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1、教师支教心得体会4篇 这次支教让我有了一次不一样的感受，这种现实的感受是很奇异的。为此谈谈本次支教的心得体会。本文是老师支教的心得体会，欢迎阅读。 老师支教心得体会一： 第一次作为一名支教老师，让我有幸以一名老师的身份去与那些小挚友接触，这不一样的经验，给了我不一样的感受，说实话，我觉得这第一次的支教经验，让我突然明白了许多，也让心中多了一份不一样的感慨。现在回想起来，其实自己心中对支教老师的印象特殊好，以前就是始终想做一名支教老师。从入学以来，自己参与的第一个社团便是这高校生“心连心”互助社，当然这也是我第一次参与这类公益组织。以为自己不能够胜任这份职务，所以始终不敢参与。但是，不知道是什么
2、给了我志气，让我去报名，三次考试都通过了，这是没有料想到的。直到后来真的站上了三尺讲台，面对这那么多生疏的却又可爱的小挚友时，我才真正感受到自己已经是一名老师了，心中也忽然有了一种作为老师应有的份归属感和责任感。 其实，刚起先是我把老师这份职业想得太艰难，以至于不敢尝试，但是这一次只有两节课的支教，给了我颇深的感受。小学生没有我们想象的那么听话，但是也没有那么淘气，只要略微肃穆点就可以，小学生真的是最简洁最纯净的，没有任何的掩饰，是那么真实，那么天真，即使自己有小孩子的调皮，但是看到他们玩得那么快乐，我也就会觉得很欢乐，那一瞬我恍若已回到了自己的小学时代。看着他们我就在想当时的我是不是也像他们
3、那般，突然自己也笑了起来，说实话，面对他们我还是有一点惭愧的，终归我也还是一个没有长大的孩子，在家，他们就觉得特殊搞笑，而且，让我教他们做体操，我自己都不是很会做，反而显得他们教我似的。站在前面虽然心里很胆怯，但是却还是硬着头皮指导着他们，感觉真是怪怪的。 总之，这次支教让我有了一次不一样的感受，和其他队友们一起去，一起回，边玩边走，还一边说笑，大家一起从不相识到相识，最终，都要成为一起相伴走下去的支教伙伴。这种现实的感受是很奇异的。 我很想成为，一名更好的支教老师，同学们眼中的好老师，伙伴心中的好搭档。我会接着将这种信念持续下去让自己向着更好的目标动身。 信任在大家共同努力下，我们的支教团队
4、会做的更好。 老师支教心得(二) 为了提高农村老师的教化教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教化，日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由赵建岭校长亲自带队,来到长葛市,我校送课老师是耿科老师,耿科老师上了一节“激发学生运动爱好”这一课,效果特别好,课后，上课老师与听课老师还进行了广泛的沟通，通过学习、沟通，听课老师普遍感到开课老师在教材处理、课堂驾驭等有许多值得学习的东西，因而收益匪浅。会后，双方还交换了今后联系的方式。 通过这次送教下乡活动,我谈一下我个人的一些想法： 一、送什么的问题。 假如仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高老师教学水平
5、的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动,应当留意以下几个方面： 1、送教化理念。教化理念是关于教化基本问题的深层次本质和规律的观念，是教化的灵魂和根本性的指导思想，对于教化全局具有确定性的影响。所以，向这些学校和老师传递先进的教化理念就显得尤为重要。在这种社会发展趋势下，将来社会对人才的要求也不仅是指文化学问，更包括良好健康的心理品质、剧烈的创新意识和擅长与人共事的合作精神;教化的目标也将不再是为了学生传承学问，而是为了激发和培育学生终身学习的愿望和实力，让学生学会学习。这些，无疑对我们的教学提出了
6、更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流，为了培育21世纪有用的人才，我们就必需不断更新教化观念，努力驾驭现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教化理念成为老师提高教学水平的强大内驱力。 2、送教学阅历。教学阅历是老师在教学实践中得来的一种学问或技能，它往往须要有较长时间的积淀，是老师的珍贵财宝。从我区目前一些在体育教学上比较薄弱的学校状况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是老师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是老师自身的学历不高和素养不好，而是教学阅历的匮乏。他们也在钻研教材，但最终不得要领;他们也在探究教法，但最终不够科学;他们甚至付出了比城镇学校老师
