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1、第第3章基因的本质章基因的本质固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练第第1 1讲讲DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质展示考纲考频展示考纲考频人类对遗传物质的探索过程人类对遗传物质的探索过程()固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练一、肺炎双球菌转化实验一、肺炎双球菌转化实验1体内转化实验体内转化实验(1)实验材料：实验材料：
2、 、小鼠和培养基。、小鼠和培养基。(2)实验原理：实验原理：S型细菌使小鼠患型细菌使小鼠患死亡。死亡。(3)过程过程S型和型和R型肺炎双球菌型肺炎双球菌败血症败血症固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(4)结论：加热杀死的结论：加热杀死的S型细菌中含有某种型细菌中含有某种 使使R型活细型活细菌转化为菌转化为S型活细菌。型活细菌。2体外转化实验体外转化实验(细菌培养实验细菌培养实验)(1)原理：从原理：从S型菌中提取出型菌中提取出DNA、蛋白质及多糖等，将其分别加
3、、蛋白质及多糖等，将其分别加入已培养了入已培养了型型活菌的培养基中，结果发现只有加入活菌的培养基中，结果发现只有加入 时，时，R型菌才转化为型菌才转化为S型菌。型菌。(2)过程过程转化因子转化因子RDNA固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(3)对照实验：用对照实验：用DNA酶处理从酶处理从S型菌中提取的型菌中提取的DNA，使其分解，使其分解，则不能实现则不能实现R型细菌转化成型细菌转化成S型细菌。型细菌。(4)结论：结论：DNA是使是使R型细菌产生稳定遗传变化
4、的物质，即型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质，而是遗传物质，而不是遗传物质。不是遗传物质。二、噬菌体侵染细菌实验二、噬菌体侵染细菌实验1实验方法实验方法： ，用用标记噬菌体蛋白质，标记噬菌体蛋白质，标记噬菌体的标记噬菌体的DNA。2实验思路实验思路：将：将 与蛋白质等分开，与蛋白质等分开， 、 去观察去观察DNA的作用。的作用。3T2噬菌体的结构噬菌体的结构：外壳由：外壳由 构成，头部内含有构成，头部内含有 ；生活方式：生活方式： 。蛋白质蛋白质同位素标记法同位素标记法35S32PDNA直接地直接地单独地单独地蛋白质蛋白质DNA寄生寄生固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点
5、析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练4噬菌体的复制式增殖噬菌体的复制式增殖(1)模板：模板：。(2)合成合成DNA的原料：的原料： 提供的提供的。5实验过程及结果实验过程及结果(1)标记噬菌体：用分别含标记噬菌体：用分别含 的培养基培养细菌，再用的培养基培养细菌，再用培养的细菌培养培养的细菌培养T2噬菌体，分别得到蛋白质被噬菌体，分别得到蛋白质被 标记和标记和DNA被被 标记的噬菌体。标记的噬菌体。(2)噬菌体侵染细菌：噬菌体侵染细菌：噬菌体噬菌体DNA大肠杆菌大肠杆菌四种脱氧核苷酸四种脱氧核苷酸35S和
6、和32P35S32P固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练6结果分析结果分析(1)噬菌体侵染细菌时，噬菌体侵染细菌时， 进入细菌细胞中，而进入细菌细胞中，而 留在外面。留在外面。(2)子代噬菌体的各种性状是通过子代噬菌体的各种性状是通过 遗传的。遗传的。7结论：结论：是遗传物质。是遗传物质。巧记助学巧记助学噬菌体增殖过程噬菌体增殖过程一吸一吸(附附)二注二注(入入)三合成，组装、释放、再侵染。三合成，组装、释放、再侵染。三、三、RNA是遗传物质是遗传物质(少数病毒
7、少数病毒)DNA蛋白质外壳蛋白质外壳亲代亲代DNADNA固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练四、生物的遗传物质四、生物的遗传物质绝大多数生物以绝大多数生物以 作为遗传物质，只有极少数生物以作为遗传物质，只有极少数生物以 作为遗传物质作为遗传物质(此类生物无此类生物无DNA)，因此，因此，DNA是主要的遗传物是主要的遗传物质。质。DNARNA固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解
8、题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练思考辨析思考辨析1判断有关肺炎双球菌转化实验叙述的正误。判断有关肺炎双球菌转化实验叙述的正误。(1)肺炎双球菌转化实验说明肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质(2012年高考年高考福建卷改编福建卷改编)()(2)格里菲思认为加热杀死的格里菲思认为加热杀死的S型细菌的型细菌的DNA是转化因子是转化因子()(3)体内转化实验的实质是体内转化实验的实质是S型细菌的
