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1、2022一年级下册作文关于一年级下册作文锦集八篇 在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经验，对作文很是熟识吧，写作文是培育人们的视察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家整理的一年级下册作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 一年级下册作文 篇1暑假，爸爸带我去南昌动物园玩。首先，我们来到兔园，爸爸花去一元钱，买了一盒萝卜丝喂小兔子，当我拿出一条萝卜丝，全部的小兔都拥挤过来吃，我先喂小灰兔，再喂小白兔。那位阿姨还让我和小兔照相，当时一只小白兔拉了尿，我们都笑了。我们又来到斑马园，那儿有很多斑马，斑马身上都有黑白线，美丽极了。我们巡游了大半天，大饱眼福，
2、我很兴奋，因为这是我第一次上动物园。我看到了好多小动物。它们都很可爱，我还摸了它们呢！一年级下册作文 篇2小蜜蜂说：“春雨是紫色的。你们瞧，春雨洒在茄子花上，茄子花变紫了；春雨洒在胡豆花上，胡豆花变紫了。”小蝴蝶说：“春雨是红色的，你们瞧，春雨落到桃花上，桃花变红了；春雨洒在杜鹃丛中，杜鹃花也变红了。”我兴奋地说：“春雨是五彩缤纷的，你们看，春雨洒在花草树木上，花丛里的花变成了五彩缤纷；小草变绿了，小树也变绿了。你们看看春雨多美呀！”篇七：勤劳的小手我有一双勤劳的小手。妈妈笑着说：“这双勤劳的小手，给我倒过水呀！”爸爸兴奋地说：“这双勤劳的小手，替我拿过拖鞋呀！”爷爷说：“这双勤劳的手，帮我摆
3、过碗呀！”我兴奋地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情。”一年级下册作文 篇3我的童年是在外婆家过的，外婆家在乡下，村外有一条小河，这里四季分明，景色迷人。春天，小河哗啦哗啦地流淌着，像一曲幽美的乐章。河岸边，青青的小草争先恐后地冒出来，似乎在比谁长得更快一些；柳树把嫩绿的枝条垂到河里，似乎在梳理着自己的秀发；小鸟也赶来凑喧闹，在河面上表演这飞行绝技。夏天，小河成了我们这些小孩子的天堂。我们全身光溜溜的，跳进小河里，想一条条泥鳅在水里钻上钻下，一会儿沉下水底，一会儿又浮出水面。我们还会快乐地做起嬉戏，一会儿在河里竞赛游泳，一会儿在岸边捉迷藏。秋天，凉风习习，吹落了大树的叶子
4、。这些叶子飘落在河面上，像一艘艘小船，载着我们的幻想渐渐地驶向远方。冬天，小河结冰了，雪落在上面，像给小河盖上了厚厚的棉被。我爱家乡的小河。一年级下册作文 篇4爱，是阳光，让生活暖暖的;爱，是调味料，让生活美美的;爱，是香水，让生活香香的;爱，是是糖果，让生活甜甜的。假如离开了爱，生活将是冰冷的、凄凉的、腐臭的，假如离开了爱，生活将是苦涩的。是的，生活须要爱!爱，是阳光，让生活暖暖的信任大家不曾遗忘，那四川汶川大地震吧。它入咆哮的野兽，肆无忌惮的摧毁着四川这漂亮的天国，大地呻吟，高山悲鸣。地震摧垮了漂亮的家园，掩埋了很多人，但摧垮掩埋不了人间的大爱!妈妈们奋力地爱护着自己的孩子;老师们奋力地爱
