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1、 盘问盘问 纸屑纸屑 愚蠢愚蠢 粘贴粘贴 沉寂沉寂 轻蔑轻蔑 磨坊磨坊 缝隙缝隙 耷拉耷拉 婉转婉转 垂头丧气垂头丧气 兴致勃勃兴致勃勃 瓦砾瓦砾 坝上坝上 云杉云杉 聚精会神聚精会神 不屑一顾不屑一顾 蠢蠢欲动蠢蠢欲动 莺歌燕舞莺歌燕舞 同学们，同学们，1941年，德国入侵苏联，苏联人年，德国入侵苏联，苏联人民进行了英勇顽强所闻抵抗。这就是历史上民进行了英勇顽强所闻抵抗。这就是历史上著名的苏联卫国战争。今天我们学的这篇课著名的苏联卫国战争。今天我们学的这篇课文：文： 夜莺之歌夜莺之歌 YEYINGZHIGE讲的就是发生在卫国战争时期的一个故事。讲的就是发生在卫国战争时期的一个故事。（苏）皮（
2、苏）皮茨维尔卡茨维尔卡 夜莺夜莺 一种叫声清脆婉转的鸟，体态玲珑，多一种叫声清脆婉转的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜，故得名。鸣于月夜，故得名。 第二次世界大战（简称二战）。第二次世界大战（简称二战）。1939年年9月月1日日1945年年9月月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后
3、有先后有61个国家和地区、个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡中军民共伤亡9000余万人，余万人，4万多亿美元付诸流水。第万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。与进步而告终。主要内容主要内容 这是一篇这是一篇写人写人的文章的文章 本文记叙了在本文记叙了在苏联卫国战争中苏联卫国战争中，
4、一个，一个被称被称为为“夜莺夜莺”的孩子的孩子，把一支德国部队引进游击把一支德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事队埋伏圈全歼德国兵的故事。抓类型抓类型时间、地点时间、地点人物人物事情事情 战斗刚刚结束，一小队德国兵进战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。街道两旁尽是黑色的瓦砾，了村庄。街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。 街道两旁街道两旁尽尽是是黑色黑色的瓦砾的瓦砾, ,烧烧焦焦的树木的树木垂头丧气垂头丧气地弯着腰。地弯着腰。“黑色、烧焦黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。点明战斗刚刚结束。“尽尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来表现了法西斯入侵苏联给村庄
5、带来的破坏程度。的破坏程度。 “垂头丧气垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破用拟人的手法写出了村庄破坏。坏。“小夜莺小夜莺”以歌声引诱敌人上钩。以歌声引诱敌人上钩。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，就又响了起来，越来越有劲。了一会儿，就又响了起来，越来越有劲。 突然，他们发现，就在很近很近的地突然，他们发现，就在很近很近的地方，有个还在坐在河沟边，耷拉着两条腿。方，有个还在坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色跟树叶差不多的他光着头，穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，拿着一块木头，不知道在削什么。绿上衣，拿着一块木头，不知道在削什么。“村
6、子里就剩你一个吗？村子里就剩你一个吗？”“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒只有一个！着呢，夜莺倒只有一个！”“你这个坏家伙，我问你这里有没有人你这个坏家伙，我问你这里有没有人”“人哪？战争一开始，这里就没有人了。人哪？战争一开始，这里就没有人了。”“”“刚刚开刚刚开火，村子就着火了，大家喊着火，村子就着火了，大家喊着野兽来了，野兽来野兽来了，野兽来了了，就都跑了。，就都跑了。”“蠢东西。蠢东西。”“”“你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？”“怎么会不认识！那里有个磨坊，我常到磨坊附近的怎么会不认识！那里有个
7、磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅。坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅。” “人呢人呢? 战争一开始这里就没人了。战争一开始这里就没人了。”小孩不小孩不慌不忙地回答，慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊家都喊: 野兽来了，野兽来了野兽来了，野兽来了 就都跑了。就都跑了。”“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！” “孩子有时候学夜莺唱，孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者
8、一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来，他把球果踢起来，他 把跟把跟在身边的敌人完全忘了。在身边的敌人完全忘了。”好像好像 “孩子有时候学夜莺孩子有时候学夜莺唱唱，有时候学杜鹃有时候学杜鹃叫叫，胳膊一甩，胳膊一甩一甩地一甩地打打路旁的树枝，或者路旁的树枝，或者弯弯下腰去下腰去拾拾球果，或者用脚球果，或者用脚把球果把球果踢踢起来，他起来，他 把跟把跟在身边的敌人完全忘了。在身边的敌人完全忘了。”好像好像 森林越来越密。那弯弯曲曲的小道穿森林越来越密。那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林，穿过杂草丛生的空地，过茂密的白桦林，穿过杂草丛生的空地，又爬到长满云
