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1、语文教师年度考核工作总结范本 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，你是不是还在为写总结而发愁?下面是我为大家整理的语文老师年度考核工作总结，希望能够帮助到大家! 语文老师年度考核工作总结1 一年来，我把爱岗敬业，仔细研修课程标准，严格遵守中小学老师职业道德规范的要求，完成学校交给的工作，听从领导的支配，以培育学生的创新精神和实践潜力为重点，仔细落实课程安排，落实教学常规，大力推动素养教化，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，详细的工作状况如下： 一、我的思想 坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教化
2、方针。严格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正视自我，仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。专心参与学校各活动，并刚好做到反思和小结。为了适应教化教学的长远发展，我不断探讨、探究和学习政治理论，同时从课外读本中吸取养分，让自我不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。 二、我的纪律 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、酷爱学生，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培育自我的综合素养和潜力。 三、我的教学 我仔细钻研教材，对教材
3、的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的学问技能、爱好、须要、方法、习惯等学习新学问可能会有哪些困难，刚好实行相应的预防措施。 四、我的课堂 我组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合。 五、我的作业 依据学期起先的安排，在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生
4、的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 总之，一年一度的教化教学中，这天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中恒久年轻，恒久微笑，也恒久刻入心底，但愿我的付出能浇艳出漂亮的花朵。 语文老师年度考核工作总结2 本年度，本人能够仔细学习党的教化路途和方针政策，主动投身“接着解放思想、推动科学发展”的教化活动，时刻牢记党的教化方针，遵守老师职业道德，全面落实省教化厅的规范40条，主动学习有关法律法规，加强师德师风自身建设，严格遵守校规校纪和各项规章制度，在教化事业上静默耕耘，无私奉献，为人师表，爱岗敬业，与时俱进，不断创新，团结同志，明礼诚信，同等合作，勤学乐教，教学水平和服务意识都进一步
5、提高。 上半年，我担当初三毕业班的语文教学和班主任工作，同时还担当政教处主任和党支部纪检委员，任务繁重，头绪繁杂。在语文教学上我能够主动探究新课标的教法与学法，探究合作探究式的教化模式。对初三的同学，进行全方位多角度的复习巩固，虽然学生基础较差，但我因材施教，因人而异，从没放弃和卑视任何一位学生，毕业成果令人满足，被评为矿区教化系统“优秀老师”。在班主任工作中，我信任学生，敬重学生，努力做好学生的思想转化工作。“以爱动其心，以严导其行”，不断提高自身素养，以科学的方法做好班主任工作，荣获矿区教办“优秀班主任”称号。 下半年，我依据学校的支配，去教五年级语文。众所周知，这个五年级是全校人数最多的
6、班级，有学生50人，且差生占了一多半，更换语文老师达四人，依据这种状况，我实行了以下措施： (一)、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。 (二)、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少
7、，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 (三)、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。主动与平行班老师商议、切磋，在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，征求他们的看法，改进工作。 (四)、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对差生提出了只做60%作业的方法。目前，杜绝了不交作业的现象。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状
8、况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 (五)、抓好识字教学。在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字仍是高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给学生识字方法，激励学生用自己宠爱的方式去识字，在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求学生把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;在识字过程中加强对已相识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 (六)、整体关顾，敏捷处理。s版语文新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字、到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动
