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教学目标教学目标 1.知识与技能：知识与技能：通过折叠，培养大家动手动脑能力，解决实际问题的能力。 2.过程与方法：过程与方法：在大家动手的基础上计算，解决实际问题。 3.情感、态度和价值观：情感、态度和价值观：培养大家愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。 折叠折叠 右面是一个正方体的展开图，请说出与右面是一个正方体的展开图，请说出与1号、号、2号、号、3号面相对的各是几号面？号面相对的各是几号面？123456如果要开如果要开一扇天窗一扇天窗和一扇门，和一扇门，它们的位它们的位置可能在置可能在哪里？哪里？将右图沿将右图沿着虚线能着虚线能折叠成什折叠成什么形状的么形状的封闭立体封闭立体图形？图形？一个小仓库的形状就是一个小仓库的形状就是你叠出来的样子，而它你叠出来的样子，而它各边的实际长度是图中各边的实际长度是图中相应长度的相应长度的100倍。这个倍。这个小仓库的底面积是小仓库的底面积是 平方米。平方米。它能围成它能围成一个一个 封闭封闭图形是：图形是：长方体长方体它能围成一个它能围成一个 封闭图形是：封闭图形是：正方体正方体折叠折叠折叠折叠折叠折叠折叠折叠本课小结 1.经历折叠与民开的过程，体会主体图行和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。 2.能正确判断平面开图所对应的简单的主体图形。