八年级上册数学1413++积的乘方课件(15张PPT).ppt

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1、14.1.3 积的乘方积的乘方复习复习1.叙述同底数幂乘法法则并用字母叙述同底数幂乘法法则并用字母 表示表示.2.叙述幂的乘方法则并用字母表示叙述幂的乘方法则并用字母表示. 语言叙述:同底数幂相乘,底数不变,指数相加语言叙述:同底数幂相乘,底数不变,指数相加. 字母表示:字母表示:a ma n= a m+n ( m、n都为正整数都为正整数).语言叙述:幂的乘方,底数不变,指数相乘语言叙述:幂的乘方,底数不变,指数相乘.字母表示:字母表示:(am)n=amn (m,n都是正整数)都是正整数).活动活动1活动活动2 计算计算 (1)(35)7=3( )5( ); (2)(35)m=3( )5( )

2、; (3)(ab)n=a( )b( ). 你能说出得出结论的理由吗?你能运用自己的语言描述你发现的规律吗? 观察、猜想观察、猜想: (ab)3与与a3b3 是什么关系呢?是什么关系呢?(ab)3=(ab)(ab)(ab) =(aaa) (bbb)=a3b3 乘方的意义乘方的意义乘法交换律、结合律乘法交换律、结合律乘方的意义乘方的意义思考:积的乘方思考:积的乘方(ab)n =?公式证明公式证明(ab)n =(ab)(ab) (ab) n个(乘方的意义)=(aaa)(bbb) (单项式的乘法法则)n个n个=anbn (乘方的意义).(ab)n=an bn .即语言表述:语言表述: 积的乘方法则:积

3、的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘 拓展: 当三个或三个以上因式的积乘方时, 也具有这一性质 例如, (abc)n=anbncn.(ab)n=an bn .积的乘方公式思考: (a)n= an(n为正整数)对吗?(1)当n为奇数时, (a)n= an(n为正整数).(2)当n为偶数时, (a)n=an(n为正整数). (体现了分类的思想)例例2 计算计算(1)(2a)3; (2)(5b)3; (3)(xy2)2 ; (4)(2x3)4 . 活动活动3知识应用,巩固提高知识应用,巩固提高例例1 计算计算(1) (3x)3; (2)(2b)5; (3)(2xy)4; (4)(3

4、a2)n. 1.1.口答口答(1)(ab)6; (2)(-a)3; (3)(-2x)4 ; (4)( ab)3 ; (5)(-xy)7 ; (6)(-3abc)2 ; (7)(-5)32 ; (8)(-t)53 . 122.计算 (1)(2(1)(210103 3) )3 3 ; (2)(- (2)(- xy2z3) )2 2 ; (3)-4(3)-4(x-y) )2 2 3 3 ; (4)(4)(t-s) )3 3( (s-t) )4 4 .13 4. .填空:填空: (1) a6y3=( )3; (2)81x4y10=( )2 ; (3)若若(a3ym)2=any8, 则则m= , n=

5、; (4)32004( )2004= ; (5) 2855= . 13 3. .下面的计算对不对?如果不对,应怎样改正?下面的计算对不对?如果不对,应怎样改正? (1)(ab2)2=ab4; (2)(3cd)3=9c3d3; (3)(3a3)2=9a6; (4)( x3y)3= x6y3; (5)(a3+b2)3=a9+b6 .23827例题:例题:(1) a3 a4 a+(a2)4+(2a4)2 ;(2) 2(x3)2 x3(3x3)3(5x)2 x7 . 注意:运算顺序是先乘方,再乘除,最后算加减注意:运算顺序是先乘方,再乘除,最后算加减. 活动活动4应用提高、拓展创新应用提高、拓展创新

6、拓展训练拓展训练1(5)若n是正整数,且 ,求 的值5, 6nnyxnxy2(1)若x3= -8a6b9,则x= ;(2)若64582=2x,则x= ;(3) ; 22031xyyx,则(4)已知16m=422n-2,27 n =93 m+3,求m、n的值;逆用公式逆用公式 即即 baabnnn)()(abbannn拓展训练拓展训练22003200453213531515)2(125. 0(1)012516(8) 17;(2) ;(3) . 拓展训练拓展训练3 已知2m=3,2n=5,求23m+2n的值. . 拓展训练拓展训练4 猜想:是否可以把(ab)n=anbn推广?即,(abc)n=anbncn吗?大家可以推理一下. 小结小结1.本节课的主要内容:积的乘方 幂的运算的三个性质: aman=am+n (am)n=amn (ab)n=anbn ( m、n都为正整数都为正整数)2. 运用积的乘方法则时要注意什么?每一个因式都要乘方,还有符号问题.

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