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1、2022一年级班主任教学工作总结一年级班主任教学工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，因此好好打算一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我为大家收集的一年级班主任教学工作总结，欢迎大家共享。一年级班主任教学工作总结1今年我担当了一年级（4）班的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力。一、细致、耐性，培育学生良好的习惯。一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小
2、学生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队、会以及周一升旗仪式等让全班同学明确一个小学生应当做到哪些，不能做哪些；在班内开展“红星嘉奖”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担当班干部，进行培育、指导，激励他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如：早操前和中午午自习前的一段时间等。同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要有足够的耐性、悉心引导学生，
3、期盼他们的不断进步。二、关爱、赏识，以学生为友。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份俯下身子和他们说话，同等地进行沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。由于今年的教学时间比较短。对于一些学习困难的学生，我常常和家长联系了解状况，同学生谈心，让他们树立学习的信念，一部分学生的学习比以前更仔细了，学习成果也逐步提高。三、做好学困生的转化工作我们这个班，
4、两极分化比较严峻，学习困难的学生许多。因此，帮助学困生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对学困生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对学困生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，让优秀生在学习上给他们帮助，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。四、宽严有度，严慈相济。意大利闻名教化家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分
5、不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧，却特别淘气的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。，班里几个平常成果、表现都不错的学生犯了错误。我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严厉地指责了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。做好班主任工作，是一件细心的工作，也是责任很重的工作，特殊是平安工作，哪一样都不敢马虎。本学期我想了不少方法，下了不少功夫，做了不少工作，但效果不是特殊明显。我想在今后的工作中也要再接再厉，努力把工作做得更好。一年级班主任教学工作总结2这个学期我担当了黄洛小学一年级的班主任及语文、数学
6、的教学任务。我感到了肩上责任重大。开学那天，看着一个个天真可爱的小挚友，我想我应当努力工作，尤其是这个班的学生都只有六周岁，显得特殊无趣，个别同学说话舌头还绕不过弯来，说的话听起来特殊逗。班主任老师是一个班级的灵魂有人说：“一个好的班主任就是一个好的集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事务，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。现在，学生中独生子女的比重占肯定优势，面对他们所具有的狭隘、偏执、任性和要求特性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点，班主任做的工作既繁重又困难。班级就像是一台大戏，班主任就是这场戏的导演，要依据每个演员，每
7、个场景的不同特点，实行不同的方法。也就是说，班主任要针对学生的不怜悯况，扮演好不同的角色。班主任老师要宠爱自己的孩子。一个老师，有了对待学生犹如对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的学生教化成人，培育成材。学生进步了，他会发自内心的兴奋，学生有缺点，他会温柔善意地指出。老师对待学生，不是为了贪图将来学生对自己的报答，这种无私的情感会净化师生关系，叫师生关系在平凡之中得到升华。我们每个老师在内心之中都有这种漂亮的崇高的情感。王馨迪是一个聪慧乖巧的女孩，记得有一次她身体不舒适，张嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又从桌子上弄到衣服、裤子上和地上。我一看
