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1、2022三年级数学教学总结三年级数学教学总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如马上行动起来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我为大家收集的三年级数学教学总结8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级数学教学总结 篇1忙劳碌碌一学期的过去了，有苦、有甜，还有更多的是思索！本学期，我担当了三年级（1）班的数学教学工作。下面将本学期的数学教学工作做如下总结：一、基本状况本班有28名学生，男生17名，女生11名，60%学生都是从较偏远的农村转来的，在学校旁边租房住，父母多数在外打工，早出晚归。孩子无人管，学习习惯
2、很差，上课爱说话、做携作，平常不仔细做作业，本班的学生陈波常常迟到，有时第一节课上了才来。还有极个别学生作业常常性不交，经过你多次催要，还不能给你拿来。针对本班的这些状况，我和家长常常性的打电话联系、进行家访，刚好反映学生的学习状况。经过半学期的努力，有了很大的变更。二、教化教学工作在教学中为了提高教学质量我实行了以下措施：（1）在课堂教学中坚持“自主、合作、探究”的教学思想，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，运用多
3、媒体教学手段，创设同学们熟识的情境。如：在教学米、千米这一课时，把同学们带到操场，让同学们自己拿上米尺进行实地测量。然后进行计算。这样就消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。（3）加强作业完成的管理。每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本小组同学完成作业。在每次作业批改中，对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对学困生进行跟踪记录，发觉有进步马上表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的爱好。对自己的教学常常进行总结，对学生的每个学问点的驾驭状况均进行动态记录。（4）加强对学困生的教化。本班学生吉杰，学习习惯
4、较差，常期不做作业，学习成果明显不如以前，平常也不和同学一起玩，自卑心理很严峻，有时缺这少那，针对这种状况，我和任课老师商议，吉杰并不笨，咱们想方法把他抓一抓，成果确定会赶上的。俗话说：“甜言一句三冬暖”学生是受教化者，他们最须要教化者赐予热忱的激励和爱护关切的语言。我首先从生活细微环节入手，平常从多方面关切和帮助他们，对他不卑视，不冷眼相待。有时给他一个本子，有时给一支铅笔。那怕有一点进步，我都会表扬。其次从心理上关切他，和他始终坚持感情的沟通，把爱和暖和给学生。学生有了自信念，在这次期末考试中数学成果从原来的五六非常一下子提高到九十四分。看到这样的成果我感到很欣慰。总之，我在以后的教学工作
5、中，会不断总结阅历，力求不段提高自己的教学业务水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。三年级数学教学总结 篇2匆忙忙忙又一年，心平气和坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、加强业务学习，切实转变教化教学此文转自观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平一个工作者有什么样的工作思想和教化理念，会干脆体现在一切工作之中，只有通过不断的学
6、习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学此文转自思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现显明的时代气息，它的应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平
7、常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。（2）创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。总之，本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向阅历丰富的老师学习的渠道；如何留意
8、平常积累自己的教学资料；如何创建性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，主动实践，勤于积累，争取不断地超越自己。三年级数学教学总结 篇3本学期，担当三年级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本班的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、仔细备课，不但备学生而且依据教材备教材备教法内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸
9、引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、增加上课技能，提高教学质量尽量做到讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都主动征求其
10、他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度
11、。例如班上的贺劲晰、管梓彤、李嘉滢等同学，他们的基础很差，三年级了连乘法口诀都没有背熟，课余时间常常辅导他们读乘法口诀，并且采纳以优带差的方法进行个别辅导；对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提
12、高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成果，当然也存在一些问题，我将接着努力，争取更大的进步。20xx年7月三年级数学教学总结 篇4本学期，我们三年级三位数学老师能团结协作，共同探讨教材教法，依据新课标精神要求，基本能完成本学期的教化教学任务。一、 仔细学习教材专教法。开学初，我们就仔细学习了教材、大纲、教法，全面驾驭本册教材的