7、更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学阅历，对于提高薄弱学校老师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。 3、送教学方法。假如把在送教下乡活动中传递的教化理念和教学阅历看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应当是感性和详细的了。课堂教学是学校、老师教学活动的根本，也是老师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将干脆关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体，运用现代教化理论，选用恰当的教学方法，直面听课老师展示自己的教学过程，让听课老师从听课的过程中得到启发和感悟
8、，从而提高自己的教学水平。 二、怎么送的问题。 为了提高信息技术学科送教下乡活动的实效，在这个问题上,可以采纳如下的几个方法： 1、观摩课。我们要选择那些思想作风正派、教学阅历丰富、教学水平较高的老师担当执教任务。就目前来说，老师在课堂教学中要创建一种民主、和谐的教学氛围，引导学生主动参加到课堂教学中来，要把培育和发展学生的实力作为教学的终极目标，把以传承学问为目的的“接受性学习”变为以培育实力为目的的“探讨性学习”，尽量让学生通过主动的探究、发觉和体验，学会对大量信息的收集、分析和推断，来增进其思索力和道德推断力。 2、专题讲座或评课。对于农村学校来说,观摩课虽然具有直观性和可摩仿性的特点，
9、但它带给听课者的还只是停留在面上的一些感性相识,假如我们对课堂上的一些新方法,新理念不加以点明或提示，更会显得是云里雾里。所以，观摩课配以专题讲座或评课，将有助于老师对这些观念和方法的内化，帮助他们把相识从感性阶段上升到理性阶段。但是,我们还必需留意具有针对性，即所讲内容要和活动主题相吻合，使听者感到所讲内容是送教下乡活动中的一个部份，是活动主题的提炼和浓缩;只有这样，才能收到好的效果。 3、阅历介绍。教学阅历的传递对一些薄弱学校的老师来说，可能同目睹一堂优秀的观摩课来得一样重要。因为它能指明老师努力的方向，削减无效劳动，提高教学实效。而且来自第一线老师的阅历介绍，是最具劝服力的，最易激起听课
10、老师情感上的共鸣。所以，假如我们在送教下乡的活动中支配肯定时间的阅历介绍，对于提高老师的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。 三、送后的持续问题。 就送教下乡活动的时间来说，一般是很短暂的，它不行能一下子解决很多的问题。所以，要发挥送教下乡活动的最大效益，还必需做好活动后的持续工作，如学校领导要组织老师对活动进行总结，让大家谈谈参与活动后的体会和收获，促使大家对活动精神的消化汲取，在此基础上，还可组织有关老师上一些尝试、创新课，把学到的、领悟到的东西进行详细实践应用;今后要加强城镇学校与农村薄弱学校的联系，假如做到这样，就能有效地变更薄弱学校的面貌，真正达到了送教下乡“送去一堂课，带动一个面
11、”的目的。 老师支教心得体会三： 2022年9月,我接到惠东县教化局的通知,派我去惠东县宝口中学支教,支教时间为一年。肩负着重任以及怀着对教化事业的酷爱，我很快简洁的整理了行李，由我们学校领导邓永强主任亲自送我到离惠东高级中学80多公里外的宝口中学。宝口中学的领导和老师都热忱的欢迎我们，并很快为我安置好了住房，办公用具，网线等，使我有一种回到家的感觉，也更加让我安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。 为尽快适应新的环境，以便更好地绽开教学工作，我主动主动向宝口中学的老师询问状况，增加了解和互信，做到有的放矢，有条不紊，并虚心的向有阅历的老老师请教。他们都特别热忱友好给了我帮助和指导，使我受益
12、匪浅，学到了许多东西，开拓了视野也增加了见识。这些支教经验和阅历对我来说，都是一批特别珍贵的财宝，终生受用。 刚起先上课，因为是在初中，教学工作任务相对中学比较轻松。我担当的是初一(2)班的政治和音乐和初二(1)班的语文。在中学我是特地教语文，但是文史不分家，况且政治也是我较熟识的一门科目，所以我的课都能打算得很充分，针对班级学生的特点来制定上课的教案，上起课来轻松自如，课堂气氛自始至终都相当活跃。依据学生分反馈信息，同学们基本上都能听懂，简单接受。 经过一年的支教，我得到了熬炼，获益良多，平常最喜爱做的时候就是看教化新闻和时事新闻。多年关注教化现状，也有一点点总结，完全是个人观点。 一，了解
