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1、2022一年级下册品德教案一年级下册品德教案 作为一名教职工，时常须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的一年级下册品德教案，希望能够帮助到大家。 一年级下册品德教案1教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、对学生进行爱护牙齿的教化，帮助儿童学习刷牙的正确方法。3、逐步养成良好的卫生习惯。4、体会换牙给自己带来的特别感受。教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、逐步养成良好的卫生习惯。3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。4、相识到牙齿健康对身体的重要性。教化目标：1、与大家一起共享换牙所带来的成长的喜悦与苦
2、恼。2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惊心理，表现情愿接受牙齿检查或治疗的意愿。3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。教学方法：1、为学生创建一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。2、让学生自己讲讲牙齿的故事。3、课前了解学生换牙状况。4、模拟教具调动学生情趣。课前打算：1、学生课前打算：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣扬资料、图片；刷牙记录卡教学过程设计：第一课时一、导入：1、请大家张开嘴相互看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？二、视察调查：1、调动学习爱好：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形态。2、引出换牙概念：老师抓住学生图
3、画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、老师小结：换牙是我们每个人都要经验的过程，它标记着我们长大了。三、沟通感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经验。2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒适感受。3、探讨：换牙时应当留意什么？（1）牙齿刚刚松动时（2）掉牙时（3）刚长出新牙时（4）4、老师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应当到医院看牙医；常常吃一些含钙质多的食物等。四、阅历积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由揣测。3、接着表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办
4、呀？”老师请同学们帮帮她。4、看图探讨：出示书34页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的视察探讨。（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？板书设计9.我换牙了不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应当到医院看牙医；常常吃一些含钙质多的食物作业：以后常常刷牙。一年级下册品德教案2其次课时一、探究活动：1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2、学生举例说明：（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言（3）健康整齐的牙齿能使我们看上去很健康精神（4）3、怎样才能爱护好自己的牙齿
5、呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西（5）二、练习活动：1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？2、同学评议：3、课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）4、老师演示正确的刷牙方法。5、听刷牙歌集体拿出自带的牙刷进行练习。6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）起先刷牙；（5）最终刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。7、小组相互检查刷牙过程8、老师巡察订正出现的问题9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学