13、目标、重点，就本册教材的教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行。二、 主动开展教研活动本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的探究和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位老师平常能常常探讨教学工作，提出问题，共同探讨，做到统一思想，统一行动在，因材施教。三、 开展计算竞赛活动。为提高学生们的计算速度实力，本学期，我们学行了计算竞赛，并评出一、二、三等奖，通过竞赛，引起了学生对计算的重视，同时，老师在培育学生的计算速度，精确率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果。存在问题及方向。一、 成果差全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率18.5%与镇平均相
14、差分别分12.1分、16%、24.7%，相差太远。二、 计算实力不强，差生多。学生普遍计算实力差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。三、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。四、想方设法提高学生计算实力.三年级数学教学总结 篇5一、细心备课，提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园课前做到仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，为提高每节课的教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量此文来自优秀斐斐，课件
15、园，按时完成教学任务。二、不断学习，提高自己。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每个单元的学习上都主动征求同阶段其他老师的看法，学习他们的方法，同时，主动参与校、组内教研活动，多听同阶段老师和学校其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，在实践中改进自己的教学工作。三、培优辅差，促进学生全面发展本班学生大部分来自农村，各方面存在着明显的差异。为了让孩子们在原有的基础上都有所发展，课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时，在班中成立“一帮一”小组，以优生来帮助潜生，带动潜生课后加强辅导工作，课堂中创建机会，设计符合不同阶段学生的问题，对答对的孩子赐予激励，树
16、立潜能生的信念，培育孩子们的学习爱好，使每一位学生在肯定程度上都有所提高。四、教学成果分析当然，在工作中，我还有很多不足。如：有一部分学生因为学问断层，接受实力较差，学习自觉性不高，学习目标不明确。导致本学期教学成果未达所想。这两次的考试，从命题的难易程度来看，题目不算太难，除了个别题目有些敏捷以外，大多数题都没有超出课本范围。但为什么学生考不出志向的成果呢？我细致看了学生的试卷，发觉了学生做题太不仔细，太茅草如抄错数字、计算失误等，不会检查。针对这些状况，今后工作中需在以下几方面改进：1、进一步强化计算训练，做到每一单元口算、笔算、估算人人过关，好生在计算速度和巧算上争取有大的提高。2、培育
17、学生仔细读题、审题、做后仔细检查的好习惯。3、帮助潜能生找出学问上的断层和漏洞，有目的性地补缺补差。在以后的教学工作中，发扬优点，克服不足，总结阅历教训，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别潜能生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。三年级数学教学总结 篇6三年级共有89名学生，经过本学期的学习，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答问题，同学之间相互帮助，相互学习，相互团结。但个别学生学习看法不端正，学问的驾驭较差，有些学生留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习
18、惯的培育等。在本学期的教学过程中，我力求做到以下几点：1、仔细学习教材教法，做好充分的教学工作仔细做好课前的打算。作为一名育人工作者，我们的一言一行干脆影响孩子，所以须要我们仔细钻研教材，全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问，保证教学的顺当进行。另外，还要考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了调动学生的主动性采纳竞赛的形式来上课上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞
19、赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。比如学生的反应比较慢，口算实力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热忱高涨，喜爱上数学了。（2）、课堂教学状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，在课堂上留意调动学生的主动性，调动学生的有意留意，加强师生沟通，留意培育学生多动口动手动脑的实力。2、做好课后辅导工作，留意分层教学。三年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，
20、更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。3、注意学生的思想教化厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，在学生面前不能有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，去感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。小学生的思想简单受环境影响，辨别是非的实力比较薄弱，做班主任的有义务随时关注学生的思想动态刚好进行适当的教化。发