9、型细菌的DNA可使小鼠致死可使小鼠致死()(4)肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分和蛋白质分开，分别观察其遗传作用开，分别观察其遗传作用()(5)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术养等技术()(6)只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质(2011年高考海南年高考海南卷卷)()固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能
10、高高 效效训训 练练2判断有关噬菌体侵染细菌实验叙述的正误。判断有关噬菌体侵染细菌实验叙述的正误。(1)T2噬菌体的核酸和蛋白质中含有硫元素噬菌体的核酸和蛋白质中含有硫元素(2013年高考海南卷年高考海南卷)()(2)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具有说服力噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具有说服力(2012年高考江苏卷年高考江苏卷)()(3)噬菌体能利用宿主菌噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸为模板合成子代噬菌体的核酸(2012年高考重庆卷年高考重庆卷)()(4)用用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量
11、放射性可能是搅拌不充分所致是搅拌不充分所致()(5)32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋是遗传物质、蛋白质不是遗传物质白质不是遗传物质()(6)分别用含有放射性同位素分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素和放射性同位素32P的培养基培养的培养基培养噬菌体噬菌体() 固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练1实验材料：两种肺炎双球菌实验材料：两种肺炎双球菌肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验固考基固考基双双
12、 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练2.肺炎双球菌的转化实验的比较肺炎双球菌的转化实验的比较固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练特别提醒特别提醒(1)加热杀死的加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，但型细菌，其蛋白质变性失活，但DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打断，但缓慢冷却时，其结在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打断，但缓慢冷却时，其结构
13、可恢复。构可恢复。(2)转化的实质是转化的实质是S型细菌的型细菌的DNA片段整合到了片段整合到了R型细菌的型细菌的DNA中，中，即实现了基因重组。即实现了基因重组。(3)转化后形成的转化后形成的S型细菌可以遗传下去，说明型细菌可以遗传下去，说明S型细菌的型细菌的DNA是是遗传物质。遗传物质。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练1某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：个实验：S型菌的型菌的DNADNA酶酶
14、加入加入R型菌型菌注射入小鼠注射入小鼠R型菌的型菌的DNADNA酶酶加入加入S型菌型菌注射入小鼠注射入小鼠R型菌型菌DNA酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入S型菌的型菌的DNA注射注射入小鼠入小鼠S型菌型菌DNA酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入R型菌的型菌的DNA注射注射入小鼠入小鼠以上以上4个实验中小鼠存活的情况依次是个实验中小鼠存活的情况依次是()A存活，存活，存活，死亡存活，存活，存活，死亡B存活，死亡，存活，死亡存活，死亡，存活，死亡C死亡，死亡，存活，存活死亡，死亡，存活，存活D存活，死亡，存活，存活存活，死亡，存活，存活固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考
