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1、Page 1鸟巢鸟巢导入新课导入新课Page 2五角星五角星Page 3高楼高楼Page 4Page 5 教学目标教学目标 1.使学生初步认识角，知道角的各使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。部分名称，初步学会用尺画角。 2.使学生初步认识直角，会用三角使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。板判断直角和画直角。Page 6 仔细观察，前面仔细观察，前面的图形有什么特点？的图形有什么特点？Page 7哈哈，我哈哈，我看到了看到了Page 8五角星只有五角星只有5 5个角吗？个角吗？Page 9角的定义及组成角的定义及组成顶点顶点边边边边从一点引出两条射线所组成的图形
2、叫做角。从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。一个角有一个角有1个顶点，两条边。个顶点，两条边。Page 10下面这也都是角下面这也都是角Page 11 观察生活中还观察生活中还有那些物体有角？有那些物体有角？Page 12做一做做一做 数一数数一数图形中都有图形中都有哪些角？哪些角？Page 13顶点顶点边边边边小刀可以看作是一个活动的角。小刀可以看作是一个活动的角。角的两边可以绕着顶点旋转。角的两边可以绕着顶点旋转。Page 14 从一个点起，用尺子向不同的方从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。向画两条线，就画成一个角。Page 15观察这些图形中的角有什么相同点？观察这
3、些图形中的角有什么相同点？这些角都是直角。这些角都是直角。Page 16直角直角Page 17三角板的认识三角板的认识三角板上的三个角中，有一个角是直角。三角板上的三个角中，有一个角是直角。Page 18 要知道一个角是不是直角，可要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。以用三角板上的直角比一比。Page 19判断判断下列角是不是直角。下列角是不是直角。Page 201.角的定义及组成角的定义及组成顶点顶点边边边边从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。一个角有一个角有1个顶点，两条边。个顶点，两条边。课堂小结课堂小结Page 212.画角画角
4、从一个点起，用尺子向不同的方向画从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。两条线，就画成一个角。3.直角直角Page 22直角的初步认识直角的初步认识 Page 23课堂练习课堂练习1.指出下面图形哪些是角？哪些是直角？指出下面图形哪些是角？哪些是直角？（1） （2） （3）（4） （5）Page 24解解：（：（2）（）（3）（）（4）是角。）是角。（3）是直角。）是直角。2.比较角的大小。比较角的大小。一样大一样大小小 大大Page 253.数一数下列图形有几个角。数一数下列图形有几个角。7个角个角8个角个角Page 26生活中常见的角。生活中常见的角。打台球的角度打台球的角度Page 27赛车漂移角度赛车漂移角度Page 28亭台楼阁的顶亭台楼阁的顶Page 29习题答案习题答案练习八（第练习八（第42页）页）1第（第（1）（）（3）是角。）是角。2左面的图形有左面的图形有3个角，右面的图形有个角，右面的图形有4个角。个角。3两个角一般大。两个角一般大。4第（第（2）（）（4）个是直角。）个是直角。Page 307（1）有）有3个角。个角。 （2）有）有7个角。个角。 （3）有）有8个角。个角。8正方体的盒子一共有正方体的盒子一共有24个直角，个直角， 长方体的盒子也有长方体的盒子也有24个直角。个直角。Page 31