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1、静听花开的声音班家长会欢迎您！班家长会欢迎您！一、我们的孩子正处于中高年段，一、我们的孩子正处于中高年段，他们身上体现出了这样一些特质：他们身上体现出了这样一些特质：（1）喜欢被关注，自尊心强，集体）喜欢被关注，自尊心强，集体荣誉感强，希望受到公平的对待。荣誉感强，希望受到公平的对待。（2）不喜欢被命令，呵斥，不喜欢）不喜欢被命令，呵斥，不喜欢被机械地安排，正进入第二个较为被机械地安排，正进入第二个较为明显的叛逆期。明显的叛逆期。二、如何和这个年龄段的孩子相处呢？二、如何和这个年龄段的孩子相处呢？（1）做个懂幽默的家长，智慧化解孩）做个懂幽默的家长，智慧化解孩子身上的问题。子身上的问题。二、如
2、何和这个年龄段的孩子相处呢？二、如何和这个年龄段的孩子相处呢？（1）做个懂幽默的家长，智慧化解孩）做个懂幽默的家长，智慧化解孩子身上的问题。子身上的问题。（2）做个知进退的家长，做孩子学习）做个知进退的家长，做孩子学习中、生活中的陪伴者。中、生活中的陪伴者。二、如何和这个年龄段的孩子相处呢？二、如何和这个年龄段的孩子相处呢？（1）做个懂幽默的家长，智慧化解孩）做个懂幽默的家长，智慧化解孩子身上的问题。子身上的问题。（2）做个知进退的家长，做孩子学习）做个知进退的家长，做孩子学习中、生活中的陪伴者。中、生活中的陪伴者。（3）教孩子做个）教孩子做个“有爱有爱”的人，做孩的人，做孩子心中的一盏明灯。
3、子心中的一盏明灯。 语文学习语文学习一、阅读一、阅读（1）四年级孩子应达到的阅读要求：）四年级孩子应达到的阅读要求：A读文至少读文至少3遍，做到读准字音，断句得当，文章遍，做到读准字音，断句得当，文章朗读做到一气呵成。朗读做到一气呵成。B能自主识字，观察字形，做到会写。能自主识字，观察字形，做到会写。C能借助工具书，主动查阅不理解的词语。能借助工具书，主动查阅不理解的词语。D能了解课文的主要内容。能了解课文的主要内容。E能提出几个有价值的问题。能提出几个有价值的问题。一、阅读一、阅读（2）课堂上的阅读训练：）课堂上的阅读训练：A抓重点语句，引导孩子咬文嚼字。抓重点语句，引导孩子咬文嚼字。B体会
4、遣词造句的精妙，进行积累。体会遣词造句的精妙，进行积累。C学习文章的表达方式，学会运用。学习文章的表达方式，学会运用。D通过有感情地朗读训练表达感受。通过有感情地朗读训练表达感受。一、阅读一、阅读（3）四年级孩子应有的阅读能力：）四年级孩子应有的阅读能力：A概括表达的能力。概括表达的能力。B边读边做批注的能力。边读边做批注的能力。C把问题思考全面，把观点表达完整，把内容说把问题思考全面，把观点表达完整，把内容说得生动的能力。得生动的能力。D有感情朗读的能力。有感情朗读的能力。一、阅读一、阅读（4）课外阅读很重要。）课外阅读很重要。 挑选好书读挑选好书读 挤时间去读挤时间去读 有计划地读有计划地读 思考着来读思考着来读 二、作文二、作文家长如何引导？家长如何引导？发言者：柳会梅发言者：柳会梅孩子如何学习？孩子如何学习？发言者：周湘婷发言者：周湘婷