8、觉得有些倒胃口，怎么弄得到处都是，转念一想孩子终归还小，她不舒适才会这样。在这时，你既是老师也是家长。我耐性地一样一样整理干净。最终还不停地劝慰她，放学的时候，特地叮嘱她的家长带她去看病。孙睿泓在拔河的时候，不当心摔了一跤，脸上擦破了皮连嘴巴里都是泥，我细心地帮她清理伤口，拿杯子让她用水涑口把嘴巴涑干净。一点点，一滴滴，我和学生在不断的沟通中增进情意。老师不光要爱学生，对学生要严格要求。学生当中的一些人，他们有缺点，有毛病。老师就要像后娘对待子女，舍得打，舍得骂，敢于针对他们之中的那些毛病和不顺心不顺眼的地方，严格要求。有些人是可以靠爱，靠理解，靠谈心来达到帮助学生订正偏差和错误的目的。有的就
9、不行，有时就须要对那些一错再错的学生进行必要的惩处。班主任老师要胸怀广袤。有时，明明是不喜爱的，也要表现出大度，有时明明很生气的，也要表现得很兴奋。比如，你对学生的期望值很高，特别希望他取得更大的进步。学生也很懂事，但就是没有什么起色。你为了表达对学生的激励和理解，就千万不要把自己的悲观心情流露出来，还要对学生赐予热忱的激励，好让他感受到老师时刻的牵挂。陆凯燕的接受实力、理解实力较差，学习努力但进步不快。一年级的学生特别喜爱表扬，只要他们有一点儿进步，就刚好赐予表扬。开展的古诗背诵竞赛，跳绳竞赛，口算竞赛等，让学生体会胜利的喜悦。中等的同学平常接受表扬的机会比较少，我也想方设法地创建条件，让他
10、们感受到胜利的喜悦。奖给他们一朵小红花，就会让他们激烈半天，今后会更加努力地学习。通过一学期的努力，取得了肯定的成果，但也存在不足之处。在今后的工作中要努力学习，努力工作，争取做一个小挚友喜爱的老师，挚友。一年级班主任教学工作总结3一年级的孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不简单。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学
11、生守则和小学生日常行为规范，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。三、加强与家长联系。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的
12、同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。总之，由于我的班主任工作阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。我将接着和有阅历的班主任学习，当一个更好的班主任。一年级班主任教学工作总结4转瞬间又一学期即将结束，本学期担当一年四班班主任老师，工作中凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的看法做踏实的功夫。经过一学期的努力，班级各项工作都取得了令人满足的成果。因此，我想实事求是地来
13、谈谈自己所取得的成果与不足之处。一、德育工作1、思想品德教化育人要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长。本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的功效，并以小学生守则、规范为准绳，带领学生分期学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪遵守法律、酷爱祖国、酷爱集体、酷爱劳动、爱护环境、宽容接纳，以平常心面对挫折等教化，培育学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。2、培育学生的良好习惯闻名教化家叶圣陶先生说过：教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯在长期班主任老师
14、工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我留意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任老师的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的
15、良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。二、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。要使班级成为团结向上的班集体不简单，为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天两名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到
16、桌面，窗台到担当区，整理干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒适，因此在校开展的红旗班活动中，几乎周周被评为“流淌红旗班。”要想使各项工作顺当进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的学问之外，还须要老师成为学生的真正挚友，成为学生的贴心人。因此，平常我尽可能多地在学生之中，与学生一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈志向，说玩笑，以心交心，以诚待诚，把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。三、平安教化随着四周学生平安事故的连续出现，各级教化主管部门和学校出台了许多相关的平安工作的条例，因此，在平常的教化教学中，我把学生的平安工作
