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1、江西师范大学江西师范大学 陈陈 莉莉2022年6月13日v教师工作坊n通过“种子”教师引领一定数量的区域骨干教师进行工作坊研修，打造信息技术环境下的教师学习共同体，将集中面授与网络研修相结合，将线上学习与线下的实践，探索建立骨干教师常态化培训模式。“国培计划”教师工作坊研修实施指南名师工作室建设中存在的问题v工作室的资源、活动没能聚焦到研修主题v骨干教师的引导作用没有得到充分发挥v学员研修没有过程性的指导，特别是对实践的指导v没有对学员研修作出有效评价v工作室成果凝炼缺乏，骨干教师没有得到提升研修质量无法保证！研修质量无法保证！教师工作坊研修实施的新要求v在名师工作室下建教师工作坊v在原专题研
2、修的基础上改进静态的学习资源呈现静态的学习资源呈现关注关注动态的研修过程动态的研修过程提升研修效果提升研修效果v参照MOOC方式建设n围绕主题建设微课和微课程n制定研修方案，细化研修过程学习活动和对研修过程的指导n制定对学员的有效的评价n过程性n实践性有效开展教师工作坊研修工作的蓝图研修方案v研修方案的内容n研修主题与目标n围绕主题的的系列研修模块n研修总体进度安排n每个研修模块的内容安排n研修目标（引导性问题）n微课和扩展学习资源（教案教学录像典型案例等）n研修活动（自主学习的引导和互动性研修活动）n研修评价（测试、作业、实践等）细化到模块！细化到模块！v研修方案设计n研修专题和模块的划分n
3、原有专题存在的问题（过多、过泛、针对不强）n主题设计提示：n针对教学实践中的实际问题、共性问题n小而精，具有可操作性，能提升教师的教学能力n该主题“种子”教师已有较深入的研究（有的理论和方法的支撑）和实践n模块不宜过多，建议不超过五个。n研修总体进度安排（类似教学大纲）n让学员明了研修过程中的时间节点n每个模块的内容、活动的简要介绍n学员一个模块一个模块按进度进行n完成一个模块的任务后才可进入下一模块的学习（设想）n研修资源n研修资源是学员自主学习的主要材料n微课资源n针对该模块研修内容中的关键内容制作的微课n扩展学习资源n文献n教案n案例每个模块的设计！n学习活动指导n提供本模块学习活动说明
4、n对自主性研修的进行引导n提示该模块研修内容的关键问题，引导学员深入思考n指导学员如何使用提供学习资源（学习资源与研密活动切联系）。 n鼓励学员提供优秀的相关资源（不作为对学员的主要评价）。n互动性的研修活动n是帮助学员内化、升华研修内容的过程n线下活动n校本教研活动n线上活动n答疑、讨论n备课、听课评课等实践及指导本模块学习活动说明，资源列表微课进行相关理论讲解案例学习拓展学习作业、任务答疑、讨论活动基本流程作业评价n学员评价设计n研修评价n测试（客观性的理论知识）n读书笔记n教学方案n教学微课n教学反思n方式n“种子”教师评价n学员互评v对工作坊的评价n怎么样的工作坊才是一个高质量的工作坊n树立一批高质量的工作坊欢迎交流！