6、习了，看看它给我们带来了哪些学问？三、分析推断：1、小组探讨：怎样才能爱护好自己牙齿呢？2、学生自由发言：3、兰兰的故事（书38页图）4、课件五，推断正误：这几位同学做的对么么？（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应立刻到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对）5、老师小结：爱护牙齿特别重要，所以我们肯定要坚持。为了使大家能更好的爱护牙齿，老师为大家打算了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评
7、比谁是“爱牙小标兵”。板书设计9.我换牙了健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？作业：用正确的方法来刷牙。一年级下册品德教案3第一课时1.初步体会学习生活中的欢乐,从而激发对学习生活的爱与爱好。2.初步培育学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与实力。教科书分析:课文以呈现、激发学生对学习的爱与爱好为目的。开篇便是丰富的学校各科教学活动的场景,这是学生学习生活中一个特别重要的部分。因为学校教化是对学生进行系统的、有组织的学问与实力培育的重要途径,若能保持对学校生活的爱与爱好,将极大地促进学生的学习.接着,课文以通版的形式描绘了好玩的生活中的学习,对低年级学生来说,这是生活的原貌,也是更为丰富
8、与开阔的学习土壤,只要做生活中的有心人,就能享受到学习的收获。最终,课文在尝试就是学习处落脚。强调了学习的体验性,保持学生对生活的新奇、探究与积累.教学活动及过程:一、自由沟通感受,自然导入。1.我们已经度过了一个多学期的小学生活,在学校里,我们上课、嬉戏、开展活动。那么,你对学校生活的感受是什么呢?2.请学生自由表述对学校生活的感受,如早上到校时的感受,上课铃响时的感受,回答老师提问时的感受,课间活动时的感受等等。确定学生开心主动的感受,同时关注部分学生可能出现的消极的、困惑的情感倾向。3.欢乐的感受能帮助我们更好地学习、生活。今日就让我们来找一找校内生活中让我们兴奋的学习活动,尤其留意邀请
9、对学习有消极情感体验的学生参加。二、找寻校内里丰富的学习活动。1.请学生先找一找课本上的学校各科教学活动的场景分别是什么。2.开展小擂台竞赛,比一比哪个同学能发觉更多的校内生活中的学习。3.实地参观,带领学生看一看高年级同学的学习活动,如做理化试验、进行英语对话、表演困难的舞台剧等.三、展示生活中好玩的学习。1.请学生描述课文中的图片所呈现的生活小事,并想一想,故事中的主子公是如何学习的,他对生活中的学习感到兴奋吗。2.请学生讲一讲自己的生活故事,要求说清晰自己学到了什么。3.针对培育学生的自理实力、做日常家务的实力及拓宽生活见闻与常识等方面的目的,开展相应的我是小能手、我是小助手、我的新见闻
10、等的专题展示台。4.师生总结:生活中到处都可以学到东西,关键在于自己是不是留心生活,是不是学习的有心人。四、难忘的尝试。1.小组沟通。生活中有许多尝试的经验让我们有所得。尝试自己打电话、第一次上公园、独自到奶奶家、品尝一样从未吃过的水果可以说,每次尝试都是学习.2.请小组派代表向全班汇报。可以帮助学生对全班的尝试经验进行归类,沟通自己的感想。其次课时教学目标:1.知道倾听、视察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法,并初步尝试在自己的学习中加以运用。2.了解学习的多种渠道和不同途径,并初步尝试拓展自己的学习。3培育按时用心的学习品质教科书分析:课文共4页,可以分为两大部分。第一部分为多感官通道的
11、学习和多途径对象的学习。从学生熟识的场景入手,指出良好的学习方法与习惯有倾听、视察、动手尝试、不懂就闷、坚持训练等。同时,启发学生发觉多途径的学习。其次部分为良好学习习惯(品质)的培育,一为按时,二为用心。按时和用心又是相辅相成的。以按时的看法要求自己,就会促进自己用心做事;用心致志也就不.难做到按时完成。学生通过小诊所帮助明明刚好做完作业,也让学生发觉明明的缺点留在自己身上的影子,帮明明想方法促进学生思索按时完成作业的方法和养成这一习惯的要求。对用心与否的小评判亦旨在促进用心品质的形成.教学过程:一、创设问题惰境导入新课。老师出示一项学生感爱好的任务,如一盒可以搭出特别造型的积木,要求同学们
12、搭出封面上的造型,你会怎么办?二、共享方法,整理归纳方法。1.激励学生大胆地提出尽可能多的方法:动手试一试,看看说明书,看会搭的人先搭,问别人怎么搭2.这些都是学习的好方法,请同学们依据课本,归纳一下会学习的方法3.请学生当刷子试一试,并演一演向别人提间的场景。4.请同学们举手表决对这些学习方法的喜好及运用状况,老师可依据状况进行指导,帮助学生了解不同学习方法的用处,尝试运用不同的学习方法。三、讲解并描述故事,发觉学习途径。1.请学生自行选择课文上的一张图,讲解并描述图的内容,编成一个小故事。2.假设故事的主子公或对象不变,他们之间还会有哪些故事?本活动旨在让学生联系实际,发觉和了解多种学习途
13、径,尝试拓展自己的学习渠道。3.小统计:列一张可以求教的对象的表格。除了课本中列出的老师、父母、同学、书本、网络,可以求教的对象还有许多,如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体,如亲戚、挚友、邻居等人。大人当中细分一下,还可以有警察、护士、医生、买菜的、看病的、修车的司机、补鞋的等等一一我们身边充溢着可以求教的对象。四、总结按时完成的诀窍。1.请学生一一看懂教材上每幅图的内容,并能以口述的方法讲清故事。A.学生都已起先仔细地抄写.B.东西摊了一桌子,明明还趴在地上找东西,想:橡皮呢?尺子呢?C.明明又分心了,眼看窗外,操场上,一群同学在踢球。D.下课铃响了,同学们都把作业交给了老师,明明傻眼了。
