《2022一年级音乐教学计划精选6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022一年级音乐教学计划精选6.docx（80页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022一年级音乐教学计划一年级音乐教学安排时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写安排吧。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家整理的一年级音乐教学安排，希望能够帮助到大家。一年级音乐教学安排1一、教材分析：1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够
2、自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。二、班级状况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以详细形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出新奇、好动、好仿照的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激烈、不够稳定，对详细的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出开心的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出肯定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。三、本期教学目标：1、激发和培育学生对音乐的爱
3、好。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建。4、培育乐观的看法和友爱精神。四、教材重点难点：重点：1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。2、培育学生听音乐的实力。难点：1、依据音乐的心情为乐曲分段。2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏。五、教学措施：1、以审美为核心，激发学生学习爱好。2、师生互动，以学生自主学习为主。3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。4、通过嬉戏活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建力。六、教学进度：第一单元红灯停 绿灯行 3课时其次单元 春天来了 4课时第三单元 音乐中的动物 4课时第四单元 五十
4、六朵花 4课时第五单元 我们多欢乐 4课时第六单元 藏猫猫 4课时一年级音乐教学安排2一、教学分析：本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中依据低年级孩子的年龄特点，音乐教化本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学安排：二、学生状况分析：本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。教学
5、总目标1、激发和培育对音乐的爱好。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地演出，参加其他音乐表现和即兴创编活动。3、培育乐观的看法和友爱净胜。教学进度支配表单元/周次/日期教学内容单元目标第一周9.1-9.71、课堂纪律训练第一单元：好玩的声音世界1、能够牢记音乐课纪律2、通过歌曲的学习，提高学生爱校思想。3、找寻生活中的声音，学唱歌曲大雨和小雨培育对声音的感受实力，仿照各种声音，进而能创建声音其次周9.7-9.131、校歌2、牢记核心价值观第三周9.14-9.201、唱歌大雨和小雨2、复习爱国歌曲第四周9.21-9.271、唱歌：大鼓和小鼓2、学问：声音的强弱第五周9.2
6、8-10.41、红歌颂响十月合唱竞赛2、国庆放假其次单元：我爱家乡，我爱祖国1、通过听唱歌颂祖国国旗的歌曲。2、培育儿童听音乐的习惯和爱好3、在观赏歌曲的过程中，使学生逐步养成宁静听音乐的习惯第六周10.6-10.121、唱歌国旗国旗真漂亮2、学乐器:响板和碰铃第七周10.12-10.181、观赏我爱北京天安门2、歌表演娃哈哈第八周10.19-10.251、唱歌好挚友2、学乐器：三角铁和铃鼓第三单元：我们都是好挚友1、激发和培育小挚友对音乐的爱好。通过音乐嬉戏开发小挚友的音乐感受力。3、培育小挚友乐观的生活看法和团结友爱的合作精神。第九周10.26-11.11、唱歌各族小挚友在一起第十周11.
7、2-11.81、观赏洋娃娃和小熊跳舞2、集体舞拍手唱歌笑呵呵第十一周11.9-11.151、唱歌2、学问：声音的长短第四单元：音乐中的动物1、通过嬉戏、仿照、歌颂、绘画等教学，培育小挚友感知实力。2、能引发小挚友对动物的爱好和宠爱。第十二周11.16-11.221、观赏引子与狮王进行曲2、唱歌小蜻蜓第十三周11.23-11.21、观赏一个师傅三徒弟2、学乐器：木鱼和双响筒第五单元：动画城1、通过对唱词有节奏的朗读随音乐按节奏走步。2、分组做嬉戏，是小挚友在活动中感受对音乐的相识。3、通过用打击乐为乐曲伴奏，进一步熟识打击乐器的演奏，启发小挚友对乐器的爱好。第十四周12.1-12.71、观赏欢乐
8、的小熊猫2、情景剧三只小猪第十五周12.7-12.131、唱歌新年好2、学乐器：堂鼓和钹第六单元：迎新年1、本学期最终一个单元，通过歌颂，观赏和音乐实践活动使小挚友感受春天的美妙景色。2、通过歌曲的学习体验新春来临的欢快心情。3、留意加强巩固音高概念，巩固学生的凹凸、强弱、长短的感觉。第十六周12.14-12.201、唱歌龙咚锵2、观赏新春乐第十七周12.21-12.271、选唱彝家娃娃真华蜜2、复习本学期音乐学问复习考试1、通过歌曲的复习，学生达到背唱所学歌曲。2、所学歌曲同过表演唱的形式进行考试3、把所学歌曲回家表演给家人听。第十八周12.28-1.31、复习本学期音乐学问2、复习一至三单
9、元歌曲第十九周1.4-1.101、复习四至六单元歌曲2、考试其次十周1.11-1.171、考试2、支配寒假作业一年级音乐教学安排3指导思想：培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，在学生的学习爱好中提高学生的音乐实力。真正让音乐教化成为美育教化，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。学生状况分析：一年级学生才入校，须要老师进行大量的引导规范工作，对学生的行为习惯，学习习惯以及上课习惯等方面加以规范。在爱好中驾驭最基础的音乐技能以及音乐感受。教学要求：（一）、歌颂1、学习演唱课本上的歌曲。2、教学中融入简洁的音乐学问的教学，在引导学生爱好的氛围中获