17、摆在了各项工作之首，利用班会时间和在教化的过程当中，加强了防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等平安教化，对学生在思想、行为有了很大的促进作用。在工作中，班主任老师们想方设法，把思想教化寓于活动中，使思想教化的渗透做到牢靠，到家。四、中队建设及活动作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔
18、、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一年级班主任教学工作总结5这学期作为培智一年级的班主任，面对的是一群七、八岁的智障孩子。工作更加繁重。本学期，我在班级工作中做了以下工作：一、规范管理制度要管理好班级，就要有肯定的管理制度。我针对本班学生的状况，制定了以下的制度：1、奖罚制度。每一周的班会，我都对学习有进步、上课
19、仔细的学生进行物质嘉奖，奖他们一些小食品，以此激发学生不断地上进；而对那些表现不好的学生，要进行指责与教化，采纳借你一块小饼干，下周表现好的措施。2、班级成员轮值制度。每一天我都支配一个学生值日，管理卫生，让全体学生都意识到我是这个班级的成员，对那些实力特殊差的学生，在实力好一些的学生辅导下完成。二、运用疏导方法。在教化教学工作中，肯定要摆正老师与学生的位置，特殊是学生的位置。一个班级里，学生的学问实力、心里特点等都有所差异。但不管那个学生，他来到学校，都希望成为老师眼中的好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠，只不过因为智力的差异和自制力的不同，导致学生有优生有差生，这时，我们就要区分对待，因材
20、施教。一年级智障学生年龄小，在严格的同时，尽量多激励他们，表扬他们，但切记不能表扬过了头，肯定得留意火候。三、建立民主关系新课标提出：师生的关系应是同等的挚友关系。为此，在对待学生上，我就把学生当作自己的挚友，对他们民主一些。有空就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关切和爱惜。这样，学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些。四、言传身教，培育习惯作为老师，我们是孩子心中的榜样，他们时刻有眼睛盯着你、仿着你。只有我们细心视察，不难发觉，有许多学生不仅读书写字像你，连说话、动作神态都像。所以，当学生对我喊“老师好”的时候，我总会面带微笑地回一
21、声“你好”。这虽是小事，但却是无声的教化，教化学生对人要有礼貌。而要教化学生不打人，自己首先就不许打学生；要学生安宁静静地上课，自己就不能在课堂上敲着桌子大喊、大叫。因为，那样即使你能使学生短暂停止吵闹，也无法平静学生心中的烦燥。以上是我班主作工作这学期总结，我知道是班主作工作是长期，繁锁的。在今后的工作中我要多学习，多积累，把班主任工作做得更好！一年级班主任教学工作总结6班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到作为一名老师的真正快乐。要构成一个良好的班团体，须要班主任做许多深化细致的工作，作为一年级的班主任更是如此。现将本学期的工作总结如下：一、真诚、耐
22、性，培育学生良好的习惯。对于一年级的小挚友来说，学习是其次的，最重要是培育良好的习惯和品德。一开学，我就向小挚友们提出将“宁静、干净、敬重、竞争”作为班级公约，期望大家能共同遵守。为了帮忙大家到达这些要求，我利用班队、晨会和同学们一齐学习小学生日常行为规范，并组织探讨，明确小学生该做到哪些，不该做哪些。在班内开展“雏鹰争章”活动，每月评比，树立学习榜样。使学生初步养成良好的学习、生活习惯，构成守纪、整齐、尊师、向上的良好班风。在班中选拔班干部，定期召开班干部会议，激励他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作。同时，我相识到，无论哪一种习惯的养成都须要必需的过程，平常要有足够的耐性、诚意引导学生，
23、期盼他们的提高。二、关爱、赏识，真诚为友。每个孩子都有自我的思想，他们渴望给理解，被敬重。老师要以挚友的身份同等地与孩子沟通，倾听孩子的心声。班里有个叫谈伊琳的小挚友，性格内向，父母离异，母亲改嫁外地。身边没有人关切她的生活和学习，孩子产生了剧烈的自卑感，并影响到学习成果。我了解情景后多次找她谈心，并刚好与家长沟通，慢慢地她对学习树立了信念，成果稳定了，性格也开朗了，还会主动帮忙同学们打扫食堂卫生。三、家校联系，转化后进生。对于后进生，要以一片真诚的爱心去发觉他们的闪光点。平常课堂上多提问、多确定，课后多辅导，组建互助小组，以好带差，共同提高。家庭教化对后进生来说是极为重要的。所以我常常经过家
24、校路路通告知孩子的在校情景。家校共同努力为学生创建良好的学习环境，同时也促进了班级的整体发展。四、班级建设，共同出力。为了让新教室更有朝气，我和同学们拿出自我心爱的盆栽，虽然不及别的班级特地去买的好看，但这是大家对班级的爱。墙壁脏了，有同学主动拿出自家的砂纸，把墙刷干净。同学们常常因为食堂卫生评比得到了红星而高兴，为间或得到黄星而垂头。我笑了，因为大家真的把我们一年级6班当成是他们的其次个家。作为一名新班主任，我在班级管理中存在着许多不足。下学期，我会同孩子们一齐努力，把这个班级建设得越来越好。一年级班主任教学工作总结7时间毫不停息地走着，我担当一年级（12）班的班主任以及本班的语文教学工作也
25、一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：一、抓好学生的.学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的