9、，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发学生学习的成就感。 (七)、留意德育渗透，体现语文的情感性。新课标指出：“培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。”我在教学中主动贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”
10、的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。 (八)、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创建性地运用教材。比如，课后，学习伙伴建议大家收集图片，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。 以上是我本学年度在教学上的工作总结，在教学中取得了肯定的成果，课堂教学质量有所提高，学生们普遍喜爱学习语文了。不过还有待于进一步更新观念，地挑战自
11、我，努力向上，争取做出更大的成果。 语文老师年度考核工作总结3 转瞬间一学年过去了，回顾过去的这一年，收获的同时也让我感觉到自己还有很多不足之处，须要不断改进和完善自我，以下是我这学年以来的一些反思和总结。 在教学上，备课、上课、反思，看似简洁的几个环节，要想做好，做得精彩却不简单。备课须要对教材的深化探讨，抓准教材的重难点，这样还不够，如何把这些学问点简洁明白、生动好玩的呈现给学生，使学生乐意学习和熬炼。刚起先对于教材的重难点把握的不是很精确，请教了其他老师后，原来重点针对学生，难点针对教材，这样一来清楚明白，在以后的备课中我也根据这个原理进行，便有了改进。上课的时候语言组织还应精炼些，其他
12、老师听课后觉得讲得太多，练得太少，学生应当有充分的时间去练习，从练中学，并感到轻松欢乐。教学时我总是不放心学生，遇到一些学生难以理解和驾驭的地方，动作要领或者是解决方法就立刻脱口而出了。这点须要改进，老师应当是起到引导的作用，多给学生思索的空间，让学生有机会去体会和感受动作技术，这样一来，学生有了自己的思索和想法，再加上老师的点拨，印象会更加深刻。体育课就是让学生自己去实践的，假如理论学问讲得太多，光说不练，学生的主动性调动不起来，课堂气氛自然很沉闷。针对这一问题我也作了改进，动作技术要领讲解的时候尽量简洁，通俗易懂，让学生通过自主练习和合作学习的方式进行，在此基础上去理解和体会动作技术，通过
13、展评来表现自己的想法。可是展评的内容、时机与对象，这些地方还须要不断琢磨和思索。反思这个环节也特别重要，反思不仅仅是课后，课中也要反思，反思是为了下堂课能够更好地进行教学，改进不足，思索更加完善的教学方法和手段，提高教学质量。作为职初老师对反思要更加重视，这样才能有所进步。 在活动方面，从体育节、艺术节到育苗杯的开幕式表演，看到学生在舞台上充溢自信活力的表演，我充溢了成就感。虽然学生的动作还有不足，但是他们参加每一次练习时都特别努力仔细，进步也特别明显。从刚起先对动作的生疏到后来整套动作流畅的完成，我觉得这是一个很好的起先，通过表演呈现学生青春的魅力与风采，提高身体素养的同时也培育了学生鉴赏美
14、的实力。在排练的过程中师生共同合作学习，这个过程我感到特别欢乐。 在今后的工作中，还应当严格要求自己，多向其他老师学习和请教，取长补短，丰富自己的教学阅历，使自己尽快成长。 语文老师年度考核工作总结4 本学期我担当高三(3)(4)两个班的语文教学工作，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。语文高考考点细实、学问深广，考试大纲又不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。现新课程改革日益推动，假如始终延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索和探讨，再依据本届高三的特点，努力探究一种用时少，效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结： 一、教
15、学方面： 仔细探讨各课改省份高考题，仔细探讨高考精神，仔细组织备课组进行复习研讨，仔细制定第一轮复习安排。在正式绽开复习之前，我针对2022年高考的新形势，仔细探讨20_年考纲和考试说明，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深化领悟参与的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。仔细参与语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深化领悟，细心汲取，细心选题，依据生情校情学情，制定工作安排，确保教学目标的落实和完成。 二、制定周密的复习安排。 按备课组工作安排，高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要四平八稳，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的
