《六年级句子变换方法和练习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级句子变换方法和练习.ppt（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、把下面的被字句改为把字句一、把下面的被字句改为把字句, 把把字句改为被字句。把把字句改为被字句。1.哨棒被武松赶紧丢在一边。哨棒被武松赶紧丢在一边。2. 每天，教室被同学们打扫得干干净净。每天，教室被同学们打扫得干干净净。3. 数学课本被小华拿走了。数学课本被小华拿走了。武松把哨棒赶紧丢在一边。武松把哨棒赶紧丢在一边。每天，同学们把教室打扫得干干净净。每天，同学们把教室打扫得干干净净。小华把数学课本拿走了。小华把数学课本拿走了。4. 秦王被蔺相如击败了。秦王被蔺相如击败了。5. 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。武松终于把那只凶猛的大虫打死了。6. 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。他很
2、快就把从破船上搬下来的食物吃光了。蔺相如把秦王击败了。蔺相如把秦王击败了。那只凶猛的大虫终于被武松打死了。那只凶猛的大虫终于被武松打死了。从破船上搬下来的食物被他很快就吃了。从破船上搬下来的食物被他很快就吃了。7. 刘胡兰的动人事迹把我们深深感动。刘胡兰的动人事迹把我们深深感动。8. 森林爷爷把妖魔战胜了。森林爷爷把妖魔战胜了。 我们被刘胡兰的动人事迹深深感动。我们被刘胡兰的动人事迹深深感动。妖魔被森林爷爷战胜了。妖魔被森林爷爷战胜了。二、将下面的句子改为把字句和被动句。二、将下面的句子改为把字句和被动句。1、一轮红日照得雪后的大地分外耀眼。、一轮红日照得雪后的大地分外耀眼。 2、小刚和小红修
3、好了教室的门窗。、小刚和小红修好了教室的门窗。 小刚和小红把教室的门窗修好了。小刚和小红把教室的门窗修好了。教室的门窗被小刚和小红修好了。教室的门窗被小刚和小红修好了。一轮红日把雪后的大地照得分外耀眼。一轮红日把雪后的大地照得分外耀眼。雪后的大地被一轮红日照得分外耀眼。雪后的大地被一轮红日照得分外耀眼。蔺相如以国家利益为重的言行把廉颇感动了。蔺相如以国家利益为重的言行把廉颇感动了。廉颇被蔺相如以国家利益为重的言行感动了。廉颇被蔺相如以国家利益为重的言行感动了。3.蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。4.有广大医护工作人员的奋斗与贡献，有全国上有广大医护工
4、作人员的奋斗与贡献，有全国上 下团结一致，众志成城，我们一定能战胜灾害。下团结一致，众志成城，我们一定能战胜灾害。 有广大医护工作人员的奋斗与贡献，有全国上下团结一致，有广大医护工作人员的奋斗与贡献，有全国上下团结一致，众志成城，我们一定能把灾害战胜。众志成城，我们一定能把灾害战胜。有广大医护工作人员的奋斗与贡献，有全国上下团结一致，有广大医护工作人员的奋斗与贡献，有全国上下团结一致，众志成城，灾害一定能被我们战胜。众志成城，灾害一定能被我们战胜。 “三个找三个找”： 动作的实施者动作的实施者 ； 动作的实施对象动作的实施对象 ； 联系前两者的动词。联系前两者的动词。 三、把下列陈述句改为反问
5、句。三、把下列陈述句改为反问句。1.对于这件事的起因，大家都会重视的。对于这件事的起因，大家都会重视的。 2.秦皇我都不怕，我也不会怕廉将军的。秦皇我都不怕，我也不会怕廉将军的。 3.清明上河图清明上河图在世界艺术长廊中也在世界艺术长廊中也 是不可多得的文化遗产。是不可多得的文化遗产。 4.我们要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、我们要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、 诚实的人。诚实的人。5.同窗六载的情谊，我们不能忘记。同窗六载的情谊，我们不能忘记。 6.战士们不能离开自已的阵地。战士们不能离开自已的阵地。 7.我们的学校，正在开展古诗文的诵读活动。我们的学校，正在开展古诗文的诵读活动。三、把下列