26、老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发孩子的求知欲望。效果挺好的。三、识字方面做了大量的工作（一）要创设识字情境，激趣乐学老师要在教学中创设一种宽松、开心的环境，使学生心情开心，乐于思维，勇于探究。让学生先感知、体验、再理解、运用。在课堂中，老师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如表演、绘画、帮助学生识字。比如，在学习“鸡”字时可以结合情境图，让学生说说生活中小鸡的样子，并表演一下小鸡
27、走路的神态动作，学学它的叫声等。这样，抽象的“鸡”字与学生的生活阅历和新奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。（二）、教给学生识字方法在识字教学中，激励学生自创各种各样的识字方法尤为重要。例如：引导学生看拼音识字、看图识字；指导学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每出现一个新字，老师就可以问问学生：“你们谁有方法记住这个字？”“你是怎样记这个字的？”以此来启发学生绽开想像，用各种方法来识字。例如在学“羊”字时，学生说，我看到“羊”字就想起羊头的样子，羊上边的两点似乎羊的两只角。一竖像羊的脸和胡子。学生依据自己的生活体
28、验，将一个个汉字还原成一个个生动的画面，这样识字，效果当然就好了。（三）、将识字引向生活空间活动和交往是发展的源泉，活动是儿童生活的一部分，老师在教学中就要留意和社会生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更广袤的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生驾驭识字方法，乐于识字，擅长识字后，老师要有意识地引导学生在生活中识字。如：1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名。记住本班小挚友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生逛商场、超市时认字。6、在教室设置识字园地，同学之间相互识字。与此同时，肯定要给学生展示的机会。老师多加赞许。它会在无形中给
29、学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。四、抓好写字训练首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的批语等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”五、注意培育孩子感情朗读孩子们读书的时候总喜爱唱读，怎么订正也不行
30、，因此我采纳多种形式激发孩子读书的爱好。因为老师的范读对于孩子们来说具有肯定的感召力，因此我常常在课堂上声情并茂地朗读课文，并且时时常师生来个竞赛。由于孩子们的可塑性特别强，所以在短时间之内就有很多孩子不再唱读了。抓住这个契机，我让孩子们竞赛读，同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参加欲。到学期末，从我们教室门口走过，总能听见朗朗的读书声六、仔细协作学校大量读写工作，坚持执行学期前制定的大量读写工作安排总之，在这学期的教学过程中，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受老师的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的不同，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一
31、些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。一年级班主任教学工作总结8经过一学年的努力，我班已初步形成了良好的班风，现将本学期班主任工作总结如下：一、家校联系我们班的学生淘气，好动，缺乏学习自觉性。针对学生的年龄及特性特点，我在教学过程中实行了生动活泼的形式，活跃课堂的气氛，培育学生的学习爱好，让他们能集中精神听课。向家长作创建条件让孩子多读书读好书的宣扬，督促孩子养成良好的学习习惯。二、抓好班级管理开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范及值周班长负责制，组建了班干部集体，确立了值周班长轮
32、番依次，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生工作的方法，并制定了奖惩措施。同时虚心请教这几年带低年级的老师，力求把每件事处理好。三、养成良好习惯在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就提示学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。可是缺乏主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天发觉地上有纸自己把它捡起来。有些同学望见也就主动打扫，我刚好予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生，并记上光荣榜。慢慢地，全班同学都初步养成良好习惯，谁往地上扔一片纸屑， 立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。四、重