10、得学问。3、教唱歌曲遵循听录音范唱，老师起到示范引领的作用。4、每学一支歌曲，每节课应当进行检查，让个别学生起来展示，若有不正确的地方老师刚好教正。（二）、发声练习：在气息的限制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满、圆润。教学重难点：1、学会演唱本册书中的歌曲，并能通过演唱体会歌曲的情感，表现情感。2、在歌曲的学习中获得相关的音乐学问，并能对这些音乐学问进行运用。教学措施及方法：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课
11、，在宽松的气氛中学习，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。各单元分析及课时支配：第一课：耳朵的故事，听辨自然界的声音，学唱歌曲耳朵的故事，辨别自然界的音色，用自然美丽的声音演唱歌曲。1课时第三课：学唱歌曲什么动物出来玩完成嬉戏什么动物出来玩以及观赏小鸟狮王，辨别声音。1课时第四课：歌曲小青蛙找家和爷爷爸爸和我的学习，并进行心情处理，要求学生
12、在歌曲演唱中表现歌曲。2课时第九课：歌曲划船的学习并表现音乐。1课时第十课：学做解放军的学习，并处理好歌曲的演唱表现等方面，对唱曲心情进行处理；观赏并参加学习少先队鼓号2课时第十二课：螃蟹歌的学习，并学会表现歌曲的好玩，滑稽。1课时第十三课：学习唱歌曲小小的船，观赏小白船。1课时第十四课：观赏打击乐器演奏鸭子拌嘴。要求学生能大致辨别出乐曲各段表现的情境，从强弱快慢中感受鸭子的神态和动作。要求学生参加表演，体验乐趣。1课时.一年级音乐教学安排4一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，
13、让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。1、总状况：本学期我担当的是一 至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子确定比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动的美。2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡
14、，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。依据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区
15、分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。本教材从教化理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生，留意学生的特性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。一年级上册共编成8个主题单元，好挚友、欢乐的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。基本内容包括：观赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选
16、择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。三、教学重点难点重点：1.学习歌颂的学问，训练学生的音准，节奏。2.学会倾听音乐，感受音乐形象等。3.学习乐理学问，能初步理解乐曲。难点：1.以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3.重视学生的参加和实践。4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感。5.重视学生鉴赏音乐的美。6、使学生逐步形成健康的音乐审
17、美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。四、教学目标1、 能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首2、 能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。3、 体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐五、教学内容和要求1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器仿照喜爱的
18、音响。2、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、能够参加综合性艺术活动，协作歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐嬉戏、儿童歌舞等表演活动。六、教学措施1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。3、充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。
19、4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。7、评价可采纳多种方
20、式，评价时应留意与学生的同等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。七、教学进度周 次教 学 内 容课 时备注第1周第一课 好挚友（总课时：2课时）1、倾听玩具兵进行曲、表演你的名字叫什么、相识几种音乐学习标记1第2周2、表演拉勾勾 、倾听口哨与小狗其次课 欢乐的一天（总课时：3课时）1、倾听欢乐的一天、其多列11第3周2、学唱其多列3、 学唱跳绳11第4周第三课 祖国您好(总课时：3课时)1、听中华人民共和国国歌、听祖国颂，编创与活动2、唱国旗国旗真漂亮编创与活动11第
21、5周国庆休假11第6周3、唱同唱一首歌第四课 可爱的动物(总课时：3课时)1、动物说话11第7周2、三只小猪、欢乐的小熊猫3、我有一只小羊羔11第8周第五课 静静的夜（总课时：3课时）1、倾听摇篮曲、倾听、表演小宝宝睡着了2、学习闪耀的小星，编创与活动11第9周3、编创与活动：探究声音的强弱，表演集体舞星光恰恰恰机动复习、期中测评11第10周第六课 爱劳动（总课时：2课时）1、倾听劳动最光荣，唱、表演洗手绢2、倾听三个和尚、表演大家来劳动，编创与活动11第11周第七课 小精灵（总课时：3课时）1、表演小青蛙找家2、倾听小青蛙、编创与活动11第12周3、倾听野蜂飘舞、表演小蜻蜓第八课 小小音乐家