21、觉了问题我会对他们进行思想教化。存在的不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待提高，学问的形成不够系统。3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了成果偏低现象。今后努力的方向：1、针对本年级学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，接着抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到
22、学习中去。2、加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性；注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。3、在学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯。4、在学习的过程中；留意实力的培育及习惯的养成5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。三年级数学教学总结 篇7一个学期来，我们教研组在校领导的领导带动下，坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。一、课堂教学，老师之间相互学习，共同发展。本学期我们两个数学老师作为课堂教学的实践
23、者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持两周实行一次教研活动，并规定一学期每个老师同段互听，开展了数学摩课活动，并作为学校磨课代表小组在学期末进行了全校一线老师磨课展示。大家沟通学习，共同促进成长。在各种活动中，我们组把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位老师相互沟通，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中相互帮助，解决问题。二、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强
24、化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们有的老师,不厌其烦的仔细检查刚好的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。我们很注意集体备课，并做到有内容和中心发言人，在此之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。平常大家常常相互听课，大家一起共同学习，探讨，最终
25、达到共同提高的目的。我们组老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学老师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！同时我们也发觉了我们的不足：1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富
26、阅历及心得少于总结;有些老师对备课、课堂教学还存在肯定的不足.在下学期我们将更进一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。2、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。3、我们老师们的课堂教案的基本功仍有待于进步,对于教案的步骤、教案的纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人少的一组，但无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成果上来看，我们数学
27、组正渐渐成长。三年级数学教学总结 篇8三年级是比较活跃的一个年级，它有一个承接的过程，学生在这个过程中最简单发生改变，表现在班级里就是有些平常比较好的学生成果、行为上起先下降，而平常不怎么好的孩子倒突然就学习仔细起来，上下波动较多。为此，今年我多在班级管理上加强思想教化。第一，行为规范教化。由于学生的自我约束力差，须要老师对行为规范教化常抓不懈。平常，多有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为刚好指出，要求改正，督促学生在思想上提高相识。这一年来，绝大部分学生都能自觉遵守，维护集体荣誉。其次，集体主义教化。现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以通过教化，促进学生互
28、帮互学，大家共同进步，树立集体意识，并通过参加学校组织的集体活动，培育学生的一荣俱荣的集体意识，大大增进了集体凝合力，也为集体挣得了一份份荣誉。第三，思想品德教化。通过每周的主题班会，及课下找学生谈心等方式，教化学生懂礼貌乐于助人，教化学生善待他人与宽容他人，教化学生孝敬长辈。而通过教化，我班大部分学生遇到老师能主动问好，学会了用“你好，感谢，对不起”等礼貌用语，与同学能友好相处。第四，学习重要性教化。在这个学期，我常常利用契机对学生进行酷爱学习的教化，让学生相识到学习的重要性，教给他们学习的方法，教化学生要仔细上课，主动思索，主动发言，培育学生敢想、敢思、敢说、敢避。激励他们在学习中找回自信
29、，爱学习，能主动学习。而教学中主要做了一下几点：1、放低姿态，不做过高要求。在之前的教学中，我总认为自己教的全面，也把方法放出去了，所以在练习中不应出现过多的问题，但事实恰恰相反，有时候平常的基本练习都能做的一塌糊涂。今年，可能是因为学生底子不是很好，我也就没有过高的奢望，但正因为放低了要求，确有意想不到的惊喜。有时候我认为题目比较难的，也总有一小部分人能将题目做得完备，让我改题时都忍不住为他喝彩，在学生练习本上为他写上打气的话，学生更喜爱动脑筋了。2、督促学习，不如有个好看法。之前的学习教化到位，那接下来就看学生怎么做了。在教学中用一些手段对他们进行限制和嘉奖，题做对了，奖;不该错的错了，罚
30、。这样子，学生的学习看法端正，自觉性提高，正确率也大大提高了。我还常常对学生说不要在同样的地方再摔倒，肯定要找好缘由，把握好一次过关。一学期的班主任工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血，但是，当你看到一张张冲着你的绚丽笑脸时，你会觉得一切都值得了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页