14、2.明明为什么没做完作业?迟迟不起先;文具没有摆放好,找来找去奢侈时间;分心,看同学踢球。3.请同学们帮助明明,找寻按时完成作业的决窍,如按时起先,按时结束,劳逸结合,解除干扰,文具放好,思想集中等。4.老师也可视现场状况,让学生当场完成一项任务,表演按时完成的明明。五、评判反思,引导正确行为。1.结合教材的图,请学生作评价。2.让学生自由沟通自己能用心做的事,如用心地玩玩具、用心地剪纸,用心地看画展,用心地整理书包等。3.总结:故事要用心,一记、不能二用.3、爱好与坚持一年级下册品德教案4教学目标：1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母
15、长辈做自己力所能及的事情。教学重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学难点；能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。活动打算：1、调查表。2、向日葵评比表。教学设计：表格学习内容学生活动家长活动老师活动1 了解父母 家人因我而快乐 我为家人添快乐 课后延长 说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和欢乐与苦恼的事。 说一说三八妇女节时，自己是怎样向妈妈表达节日的庆贺的。 观摩琪琪小挚友是怎样做的。结合自身实际，表演体验老师所给的情景。沟通所获得的体验感受。 把自己会做的能使家人欢乐的事，写在向日葵的花
16、瓣上，并涂上美丽的颜色。 说一说自己的孩子的生日、最爱吃的食物和最喜爱的玩具。 说一说自己在三八妇女节，接到孩子的礼物后的心情。 组织学生和家长做好“了解父母”的嬉戏。 结合发言状况赐予提示、指导。 供应琪琪小挚友的录像资料。供应四个情景。对学生的活动状况进行补充总结。 组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。教学过程：一、引入课题1、师：今日有一位新挚友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示课件：小挚友们，你们好！我是快乐果，你们知道我为什么叫快乐果吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特殊疼我爱我，我特别快乐，成天乐哈哈的，我觉得欢乐真好。所以，我也总是让我的家人、挚友
17、都欢乐，把快乐也带给他们，小挚友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们欢乐吗？快乐吗？3、师：我们的这位新挚友是“快乐果”，你们情愿和他做挚友，回答他的问题吗？4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？二、了解家人1、师：今日，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个嬉戏，你们情愿吗？请家长和孩子一起回答几个问题：（1）请说出孩子的生日（2）请说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出孩子最喜爱吃的水果（4）请说出爸爸、妈妈最喜爱吃的水果（5）请说出孩子最喜爱的玩具（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最欢乐2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到特别欢乐、快乐。这就是“家人因我而欢乐”
18、。三、家人因我而欢乐1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？（学生回答）2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲自制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不珍贵，但妈妈却非常兴奋、激烈。那我们在平常还能为家人做些什么事使他们快乐，为家人添快乐呢？板书：我为家人添快乐四、我为家人添快乐1、我们一起看看琪琪小挚友是怎样做的：看琪琪小挚友在家的录像2、设置情景表演师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小挚友更好，你们情愿给大家展示、表演一下吗？（1）出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位探讨，我们遇到这
