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1、比较项目比较项目细菌细菌真菌真菌单细胞还是多细单细胞还是多细胞胞细胞基本结构细胞基本结构是否有成形的细是否有成形的细胞核胞核繁殖方式繁殖方式营养方式营养方式单细胞细胞壁、细胞膜、细胞质，未成形的细胞核分裂生殖细胞内没有叶绿体，异养细胞内没有叶细胞内没有叶绿体，异养绿体，异养孢子繁殖孢子繁殖有有细胞壁、细胞膜、细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核细胞质和细胞核既有单细胞，也既有单细胞，也有多细胞有多细胞无review食物的腐败或发霉现象第五章第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用腐烂的梨腐烂的梨问题问题1：枯草杆菌使
2、梨和香蕉烂，枯草杆菌使梨和香蕉烂，它与水果有怎样的关系？它与水果有怎样的关系？分解水果中有机物分解水果中有机物获得物质和能量获得物质和能量导致水果腐烂。导致水果腐烂。水水无机盐无机盐二氧化碳二氧化碳有机物有机物无机环境无机环境中的物质中的物质绿色植物绿色植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌细菌真菌在物质循环中的作用：细菌真菌在物质循环中的作用：起起分解者作用，分解者作用，把复杂有机物变成简单无把复杂有机物变成简单无机物，如水、无机盐、二氧化碳。机物，如水、无机盐、二氧化碳。方案方案甲组甲组乙组乙组一一放在无菌条件放在无菌条件暴露在空气中暴露在空气中二二灭菌处理，无菌条灭菌处理，无菌条件件暴露在空气
3、中暴露在空气中三三灭菌处理，无菌条灭菌处理，无菌条件件灭菌处理冷却后接种灭菌处理冷却后接种细菌再置于无菌环境细菌再置于无菌环境怎么证明细菌或真菌确实有分解作用呢？怎么证明细菌或真菌确实有分解作用呢？讨论题一：甲、乙两组为什么要用相同的树叶？讨论题一：甲、乙两组为什么要用相同的树叶？防止不同树叶对实验的影响防止不同树叶对实验的影响保证只有保证只有“有无细菌有无细菌”这一单一变这一单一变量量讨论题二：为什么要使树叶保持潮湿？讨论题二：为什么要使树叶保持潮湿？细菌适宜生活在潮湿的环境中细菌适宜生活在潮湿的环境中方案方案甲组甲组乙组乙组一一放在无菌条件放在无菌条件暴露在空气中暴露在空气中二二灭菌处理，
4、无菌条灭菌处理，无菌条件件暴露在空气中暴露在空气中讨论题三：上述两种方案能否达到实验目的？讨论题三：上述两种方案能否达到实验目的？方案一：不能，方案一：不能，甲组甲组未高温灭菌，落叶会分解从而未高温灭菌，落叶会分解从而失去对照作用失去对照作用。乙组乙组在自然条件下空气中还含有其它能使得落叶在自然条件下空气中还含有其它能使得落叶分解的微生物，分解的微生物，不能说明其分解只是由细菌造成的。不能说明其分解只是由细菌造成的。方案二：不能，方案二：不能，该实验的目的是证明细菌对植物遗体的分解作用，该实验的目的是证明细菌对植物遗体的分解作用，乙组乙组不能排除有其它微生物使落叶分解的可能性，不能排除有其它微
5、生物使落叶分解的可能性，不是单一变量，影响实验结果。不是单一变量，影响实验结果。实验前实验前：保证了实验前对照组、实验组所处条件：保证了实验前对照组、实验组所处条件 完全相同，都进行了灭菌处理。完全相同，都进行了灭菌处理。实验中实验中：均处于无菌条件，保证了单一变量（有无细菌）：均处于无菌条件，保证了单一变量（有无细菌） 排除了所有影响实验的其他变量的干扰。排除了所有影响实验的其他变量的干扰。讨论题四：哪个方案更能说明问题？为什么？讨论题四：哪个方案更能说明问题？为什么？方案方案甲组甲组乙组乙组一一放在无菌条件放在无菌条件暴露在空气中暴露在空气中二二灭菌处理，无菌条灭菌处理，无菌条件件暴露在空
6、气中暴露在空气中三三灭菌处理，无菌条灭菌处理，无菌条件件灭菌处理冷却后接种灭菌处理冷却后接种细菌再置于无菌环境细菌再置于无菌环境问题问题3：从腐烂发霉的食物来看，你认为：从腐烂发霉的食物来看，你认为细菌真菌是怎样生活的？细菌真菌是怎样生活的？异养，利用异养，利用现成现成有机物有机物生活，生活， 以分解以分解已死的已死的或或腐烂的腐烂的动植物和其他有动植物和其他有机物来维持自身正常生机物来维持自身正常生 活的一种生活方式。活的一种生活方式。引起动物和人患病引起动物和人患病 在在18641864年前，当时年前，当时人们还不知道细菌感染，人们还不知道细菌感染，更不知道抗生素。更不知道抗生素。 在一般