33、视对后进生的教化工作由于本班男生较多，占全班的五分之三，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用休息时间找他们谈心，联合家长深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，划分学习小组，以“一帮一”的形式提高他们的学习成果。一年级班主任教学工作总结9一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的，而班主任就是这个家的组建者。所以说小学班主任的事务是繁琐杂乱的，假如毫无头绪，工作将失去条理和安排。而对于刚踏上工作岗位不久的新老师来说，又是一种说不出的味道，酸
34、、甜、苦、辣，杂味齐全。回首一学期的工作，有成果亦有不足，现做一总结，以便积累阅历，改正缺点。一、培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班蒋毅杰同学，数学基础差，
35、每次上课发呆，作业不会做，我没有放弃他，而是一道题一道题的反复教他，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，我都能尽心帮助。我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我大哥哥。三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如大扫除、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学
36、校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一年级班主任教学工作总结10从事教化工作几年，第一次担当一年级的班主任，深感工作的不易和繁琐，同时也能感受到在每天的课堂管理中的个人成长。在这个过程里离不开学校先进的育人理念、办学宗旨和同事的帮忙提点。而能让个人的教学管理实力不断提升的最
37、有效的方法之一，便是自我反思。一年级的孩子，由于年龄小，自制力差，再加上刚从幼儿园的教化模式中脱离，各种小学生行为习惯还没有养成，所以上课出现不遵守纪律的现象在所难免。作为一年级的老师，遇到这种状况先不要焦急，只要有爱心、耐性，再加上肯定的教化措施，信任孩子们好的课堂行为习惯肯定会养成。一年级的孩子一入学，我就组织他们仔细学习小学生一日常规要求，让他们相识到小学和幼儿园的不同，早早做到心中有数。比如早晨到校先把一天须要用到的书本和文具放到桌子里，然后阅读绘本。再就是一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的概念理解不够，也把握不好尺度。为此，老师对学生提出的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细
38、、要实，要学生一听就懂，知道做法。比如在要求学生上课要用心听讲时，就首先让他们明白怎样做才是用心听讲。为此我就编了一首儿歌“小挚友，要记住：小眼睛，看老师。小耳朵，听老师。要发言，先举手。头正，身直，脚放平。有时学生上课开小差，做小动作，老师一说儿歌前半句，学生立刻接着说后半句，这样既复习了上课听讲常规，又有效地提示、督促了不守纪律的孩子。小学生长久性差，意志薄弱，简单出现循环往复的现象。因此，培育学生的良好习惯是一项长期的、艰苦的工作。为了巩固教化成果，我也挖空心思。一般状况下，每个人都想知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的评价，一年级的学生更是如此。为了迎合学生的这种心理，对表现精彩的
39、孩子我都是刚好大力表扬，这种表扬，有时是一种赞许的微笑，一次亲昵的摩挲，一句由衷的赞养。有时是给一朵小红花，送一颗小红星等。当然大多时候都是当众表扬。对那些不好的、退步的刚好提示，谆谆教导。提示方式也许多：可以是自身示范，可以是谈心教化，可以是榜样学习，总之都是以激励为主，激发学生的信念。一年级小学生年龄小，自我教化限制的实力差，处理不好学习和玩耍的关系。导致了上课拖拖拉拉，完不成学习任务。这首先须要老师在课堂上要创立一个自主学习的环境。而要想使学生自觉主动的参加学习，学生要有足够的心情上、心理上的平安感，使学生有志气迎对学习的挑战。为此，在教学中，老师要确定好自己的位置，“微笑着面对每一个学
40、生”，敬重、爱惜、喜爱每一个学生，擅长蹲下来与学生谈话，使他们感到老师是他们的学习伙伴，是他们的大挚友。使学生信任自己，这样就拉近了师生间的距离，让学生亲其师，才能信其道。良好的师生关系无比重要，老师不能用不恰当的评价把学生推向消极的一方，尤其是一年级的小学生，须要更多的证明的激励与确定来让学生获得心理上的平安感，给他们创建了自主参加学习的良好环境。老师还要让课堂生动起来。这要求老师在课堂上的语言充溢童趣，更重要的是还要有符合儿童特点的，学生喜爱的教学方式。比如一年级的小挚友有意留意时间短，一般只有15至20分钟，因此，我们可以利用孩子的无意留意，在学习中适当穿插儿歌，开展嬉戏，让课堂动静交替
41、，让学生保持较强的求知欲望。再就是老师要大胆放手，给学生创建自主学习的机会。以前总觉得一年级的自我学习实力差，但渐渐放手后，发觉不少惊喜之处，如让个别同学充当小老师的角色，让其带读；以四人小组为单位进行合作学习。并舍弃那些学生厌烦的过多的讲解，在教学中，注意学生的参加，学生能做的，让学生去做，学生能说的，让学生去说。老师要多听学生的看法，努力为学生创设自主学习的机会。这样他们才能更好的体验到胜利的欢乐，激发学习的爱好，从而以更高的热忱投入到学习中来。以上是个人一个月以来从事一年级教学工作的体会和反思，我信任只要在日常教化教学工作中，遇到问题多动点心思，多费点力气，多下些功夫，在驾驭课堂和班级常