19、种状况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。打算道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）（2）分组排演（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？五 漂亮的向日葵1、师：同学们在表演中都表现的特别棒。老师这有一棵向日葵，你们看它美丽吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它装扮得更漂亮。我们就把自己在家做的能使自己家人快乐的事，写在花瓣上，并涂上美丽的颜色，使它成为一朵漂亮的向日葵。2、快乐果小结：我觉得我们班的小挚友也是能给家人带来快乐的快乐果，我情愿和你们交挚友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你四周的每一个人，让我们一起生活在欢乐中。小挚友，再见！教案点评：通过本课中“了
20、解家人”“家人因我而快乐”“我为家人添快乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人欢乐或苦恼，从而引发学生思索：我应用什么方式使我的家人欢乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小挚友的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，绘声绘色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“爸爸下班”“妈妈洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷闲聊，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖鞋，还有的帮妈妈晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。探究活动我为家人添快乐探究目的：让学生学会怎样为家人添快乐探究内容及形式：1
21、、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。2、设计特定情节让学生参加表演，当遇到下列状况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。3、自己亲自制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝愿的话。一年级下册品德教案5活动导入：大家说：“上学了，我们的生活发生了什么改变呢？”活动过程：1、小调查：学校里有哪些活动常规？2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重，画出自己的手印、脚印等。3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。活动中引导儿童相互合作，还可以请家长参与。4、依据实
22、际状况收集、保存儿童的其他作品。活动延长：与家人、挚友、小伙伴共享上学的欢乐。看看时间活动目标1、通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成肯定的时间概念；2、逐步养成按时作息的生活习惯。活动打算小闹钟一个。活动过程一、实物导入，激发爱好1、（老师出示小闹钟）小挚友们看，这是什么？2、小闹钟能告知我们什么？3、我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的.几个时间吧！二、合作探究，体验欢乐1、我们班里有哪些小挚友相识钟表呀？真不错，聪慧的小挚友，除了相识钟表，我们还可以用什么方法推断时间呢？2、小组沟通，依据自己的实际状况制定作息时辰表。我的时辰表早上，我6：30起
23、床，、离开家。中午，我、到家吃中餐，、到学校上课。下午，我、回到家。晚上，我、上床休息。3、小组合作表演“我的一天”。议一议：他们的时间支配得合理吗？小结：小挚友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！三、自我评价，延长导行你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己嘉奖一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长共同监督学生的行为，刚好赐予评价。）好好走路活动打算1、剪刀、胶水。2、纸、铅笔或彩笔。3、红绿灯标牌，汽水、自行车头饰等。4、课前老师可让学生在留意平安的前提下去了解各种交通标记的样子及作用，不相识的也可以拿张纸把它画下来。5、教室里课桌可摆在两旁，几张桌子摆在一块，中间留出空地。活
24、动实施1、学生探讨各种标记该贴在哪里。2、剪一个示意图，再和组内其他同学沟通，看谁贴得对。3、学生探讨每个标记为什么会出现在此处，它的作用是什么。4、开展你还相识哪些交通标记的竞赛活动，比比谁相识的标记多。5、绽开充分的探讨，我们应当怎样遵守这些标记？6、画出人行道，自由组合，表演过公路的嬉戏。可在学生小组的基础上，以小组为单位表演，让每个学生都能参与表演活动，同时还可以推选出“小交通民警”，老师可以只做一个“观众”。7、“小交通民警”颁发“平安小奖章”给过公路走得的同学。活动小结1、说说你是怎样过公路的，比比谁是遵守交通平安的孩子。2、留心视察路边的标记，并遵守它。活动延长1、表演一下你会怎
