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1、高三班主任心得体会6篇 高三班主任是对学生很重要的，带得好就可以让学生钦佩，下面是学习啦带来的高三班主任的心得体会，欢迎观赏阅读。 高三班主任心得体会范文1 高考成果已经揭晓，我班喜获丰收：一般类本科上线30人，其中二本2人，三本28人;体育本科上线1人。 实践所悟：班主任是鼓风机，助燃学生的热忱;班主任是充气筒，增加学生的豪气;班主任是导航仪，延长学生脚下的路。 本学年度我担当高三九班班主任，高三班主任的担子是中学阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要仔细高效组织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作： 一、为人师表，注意身教
2、，做学生的表率 多年来的教化教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5:30到班，上午7:30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细备课、仔细教学、仔细做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教化的学生。 二、关爱学生，注意沟通，做学生的挚友 作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱。每大周主持召开2022年高考我们在路上的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理改变，刚好化解学生们的困惑:董梦旭同学成果起伏不定，缘由是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学心情波动比较大，缘
3、由是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成果很棒但自信念不足，缘由是家庭兄妹多，经济困难-。了解到学生的真实状况后，我耐性找寻工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成果。以此获得了教化的最大功效：确保我班在洛阳市一二三练中成果稳步提升。 三、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起： (1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实
4、践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。 (2)深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每节课间深化班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理，使大事化小，小事化了。 (3)常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。 (4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工
5、作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 四、重视学法指导，提倡科学高效备考 本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要探讨课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信念;如何进行考前复习;如何进行查缺补
6、漏;如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同学生分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。 例如：指导学生对各次模拟成果起伏缘由进行分析： 1、压力过大。因上学期大部学生成果有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。 2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。 3、打算不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。 4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有傲慢的表现。 5、考试方式的改革，部分学生答题时间安排不得法。 依据上述的缘由，指导学生主要实行如下一些对策： 1、改善学习行为
7、习惯，科学调整各科学习时间。 2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知 识的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。 3、要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。 4、引导学生培育间接爱好，对无爱好的科目要实行强化学习的方法，有一种强迫自己胜利的意识。 5、发挥自我示意的主动作用，讲究战略和战术。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。最大的不足是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得
8、到很好的订正，如班上个别学生常常出现迟到现象，而我的工作却始终停留在口头指责上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。 高三班主任心得体会范文2 印度一位愚人说过这样一句话:把一个信念播种下去，收成到的将是一个举动;把一个行为收获下去，播种的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一特性格;把一特性情播种下去，收成的将是一个运气。这句话，不仅道出了老师的教化之要，更精练地说出了一个做人的情理。联合我高三(6)班的具体状况，这几十个字成了我这一学期教化工作的指向。高三以来我们班的状况大体如下：其一，基础素养迥异较大。从学生品行看，全部班得才兼备的同学占了绝大部分，这是6班最珍贵财产。从性别看，
9、男女生比例差别大，女生有35人，而男生仅有9人。须要指出的是这个年纪段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是职高学生最大的弊病!许多同学对各科的学习仍处于很盲目标状态，表示在学习上是无规划性，不会利用时间或时间利用分歧理部署不切当等。其三，相称同学缺少因体系教化而构成的良好道德操行和行动素养，更无所谓领有健康的心理状态及人生价值取向。 首先，建立精确的教化观点，用于指引自己的教化工作。总结有以下以下多少点：关注学生毕生的教化，避开急功近利式的说教;注意学生的养成教化，防止单纯的智育第一;公正看待每一个学生，敬重学生的人格与尊严;重视学习方式的教化，养成良好的学
10、习习惯;体现教化的人文关切，实现与学生心与心的交换;挖掘学生的自身教育资源，施展主体教化功效。 其次，有步骤地按部就班地开展活动，使相干工作逐步走上轨道。 第一，状态调剂。开学后，利用一个休息日，恳求全部同学以我高二的学习与生活为题，总结中学从前一年的阅历与思索，反思自己的阅历与不足，并大抵勾画一下行将起先的高三年级的学习生涯。每一个同学都当真地回想了本人的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，剖析与领导了同学们应怎么进入高三状况，开端新的学习生活。据后来的情形看，后果还真不错。 其次，学习习惯的造就。正所谓习惯确定命运!实在，学习习惯也能够确定学习者的学习命运，学习成果。我对同学们学习习惯