22、（总课时：3课时）1、倾听号手与鼓手、表演法国号11第13周2、倾听会跳舞的洋娃娃、表演布娃娃弹琴3、倾听星光圆舞曲、编创与活动11第14周第九课 嬉戏（总课时：3课时）1、表演火车开啦2、倾听火车波尔卡、编创与活动11第15周3、倾听捉迷藏、表演躲猫猫嬉戏机动复习11第16周第十课 过新年（总课时：3课时）1、倾听小拜年、编创与活动2、表演隆咚锵11第17周3、表演新年好、倾听平安夜、编创与活动1第18周至第20周复习期末测评一年级音乐教学安排5小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激
23、励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。一、教材分析“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点，让学生到生活中找寻、比较，如：利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。二、教学目标1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加
24、音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。三、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、
25、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。一年级音乐教学安排6音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不行替
26、代的作用。一、学生状况分析一年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。三个班的小挚友状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小挚友还可以，20%的小挚友唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活
27、动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。如第六课飞呀飞中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、
28、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学目标1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心
29、情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。6、能够用自然的声音
30、，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。8、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。9、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。10、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。四、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情
31、境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学内容与基本要求1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、
32、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。六、教学进度和活动支配周次课时第1周国旗国旗真漂亮中华人民共和国国歌1第2周接妈妈我爱他的眼睛2第3周母鸡叫咯咯请来看看我们的村庄2第4周小雨沙沙春雨沙沙2第5周玩具兵进行曲玩具兵进行曲2第6周飞呀飞 集体舞雁儿飞2第7周望月亮糖果仙人舞曲2第8周山谷回声真好听声音的强和弱2第9周人人叫我好儿童劳动最光荣粉刷匠2第10周龟兔赛路2第11周好房子小松鼠钻树洞2第12周五一放假2第13周做一做、敲一敲蒙古小夜曲2第14周迷路的小花鸭小熊
33、回家2第15周集体舞伦敦桥加伏特舞曲2第16周新挚友，老挚友音乐夏令营2第17周复习第18周考试一年级音乐教学安排7一、基本情景分析：本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情景预料不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样学生应用不一样教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生能够慢慢增加身体的协调性、节奏感。二、教材分析（一）资料1、唱歌：共计21首。接着学习巩固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的歌颂习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地起先和结束。18
34、首歌曲能够基本背唱。2、唱游：能随音乐的不一样心情、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作；留意音乐与动作的协作，乐感的培育。4、观赏：培育学生良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾听音乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、美丽、抒情等不一样心情的歌曲与乐曲。5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的强弱；（二）编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐爱好贯穿始终。本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听
35、性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱运用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神和实践本领。让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。（三）教学条件及学生情景分析教学条件我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学供应了有力的保障学生情景一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的进取性较高，爱好深厚，有剧烈的求知欲。学生在课堂上能够进取与老师呼应。（四）教学重点：学唱歌曲倾听音乐三、教学目标1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生驾驭