25、样劝说不遵守交通平安的人。2、分小组动手做平安帽，也可与美工结合。一年级下册品德教案6主题目标：1、主动参与庆祝元旦的活动，体会节日的热情和美妙。2、了解人们迎接新年的不同方式。3、会正确运用剪刀等简洁的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。4、发展人际交往实力和创意、设计制作实力。本节内容：1、联系自己生活实际，说说你是怎样过年的，使孩子感受到节日的喧闹氛围，体会走亲串友的开心。2、通过沟通自己找到的有关年的资料，使学生们获得对年的学问的相识和了解。3、通过动手制作贺年卡，使学生学会用各种方式向长辈和亲朋好友庆贺新年，熬炼学生与人交往的实力。活动过程：一、感受新年的气氛，了解有关学问同学听音乐进教
26、室，看录象师：看到这些，你想到什么？师：新年是哪一天？1月1日是新的一年的起先，新的一年给我们带来新的希望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。过新年的时候，我们应向这位老爷爷说些什么？（新年欢乐）老爷爷和我们说些什么？二、师：要说欢乐，过新年时最欢乐的要数我们小挚友了，你们看图上的小挚友为什么这么兴奋？三、联系生活实际、感受节日气氛师：你们喜爱过新年吗？你们是怎样和家里人一起过年的？师：你为什么喜爱这样过年？四、搜集介绍相关学问师：你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗？老师搜集了一些有关的资料，你们想知道吗？同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网上、电视上、书籍
27、上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。五、师：人们都通过各种好玩的方式迎接新年的到来，但是有的人却因为工作的关系，不能和家人团聚，共度新年，你们知道有谁是这样的吗？他们是在为我们服务，为了我们能过好年而辛勤的工作，我们应怎样向他们表示新年的庆贺？师：新年贺卡还可以送给谁？师：在过新年的时候，互赠贺卡是向对方表达你美妙祝福的一种方式，在新的一年我们都会有新的愿望，你的新年愿望是什么？六、联欢会的打算师：新年很快就要到了，这是你们上学后在学校和老师同学们过的第一个新年，以往我们学校的同学们会开一个联欢会，庆祝新年的到来。这次我们也来开一个联欢会好不好？你们知道开联欢会须要做哪些打
28、算吗？（分工）哪个组的同学假如有困难可以来找老师，让我们行动起来吧。活动展示：师：我们的教室哪最美丽？做贺卡的同学给老师们展示。师：再过几天，新年就要到了，你们想对在坐的老师们说些什么？活动结束其次节（一）接着展示同学们收集的资料。（二）、展示活动：模拟新年联欢会情景，让儿童有机会展示自己在表演方面的实力与特长。（三）、制作贺卡1、为什么要制作贺卡？（可以互赠向别人表示庆贺）2、怎样制作贺卡？（向学生展示老师做的，向学生讲解可以用画、粘、剪的方法来制作。）3、讲解运用剪刀的方法，参看第68页的图。4、指导做贺卡。（四）赠送贺卡请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？以次对学生进行情感的方
29、面的教化和引导。课后小结：通过本课教学，使同学们了解了人们迎接新年的不同方式，并激励他们主动通过各种途径收集有关资料，培育了他们的主动探究的精神。进行布置教室时，分工的项目太多，有些乱。在以后的教学中应留意分工项目不宜过多。、篇三、 教学目标：1、激励学生主动参与庆祝元旦的活动，体会节日的热情和美妙。2、了解人们迎接新年的不同方式。3、会正确运用剪刀等简洁的工具，制作庆祝新年的物品。4、发展人际交往实力和创意、设计与制作实力。教学重点和难点：1、了解庆祝元旦的方式和方法，主动参与庆祝元旦的活动，体会节日的热情和美妙。2、发展人际交往实力和创意、设计与制作实力。课前打算：1、学生课前打算：搜集反
30、映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。3、教学课件：各地人们庆祝新年的图片。一年级下册品德教案7教学目标情感与看法：激发学生酷爱家乡的情感。行为与习惯：养成关注家乡、了解家乡的行为习惯。学问与技能：了解自己家乡的自然环境和人文环境；了解家乡的故事和家乡的文化生活；能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。过程和方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简洁的整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、沟通，共同共享成果与欢乐。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级的孩子对自己生长
31、、生活的地方是熟识的，是感到亲切的，与一年级相比，他们参与的集体活动、接触的人更多，对四周的事物有更多的爱好。依据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，但是对“家乡”的概念还没有形成详细印象，对家乡自然环境的美的感受不深，更缺乏对家乡人文景观（家乡漂亮动人的传闻、家乡的舞蹈、家乡的戏剧、家乡的名人故事等）的了解。从学生的社会环境与生活基础来看，家乡是自己生长的地方，每个人都有自己的家乡。作为农村孩子，平常更多地嬉戏于山水之间、村湾四周，社会交往活动较少，生活视野比较封闭。由于大家大都是同一村落的学生，家乡的山和水都是一样，要学生谈对家乡宠爱的地方以及对家乡的感受，很难
