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1、2022三年级教学计划有关三年级教学安排汇编六篇光阴的快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，不妨坐下来好好写写安排吧。拟起安排来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的三年级教学安排6篇，希望能够帮助到大家。三年级教学安排 篇1新学期起先了，新的挑战也随之到来了，面对新学年的教学，我深感肩上的任务之重。为了更好地完成教学工作，我制定了如下的教学安排:一、教材分析：三年级上册共支配了五个单元主题，即：一、夸夸我自己 二、暖和的家三、我爱我们学校 四、家乡的山山水水五、好玩的家乡风情。每个主题都不再 是单一的学科学问内容，而是学生感爱好区的一个个话题，通过这些话题，引导学生学会解决各种现实问题，使
2、之加深自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，使学问意义化、价值化。本册教材所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、家乡之间的相互作用关系。）通过学习，使学生能正确地相识自我，树立自信念；体会父母对自己的疼爱；为父母分忧学习人际关系，由自我走向人与人之间；了解家乡的地理位置、环境特点、物产资源以及家乡的风情等。二、教学总目标、教学重点：1以儿童的自我生活、家庭生活、学校生活、家乡生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对自我、家庭、学校、家乡的初步相识。2以学生的生活阅历为基础，促
3、进学生对社会的关注和对人的关注。3教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现 象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性。实效性和主动性，提高 整个教化的质量。三、各单元教学目标及教学措施第一单元 夸夸我自己教学目标：1帮助学生了解自己，悦纳真实的自
4、己，体验愉悦。2引导学生多方位地观赏自己，发扬优势，建立自信。3通过画自画像，制作“明星卡”，培育动脑动手实力。4. 引导学生大胆的表现自己，主动参加社会生活，找寻能发扬自己优势、提高自我的生活角色。重难点：1、引导学生多方位地观赏自己，发扬优势，建立自信。2帮助学生正确面对他人的看法，培育学生良好的沟通实力与心理承受实力。教学措施：全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯， 驾驭必备的学问，提高参加社会的实力。其次单元 暖和的家教学目标：1知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭的酷爱之情。2感受父母长辈的哺育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。3.使学生
5、体验“当家”的辛苦，提高自己料理生活的实力。4.指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并 付诸详细行动。重难点：1感受父母长辈的哺育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。2.使学生体验“当家”的辛苦，提高自己料理生活的实力。教学措施：重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态 度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化。第三单元 我爱我们学校教学目标：1指导学生了解学校的地理位置和基本状况，并能做简洁的介绍。2学生为学校做力所能及的事，增加主子翁
6、意识。3.了解学校开展的各项活动，体会学校生活的欢乐。4.指导学生初步相识图列，能够用简洁的平面图形画出学校的平面结构图。5. 相识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，敬重他们。重难点：1学生为学校做力所能及的事，增加主子翁意识。2相识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，敬重他们。教学措施：重视创设良好的学习情境， 敏捷选用教材组织形式为学生的自主学习和生动活 泼的发展供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。第四单元 家乡的山山水水教学目标：1学习看地图的方法，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家 乡是祖国的一部分。正确分辨地图上简洁的图例、方向。2知道家乡自然环境和经
7、济特点；关爱大自然，萌发对家乡的酷爱、建设家乡 之情。3了解家乡的过去，珍视家乡的历史，感受家乡的改变发展，了解家乡当前的基本状况，引导孩子们大胆想像家乡明天的美景。4让学生熟识家乡的物产，培育初步的动手设计、包装、宣扬实力。5初步培育调查、视察和收集、整理资料、推断是非和道德分析实力，树立正 确的价值观养成沟通、合作、探究的学习习惯。重难点：1了解家乡自然环境、经济特点培育调查、视察和收集、整理资料、推断是非 和道德分析实力，树立正确的价值观。2家乡物产的丰富，感受家乡改变的巨大，通过自身的感受、探究和领悟，能激发学生的骄傲敢，使之产生对家乡的酷爱之情，进而萌发对祖国的酷爱。教学措施 ：拓展
8、教学空间，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，通过调查、视察和收集、整理资料，养成沟通、合作、探究的学习习惯，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，得到全面和谐的发展。第五单元 好玩的家乡风情教学目标：1.了解家乡的节日，理解家乡节日的风俗习惯及风味小吃，培育学生对家乡的热 爱之情。2.引导学生相识家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的接着探讨。3.使学生在了解节日文化、饮食文化、地名文化的基础上了解家乡的风俗习惯。4.通过动手做小吃，培育学生实践参加、动手操作的实力，学会与人合作。5.继承和发扬节日文化中的优良传统，教化学生自觉
9、体制不良习俗和迷信活动。重难点：1.引导学生相识家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的接着探讨。2.通过动手做小吃，培育学生实践参加、动手操作的实力，学会与人合作。3.继承和发扬节日文化中的优良传统，教化学生自觉体制不良习俗和迷信活动。教学措施：开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。四、教学进度：第一周 我的自画像 其次周 别人眼中的我第三周 心中有阳光 第四周
10、温馨的港湾第五周 爸爸妈妈，你们辛苦了 第六周 爸爸妈妈的心，我能懂第七周 说说我们的学校 第八周 校内里的发觉第九周 给学校画张“地图” 第十周 在学校工作的人们第十一周 我能为学校做什么 第十二周 看地图找家乡第十三周 家乡的山山水水 第十四周 我的家乡变了样第十五周 家乡明天更美妙 第十六周 我喜爱过年第十七周 家乡的风味小吃 第十八周 小城故事第十九周 一起采风去 其次十周 期评三年级教学安排 篇2学情分析：度过两年半欢乐的校内生活，三年级的学生们已经了解了最基础的健康卫生学问，并养成了肯定的健康卫生习惯。“六大行为习惯”培育活动和健康教化课、讲座、手抄报竞赛等一系列的活动让学生们活泼