15、点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解析：解析：对对4个实验的分析如下：个实验的分析如下：中中DNA酶能将酶能将S型细菌的型细菌的DNA水解为脱氧核苷酸，脱氧核苷酸不是遗传物质，不能引起水解为脱氧核苷酸，脱氧核苷酸不是遗传物质，不能引起R型细菌的型细菌的转化，无转化，无S型细菌的形成，小鼠存活；型细菌的形成，小鼠存活；中中DNA酶能水解酶能水解R型细菌的型细菌的DNA，但培养基中加入具有毒性的，但培养基中加入具有毒性的S型细菌，小鼠会死亡；型细菌，小鼠会死亡；中高温中高温处理之后，处理之后，R型细菌已死亡，而
16、且型细菌已死亡，而且DNA酶已失活，注入小鼠体内的只酶已失活，注入小鼠体内的只有有S型细菌的型细菌的DNA，没有活的，没有活的S型细菌，小鼠存活；型细菌，小鼠存活；中最终注入小鼠中最终注入小鼠体内的只有体内的只有R型细菌的型细菌的DNA，小鼠存活。，小鼠存活。答案：答案：D固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练1T2噬菌体噬菌体T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒(无细胞结构无细胞结构)，头部和尾部的外壳都是由蛋白质
17、构成，头部内含有头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成，头部内含有 。2实验思路及方法实验思路及方法(放射性同位素示踪法放射性同位素示踪法)(1)因放射性检测时只能检测到部位，不能确定是何种元素的放因放射性检测时只能检测到部位，不能确定是何种元素的放射性，故射性，故35S(标记蛋白质标记蛋白质)和和32P(标记标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体不能同时标记在同一噬菌体上，应将二者分别标记，即把实验分成两组。上，应将二者分别标记，即把实验分成两组。(2)因为因为P几乎都存在于几乎都存在于 中，而中，而S绝大多数存在于绝大多数存在于 中，所以用中，所以用32P标记标记DNA，用，用35S标记蛋白质。标
18、记蛋白质。噬菌体侵染细菌的实验分析噬菌体侵染细菌的实验分析DNADNA蛋白质蛋白质固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练3侵染特点及过程侵染特点及过程(1)进入细菌体内的是噬菌体的进入细菌体内的是噬菌体的DNA，噬菌体蛋白质留在外面不，噬菌体蛋白质留在外面不起作用。起作用。(2)噬菌体侵染细菌要经过吸附噬菌体侵染细菌要经过吸附注入核酸注入核酸合成合成组装组装释放五释放五个过程。个过程。4实验分析实验分析(1)实验结论：该实验证明了实验结论：该实验证明了DNA的两大
19、重要功能，即能够的两大重要功能，即能够自我自我复制复制，使前后代保持一定的连续性和能够指导，使前后代保持一定的连续性和能够指导 的合成，从而的合成，从而控制新陈代谢的过程和性状特点。所以证明控制新陈代谢的过程和性状特点。所以证明DNA是遗传物质。是遗传物质。(2)实验过程中离心后，若用实验过程中离心后，若用32P标记噬菌体，理论上讲，标记噬菌体，理论上讲， 无放射性，但实验结果上清液中有少量放射性。无放射性，但实验结果上清液中有少量放射性。蛋白质蛋白质上清液上清液固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟
20、 法法提素能提素能高高 效效训训 练练(3)少量放射性出现的原因少量放射性出现的原因用用32P标记实验时，上清液中也有一定的放射性的原因有二：标记实验时，上清液中也有一定的放射性的原因有二：一是保温时间过短，有一部分噬菌体没有侵染到一是保温时间过短，有一部分噬菌体没有侵染到 细胞内，细胞内，经离心后分布于经离心后分布于 中，使上清液出现放射性；二是从噬菌体和中，使上清液出现放射性；二是从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长，有的噬菌大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长，有的噬菌体在大肠杆菌内增殖后已释放出体在大肠杆菌内增殖后已释放出，经离心后子代分布于上清，
21、经离心后子代分布于上清液，也会使上清液放射性含量升高。液，也会使上清液放射性含量升高。用用35S标记实验时，沉淀物中出现少量放射性的原因：可能由标记实验时，沉淀物中出现少量放射性的原因：可能由于于 不充分，有少量不充分，有少量35S标记的噬菌体的蛋白质外壳吸附在细菌表标记的噬菌体的蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到面，随细菌离心到中，使沉淀物中出现少量的放射性。中，使沉淀物中出现少量的放射性。大肠杆菌大肠杆菌上清液上清液子代子代搅拌搅拌沉淀物沉淀物固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能
22、提素能高高 效效训训 练练5肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较 固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素