32、有深度地引发对生活的地方的酷爱。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发觉学生对“家乡”含义的理解是不充分的，对“家乡”的关注也是不够的，无意识的，尽管他们的生活与“家乡”的人和事有着紧密的联系，但是缺少对家乡情感的体验。因此，针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生运用视察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点是通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发学生酷爱家乡的情感。要解决好本课教学重难点问题，老师在教学中可通过模拟导游、读读诗歌、画画美景、讲讲故事、唱唱歌、跳跳舞等多种生动活泼的形式，引导学生感受家乡的美景，了解家乡的故事，体验家乡开心的生活，
33、从而激起对家乡的酷爱之情。教学重点能运用视察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情感。教学打算老师打算：课件及相关资料。学生打算：图画纸和彩笔。课时支配2课时。第1课时完成话题“这里是生我养我的地方”的教材内容。第2课时完成话题“家乡的故事，家乡的歌”的教材内容。教学过程第1课时活动一说说我的家乡1创设情境、歌曲导入：播放动画：韩红的歌曲家乡（1）提问：同学们听过这首歌曲吗？这首歌曲的名字是什么？（2）提问：这首歌饱含着对自己家乡的感情。那么，你们的家乡都在哪里呢？（3）小结：每个人都有自己的家乡，今
34、日我们就一起来说说自己的家乡。2提问：你的家乡景色怎么样，有哪些吸引你的地方呢？（1）播放视频：家乡的风光（2）提问：谁情愿把你家乡漂亮的风景介绍给大家？引导学生沟通介绍自己家乡的美。（3）提问：除了家乡的美景让人宠爱，你的家乡还有什么吸引你的地方呢？引导学生从家乡的物产、自己在家乡的欢乐生活、家乡人的亲切和热忱方面沟通。（4）提问：听到大家对家乡的介绍，想到自己家乡的美景，假如让你对家乡说一句赞美的话，你会说些什么呢？（板书：我爱我的家乡）3模拟表演：我带客人游家乡带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感爱好的地方。4活动：猜猜看请一名学生描述自己最喜爱的家乡的某个地方，
35、说出这里的特点，请其他同学猜一猜是哪里。5小结：家乡是生我养我的地方，家乡是祖祖辈辈生活的地方，这里的山、这里的水，让我们感到无比亲切，我们爱家乡的山和水！板书：我爱家乡山和水活动二赞美我的家乡1提问：每个人都爱自己的家乡，要是让你来赞美你的家乡，你会采纳什么样的方式呢？2学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡（1）学生可以依据课前视察自己居住地周边的环境，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，并与大家一起沟通。（2）学生可以听一听赞美家乡的歌曲，可以学着唱一唱。（3）老师出示小诗：学生可以进行诗歌填写，并有感情地读出来，进一步抒发酷爱家乡的情感。播放课件：儿歌3集体沟通：请学生将小组对家乡的赞美
36、进行展示。引导学生从不同方式了解、熟识自己的家乡，通过多种方式，便于学生从不同的视角来了解自己的家乡。4总结：我们都有自己的家乡，这里是生我养我的地方，家乡的山美、水美家乡是我们心中最漂亮、最可爱的地方，我们都酷爱自己的家乡！（板书：这里是生我养我的地方）板书设计我爱我的家乡这里是生我养我的地方第2课时活动一家乡的故事1故事导入：同学们喜爱听故事吗？2播放课件：家乡的故事（“家乡的故事”包括“白色藏房的传闻”“傣家竹楼的传闻”“刺绣的来历”“泰山的传闻”四个动画和“乐山大佛”“二王庙”两个视频。）（1）探讨：这些故事讲的都是哪些地方的事情呢？（2）提问：通过这些故事，你们知道当地的什么传闻？（
37、3）探讨：在我们生活的地方，你们知道有哪些传闻故事吗？（4）老师讲解并描述故事：自己家乡的传闻故事。（5）小结：不同的地方会有一些不同的传闻故事，每个同学的家乡都会有好听的传闻，这些本地区人们喜爱的动人的传闻故事就是我们家乡特有的文化。活动二家乡的歌1过渡：除了传闻故事，你们还知道自己的家乡有什么特色戏曲吗？2播放视频：家乡的戏曲家乡的歌3探讨：每个地方的戏曲都一样吗？你认为这是为什么？4小结：我们每个人的家乡因为地域不一样，风土人情不一样，流传的戏曲也不一样，都带有不同地区的特色，是我们自己家乡所特有的。5提问：你还知道哪些家乡的哪些歌曲或戏曲，还知道哪些家乡的舞蹈？给大家唱一唱，演一演吧！
38、6总结：我们每一个人都酷爱自己的家乡。希望你们努力学习，长大后能为自己的家乡贡献自己的力气。（板书：我爱家乡山和水）板书设计我爱家乡山和水一年级下册品德教案8教学目标：1、体会仪表整齐在与人交往中的重要性。2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整齐。3、懂得自己能做的事情自己做，做事仔细，不敷衍。教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。教学难点：教会学生主动参与各项活动，并在活动后刚好整理自己，保持整齐。课前打算：1、学生课前打算：（）课前通知情愿为大家示范的孩子自带洗漱用具，老师也可以略打算。（）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？2、教学器材：（）磁带洗手歌、