5、护着自己的学生;战士们奋力地找寻着被掩藏的生命。大爱无疆，有多少鲜活的生命重新见到了阳光!爱，使人间撒满了阳光，让生活暖暖的。爱，是调味料，让生活美美的学校里快乐的笑声，老师们谆谆的教育，如春雨，滋润我们的心田。让我们抛开生活百味，去细细地品尝着美味的调味料。当自己遇到不快乐的事时，找到知心挚友，和他们聊一聊，说说心里的委屈;当自己遇到难题时，找到老师，说说你心里的疑问。在操场上，有你和大家一起玩耍的身影;在办公室里，有你和老师一起解决难题时的身影;在教室里，有你和同学们一起探讨的身影。那该有多美!生活，像撒了调味料，让你的身心都感到美滋滋的。爱，是糖果，让生活甜甜的每次放学回家，都有父母的亲
6、切问候：怎么样?快乐吗?我饭吃好了吗?每次写作业的时候，都有父母亲切的陪伴：有不会的题吗?做过的题都细致检查了吗?在生活中，总有父母的陪伴，像是甜甜的糖果，碰撞着你的心。每天早上，有可口的饭菜供我们享用，每天晚上，有暖和的床被供我们享用。父母的陪伴，像是烈日下的荫蔽，像是干渴是的泉水，让心里甜甜的。爱，就像甘露，使干枯的大地得到滋润，冒出嫩绿的生命;爱，就像阳光，使那黑暗的世界重拾光明与朝气爱的力气永恒而宏大!让我们把爱洒进生活每一个角落，让生活充溢爱!一年级下册作文 篇5今日，我们学校进行了一次防灾演练。正值我们上课时，突然听到警报声，同学们马上用湿毛巾掩住口鼻，想操场跑去。因为在旧楼里只有
7、四个班，所以我很快的跑到了目的地操场。看上去这次演习是那么胜利，逃命是那么讯速。可事实并不是这样的。在逃命时，很国人并不把这当做一次演习，而只是一场嬉戏。说说笑笑，还有的竟然还手拉手，知道的是演习，不知道的还以为是漫步呢!我们受到了刘校长的指责。也明白了一些学问：在逃命时，不能像开运动会一样百米冲刺，要做到两点，第一在逃跑时，不能用完全力，否则体力会很快减弱。其次要弯着腰跑。到其次次演戏时，非常胜利。以两分三十秒的好成果比第一次快了二十秒。在这里，我想告知大家：在灾难来临时，大家要在爱护好自己的状况下尽可能去爱护他人，使大家都能得到平安!一年级下册作文 篇6在我漂亮的家乡，有一条漂亮的小河，村
8、里的人们华蜜地居住在这儿。沿着小河的两边，是一排排的柳树，长长的柳条垂在河面上，它们像婀娜多姿的少女，摇曳着长长的头发，微风拂过，翩翩起舞，河水荡漾着层层涟漪，像是在享受着日光浴。它们就像是勇士，守护着这条小河。成群结队的小鱼小虾在河里游来游去，他们欢快自由的生活在这儿。澄澈的河底，你能看到数不清的鹅卵石，莲花石就夹在石头之间，它们汲取着水分，到了夏天它们就会蹦出水面，盛开出一朵朵漂亮的白莲花。小小的蒲公英漫天飘舞，坐上小船，漫游在河面上，就像到了仙境一般，美极了。小河的用处可大了，村里的人们做饭，洗衣都是用的小河的水，小河里的水还可以发电呢？水流过齿轮，齿轮转动，让发电机工作，发电机又把电传
9、给每家每户。我爱家乡的小河，我更爱着我的家乡！一年级下册作文 篇7我的家作者：彭贝贝谁都有一个家，有华蜜的，有暖和的，也有难过的。而我的家庭是温馨的。我家有五个成员组成的，分别是爷爷，爸爸，妈妈，弟弟，还有我。这五个成员组成一个我很庆幸自己生活在这样的家庭里。我的爷爷因为上肯定的年纪，做什么事都不便利，有时候就早早的起床，帮我们煮饭，有时他也会同着一些老人一起去漫步。我的妈妈是一位老师，她有时亲善可亲，有时却不通情达理。她爱美丽，买一套又一套的衣服，一双又一双的鞋子，她很喜爱穿高跟鞋。我的爸爸也是一位老师，自从我家买电脑后，他成天痴迷电脑，我妈为此也很生气。下面我就不一一介绍。这就是我的家，我