36、浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的本领。四、改善教学工作的措施及教学中应留意的问题1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。2、进取参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。3、仔细钻研教材，把握本学科教学资料的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。4、重视学生平常的学习效果与考查。5、在教学中，不断提高自身的各种本领。如：制作教具、多媒体课件等。6、平常注意学生的合作、探究本领和实践操作本领的培育。以上是一年级音乐教学安
37、排，在实际教学工作中，会依据学生、工作详细情景进行适当的调整，并随时修改、完善本安排。五、课时支配（略）一年级音乐教学安排8一，学生状况分析小学生爱唱歌，爱蹦跳，爱动，对音乐有肯定的爱好。但是，由于每个班学生人数多，年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素养存在个体差异。应当以观赏的看法对待学生，让他们在激励和表扬中不断提高学习音乐的爱好。二、教材分析湖南省小学一年级音乐教材采纳新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系来确定义务教化音乐课程标准。1、“以学为本”的教学理念已经凸显。依据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色好玩，激励和启发学生学习。比如第六课飞呀飞，歌词从鸟和飞机扩展到
38、还有什么会飞？让学生自由想象。2、它降低了音乐学问的学习难度，如声音的强弱（F强，P弱），让学生在生活中发觉和比较，并利用乌龟和兔子的特点，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速辨别。3、充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系。课后开场音乐剧花包括：今日的表演很棒，音乐感觉真好，我们班的小明星，老师告知我的，爸爸妈妈告知我的。三，教学资源的开发在音乐教学中运用老师的书籍、录音带和多媒体教学软件等教具，也可以引导学生利用日常生活中的一些物品制作自己的乐器，如本书中的小乐手、弦铃键、金属棒等，让学生更有爱好，更轻松，更乐于学习。四、教学措
39、施1、把每个学生的发展放在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱歌、多听、多动、多想、多说，从而在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和实力。2、我们应当主动创建生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受、观赏、表达和创作音乐时陶冶情操，净化心灵。3、擅长发觉学生的特长，用观赏治疗腹泻，用激励和赞美让他们享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐老师各自的特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学目的1、丰富情感体验，培育主动乐观的生活看法。通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，以潜移默化的方式建立起对亲人、对他人、对人类
40、、对一切美妙事物的深深酷爱，进而养成主动乐观的生活看法和对美妙将来的憧憬和追求。2、培育对音乐的爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的方式方法引导学生进入音乐，在亲身参加音乐活动的过程中酷爱音乐，驾驭音乐的基本学问和初步技能，逐步养成观赏音乐的良好习惯，为终身酷爱音乐奠定基础。3、提高音乐审美实力，培育高尚情操。通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，可以培育学生的观赏和评价实力，培育健康向上的审美情趣，培育学生在真实、美妙、美妙的音乐艺术世界中的高尚情操。4、培育爱国主义和集体主义。通过音乐作品中对祖国山川、人民、历史、文化和社会发展的赞美和赞美，可以培育学生的爱国情怀，培
41、育学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互敬重敬重艺术家的创作劳动和艺术作品，养成观赏艺术的良好习惯，学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，在音乐中感知民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化和世界其他民族的音乐。六、教学内容和基本要求1、能运用自然的声音，依据节奏和曲调表达独唱或参加演唱，每学年能背诵4 6首歌曲。2、感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，听孩子的声音，女孩和男孩，用自己的声音或者打击乐器去仿照。3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然的表现出相应的表情或者做出姿态反应。4、听儿歌、童谣、进行曲、舞曲，能通过模唱、打击乐对音乐做出反应，伴着进行曲、舞曲、漫步、跳舞跳舞。5、能够用打
42、击乐器或自寻音源探究声强、音色长度和层次。6、可以用线条、色块、图形来记录声音或音乐。七、教学进度和活动支配每周唱歌和听力课第1周国旗国旗真漂亮 中华人民共和国国歌 1课时第2周接妈妈 我爱妈妈的眼睛 2课时第3周母鸡叫咯咯 请来看看我们的村庄 2课时第4周小雨沙沙 春雨沙沙 2课时第5周玩具兵进行曲 玩具兵进行曲 2课时第6周飞呀飞集体舞雁儿飞 2课时第7周望月亮 糖果仙人舞曲 2课时第8周山谷回声真好听 声音的强和弱 2课时第9周人人叫我好儿童 劳动最光荣 2课时一年级音乐教学安排9本学期针对我校学生实际状况，通过实践，使学生对音乐有肯定的学习主动性，驾驭基本的乐理学问，以及基本的演唱技巧
43、，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的改变，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，相识连线、延长记号等，并知道作用。二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。三、教学重点：学唱歌曲 倾听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培育爱好 享受音乐教研课题：如何培育学生学习音乐的爱好。教学措施：（一）以音乐的美感来