6、陈述句改为反问句。三、把下列陈述句改为反问句。1.对于这件事的起因，大家都会重视。对于这件事的起因，大家都会重视。 2.秦皇我都不怕，我也不会怕廉将军的。秦皇我都不怕，我也不会怕廉将军的。 3.清明上河图清明上河图在世界艺术长廊中也在世界艺术长廊中也 是不可多得的文化遗产。是不可多得的文化遗产。对于这件事的起因，难道大家都不会重视吗？对于这件事的起因，难道大家都不会重视吗？对于这件事的起因，大家怎会不重视呢？对于这件事的起因，大家怎会不重视呢？秦皇我都不怕，难道我会怕廉将军的吗？秦皇我都不怕，难道我会怕廉将军的吗？清明上河图清明上河图在世界艺术长廊中难道不是不可多在世界艺术长廊中难道不是不可多
7、得的文化遗产吗？得的文化遗产吗？4.战士们不能离开自已的阵地。战士们不能离开自已的阵地。 5.同窗六载的情谊，我们不能忘记。同窗六载的情谊，我们不能忘记。 6.我们要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、我们要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、 诚实的人。诚实的人。难道我们不要爱祖国，不要勤勉，不要做一个正直、难道我们不要爱祖国，不要勤勉，不要做一个正直、诚实的人吗？诚实的人吗？战士们怎能离开自已的阵地呢？战士们怎能离开自已的阵地呢？同窗六载的情谊，我们怎能忘记呢同窗六载的情谊，我们怎能忘记呢?陈述句改为反问句的方法陈述句改为反问句的方法: 第一步是第一步是:把把“。”改为改为“？”。 第二步是第二步是:
8、加反问词加反问词 ：“难道难道.吗吗” 或或“怎么（能）怎么（能）.呢呢” 第三步是第三步是:讲反话。讲反话。 如：如：“是是”改为改为“不是不是”；“不是不是”改为改为“是是” 或或“能能”改为改为“不能不能”；“不能不能”改为改为“能能”等。等。 四、把下面的反问句改为陈述句。四、把下面的反问句改为陈述句。1、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 2、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？3、难道我们不喜欢老师的教育吗？、难道我们不喜欢老师的教育吗？4、李明不是我们班上的学生吗、李明不是我们班上的学生吗 ？ 5、.
9、面对任何灾难面对任何灾难,中华民族会望而却步吗中华民族会望而却步吗 ？ 6、 既然我的老师播下的种子在他们学生身上既然我的老师播下的种子在他们学生身上 开花结果了，为什么我们播下的种子不会开花结果了，为什么我们播下的种子不会 在他们的学生身上开花结果呢？在他们的学生身上开花结果呢？ 把下面的反问句改为陈述句。把下面的反问句改为陈述句。1.不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 2.要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？3.难道我们不喜欢老师的教育吗？难道我们不喜欢老师的教育吗？不劳动连棵花也养不活，这就是真理。不劳动连棵花
10、也养不活，这就是真理。 要想取得好成绩，不刻苦学习是不行的。要想取得好成绩，不刻苦学习是不行的。我们喜欢老师的教育。我们喜欢老师的教育。4、李明不是我们班上的学生吗、李明不是我们班上的学生吗 ？ 5、面对任何灾难、面对任何灾难,中华民族会望而却步吗中华民族会望而却步吗 ？ 6、 既然我的老师播下的种子在他们学生身上既然我的老师播下的种子在他们学生身上 开花结果了，为什么我们播下的种子不会开花结果了，为什么我们播下的种子不会 在他们的学生身上开花结果呢？在他们的学生身上开花结果呢？李明是我们班上的学生。李明是我们班上的学生。面对任何灾难面对任何灾难,中华民族不会望而却步。中华民族不会望而却步。