16、，仍有复习的必要。备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成学问的系统性作打算。其次阶段，学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的学问系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让学生对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且决心不再留任何尾巴。对特性问题肯定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。 在复习过程中，我留意的问题： 1重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。 2早读一般实行朗读的方法，而且是高
17、声。 3课前肯定提问，课后肯定有作业。 4每复习完一个章节肯定要总结，方式可多样，不见得只实行检测。 5平常多练笔，写一句美丽的话，即就是在一句普一般通的话中用一个精确且美丽的词句也可。 6不忽视美文对学生情趣的陶冶，尤其是读者中的文章，要随时挑出一些和学生一起沟通，观赏。 7复习是力戒枯燥，要想方设法要复习课充溢趣味，这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。 8不把语文课变成是哑巴式的学问传授课，想方法要学生动脑，动手，动口。 9多打听一些外校，尤其是兄弟学校的复习方法，刚好了解他们的复习内容和复习进度。 三、管理至上，指导为重。 树立管理至上，指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加
18、时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文实力发展的效果。 语文教学的三大禁忌却正是高三老师采纳最多并乐此不疲的基本模式： 大量讲解并描述; 大量训练; 对学生大量的不断地否定。我以为，高三语文老师要做的工作有两件： 给学生创建自主学习的基本条件; 对学生自主学习进行指导、管理。我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，细心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成果，实现提高。要实现这一目的，我们应当应在管理和指导上大做文章，大显身手，老师的作用并不主要体现在
19、学问讲解并描述和组织考查上。 语文老师年度考核工作总结5 一路走来，已有一年半之久。回眸工作室的历程，我充溢着、实践着、思索着。 一、理论积淀，提升素养 我有安排地仔细学习新的教化理念，提高自身素养。仔细学习小学语文新课标，充溢自己，并努力做到与教学实践相结合。在我的博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习，实践，反思，再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长供应了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发觉想要成为一名专业化的探讨型老师还有许多路要走。 二、乐于求
20、索，主动科研 参与某某名师工作室后，我主动参与各项实践沟通活动，获得了许多与同行合作的机会，进行了许多理论上的探讨，主动探究了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。平常仔细阅读有关资料，钻研新教材，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力，尤其是加强网络与课程整合方面的探讨，能充分发挥网络的优势作用，能自制网页，探讨网络资源与教学的整合，自制精品课件，常常用电子白板协助教学，并进行深化探讨，总结阅历，逐步形成了自己的教学风格。 我在平常工作中主动指导青年老师成长。关切青年老师，主动发挥传、帮、带作用，到处起模范带头作用：指导余志生老师制作课件上课、课题探讨等;指
21、导项卉老师进行课题探讨等;指导新老师用电子白板上课，发挥引领示范的作用。 三、课题探讨，解决问题 我以课题探讨为抓手，引导青年老师走“科研兴师，名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题，依据青年老师实际状况，申报了课题小学语文学业水平测评内容与方式的探讨，该课题已经开题在进行中，得到了老师们的支持。课题探讨为改进课堂教学供应了理论支撑，课堂教学也为课题的顺当开展供应了保障，把“科研兴师”落在了实处。 四、课堂教学求本真 课堂教学是老师成长的主要载体，是提高老师专业水平的有效途径。在这半年里，我仔细组织青年老师进行教学研讨。在每一次教学研讨中，形成了可喜的研讨氛围，将点评重点从夸亮点转移到
22、指出不足之处，大家各抒己见，真诚地指出不足，提出建议，共同探讨解决教学中存在的问题。 在组织的余老师上的汇报课上，余老师针对学生年龄、心理、爱好、特长，以敬重学生的特性为前提，激发学生的主动性、创建性为目的，细心创设多种学习情境，多角度的读，深化细致的想，引导学生在自读自悟的过程中观赏语言文字，学习读书方法，感受人间真情。课后，组织青年老师开展了热情地评课、议课活动如何真正落实高效课堂。每位老师都从教法、学法上各抒己见，进行大胆地剖析，激烈地探讨。张校长还提倡简简洁单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回来常态的语文教学，努力打造简洁而实在的高效课堂。 一次次的活动不但记载了我的成长的踪迹
23、，还带动了所在学校语文老师的共同成长。老师们共同参加，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。 回首半年来走过的道路，我深感充溢与欢乐，内心充溢感谢。在今后的工作中，我将接着扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种酷爱教化、酷爱学生、执著追求的精神! 语文老师年度考核工作总结范本本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页