13、学生，才能教好学生! 开学伊始，我就向老老师了解学生的状况。首先驾驭一些基本状况，然后在班上找学生谈话，加深了解。要和学生交挚友，学生有什么事情都可以和老师商议，拉近老师和学转生之间的距离，这样才能更好的促进教学工作的绽开。考虑到山区学生的基础学问相对薄弱，学习气氛不够深厚这个特点，我在讲课的课程中尤其重视激发学生的学习爱好，充分 调动学生的学习主动性，运用自己的“幽默教学法”进行欢乐教学，寓教以乐，有时候旁征博引，多说多讲和课本学问紧密结合的课外学问，拓展学生思维和学问面。讲课时候不要太过于咬文嚼字，留意语言的浅显易懂和生动形象，做到照看大多数学生都能介绍都能听懂，这样大家在每一堂课都在笑声
14、中既欢乐又自觉地学到了学问。教化特别讲究潜移默化的影响，而不是刻意的追求功利其他东西。作为一个教化者，自己的言行身教，一举一动，在起先渐渐懂事的初中生看来，是何其重要，许多事情不是说教就可以取得胜利，而是自己亲自去和学生一起行动一起实践，才能取得更佳的效果，而这是我们特别缺少的。比如我常说爱读书的好处，自己也喜爱看书，看的内容相当广泛，应有尽有;另外我也热衷于关注国家的教化现状和政治时事，事实上自己也是常常这样做，在班上也适当说说当前的社会形势，学生们都很喜爱听，听得很专注，他们许多课后就会自觉的去图书馆借书看，也不厌烦看电视新闻了。以前他们多数人都是喜爱看电视连续剧的，对新闻没有多少爱好，这
15、样就无形中激发了他们的学习热忱和从小培育关切国家大事的习惯。 二，支教更让我深刻相识到要重视家庭教化，教化是多向的。 要对一个国家，一个民族负责，当推重视教化。人才教化离不开家庭，学校和社会多方面的综合熏陶和培育。而家庭则是人生最初的摇篮，人生第一位最好的老师，就是父母转。父母是第一个启蒙教化者，父母是在肯定程度上确定孩子成长的方向，甚至可以说，家庭教化在肯定程度比学校教化更具有深度意义。我上课常常强调家庭教化，几乎上升到至高无上的地位。虽然没有家庭的孩子将来也可能会成为一个人才，所谓逆境成才，但是针对当前我国普遍都是独生子女的状况，那就更具有不同的意义了。在以经济发展为中心的今日，许多父母都
16、流连于商海之中，外出打工很少回家，把孩子托付给爷爷奶奶。或许他们有的本身很关切孩子的成长和很重视教化，只是太忙没法常常过问孩子的状况;或许有的家长以为放到学校就全部都是学校的责任，即使出了任何事情都是学校的和家长无关，他们没有任何责任!那样的话，教化就是一种悲伤!恰好，这种现象并不少见，造成许多恶性事务的发生，家长来找学校找老师麻烦，自己却不反思，有些自己从小有没有管教好小孩，越来越多家长甚至还以为庇护小孩的过错和缺点，不问小孩过错，而是干脆找学校兴师问罪。那只能是老师的不幸，学校的不幸，教化的大不幸!这样造成了诸多方面的问题，值得我深思! 第一个大问题是现在的家长做生意可能是优秀能手，但是在
17、孩子的教化面前却是不合格的。宠爱溺爱小皇帝，而不是培育他们更加吃苦耐劳的精神，一切代劳;关切小孩，却没有真正做到正确引导他们启蒙他们尊老爱幼，培育他们优秀的品德;小孩在学校或者外面做错事情，适当的惩处(不是体罚)是完全应当也肯定必要的，但是有些家长不是协作教化好小孩而是帮着小孩出面出气，小孩觉得有父母撑腰极易造成骄横跋扈的流氓习气，他们长大到肯定年纪定性之后很难转变过来，只会加重学校教化难度和增加社会治安负担;孩子盲目崇拜偶像追求潮流，却没有很好加以引导(小孩为什么不是崇拜科学家工程师这个和舆论报道程度有关)，甚至还为了讨好小孩一起盲目究竟(如杨丽娟事务是一个典型例子)当然还有许多方面，但是这
18、几点已经是当今教化面临的一个严峻问题：作为第一位老师的家长，在家庭教化方面是否胜利，有没有很好的反思过。对比以前，甚至对比古代，家长对孩子的教化何其重视!对小孩的影响何其深远!三字经、弟子规，这些优秀启蒙读物，都值得每一个家长好好学习传授给小孩。作为第一位老师假如家长都不知道怎么，又怎么把小孩的一切问题把全部责任推给学校，推给社会呢?现在网上，媒体，都几乎把报道老师的阴暗面作为乐趣，把报道教化的腐败作为焦点，造成极恶劣的社会影响，现实没有人人喊打，但是网上的论坛对老师可谓是老鼠过街，这种现象不是教化的悲伤又是什么!对小孩的严峻错误忽视，一味报道老师的不对，教化的失误，莫非就可以解决问题吗?那只
