点切合题意，用例精确，能紧扣中心深化分析例子。本文语言流畅，有自己对生活的感悟，是一篇精彩的考场作文。 评点：这是一篇争论性散文一等文。本文的优点有： 1、 审题精确，对于题目中的精彩和各有各的把握到位，思维有肯定的深度，体现了作者对社会生活的正确相识和看法。 2、 思路清楚，构思精妙。开头点题自然，以眼前落叶纷飞的情景引出褪尽繁华的落叶与粉面朱唇的花儿各有各的魅力，各有各的精彩。主体部分，主体段1以仕途通达春风得意的贺知章与科举考场失意但激扬文字一展风采的聊斋先生(蒲松龄)做对比，引出不一样的人生路径却有着各自的精彩的观
21、点,;主体段2以贩夫走卒有着简洁而鲜活的生活与我作为读书人，孤独求学但有笔走龙蛇的畅快作对比，引出各有各的精彩。最终引用活着的话，并以落叶作结，前后呼应。 3、 本文一挥而就，过渡自然，如灯下静坐，书卷微启，我望见贺知章先生在碧柳丝绦中独自沉吟;再翻几页，聊斋先生的狐笔让我眼前一亮;合上书，我听见窗外贩夫走卒的叫卖声。 4、 选材鲜活又有韵味。本文能结合生活实际，又能博引古今;既有视察生活谛视生活的实力，又有深厚的学问积累。 不足之处：个别语言表述不够精准，如其次段精彩是自己收获的应当删去;第三段的内容处理可以更好。 评点：这是一篇散文类一等文。文章以春、夏、秋、冬四种花为线索，既写出了四种花
22、各自的美和精神，更写出了与荷花、菊花、梅花有相同精神的三类人，审题精确，立意新奇，思想深刻。语言表达流畅，擅长引用名句，有肯定的表达功底。开头题记似嫌添足，其次段只写春桃而没有写人，与后文不太一样。 评点：这是散文的一等文。作者奇妙地以其次人称构思全文，将你的埋怨与张爱玲、三毛的精彩对比，说明旷世才女有她们的精彩，一般女孩也有自己的精彩，从而突出各有各的精彩的主题，中心突出，条理清楚。全文既有对张爱玲、三毛生活的精准描写，又有对现实生活的娓娓道来，语言功底不俗，可见作者平常阅读之广泛。 评点：这是一篇争论类一等文。文章从大自然不同生物的精彩的论述过渡到人类世界古今中外不同人物的精彩，论证了不同
23、时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩的观点，突出各有各的精彩，审题精确，题旨显明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪烁的结论。但所举的自信念超强的凤姐，以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩的说法有些牵强。 小学生作文评语集锦 作文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。„点面结合，使文章生动，详细，详略得当。 5、文章语言生动丰
24、富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。 9、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望 作文过程： 1、以饱满的激情，描写了„„ 2、重点突出，详略得当，内容详细。 3、比方贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、„以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9
25、、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、拟人等手法 11、小作者视察细致，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。 17、细微环节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 20、，语言精确，显明、生动，内容极其丰富详细， 21、事例叙述
26、得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理 23、文章将„写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。 25、大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一挥而就。 6、对细微环节传神的刻画，恰恰相反
27、到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处。 7、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充溢想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 11、虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。 12、故事虽平凡，感情却真挚、充足、感人。 13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 14、结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 总评： 1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2
28、、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 „作了细腻而传神的刻画。 3、„切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。 4、这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对„的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。 5、事例叙述生动、详细、趣味性强，且与前面的比方„一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。 7、文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 8、本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。
29、9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，读来倍感亲切。 11、文章能过清爽好玩的语言，描写了„的事。字里行间，充溢童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容更丰富、更生动。 13、全文清爽秀逸，亲切委委婉，朴实而不落俗淘，值得借见。 14、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞。 15、全文通俗易懂，趣味性强。 16、全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。 17、留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是
30、本文的胜利之处。 18、文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细 19、文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。 20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 21、全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。 22、本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。 23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 24、这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。 25、文章按事情
31、发展的依次，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。 26、全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 29、作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣 看了经典作文评语的人还看了： 1.关于好作文的评语 2.经典作文评语集锦 3.经典的作文评语 4.经典作文评语 5.国学经典作文评语精选 6.关于精彩的作文评语 7.优秀的作文带评语 8.令人感动作文的评语 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页