11、向上，特殊渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的健康卫生习惯和身心素养还需不断培育。教学目标：1、倾听生命的声音，感受生命的奇妙，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美妙。2、让每位学生拥有健康的身心，能说出自己的心里话，充溢自信，演绎平凡而又精彩的人生。3、了解生活中平安保健学问，如爱护自己的眼睛、预防流感、平安用电、文明坐车等，学习爱护自己。培育学生良好的生活、卫生习惯。4、感受劳动的乐趣，学习用双手创建美妙生活。减负提质措施：1、开展讲座、手抄报竞赛、学问抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在欢乐的活动中培育学生的身心素养。2、每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评比活动，
12、树立学习的榜样，激发学生的爱好。3、教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。4、利用校内网、黑板板等窗口进行健康学问、卫生常识的宣扬，为学生创建一个美丽健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。5、与家长紧密联系，创设良好的教化大环境，共同培育学生的健康习惯。6、开展“我想对你说”等活动，激励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培育学生的自信念。教学活动进度：教学检测与评价：健康教化课分生理健康和心理健康等内容进行评价，评价形式有学生自评、小组互评、家长评价、老师评价，评价等级分优秀、良好、一般、较
13、差四个等级。三年级教学安排 篇3多读1. 利用中午时间开展班级读书活动。2. 每周做2次读书笔记。3. 每周补充2次背诵的内容，主要是浅显顺口的古诗词，常用的歇后语、俗语，经典美丽的散文句子。4.分类积累词语、成语。多写1.听写。在写人、叙事、状物等方面分别选取少而精的片段练习听写，培育学生的语感。每周保证一至两次。2.练写。主要是根据肯定的依次方法练习写段落，比如用时间依次写一件事情，用总分的方法写一个嬉戏，先讲后说再写。3. 积累写。分类整理写人、记事、写景等相关词语，每次出示一类，学生边视察边思索，用供应的词语适时练习说话，写话。多改学生的每次练笔都要慎重对待，仔细批改，多采纳以下方法：
14、1. 学生自读自改。要求放声读稿，看看是否符合写作要求。要求学生在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不详细的地方补充详细，把多余的字、词、语句或段落删去等。2. 学生互改，以小组为单位，交换评改。在这一活动中，学生的主动性高，总想表现自己，想方设法地把别人作文中在的问题找出来，帮助别人的同时自己的 写作实力也得到了熬炼。3. 老师面改，我们的班级有一点优势就是班级人数少。对于学生的作文，多数状况下可以实行一对一面改的方式，当面指出作文中的优点与不足，更有效地提高学生的写作实力。多激励1.找寻“闪光点”。 把学生习作中的妙词佳句，或独具匠心的构思，在班级评读加以确定。2.不用一把
15、尺子来衡量学生。 对于不同水平的学生赐予不同的评价。在作文评价上因人而异，不横向比较。无论是谁，只要发挥了他的水平，有进步，就赐予确定，赐予好评。3.创建班级习作园地。 在班级图书角的旁边设立“习作园地”，在园地中“种”下优秀的作文、有进步的作文，每月更新，激励学生人人都要在园地中“种” 下自己的作文，激发写作的热忱。三年级教学安排 篇4一、学情分析大象版科学三年级上册教材由三种类型的八个单元组成，重点培育学生“模型与说明”的实力，把这一实力作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究实力、科学学问和情感、看法和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思
16、想以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的爱好，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，细致视察，发觉问题，绽开探讨。2、注意对实力和方法的指导，强调驾驭科学探究实力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的实力。四、教学内容本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含1、探究
17、自然2我发觉的环境问题3、问题银行4、发觉问题宝藏；其次单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅漂亮的图画共2课含1、找寻秋天2、果实累累的季节；第四单元好玩的动物共3课含1寻访蚂蚁2动物怎样过冬3上夜班的动物；第五单元 蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1自转旋翼2着陆伞；第七单元科学变更我们的生活共3课含1科学，生活的挚友2、科学变更我们的生活3、美妙的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家五、教材的重点
18、、难点在视察和试验中除了让学生经验一系列有序的步骤和科学方法，还须要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的探讨，再得出结论。六、详细措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。
19、七、教学进度支配周次教学内容1第一单元 第1课探究自然2第一单元 第2课我发觉的环境问题、第3课问题银行3第一单元 第4课开发问题宝藏4第一单元复习5国庆放假6其次单元 第1课五官兄弟、第2课瓜果交易会7第三单元 第1课找寻秋天、第2课果实累累的季节8第四单元 第1课我们要做最棒的、第2课动物怎样过冬9第四单元 第3课上夜班的动物、其次、三单元复习10第五单元 第1课探访蚯蚓的家、第2课蚯蚓的房前屋后11第五单元 第3课我是理财小能手、第4课落叶到哪里去了12第六单元 第1课自转旋翼13第六单元第2课着陆伞14第七单元 第1课科学生活的挚友、第2课科学变更生活15第七单元 第3课展望美妙将来、
20、第6、7单元复习16第八单元 第1课一次穿越时空的科学旅行17第八单元 第2课我们身边的小科学家18第八单元 第3课我也能当科学家19复习总结20期末考试三年级教学安排 篇5一、教材分析：科学三年级上册由我们都是科学家、我眼里的生命世界、生命之源水、它们是什么做的、和提出问题五个单元组成。本册教材以视察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。在科学学问方面，本册教材覆盖了三大领域：我眼里的生命世界生命世界、生命之源水地球与宇宙、它们是什么做的物质世界。在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活