19、会引起更多的社会问题!正确是家长时刻主动和学校保持沟通，主动和老师协作，找寻最恰当的方法一起教化小孩，才是最基本最正确的途径。但是这个最基本的，很少人做到。有人说父母管一个小孩都教不好，何况一个老师面对几十上百个学生呢?或许有点道理。支教的第一个学期，我就和宝口中学的老师不辞劳苦挨家挨户地走访，了解状况，尽量和家长保持沟通了解，共同努力教化好小孩。在此，我剧烈希望更多的家长能抽空看看王财贵博士关于教化的演讲，还有关于安徽卫视东方纪事小筛子私塾纪录片，信任许多家长和老师看了之后，或许可以受益终生。里面所讲的所报道的，已经足够我们的家长深思一辈子! 我们缺失的真是一种对优秀文化传统的继承和发扬，在
20、浮躁功利的今日，我们须要文艺复兴，须要回头仔细吸取中国优秀文化传统的精华，弃当今不中不洋的垃圾文化的糟粕。否则真的害了我们的一代，新一代，下一代在他们的身上已经看到太多的盲目崇拜，急躁，媚外，庸俗和功利。最简洁的例子，许多学生对以前经典的歌曲嗤之以鼻，而对当今极为粗俗的没有什么文化韵味的流行歌曲的狂热和对某些歌星痴迷，可以从他们身上的言行举止衣着装扮看出来。还有对超女之类一夜成名的企盼，更让他们对学习失去爱好，许多学生认为不学习也可以一夜成名，殊不知这里面包含太多的人为因素和社会因素，他们远未理解。现在的孩子是黄金做的豆腐，做错了事情，骂不得更打不得。因为大家都知道这样的社会风气，多一事不如少
21、一事，学校强调平安第一，因为骂怕学生心理脆弱自杀，谁来担当，家长确定不担当更不认为自己作为启蒙老师的失败。而打这个惩处方式更是动不动喜爱和体罚拉上关系，家长不理解反而庇护小孩过错，谁之过?首先除非老师精神有问题，不会乱惩处学生，现在的学生就是一个霸道小皇帝，无论怎么教化都是不听，横行无忌，没有做过老师的更本无法体会，有的老师是恨铁不成钢，做的“过份”了也是适当惩处一下。试想无缘无故老师怎么会这样做，家长怎么想不到首先自己的孩子表现如何呢?(当然随意打骂学生那肯定是老师的过错，不利于教化，这点不在探讨之列。)于是不幸给媒体知道，那就是天下老师一般黑了。对于现在孩子的在家庭教化的失败方面，有几个人
22、能重视起来呢?想起以前，小孩在学校做错了事情，给老师惩处了，特别胆怯告知父母，因为父母会严厉责问小孩做错了什么事情，甚至还要在家里惩罚，那时候的绝大多数学生特别的敬畏敬重老师，家长也极为协作。而如今，小孩受到指责回去就和父母告状，来学校找老师替小孩出气，呜呼，我们的社会怎么了。是的，老师可以不计较微薄的待遇，可以住在简陋的居所，但是肯定不行以没有家长的理解和协作，已经社会的帮助和支持啊!但愿这只是极为个别的现象! 没有上过讲台的挚友们，你们理解吗，那些受过家庭良好启蒙教化(德育为主)的孩子，教他们(德智体为主)真是一种人生的享受，他们聪慧懂事，特别的有礼貌，而且能够自强独立，能吃苦耐劳。 的确
23、，教化恒久都是多向的，我并不是一个唯家庭教化主义者，我是强调国家的教化(民族教化)恒久须要家庭教化和学校教化的亲密协作，当然还有社会良好风气的熏陶。 三，重视教化，才能振兴中华! 百年大计，教化为本，德育为先! 新中国建立以来但是我们首先对教化的投资和重视程度还是远远不够的，我希望国家和政府不断加大对教化的投资。不重视教化的国家是落后的没有前途的国家，我们应当向美国，日本，德国和以色列这些教化强国学习，他们取得今日的成就，和他们全民族高度重视?上面所说的家庭教化第一环强调家长启蒙教化要重视德育之外，在学校也要自始至终地贯穿德育教化。上课不要老是讲课本的东西，适当说说课外的学问，学生喜爱听，也和
24、我们的学习生活紧密相连，不但不影响教学进度和教学效果，而且还有潜移默化的意想不到的帮助。这要求老师平常要不断学习不断充电，学问面的深度和广度都要达到肯定水平，才能游刃有余的旁征博引地给学生进行生动形象的教化。现在网络普及，我们可以利用空闲时间多学习网络学问，阅读新闻，关切国家大事，学习他人的教学方法和管理方法，取长补短，在实践中不断完善自我 我们的学校教化不是只有枯燥的数字分数，我们都把分数等于个人和单位前途、政绩的标记，没有分数就没有前途没有政绩，导致忽视德育只重智育。但是智育是否是才智呢，不是，而是分数的包袱。我们不否定教化改革，我们在乎改革的实质有没有为学生，为民族的将来着想?重视教化还
25、是重视分数，每个人都有自己的道理。详细如什么减负啊，不准补课啊，都是很好的措施，但是，只要强调分数的观念和制度(中考和高考)还在这个主干不改，那么那些细枝末节的改革就注定失败，当然仅是个人观点。我们既然说德智体美牢都要发展，为何中考和高考的智占了肯定呢?一个人有高的学问水平，不肯定有良好的道德水平，甚至是一个不爱国不爱民的人。但是一个有道德良心的人，可以是一个文盲，一个学问低下的人!德育假如可以占30%的比例的话，是否我们的教化就会变更呢，50%呢?天方夜谈?是否固定的东西，想要变更它，会触动太多的利益或者受到禁锢主义者的阻碍，值得我们深思。我们一切为教化的发展和民族的振兴，我们完全可以突破许