42、规管理的实力必定能逐步提升。一年级班主任教学工作总结11时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我担当的是一年级2班的班主任兼语文老师。第一次带一年级，由于缺乏阅历，所以我努力的带领学生踏实地去做每一件事情，一学期下来，有喜悦有收获，同时也有不足与缺憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。（一）班级管理上一、培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我工作重点就是培育学生良好的习惯。首先是利用开学前两周，抓行为规范。对出操、排队、告辞仪式等常规进行训练。利用晨会、班队会提示学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上
43、课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成做作业、读书的习惯。比如：每天抄家校联系册，回家做完作业后为家人做一件力所能及的家务活，最让给家长检查并签字，然后才可以出去玩（由于家长都是一些外来务工人员，工作时间比较不固定，所以家长签字的这项工作完成的不是很到位）。另外本班有许多孩子乘坐校车，来的比较早，我在其中选个优秀的小老师领着早来的学生读课文，让他们养成晨读的习惯，要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以随意离开教室，到处乱跑，并让班干部进行监督完成。二、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。我带领学生主动参与学校的各
44、项活动，这个学期学校开展的活动比较多，在庆十一“我为祖国颂祝愿“活动中，我带领学生制作祝愿卡；平安月，我帮助学生收集故事参与“我与同学话平安”讲故事竞赛；元旦时，选拔学生参与“辞旧迎新拔河竞赛”活动，并在竞赛中获得年级第一名。通过这些活动使学生形成酷爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。三、培育有管理实力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔有实力的班干部至关重要。但为了提高他们的主动性和主动性，我设立的许多班干部职位，如：班长、劳动委员、学习委员、纪律委员、各科课代表和小组长等；并在班级中选几位当天表现较好的一般学生做班级的“每日之星”，他们凭借自
45、己强项和职位优势去管理班级的各项事务，做到人人都是小干部，人人都为班级出一份力，从而培育了他们的实力。四、加强与家长的联系我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随时和他们取得联系进行沟通，把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平常一旦发觉学生有什么特别状况，我努力做到刚好、主动地和家长联系，向他们说明状况，取得家长的理解和协作。大部分家长也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期觉得自己做得不是完全到位的地方。（二）教化教学上一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发学
46、生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。二、创设深厚的学习氛围，创设情景，让学生得到广泛的实践。我一般是利用实物、图片、多媒体等教具创设情景，利用讲故事，角色扮演等活动，让学生得到广泛的语言实践，活跃课堂气氛，增加的学生的乐趣。三、加强指导，帮助学生找寻学法规律。在我的课堂教学中，我一般都帮助学生找寻识字规律，使他们能够运用规律，在短时间内，驾驭所学的学问，提高学习效率。例如：笔画的依次的规律先上后下，先外后里再封口、先中间后两边等。四、关注学
47、生的学习状况，做好“培优补差”工作每天早上到班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业有问题刚好讲解，让学生刚好消化。在后进生补差工作中，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不自卑，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说学生还是比较听话的。但是我还有许多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心耐性、无法照看的全体学生，设计教学方式不肯定适合全部学生的、有时过分强调仿照、死记硬背等。所以下学期我和孩子们要不断努力，争取把班级的方方面面建设得更好。一年级班主任教学工作总结12在这学期里，我担当了一年级（3）班的班主任，很快乐我能和这群可爱的孩子们结缘，能和这些可亲可敬的家长挚友们结缘。回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。开学初，我在班主任工作安排里从常规教化、班级纪律、卫生、班干部培育等方面做了具体支配。一学期过去了，接近期末，我将针对这几个方面做下总结：一、常规教化重点抓。刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时