39、洗澡歌、清洁环境歌、刷牙歌。（）光盘花仙子（）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）3、教学课件：（1）牙防锦囊嬉戏爱牙乐园（2）你想把“整齐儿童”花送给谁？（3）怎样才能做个整齐的孩子。教学设计教学过程设计：1、播放VCD花仙子，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整齐吗？自己整齐吗？细致视察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到VCD里整齐儿童的形象，健康、活泼、主动向上。再相互探讨评价一下自己今日看起来整齐吗？从哪儿看出整齐还是不整齐的？从而看出整齐要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有爱好。2、怎样保持整齐的外
40、表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，老师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材5页所示图画，要做个整齐的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整齐。常常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。（1）学生一边随着刷牙歌的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边观赏好听的音乐。全体学生参加此活动。（2）学生一边听洗手歌的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边观赏好听的音乐。体验洗手的欢乐。全体学生参加此活动。请名学生到前面带领其他学生做。（3）播放洗澡歌，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。3、嬉戏：爱牙乐园，找寻健康的牙齿。播放课件。学生运用鼠标
41、点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击即复原。使学生在嬉戏中体验到爱护牙齿需刷牙的道理。4、提问：嬉戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？刚好洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能到处受欢迎。5、活动：出示课件：“你想把整齐儿童花送给谁？”学生用鼠标点击课件（教材67页图片）中整齐的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前。而点击不整齐的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂在他（她）们的胸前。意在告知学生只有整齐的儿童才会受到大家的宠爱。6、教学生卫生三部曲（播放磁带梦境大审判小
42、胖）让学生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整齐的孩子，做到“经常洗手、每天洗澡、到处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。7、夸夸班里的整齐儿童！发奖章！音乐:“拉勾勾”。老师与学生交挚友。总结：爱整齐的人是受欢迎的人！一年级下册品德教案9教学目标：1、感受夏天大自然的美妙。体验夏天生活的欢乐！2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或老师的指导下进行初步探究。3、初步懂得夏季自我爱护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我爱护的基本策略与方法。教学难点：夏季自我爱护的
43、本策略与方法在生活中加以运用。教学用具：小青蛙，你唱吧！音乐磁带、奖品小笑脸个、风油精、凉爽油、花露水、杀虫剂、蚊香等。教学打算：请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品(如：风油精、凉爽油、花露水、杀虫剂)若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及平安的运用方法。教学时间：3课时教学过程：一、导入：1、同学们，现在是什么季节？(夏季)夏天你有什么感觉吗？(燥热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多)2、结合图片(即课本页图)以及近期的生活体验，沟通对夏天的感受，请你说说喜爱夏天或不喜爱夏天的理由。3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告知大家，好吗？(1)注：假如有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生沟通夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。(2)补充爱