7、的医院里，在一般的医院里，外科手术的死亡率高达外科手术的死亡率高达20%-30%20%-30%，甚至，甚至50%-60%50%-60%。其中绝大部分死于细菌其中绝大部分死于细菌感染！感染！ 医院被称为是医院被称为是“殡殡仪馆的前厅仪馆的前厅”。 扁桃体炎扁桃体炎猩猩 红红 热热足癣（脚湿气）足癣（脚湿气）玉米瘤黑粉病玉米瘤黑粉病小麦叶锈病小麦叶锈病丹毒丹毒扁桃体炎扁桃体炎猩猩 红红 热热足癣（脚湿气）足癣（脚湿气）玉米瘤黑粉病玉米瘤黑粉病小麦叶锈病小麦叶锈病丹毒丹毒致病菌致病菌病例病例细菌细菌真菌真菌（链球菌）（链球菌）寄生：从寄生：从活活的动植物和人体吸收营养物质的动植物和人体吸收营养物质
8、导致动植物和人患不同的疾病。导致动植物和人患不同的疾病。地衣地衣真菌真菌地衣的横切面地衣的横切面你知道地球上的拓荒先锋吗你知道地球上的拓荒先锋吗 ?藻类藻类 地衣是地衣是_和和_共生在一起而形成的，共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供藻类通过光合作用为真菌提供_ _ ；真菌可；真菌可以供给藻类以供给藻类_。共生：共生： 细菌和真菌与动物或植物细菌和真菌与动物或植物共同生活共同生活 相互依赖相互依赖，彼此有利彼此有利 一旦分开，两者都要受到很大的影响，一旦分开，两者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡的现象甚至不能生活而死亡的现象。人们发现：在一些土壤贫瘠的地方种植人们发现：在一些土
9、壤贫瘠的地方种植豆科植物可豆科植物可提高土壤的肥力提高土壤的肥力。豆科植物的豆科植物的根瘤根瘤在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的_与与_共共生生。根瘤菌。根瘤菌_，而植物则为根瘤菌提供而植物则为根瘤菌提供 。根瘤菌根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质有机物有机物植物植物天麻 天麻天麻 是密环是密环菌与植物的菌与植物的共生体。共生体。 可治头痛、可治头痛、眩晕、抽搐眩晕、抽搐痉挛、小儿痉挛、小儿惊风等疾病。惊风等疾病。白蚁与鞭毛虫 鞭毛虫可以分解纤维素，鞭毛虫可以分解纤维素，但它们需要生活在白蚁的但它们需要生活在白蚁的体
10、内，即鞭毛虫分解纤维体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的还为它提供生存所必须的养料，这些养料养料，这些养料是白蚁对是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。的深加工所获。 1、 细菌和真菌在自然界中的作用是（细菌和真菌在自然界中的作用是（ ） A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环它们作为分解者参与生物圈的物质循环 B.它们可以和动植物共生它们可以和动植物共生 C.它们可以引起动植物和人类患病它们可以引起动植物和人类患病 D.以上作用均有以上作用均有D2、在自然界中，动植物的
11、遗体不会永远保留着，、在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着， 原因是（原因是（ ）A、动植物的遗体自身会分解动植物的遗体自身会分解B、腐生细菌能够分解动植物的遗体腐生细菌能够分解动植物的遗体C、绿色植物能够分解动植物的遗体绿色植物能够分解动植物的遗体D、动植物的遗体被植物的根吸收了动植物的遗体被植物的根吸收了3、引起臂癣和足癣的生物是（、引起臂癣和足癣的生物是（ ）A、病毒病毒 B、细菌细菌C、真菌真菌 D、动物动物BC4、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ）A、链球菌、链球菌 B、枯草杆菌、枯草杆菌 C、根瘤菌、根瘤菌 D、真菌真菌B5、有的细菌和真菌能与动植物共生
12、，地衣是、有的细菌和真菌能与动植物共生，地衣是指共生在一起的（指共生在一起的（ ）A.真菌和藻类植物真菌和藻类植物B.细菌和藻类植物细菌和藻类植物C.真菌和苔藓植物真菌和苔藓植物D.细菌和苔藓植物细菌和苔藓植物A6、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（因是（ ）A、进行有氧呼吸、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核、没有成形的细胞核 7、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（活所形成的？（ ）A、根瘤菌和豆科植物、根瘤菌和豆科植物 B、藻类与真菌、藻类与真菌C、藻类与细菌、藻类与细菌 D、原生动物与、原生动物与根根CA