9、杉的小山上去了。又爬到长满云杉的小山上去了。孩子的机智勇敢，使敌人渐渐放松了戒备之孩子的机智勇敢，使敌人渐渐放松了戒备之心，取得了敌人信任。心，取得了敌人信任。 树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着冲锋枪。他们从云杉树枝缝里向外望，能够看架着冲锋枪。他们从云杉树枝缝里向外望，能够看见那曲见那曲 折的小路。他们不时说几句简单的话，小心折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开地拨开 树枝，聚精会神地望着远方。树枝，聚精会神地望着远方。 先听到夜莺叫的那个人呆呆地站着先听到夜莺叫的那个人呆呆地站着 ， 好像钉好像钉在那里似的。他慢慢地数在那里似的。
10、他慢慢地数: “一，二，三，四一，二，三，四 ” 一边数一边用手打着拍子。一边数一边用手打着拍子。“小夜莺小夜莺”以歌声为游击队传递敌情。以歌声为游击队传递敌情。 “三十二个鬼子三十二个鬼子” 那个人注意数着一声一声那个人注意数着一声一声的鸟叫的鸟叫,最后说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。最后说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。夜莺的叫声停止了，接着传来两声杜鹃叫。夜莺的叫声停止了，接着传来两声杜鹃叫。“两挺机两挺机关枪。关枪。” 他又补充说。他又补充说。 夜莺还是夜莺还是 地唱着，但是地唱着，但是歌声的意思游击队员早已知道了。歌声的意思游击队员早已知道了。 兴致勃勃兴致勃勃 枪声打破了林中
11、的寂静。中尉还没来得及抓起枪声打破了林中的寂静。中尉还没来得及抓起手枪，就滚到了路边去了。被冲锋枪打伤的德国兵手枪，就滚到了路边去了。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下了。德国兵的呻吟声、叫喊声，一个跟一个地倒下了。德国兵的呻吟声、叫喊声，游击队员的喊杀声，一时充满了树林。游击队员的喊杀声，一时充满了树林。 游击队在游击队在“小夜莺小夜莺”的帮助下全歼敌人。的帮助下全歼敌人。我会总结我会总结同学们，学到这儿，你们想过没有，是什么力量同学们，学到这儿，你们想过没有，是什么力量使他这么机智勇敢呢使他这么机智勇敢呢? ?对自己祖国的热爱对自己祖国的热爱 第二天，孩子又穿着那件绿上衣，坐在河岸边第二
12、天，孩子又穿着那件绿上衣，坐在河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那几条到村削什么东西，并且不时回过头去，望望那几条到村子去的道路，好像在等谁似的。从孩子的嘴里飞出子去的道路，好像在等谁似的。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声，他这歌声，即使是听惯了夜莺婉转的夜莺的歌声，他这歌声，即使是听惯了夜莺叫的人，也分辨不出跟镇的叫声有什么两样。叫的人，也分辨不出跟镇的叫声有什么两样。 再次用歌声诱惑敌人再次用歌声诱惑敌人 第二天，孩子又穿着那件绿上衣，坐在河岸第二天，孩子又穿着那件绿上衣，坐在河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那几边削什么东西，并且不时回过头去，望望那几条到村子去的道路，好像在
13、等谁似的。从孩子条到村子去的道路，好像在等谁似的。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声，他这歌声，即的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声，他这歌声，即使是听惯了夜莺叫的人，也分辨不出跟镇的叫使是听惯了夜莺叫的人，也分辨不出跟镇的叫声有什么两样。声有什么两样。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，就又响了起来，越来越有劲。就又响了起来，越来越有劲。 突然，他们发现，就在很近很近的地方，有个突然，他们发现，就在很近很近的地方，有个还在坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿着还在坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，拿着一块木头
14、，一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，拿着一块木头，不知道在削什么。不知道在削什么。老师的话：老师的话： 同学们，第四部分和开头的联系我们把它叫同学们，第四部分和开头的联系我们把它叫做文章结构上的做文章结构上的“首尾呼应首尾呼应”。也就是以夜莺。也就是以夜莺的歌声开篇，再以夜莺的歌声结束，使整个文的歌声开篇，再以夜莺的歌声结束，使整个文章结构完整，浑然一体。同时也告诉我们：章结构完整，浑然一体。同时也告诉我们：“小夜莺小夜莺”一贯就是这样做的，并不是一次巧一贯就是这样做的，并不是一次巧遇，更说明他是一个反对侵略、热爱祖国的小遇，更说明他是一个反对侵略、热爱祖国的小英雄。英雄。总结课文总结课文1.1.
15、课题为什么叫课题为什么叫“夜莺之歌夜莺之歌”？ 包含两个意思：包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺小夜莺”，夜莺的歌声是，夜莺的歌声是动听的，美好的。动听的，美好的。 试着用这种方法来学习课文试着用这种方法来学习课文一、想一想文章中事情的叙述顺序。（联系什么？写的内容）一、想一想文章中事情的叙述顺序。（联系什么？写的内容）夜莺之歌夜莺之歌事情的发生：（事情的发生：（1-201-20） “小夜莺小夜莺”以歌声引诱敌人上钩。以歌声引诱敌人上钩。事情的经过：（事情的经过：（21-3021-30） “小夜莺小夜莺”以歌声为游击队传递敌情。以歌声为游击队传递敌情。事情的高潮：（事情的高潮：（3131） 游击队在游击队在“小夜莺小夜莺”的帮助下全歼敌人。的帮助下全歼敌人。事情的结果：（事情的结果：（3232） 第二天，第二天，“小夜莺小夜莺”在村旁的小路上继续吹奏着在村旁的小路上继续吹奏着婉转的歌声。婉转的歌声。