汕樟中学国培简报第一期.ppt

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1、 金秋十月,天高气爽,在这里我们共同努力,金秋十月,天高气爽,在这里我们共同努力,放飞我们的梦想;在这里我们乘着实践与真理的放飞我们的梦想;在这里我们乘着实践与真理的风帆,开始深邃、远游的启航;在这里有我们关风帆,开始深邃、远游的启航;在这里有我们关怀与友爱的话语,有我们勤奋与真实的足迹,有怀与友爱的话语,有我们勤奋与真实的足迹,有我们研讨与忙碌的身影。在研修平台上,滚动着我们研讨与忙碌的身影。在研修平台上,滚动着的是大家如火的热情,流淌着的是专家深邃的思的是大家如火的热情,流淌着的是专家深邃的思想,碰撞出的是朵朵智慧的火花。想,碰撞出的是朵朵智慧的火花。 胡红宇:其实我更关心的是数学知识背后

2、那种胡红宇:其实我更关心的是数学知识背后那种数学思想方法,因为它是我们数学知识的一个核心,数学思想方法,因为它是我们数学知识的一个核心,也是一个精髓,这个我曾经在一篇文章上,看到在也是一个精髓,这个我曾经在一篇文章上,看到在中科院院士张景中先生这样说,小学数学的知识虽中科院院士张景中先生这样说,小学数学的知识虽然很基础,很简单,但是它的背后呢,都蕴藏着一然很基础,很简单,但是它的背后呢,都蕴藏着一个很深厚的思想和方法,由此可见这个数学思想方个很深厚的思想和方法,由此可见这个数学思想方法很重要,日本的米山国藏就曾经这样说过,学生法很重要,日本的米山国藏就曾经这样说过,学生在小学阶段学的这些知识,

3、由于他走向社会之后,在小学阶段学的这些知识,由于他走向社会之后,应用很少,过一两年之后呢,他也许把这个知识给应用很少,过一两年之后呢,他也许把这个知识给忘掉了,但是那种数学思想方法将给他们的人生不忘掉了,但是那种数学思想方法将给他们的人生不管是从事什么起到很重要的作用管是从事什么起到很重要的作用 史老师:中国传统的数学教育或者说是整个史老师:中国传统的数学教育或者说是整个基础教育特点是双基,就是基础知识和基本技能,基础教育特点是双基,就是基础知识和基本技能,通常人们是这样说的,基础知识扎实,基本技能熟通常人们是这样说的,基础知识扎实,基本技能熟练。基础知识指概念的记忆和命题的理解。基本技练。基

4、础知识指概念的记忆和命题的理解。基本技能主要是指作题的技能和证明的技能,因此我们过能主要是指作题的技能和证明的技能,因此我们过去的这些教育对知识本身的掌握应该是没问题的,去的这些教育对知识本身的掌握应该是没问题的,而且做得很好,那还缺少什么呢?缺少就是现在国而且做得很好,那还缺少什么呢?缺少就是现在国家希望培养的人才,就是创新型人才。我们想一下,家希望培养的人才,就是创新型人才。我们想一下,一个创新型人才除了知识之外,还需要一些什么东一个创新型人才除了知识之外,还需要一些什么东西呢?我想主要是思维形式和思维方法,他想问题西呢?我想主要是思维形式和思维方法,他想问题会不会创新性的想,当然还有一个

5、创新意识问题。会不会创新性的想,当然还有一个创新意识问题。这些东西必须通过本人参与的活动才能够学得会,这些东西必须通过本人参与的活动才能够学得会,老师教是教不会的。老师教是教不会的。 我们先不说创新型人才在第一个层次来讲,比如我们先不说创新型人才在第一个层次来讲,比如说智慧,你说一个人很聪明,他有智慧,表现在什说智慧,你说一个人很聪明,他有智慧,表现在什么地方呢?表现在别人做不了的时候,他能想办法么地方呢?表现在别人做不了的时候,他能想办法解决了,他就有智慧,他就聪明,比如在解题过程解决了,他就有智慧,他就聪明,比如在解题过程中,甚至在玩的过程中,他有一个方案,或者在做中,甚至在玩的过程中,他

6、有一个方案,或者在做实验的过程中他有一个技巧,这些表现的是智慧,实验的过程中他有一个技巧,这些表现的是智慧,因此这些东西是表现在过程之中的,而过程之中的因此这些东西是表现在过程之中的,而过程之中的东西只能通过过程培养,通过语言的阐述是不可能东西只能通过过程培养,通过语言的阐述是不可能培养出来的,怎么思考问题,怎么教也不行,他得培养出来的,怎么思考问题,怎么教也不行,他得自己去想一些问题,他才可能想明白。自己去想一些问题,他才可能想明白。 因此在这个意义上,没有基本的活动经验因此在这个意义上,没有基本的活动经验是不行的,基本活动经验就是教我们的孩子如是不行的,基本活动经验就是教我们的孩子如何思考

7、问题,最终要培养这个学科的思维方法,何思考问题,最终要培养这个学科的思维方法,更高的就是培养学科的直观。因为对于数学来更高的就是培养学科的直观。因为对于数学来说,所有的结果是看出来的,而不是证出来的,说,所有的结果是看出来的,而不是证出来的,而如何会看结果,完全是凭借经验,凭借思维而如何会看结果,完全是凭借经验,凭借思维形式和思维方法,所以现在在双基基础上变为形式和思维方法,所以现在在双基基础上变为四基的本质是想培养学生的思维形式和思维方四基的本质是想培养学生的思维形式和思维方法,培养学生的智慧和创造力。法,培养学生的智慧和创造力。 广东省汕头市汕樟中学学员总数广东省汕头市汕樟中学学员总数 :

8、8383人人 ,已登录人数:已登录人数:8383人,人, 已开始研修人数已开始研修人数: 83: 83,参训率:参训率: 100.00100.00 % % 研修率:研修率: 100.00 %100.00 %。优秀学员基本要求如下:1.学习态度认真,学习积极性高,在规定的时间内按质完成各项学习任务。2.完成作业质量高,发表的沙龙、心得、资源等数量多,质量较高,得到学员及辅导教师、专家的广泛认可,至少有一项被推优,数量多者优先。3.学习中交流、研讨参与度高,总数20条以上。互动讨论数量位居学科坊级前列;4.积极参与培训过程中各项活动,热心服务,帮助他人,表现突出。被评为远训之星者优先。5.各项学习指标的学情统计不能有空缺项,即各项学习数据都不能有0。 “刀不磨要生锈,人不学要落后刀不磨要生锈,人不学要落后”,在这个知,在这个知识爆炸型的社会,信息技术的高速发展和社会的识爆炸型的社会,信息技术的高速发展和社会的瞬息万变,只有不断的学习,不断地更新陈旧的瞬息万变,只有不断的学习,不断地更新陈旧的知识才能教书育人,更好的去教育人,只有我们知识才能教书育人,更好的去教育人,只有我们让自己充满电,才能将自己的价值体现到极致!让自己充满电,才能将自己的价值体现到极致!

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