21、动，出于科学探究始于提出问题、细致视察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问实力、视察实力和对科学视察的理解之上。全册是以学生有系统的视察活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、视察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了视察实力有步骤、有安排地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多实力的培育。为了发展学生的科学推断实力，教材还充分体现了对视察记录的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经验和体验。教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、看法、价值观的发展。二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对四周事物提出
22、问题，并能选择自己探究的问题。2、能以亲身经验来理解科学，并与科学家的经验做对比，找出两者之间的相像之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满意感。3、通过找寻有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。4、过对植物的视察、分类，引导学生相识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征；通过对两个不同类动物的视察以及对它们之间的比较，相识动物的一般特征。5、通过对人的视察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的
23、特征，完成现阶段对“生物”这一也许念的相识。并以活动经验和体验的形式进行爱惜动植物、珍爱生命、爱护生态环境的教化。6、能有依次、有目的、细致地视察。 运用看、摸、听等多种方法进行视察，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现视察结果。和同学沟通，相互评价视察结果。7、能从多角度相识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义；能够用多种方法证明物体中含有水。8、能够利用自己的感官和简洁的器材，通过视察、对比等方法收集整理有关水的资料，进一步相识水的基本物理性质，并能在已经有的学问、阅历和现有信息的基础上，通过探讨、思索，得出结论，发觉和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法
24、（语言文字符号等）将用过视察所发觉的现象表述出来。9、在视察、探讨的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心视察、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。并且通过对水的视察，保持和发展学生乐于探究发觉四周事物奇妙的欲望。10、能够运用多种感官和多种方法相识一些常见材料，知道材料有自然、人造之分。11、通过对身边常见的纸的视察探讨，能不断发觉和提出关于纸的相关探讨问题。经验对一张纸的外部特征进行多角度、多方法的视察描述的活动过程。能用对比试验的方法视察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简洁的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂
25、得珍惜、节约纸张。12、能够运用多种感官和适当的工具，相识一些常见的纺织材料，并能够依据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类，知道它们的区分、特点和用途。13、了解常见金属的，依据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属进行分类。14、能够运用多种感官和工具对塑料进行探讨，知道塑料有许多优点，但也有缺点。15、相识到科学是不断发展的，乐于试用日常生活中的科技新产品，关切与科学有关的社会问题，正确运用材料，留意平安与健康，养成节约材料的好习惯。16、能针对某一特定的视察、设计情景，提出问题；知道问题可以有多种来源，爱提问题是一种好品质。能尝试把不能通过视察、调查、试验找到答案的问题转
26、变成可能；并能依据有价值的科学问题标准提升自己能够探究的问题。四、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好大纲、教材、老师用书三本书；仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。三、教学措施：1、充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学，组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个
27、活动。2、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。引导学生运用学问解决问题，重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从而让学生体会学习科学的价值。3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，创设科学探究的情景，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。4、注意学生课外的拓展探讨，充分利用课程和校本资源，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5、仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前打算工作，运用多种评价手段，激励学生的探究爱好。6、留意搜集第一手资料，教会学生视察、测量、试验、记录
28、、统计与做统计图表等方法。三年级教学安排 篇6一、学生状况分析:大部分三年级学生没有接触过英语，但是有很大的爱好， 但是基础比较薄弱。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他
29、学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。三、教学目的要求:三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。四、教学重点难点:1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。2、说；能够仿照示范提出和回答简洁的问题。3、读：能
30、够分辨字母（大写和小写）和主要单词。4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。五、教学质量措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为学习的主子，取得意想不到的效果。1、 建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话（个别学生也可），或是让学
31、生问候老师，学生与学生的对话。2、 以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说实力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们须要的答案。3、 通过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可
32、以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。4、注意在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页