23、能提素能高高 效效训训 练练特别提醒特别提醒作为遗传物质应具备的四个条件：作为遗传物质应具备的四个条件：(1)在细胞生长和繁殖的过程中能够精确地自我复制。在细胞生长和繁殖的过程中能够精确地自我复制。(2)能够指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢。能够指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢。(3)具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力。具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力。(4)结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变，而且突变以结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变，而且突变以后还能继续复制，并能遗传给后代。后还能继续复制，并能遗传给后代。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点
24、析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练2(2014年温州联考年温州联考)噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中不正确的是染细菌实验的相关叙述中不正确的是()A该实验证明该实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质是遗传物质，蛋白质不是遗传物质B侵染过程的侵染过程的“合成合成”阶段，噬菌体阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供、酶、场所等条件均由细菌提供C为确认何种物质注入细菌体内，可用为确认何种物
25、质注入细菌体内，可用32P、35S分别标记噬菌分别标记噬菌体的体的DNA和蛋白质和蛋白质D若用若用32P对噬菌体双链对噬菌体双链DNA标记，再转入培养有细菌的普通培标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制养基中让其连续复制n次，则含次，则含32P的的DNA应占子代应占子代DNA总数的总数的1/2n1固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解析：解析：噬菌体是一类细菌病毒，侵染细菌的时候是将噬菌体是一类细菌病毒，侵染细菌的时候是将DNA注入注入细菌细胞内，以噬
26、菌体的细菌细胞内，以噬菌体的DNA为模板，利用细菌的原料来合成噬菌体为模板，利用细菌的原料来合成噬菌体的的DNA及蛋白质。噬菌体侵染细菌的实验中，用及蛋白质。噬菌体侵染细菌的实验中，用32P、35S分别标记噬分别标记噬菌体的菌体的DNA和蛋白质，证明了和蛋白质，证明了DNA是遗传物质，但不可证明蛋白质不是遗传物质，但不可证明蛋白质不是遗传物质，若要证明蛋白质是否为遗传物质，可将分离出来的蛋白是遗传物质，若要证明蛋白质是否为遗传物质，可将分离出来的蛋白质单独注入细菌中，看能否产生同样的噬菌体后代；质单独注入细菌中，看能否产生同样的噬菌体后代；DNA具有半保留具有半保留复制的特点，所以用复制的特点
27、，所以用32P标记的噬菌体双链标记的噬菌体双链DNA，让其连续复制，让其连续复制n次后，次后，含含32P的的DNA应占子代应占子代DNA总数的总数的1/2n1。答案：答案：A固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练1烟草花叶病毒感染烟草实验烟草花叶病毒感染烟草实验(HRV：车前草病毒；：车前草病毒；TMV：烟：烟草花叶病毒草花叶病毒)DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习
28、 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练2.不同生物的遗传物质如下表：不同生物的遗传物质如下表：固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练3.不同生物的遗传物质不同生物的遗传物质有细胞结构生物的遗传物质是有细胞结构生物的遗传物质是 ，无细胞结构的生物，无细胞结构的生物
29、(即病即病毒毒)的遗传物质是的遗传物质是或或 。生物界绝大多数的生物的遗传物。生物界绝大多数的生物的遗传物质是质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是，只有极少数生物的遗传物质是RNA，因而，因而DNA是是 的的遗传物质。遗传物质。DNADNARNA主要主要固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练3下列有关遗传物质的描述，错误的是下列有关遗传物质的描述，错误的是()A细胞生物的遗传物质都是细胞生物的遗传物质都是DNAB任何生物个体的遗传物质只有一种任何生物个体的遗传物