11、既然我的老师播下的种子在他们学生身上既然我的老师播下的种子在他们学生身上 开花结果了，我们播下的种子也会在他们开花结果了，我们播下的种子也会在他们 的学生身上开花结果的。的学生身上开花结果的。五、把下面的直述句改为转述句。五、把下面的直述句改为转述句。1、老班长说：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们我没有完成任务，没把你们 照顾好。照顾好。” 2、师傅对鲁班说：、师傅对鲁班说：“我什么都不要，只要你我什么都不要，只要你 不丢我的脸就行了。不丢我的脸就行了。”3、孙膑对田忌说：、孙膑对田忌说：“我不是挖苦你，你再同我不是挖苦你，你再同 齐威王赛一次，我有办法让你取胜。齐威王赛一次，我有办法让
12、你取胜。”4、老师走了过来，对我说：、老师走了过来，对我说：“我的国语讲得我的国语讲得 不好，是初学的。不好，是初学的。” 五、把下面的直述句改为转述句。五、把下面的直述句改为转述句。1、老班长说：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们我没有完成任务，没把你们 照顾好。照顾好。” 2、师傅对鲁班说：、师傅对鲁班说：“我什么都不要，只要你我什么都不要，只要你 不丢我的脸就行了。不丢我的脸就行了。”老班长说老班长说， 他他没有完成任务没有完成任务，没把没把我我们们照顾好照顾好。师傅对鲁班说，师傅对鲁班说， 他他什么都不要，只要什么都不要，只要鲁班鲁班 不丢不丢他他的脸就行了。的脸就行了。3、孙膑对
13、田忌说：、孙膑对田忌说：“我不是挖苦你，你再同我不是挖苦你，你再同 齐威王赛一次，我有办法让你取胜。齐威王赛一次，我有办法让你取胜。”4、老师走了过来，对我说：、老师走了过来，对我说：“我的国语讲得我的国语讲得 不好，是初学的。不好，是初学的。” 老师走了过来老师走了过来, 对我说，对我说，他他的国语的国语讲得不好，是初学的。讲得不好，是初学的。孙膑对田忌说孙膑对田忌说， 他他不是挖苦田忌，不是挖苦田忌，叫田忌叫田忌再再同齐威王赛一次，同齐威王赛一次，他他有办法让有办法让田忌田忌取胜。取胜。 直述句直述句转述句方法：主要是转述句方法：主要是“两个变两个变”A、标点符号的变化、标点符号的变化1、
14、冒号改为逗号，去掉双引号、冒号改为逗号，去掉双引号 。（说话的对象冒号和引号前的内容不变。）（说话的对象冒号和引号前的内容不变。） B、人称的变化、人称的变化 1、引号里面的第一人称、引号里面的第一人称“我我”要改为要改为 第三人称第三人称“他他” 或或“她她”。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。” “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。” 句子转述的一些特殊形式句子转述的一些特殊形式 1、妈妈对我说：、妈妈对我说：“小红，你放学后别走开，小红，你放学后别走开， 我来领你买球鞋。我来领你买球鞋。”2、小华对小花说：、小华对小花说：“你帮我把那支笔递过来，你帮我把那支笔递过来
15、， 好吗？好吗？” 3、贝多芬问盲姑娘：、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给你您爱听吗？我再给你 弹一首曲子吧。弹一首曲子吧。”4、张老师对小明说：张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了这件事情，你冤枉了 小红。小红。” 5、张老师对张老师对我我说：说：“这件事情，你冤枉了小红。这件事情，你冤枉了小红。” 6、上尉说、上尉说:“你难道不用蜡烛不行吗？你难道不用蜡烛不行吗？” 1.妈妈对我说：妈妈对我说：“小红，你放学后别走开，小红，你放学后别走开， 我来领你买球鞋。我来领你买球鞋。”2.战士对连长说：战士对连长说：“你让我参加这次战斗吧你让我参加这次战斗吧!” 3.贝多芬问盲姑娘：贝多芬问盲姑娘
16、：“您爱听吗？我再给你您爱听吗？我再给你弹一首曲子吧。弹一首曲子吧。”妈妈妈妈叫叫小红放学后小红放学后不要不要走开，走开， 她她来领小红买球鞋。来领小红买球鞋。 贝多芬贝多芬问问盲姑娘盲姑娘爱不爱听爱不爱听，他他再给盲姑娘再给盲姑娘弹一首曲子。弹一首曲子。小华小华请求请求连长让连长让他他参加这次战斗英雄。参加这次战斗英雄。 4.张老师对张老师对小明小明说：说：“这件事情，这件事情，你你冤枉了冤枉了 小红。小红。” 5.张老师对张老师对我我说：说：“这件事情，这件事情，你你冤枉了小红。冤枉了小红。” 6.上尉说上尉说:“你你难道不用蜡烛难道不用蜡烛不行不行吗？吗？” 张老师对张老师对小明小明说说
