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1、学习目标：学习目标：1、给合生活实际，通过观察、操作等、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到活动认识圆，认识到“同一个圆中半径同一个圆中半径都相等、直径都相等都相等、直径都相等”，体会圆的特征，体会圆的特征及圆心和半径的作用。及圆心和半径的作用。2、会用圆规画圆。、会用圆规画圆。自学指导自学指导11、看书、看书2页观察与思考一，想一想圆和以前页观察与思考一，想一想圆和以前学过的图形有什么不同？学过的图形有什么不同？2、看观察与思考二，这项游戏活动时哪种方、看观察与思考二，这项游戏活动时哪种方式更公平？式更公平？自学指导自学指导21、看书画一画：有哪些画圆的方法？、看书画一画：有哪些
2、画圆的方法？2、怎样画圆？画的时候要注意什么？、怎样画圆？画的时候要注意什么？自学指导自学指导3 1、自学、自学3页认一认，会看图，哪是圆心？哪页认一认，会看图，哪是圆心？哪条条 线段是半径？哪条线段是直径？线段是半径？哪条线段是直径？ 2、在圆上指出圆心，画半径，画直径。、在圆上指出圆心，画半径，画直径。你能想办法画一个圆吗？012345画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）一、定长（半径）二、定点（圆心）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周三、一只脚旋转一周2厘米厘米折一折折一折折过若干次折过若干次后，可以发后，可以发现什么？现什么？圆心圆心认一认认一认认一认认一认半径半径 r认一认认一认
3、半径半径 r直直 径径 d012345圆心到圆上任意一点的距离都圆心到圆上任意一点的距离都相等相等。量一量量一量想一想想一想半径半径 r想一想想一想半径半径 r直直 径径 d2厘米厘米（1）圆的位置与什么有关系？（2）圆的大小与什么有关系？为什么车轮都要做成圆为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？的？车轴要装在哪里？为什么车轮都要做成圆为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？的？车轴要装在哪里？分别用硬纸板做成下面的图形。AAA描出流动过程中A点留下的痕迹。A描出流动过程中A点留下的痕迹。AAAAAA描出流动过程中A点留下的痕迹。AAAA我的收获我的收获（1 1）今天我学习了圆的知识。我知）
4、今天我学习了圆的知识。我知道用道用o o表示（表示（ ），用），用r r表示表示（ ），用），用d d表示（表示（ ）。）。（2 2）我还学会了画圆。画）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是圆时圆规两脚分开的距离是（ ），针尖一脚固定），针尖一脚固定的一点是（的一点是（ ）。）。半径半径r直直 径径d圆心半径直径圆心半径返返 回回指出下面各圆的半径和直径。指出下面各圆的半径和直径。半径半径r直径直径d半径半径r半径半径r填一填填一填1 12 23 3（1）（）（ ）号线段表示直径。）号线段表示直径。（2）（）（ ）号线段表示半径。）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中，）两端都在圆
5、上的线段中， （ ）最长。）最长。2 23 3直径直径（1）半径是射线，直径是直线。）半径是射线，直径是直线。( )对的打对的打“”错的打错的打“”（2）圆的直径都相等。）圆的直径都相等。( )（3）直径是圆内最长的线段。）直径是圆内最长的线段。( )（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。的大小。( )在边长为在边长为2厘米的正厘米的正方形里画出一个最大方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快它的圆心和半径？快试一试吧！试一试吧！你能用圆的知识解释下列现象吗？井盖为什么是圆的呢？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？返返 回回