10、喜爱我的家。一年级下册作文 篇8课 题：鲜花和星星训练内容：仿写教法提示：一、出示句子：我最喜爱夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。1、指导读2、分析句式二、出示图片，指导视察。三、指导写话。我最喜爱 ：这儿 ，那儿 ，真比 还多。课 题：放小鸟训练内容：想象说话教法提示：一、指导学生视察文后“我”放小鸟的插图，想象：小鸟的妈妈可能会怎样夸“我”呢？二、学生想象。三、指名说。课 题：这儿真好训练内容：想象说话教法提示：一、师：小动物都说 “这儿真好”，请你想象一下，“这儿”好在哪里呢？二、学生探讨。三、沟通。一、指名说。二、能把你想到的小岛的样子画出来吗？课 题：世界多美呀
11、训练内容：我眼中的世界（说话）教法提示：一、齐声朗读“它望见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的”二、师：小鸡眼中的世界多美呀！小挚友，你眼中的世界是不是也很美呢？让我们也来说一说吧！1、学生沟通。2、指名说。如：我眼中的世界多美呀！ 。课 题：我叫足球训练内容：仿写教法提示：一、出示：每当我为别人带来欢乐的时候，我就觉得自己也是欢乐的了。齐读。二、指导说话。每当 的时候， 就 。三、在练习本上写出完整的话。课 题：19 三个小伙伴训练内容：续编课文教法提示：一、师：又一个春天来到了，三个小伙伴又一同上山栽树了，它们又会怎么做呢？二、启发想象。三、指导说话。如：其次年的春天很快来到了
12、，三个小伙伴又一同上山栽树了。小野猪用，小袋鼠用 ，小象用 。不一会儿，一棵小树就栽好了。课 题：蚂蚁和蝈蝈训练内容：续编课文教法提示：一、齐读课文的最终一段。二、师：蝈蝈又冷又饿，它们你看看我，我看看你，连说话的力气都没有了。 这时，它们会想些什么呢？三、学生探讨。四、指名说。如：那只在夏天里爱睡觉的蝈蝈想：那只在夏天里爱唱歌的蝈蝈想：那只在夏天里讪笑蚂蚁的蝈蝈想：课 题：古诗两首训练内容：看图说话教法提示：一、学完锄禾后，师出示一幅图（小挚友吃饭时不疼惜粮食），指导学生视察。二、师：假如你就坐在这个小挚友身边，你会怎么劝他疼惜粮食呢？三、指导说话（建议借助锄禾这首诗说话）课 题：司马光训练
13、内容：句式练习教法提示：一、出示：别的小挚友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。学生齐读。二、请试着也用“有的有的还有的”说句话。1、师提示：可以选择课外活动时小挚友的各种活动，也可以选择课间里小挚友的各种活动。当然，能想到其它的活动更好。2、学生探讨。3、指名说。课 题：鲁班和橹板训练内容：鲁班，我想对你说教法提示：一、师：鲁班独创了橹板，你们觉得他怎么样？二、学生自由练说：鲁班，我想对你说三、指名说。课 题：乌鸦喝水训练内容：复述课文教法提示：一、师：你喜爱这个故事吗？能用自己的话把这个故事讲出来吗？二、学生自由练习。三、指名讲故事。课 题：咏华山训练内容：赞华山（说话）教法提示：一
14、、学生齐声背诵“只有山在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。”二、师：小挚友，在7岁寇准的眼中，华山是这么的高！在你的眼中，华山高不高，美不美呢？你能结合文中的插图，也来赞美一下华山吗？1、学生看图自由说话。2、指名说。课 题：小松鼠找花生果训练内容：造句教法提示：一、出示“小松鼠睁大眼睛，自言自语地说惊奇，花生果被谁摘走了？”学生齐读。二、师：你能也用“自言自语”说句话吗？1、学生自由练习。2、指名说。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页