11、的培育是从制订学习准备入手、应用好零星时间入手，从到晚尽量不挥霍一点时间。第三，每段时间都有学生负责制，特殊是晚自习停止到睡觉这一段时间，由于在这段时间不老师在监视，学生的自发性很差，再加上其余因素，同学的效率很底，反而会影响其次天的学习。(走进宿舍就不容许讲话，先整理后学习。) 第三，道德素养教化。陶行知先生说过千教万教教会做人，千学万学学做真人。为此，我利用班会课这个主阵地系统发展此类运动，收到踊跃效果。咱们组织这方面班会的主题有面对高三，从同学们的反映看，我们的班会课是特别有功效的。 第四，器重发挥班委作用。例如，在全市统考中，盘算机部的专业成果整体取得了显明的提高,在常州同一的仿照测验
12、中,最终跳出了语文成就长期在常州倒数的窘境.这成果的获得除了每一个同学的本身尽力外,离不开专业科代表所作的辛苦付出。大家都知高三时间珍贵，但良多同学临危授命，断然决议担负科代表，助专业课先生做好各项筹备工作及课后的完备工作。其次，他们还要破费很多时间在班级的治理上。 第五，这个学期，我在努力把这个班带好，但因为这样或那样的起因，特别是我个人的工作才能有限，回过火来看，这个班仍旧存在不少仍需解决的困难：一些个人习惯上问题的存在,尤其是每天早上六点还有部门同窗老是迟到,这在必定水平上影响了早读的品质,另外有局部同学还有早读课跟上课有打盹儿的景象,这也影响了听课的效力、优良生的培育问题;落后生的转化
13、问题等等。幸好一学期下来，也积聚了不少教训与教训，我想这可能是我今后做好工作的基本吧。 我爱我班的每一个学生。 高三班主任心得体会范文3 从八月份始终忙到现在，今日离高考还有170天左右，中间正好可以喘喘气，整理一下自己的工作思路。因为高考还没结束，所以谈不上什么阅历，只是把我在这几年班主任工作中遇到的详细问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊，希望能得到广阔领导、老师尤其是富有阅历的班主任老师的指导。 一, 变更学生，首先从变更自己起先 做了几年班主任，现在做的有点开窍了。其实许多时候变更学生首先要从变更自己起先的，否则，你的工作总是良苦专心，事倍功半。比如，平常总是挺肃穆的教
14、化学生如何才能做到生活有规律，如何才能作到不迟到，不早退。可是学生三天两头的见不着你，心里确定嘀咕：这个班主任怎么这样啊?教化效果立马就完了。又比如，过去我的性格有些急燥，有时学生一犯事，特殊希望能够很快地把事态镇压下去，甚至有些做法带有一些暴力色调，但学生肯定是口服心不服，表面上畏惧，其实只要你一走，他们脱离了你的势力范围，保准立马炸开了锅，什么千姿百态的事都会冒出来，弄得你和救火队员一样，成天疲于奔命。所以有人常常引用失败是胜利之母的时候，我认为这句话至少是不精确的，经验失败只是最终胜利的必要条件之一，假如失败后仍执迷不悟，接着重复以前的思维和行为模式，那么你预想的胜利是遥遥无期的，更准确
15、的说，我认为检讨才是胜利之母，所以要做成一些事情，首先是要检讨自己，反思自己，自己的特性、想法、思路、做法以及一些详细的细微环节操作是不是还存在影响胜利的负面因素并将这些心得体会写进自己的班主任工作笔记本。然后，就很简洁了，立即去调整。所以，我在要求学生订安排，生活有规律的同时，也要求自己改掉自己以前办事拖沓，散漫的看法，老师有规律的工作必定对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好，现在碰见学生犯错误时，我首先考虑的不是要求学生应当怎么怎么做，而是要求自己千万别发火，即使有时说了一些过头的话，我也事后找机会和学生沟通，大胆向学生做检讨，避开留下后遗症。 二、 强化动机，树立目标 高
16、考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，面对现在高校扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要信任学生是能够创建奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的状态过多的依靠自己个体的爱好和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。所以基于以上考虑，我在与学生作好较充分的沟通后，
17、要求每个学生打算一个特地的本子命名为我的高三，在本子上写出升学的至少十大理由，理由越详细生动越好，我批阅之后，发觉大部分理由都很有意思，我赐予了充分的赞许，对有些诸如读高校是为了去高校看看高校女生究竟漂不美丽，也赐予恰如其分的确定。总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升学树立详细的目标。这个方面须要老师耗费大量的时间和精力。我简洁说一下工作流程。首先，确定和强化学生升学理由，同时，我主动找寻了一些反映高校生活的报刊杂志，影视素材供应给学生，让学生能够去详细地向往自己将来的高校生活。激励他的自信念和对将来的向往，要求他依据自己的详细学习状况，为自己高考设置
18、一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，假如一个学生现在的水平是480分左右，那他的高考目标就不能仅仅定在三批本科线，应当激励他向二批本科冲击，也许还差40分左右，那这40分的差距从那里找?还有几次模拟考，每次的目标是多少?甚至每次模拟考试的每门课应当是保持，还是进步，或者允许短暂的回落。都必需明确，这就叫把大目标分解为小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天督促自己。 三、力争塑造民主型管理模式 一般而言，班主任的管理方式有三种：严厉型、民主型和放纵型。我对此深有体会，我现在感觉就处在从严厉型向民主型的一个转变过程。我在努力变更以往班里只依靠几个班干部的管理模式，在本学
19、期初我把班里的大事小事共设立12个工作职位，如负责清洁卫生的、负责学生饮水的、管理高考资料的、负责学生民意调查的，然后特地用一节课时间召开了竞争上岗大会，学生们起先看法有些迟疑，但我能看出有相当部分同学是有些跃跃欲试的，因此我在充分阐述了我的理由后，起先有几个胆大的上台演讲，后来。随着活动的深化，场面越来越热情，出现了数个职位4，5个人，轮番上台演讲竞争，争取同学们的支持。最终12个职位都落实到人，但有少数几个职位被学生集体推翻，如我特殊想设置一个同学特地负责检查错题集和班主任助理的职位但是无人应聘，而且举手只有10个学生认为有必要这样做，我表示敬重大家的看法，因为民主的价值远远高于某个详细做
20、法得以贯彻的价值。现在看来，通过这种方式唤醒和树立每个学生在班级体中的自信和自办法识，加强班级的集体战斗力还是比较明显的。 四、下一步工作重心 总结这段时间，还存在诸如工作作风偏急，班主任的常规工作落实不到位，班级考核成果较差，班主任工作重点不突出，以及主动与学生、与科任老师沟通不够，造成班里存在许多亟待解决的问题，时间紧迫，还有许多工作要做。 1、强化学生的自办法识，培育学生的自我管理实力，通俗的讲，学生能做的让学生自己去做，班主任主要起一个督促、引导和规范的作用。 2、强调心理素养的培育，把心理素养当作高考的第7门课，在平常的学习和考试中赐予学生详细的明确的指导。 3、与科任老师充分协调好，抓好重点学生的工作，重视各门学科的协调发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页