17、，这件事情，这件事情，小明小明冤枉了小红。冤枉了小红。 张老师对张老师对我我说说，这件事情，这件事情，我我冤枉了小冤枉了小红。红。 红。红。” 上尉说，上尉说，我我不用蜡烛也不用蜡烛也行行。 把下面的句子改为直述句。把下面的句子改为直述句。1、他说他妈妈已经回来了，让我在这里等她。他说他妈妈已经回来了，让我在这里等她。 2、班长叫我把门窗关好，说今天可能会、班长叫我把门窗关好，说今天可能会 刮风。刮风。 3、班长问我的作业交了没有。、班长问我的作业交了没有。 他说他说：“我我妈妈已经回来了，妈妈已经回来了，你你在这里等她吧。在这里等她吧。” 班长说班长说：“你你把门窗关好，今天可能会刮风。把门
18、窗关好，今天可能会刮风。”班长问班长问：“你你的作业交了没有的作业交了没有？” 转述句改为直述句转述句改为直述句 1.逗号改为冒号；逗号改为冒号； 2.加上双引号；加上双引号； 3.把引号里面的第三人称把引号里面的第三人称“他他”或或“她她”改为改为 第一人称第一人称“我我”； 4.说话内容涉及第一人称应改为第二人称。说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 肯定句改为双重否定句。肯定句改为双重否定句。1、这件事你应该办好这件事你应该办好 。 2、在南极考察队员面前、在南极考察队员面前,什么困难都能克服什么困难都能克服 。 3、我一定要完成这个任务。我一定要完成这个任务。4、因为生病，他请假了。、
19、因为生病，他请假了。5、这是一次非常重要的会议。、这是一次非常重要的会议。 6、人人都对重建家园的汶川人民伸出了援助之手。、人人都对重建家园的汶川人民伸出了援助之手。1、这件事你应该办好、这件事你应该办好 。 2、在南极考察队员面前、在南极考察队员面前,什么困难都能克服。什么困难都能克服。 3、我一定要完成这个任务。、我一定要完成这个任务。我我非非完成这个任务完成这个任务不可不可。这件事你这件事你不能不不能不办好。办好。在南极考察员面前，在南极考察员面前，没有没有什么困难什么困难不不能克服。能克服。4、因为生病，他请假了。、因为生病，他请假了。5、这是一次非常重要的会议。、这是一次非常重要的会
20、议。 6、人人都对重建家园的汶川人民伸出了、人人都对重建家园的汶川人民伸出了援助之手。援助之手。因为生病，他因为生病，他不得不不得不请假。请假。这这不会不不会不是一次非常重要的会议。是一次非常重要的会议。 没有没有人人不不对重建家园的汶川人民伸出了援助之手。对重建家园的汶川人民伸出了援助之手。 肯定句改为双重否定句肯定句改为双重否定句要在关键词前加上两个连用的要在关键词前加上两个连用的否定词否定词，如如 “没有没有不不”、“不得不不得不”、“不不不不”、 “不能不不能不”、“不是不不是不”、“不会不不会不”、 “不要不不要不”、“没有一个不没有一个不”、“非非不可不可” 等重否定词。等重否定词
21、。双重否定句改为肯定句：双重否定句改为肯定句：1、 我不能不把项任务完成。我不能不把项任务完成。2、我不得不承认那个本子是我的。、我不得不承认那个本子是我的。 3、我非把这项任务完成可。、我非把这项任务完成可。 4、他的话不无道理。、他的话不无道理。5、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。6、他无非是想多捞点退休金罢了、他无非是想多捞点退休金罢了1、 我不能不把项任务完成。我不能不把项任务完成。2、我不得不承认那个本子是我的。、我不得不承认那个本子是我的。 3、我非把这项任务完成可。、我非把这项任务完成可。 我我必须必须把项任务完成。把项任务完成。我我只好
22、只好承认那个本子是我的。承认那个本子是我的。我我一定一定把这项任务完成。把这项任务完成。双重否定句表达肯定的意思。双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。细微差别。1、如、如“不能不不能不”“”“不要不不要不”“”“ 非非不可不可”等等 语气强烈，改写时可以加上语气强烈，改写时可以加上“必须必须”、 “一定一定”或或“当然当然”等词。等词。2、“不得不不得不”带有带有“无奈、勉强、不情愿无奈、勉强、不情愿”等等 语义，改写成肯定句时，通常加上语义，改写成肯定句时，通常加上“只能只能” 或或“只好只好”等词。等词。1、他的话
