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1、 -运用手法，发挥想象运用手法，发挥想象【学习目标学习目标】 1、把自己想象成大自然中的一员，运用拟人的写作 手法写一篇启示环保的想象作文。 2、从角色出发，以具体的事例说出最想说的话。 3、表达保护生态环境的思想。 赶快把刚发的作文修改 的更完美吧! 海风吹来了海风吹来了第一个难题，让第一个难题，让我们比一比谁积我们比一比谁积累的词语更多！累的词语更多！按要求写词语按要求写词语（1 1）关于环境的：）关于环境的： 山清水秀山清水秀 鸟语花香鸟语花香 绿色文明绿色文明 保护环境保护环境 珍惜资源珍惜资源.关于自然的：关于自然的：风调雨顺风调雨顺 春华秋实春华秋实星光灿烂星光灿烂 尊崇自然尊崇自
2、然善待自然善待自然. 大自然是多么的神大自然是多么的神奇，又是多么的可爱，奇，又是多么的可爱，再多的好词也形容不尽再多的好词也形容不尽它的风采，下面就让我它的风采，下面就让我们一起去领略它的魅力们一起去领略它的魅力吧！吧！ 我们坐在绿油油的草地上，沐浴着温我们坐在绿油油的草地上，沐浴着温和的阳光，聆听着林间婉转的鸟鸣和的阳光，聆听着林间婉转的鸟鸣 ，那，那会是怎样的心旷神怡的情景呢？可如今自会是怎样的心旷神怡的情景呢？可如今自然界不少成员已经遭到不同程度的破坏。然界不少成员已经遭到不同程度的破坏。 相信同学们在以往的观相信同学们在以往的观察中也深有体会吧，让我们察中也深有体会吧，让我们来记录下
3、这些触动心灵的记来记录下这些触动心灵的记忆。（选择自己最熟悉的事忆。（选择自己最熟悉的事物来完成物来完成P36P36表格）表格）范围范围感触最深的事物感触最深的事物遭遇的事（好遭遇的事（好坏均可）坏均可）你有何感你有何感想想你要告诉人你要告诉人们的道理们的道理动物植物天象其他 同学们的表现非常棒，经过同学们的表现非常棒，经过“风浪风浪”的洗礼，我们已经成功登陆快乐沙滩了的洗礼，我们已经成功登陆快乐沙滩了. .问：问：（1 1）你想变成什么？（确定角色）你想变成什么？（确定角色）（2 2）你对它有哪些了解？（理清事）你对它有哪些了解？（理清事实）实） A 明确自己变身的对象B 从角色出发，了解它
4、的实际情况C 合理想象 发挥想象， 把自己所了解的事实放进设计中的情节里，（你所充当的角色曾遇到过什么事情，是怎样发生的，发展的，最后结果怎样？） 人类滥砍滥伐-小鸟失去家园 砍果树-摔死了受伤的鸟爸爸 污染空气-鸟妈妈患癌症病逝 （事实）-（合理想象的情节） D 细致描写，以理服人 a故事情节拟人化 b叙事有条理 c经过具体生动（详细刻画人物的动作、语言、心理、神态） 上节课我们各抒己见，讲出了一个又上节课我们各抒己见，讲出了一个又一个精彩的小故事。感动了大家，更感动一个精彩的小故事。感动了大家，更感动了自己。让我们在这片快乐沙滩上竖起环了自己。让我们在这片快乐沙滩上竖起环保的大旗，同学们，
5、拿起笔，发挥你的聪保的大旗，同学们，拿起笔，发挥你的聪明才智，把自己想象成大自然的一员，对明才智，把自己想象成大自然的一员，对人类说说你的心里话，以提醒人类保护生人类说说你的心里话，以提醒人类保护生态环境吧！态环境吧！写前辅导写前辅导 选择题目或自拟题目选择题目或自拟题目 （1 1）垃圾的自述）垃圾的自述（2 2）鱼的呼救）鱼的呼救（3 3）调查周围环境，向有关单位写一份环保）调查周围环境，向有关单位写一份环保建议书建议书（4 4）我和）我和_的对话（从的对话（从“小草、小草、小鸟、烟囱、高音喇叭小鸟、烟囱、高音喇叭”中任选一词填在横线上，中任选一词填在横线上，然后习作然后习作) )欣赏点评佳作欣赏点评佳作修改符号修改符号：板书设计板书设计确定角色确定角色展开经历展开经历 故事情节拟人化故事情节拟人化 合理想象合理想象 细致刻画细致刻画 叙述有条理叙述有条理点明主旨点明主旨 引人深思引人深思