26、多拘束，创新实践新的有中国特色的教化理念，在继承老祖宗留给我们的优秀文化遗产的同时，又学习先进的教化管理方式，从人力、物力、财力各方面大力支持教化事业，科教兴国，假如能很好实施，那么，将是国家之大幸，民族之大幸! 老师支教心得体会四： 转瞬间我们的支教生活已经将近2个月了，在这期间我们三人体会到了支教生活中的欢乐和感动。 2022年9月6日，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴担心的心，作为支教老师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强城乡教化文化的沟通与沟通，为高柳镇教化事业的发展尽自己的一份绵薄之力。 在支教的这段日
27、子里，我们始终牢记这一使命，努力创建条件，架设教化沟通之桥而主动努力。在相互沟通与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友情，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教化阅历带到朱良小学，促进教化友好沟通。 一、领导关注，勇挑重担 刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好老师，就必需爱岗敬业，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。肯定要严格要求自己，听从学校领导的各项工作支配，严格遵守学校各项规章制度。时刻
28、不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，领先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、沟通，教孩子们擅长专心灵去发觉世界的漂亮和精彩，使孩子们深刻体验到学问与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、欢乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的特性，激励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思索，在体验中感悟，在活动中升华。 二、钻研业务 共同提高 在抓好教化教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。与朱良学校的老师共同探讨新课程理念、“345”优质高效课堂、教化教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，
29、做到集思广益，相互沟通，共同提高。通过与老师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友情，收获了珍贵的教化教学阅历和人生的道理，更为朱良小学老师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。 加强理论学习是开拓视野、启迪才智、增长才能、提高素养的重要途径。依据所教班级的实际状况，仔细备课、上课、仔细批改作业。常常只能利用中午的时间批改作业，以便能刚好对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践阅历、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际动身;于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益
30、求精地做好各项工作。常常深化课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面对执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。 三、不负众望 全心投入 面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最华蜜的人，所以我们始终珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，肯定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教化事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。 老师支教心得体会4篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页