23、、他的话不无不无道理。道理。2、在场的观众、在场的观众无不无不为他的精彩表演所打动。为他的精彩表演所打动。3、他、他无非无非是想多捞点退休金罢了。是想多捞点退休金罢了。他的话他的话有有道理。道理。在场的观众在场的观众都都为他的精彩表演所打动。为他的精彩表演所打动。他他只只是想多捞点退休金罢了。是想多捞点退休金罢了。 一般否定句改为肯定句：一般否定句改为肯定句：1、他不是个坏学生。、他不是个坏学生。 2、今天天气不坏、今天天气不坏 。 3.要在两年内建成一座在桥，不是件容易的事情。要在两年内建成一座在桥，不是件容易的事情。他是个他是个好好学生。学生。要在两年内建成一座在桥，是件要在两年内建成一座
24、在桥，是件困难困难 的事情。的事情。 今天天气今天天气好好。一、下面的句子，你能改成多少种句式一、下面的句子，你能改成多少种句式 呢？试试看，看谁写得又快又多又好。呢？试试看，看谁写得又快又多又好。1.美丽的桂林山水令人陶醉。美丽的桂林山水令人陶醉。2、少先队员送迷路的儿童回家。、少先队员送迷路的儿童回家。一、下面的句子，你能改成多少种句式呢？一、下面的句子，你能改成多少种句式呢？ 试试看，看谁写得又快又多又好。试试看，看谁写得又快又多又好。1.美丽的桂林山水令人陶醉。美丽的桂林山水令人陶醉。美丽的桂林山水美丽的桂林山水怎么怎么不令人陶醉不令人陶醉呢？呢？美丽的桂林山水美丽的桂林山水不会不不会
25、不令人陶醉。令人陶醉。美丽的桂林山水美丽的桂林山水难道难道不令人陶醉不令人陶醉吗？吗？美丽的桂林山水美丽的桂林山水多么多么令人陶醉啊令人陶醉啊！美丽的桂林山水美丽的桂林山水把把人陶醉了。人陶醉了。人人被被美丽的桂林山水陶醉了。美丽的桂林山水陶醉了。 2、少先队员送迷路的儿童回家。、少先队员送迷路的儿童回家。少先队员少先队员把把迷路的儿童送回家。迷路的儿童送回家。迷路的儿童迷路的儿童被被少先队员送回家。少先队员送回家。难道难道少先队员没有把迷路的儿童送回家少先队员没有把迷路的儿童送回家吗？吗？少先队员少先队员不是没有不是没有送迷路的儿童回家。送迷路的儿童回家。难道难道迷路的儿童没有迷路的儿童没有
26、被被少先队员送回家少先队员送回家吗？吗？ 难道难道少先队员少先队员没有没有送迷路的儿童回家送迷路的儿童回家吗？吗？二、把下面的一段话改为第三者转述。二、把下面的一段话改为第三者转述。 廉颇很不服气，他对别人说：廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！碰见他，得给他个下不了台！” 廉颇很不服气，他对别人说廉颇很不服气，他对别人说,他攻无不克，战无他攻无不克，战无不胜，立下许多大功。说蔺相如没有什么
27、能耐，只不胜，立下许多大功。说蔺相如没有什么能耐，只靠一张嘴，反而爬到他头上去。他若碰见靠一张嘴，反而爬到他头上去。他若碰见蔺相如蔺相如，定让定让蔺相如蔺相如下不了台下不了台.堂上小测试：根据要求改写句子。堂上小测试：根据要求改写句子。1.不做作业，是不能取得好成绩的。（不做作业，是不能取得好成绩的。（反问句反问句）2 .我玷污了这清白的梅花。（我玷污了这清白的梅花。（ 把字句和被字句把字句和被字句）3 .走向生活，广交朋友，怎能不给我的生活增添乐走向生活，广交朋友，怎能不给我的生活增添乐 趣呢？（趣呢？（ 陈述句陈述句 ）4 .蔺相如对秦王说：蔺相如对秦王说：“请您为赵王击缶。请您为赵王击缶。”（转述句转述句）5 .班长说：班长说：“我已把班上的情况向班主任汇报了，我已把班上的情况向班主任汇报了， 你们不用焦急。你们不用焦急。”（转述句转述句 ）6 .妈妈对我说，她今晚要加班，叫我和爸爸不用等妈妈对我说，她今晚要加班，叫我和爸爸不用等 她吃饭。（她吃饭。（直述句直述句） 作业作业 出一份句子变换的测试题。（出一份句子变换的测试题。（10句句）要求：本节课复习的要求：本节课复习的4种句子变换类型。种句子变换类型。