30、质只有一种C肺炎双球菌的遗传物质是肺炎双球菌的遗传物质是DNA或或RNAD不含不含DNA的生物，的生物，RNA是其遗传物质是其遗传物质解析：解析：一切有细胞结构的生物，遗传物质均为一切有细胞结构的生物，遗传物质均为DNA，因而肺炎，因而肺炎双球菌的遗传物质是双球菌的遗传物质是DNA。据遗传物质的不同，病毒可分为。据遗传物质的不同，病毒可分为DNA病毒病毒和和RNA病毒两大类，对于每一种特定的病毒而言，只能具有其中的一病毒两大类，对于每一种特定的病毒而言，只能具有其中的一种。种。答案：答案：C固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生
31、物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练例例1肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型细菌与型细菌与R型活型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型、型、R型细菌含量变化型细菌含量变化情况如右图所示。下列有关叙述错误的是情况如右图所示。下列有关叙述错误的是()A在死亡的小鼠体内存在着在死亡的小鼠体内存在着S型、型、R型两种类型的细菌型两种类型的细菌B小鼠体内出现活小鼠体内出现活S型细菌是型细菌是R型细菌基因突变的结果型细菌基因突变的结果C曲线曲线ab段下降的原因是段下降的原因是R型细菌被小鼠
32、的免疫系统作用所致型细菌被小鼠的免疫系统作用所致D曲线曲线bc段上升，与段上升，与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关降低有关肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解析解析在考虑两种细菌相互作用的同时要注意小鼠本身的免疫在考虑两种细菌相互作用的同时要注意小鼠本身的免疫力对细菌数量的影响。加热杀死的力对细菌数量的影响。加热杀死的S型细菌能将型细菌能将R型细菌在小鼠体内转型细菌在小鼠体内转化
33、成具有活性的化成具有活性的S型细菌，是基因重组的结果。但在转化之前，型细菌，是基因重组的结果。但在转化之前，R型细型细菌无毒，所以小鼠的免疫系统对菌无毒，所以小鼠的免疫系统对R型细菌进行攻击，导致其数量下降。型细菌进行攻击，导致其数量下降。但是一旦但是一旦S型细菌转化成功，型细菌转化成功，S型细菌的毒性使小鼠的免疫功能严重受型细菌的毒性使小鼠的免疫功能严重受损，所以最终两种细菌的数量大大上升。损，所以最终两种细菌的数量大大上升。答案答案B固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效
34、效训训 练练固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练例例2某科学家做某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体的时，对噬菌体的DNA用用32P标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出后释放出100个噬菌体，则下列说法正确的是个噬菌体，则下列说法正确的是()A噬菌体侵染细菌的实验可以证明噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质B最后释放出的最后释放
35、出的100个噬菌体中，有个噬菌体中，有98个噬菌体的个噬菌体的DNA含含32PC标记噬菌体的方法是用含标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体的培养基培养噬菌体D标记噬菌体的方法是用含标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体培养噬菌体解析解析噬菌体侵染细菌的实验可以证明噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是噬菌体的遗传物是噬菌体的遗传物质，但不能证明质，但不能证明DNA是主要的遗传物质。根据是主要的遗传物质。根据DNA半保留复制的特点，半保留复制的特点，在最终释放的在最终释放的100个噬菌体中，只有个噬菌体中，只有2个噬菌体的个噬菌体的
36、DNA含有亲代噬菌体含有亲代噬菌体的标记。噬菌体属于病毒，不能独立完成新陈代谢，不能直接用培养的标记。噬菌体属于病毒，不能独立完成新陈代谢，不能直接用培养基培养，必须用其宿主细胞培养。基培养，必须用其宿主细胞培养。答案答案D噬菌体侵染细菌的实验分析噬菌体侵染细菌的实验分析固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练例例3(2014年惠州模拟年惠州模拟)(1)某人曾重复了某人曾重复了“肺炎双球菌转化实肺炎双球菌转化实验验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：，步骤如下。
37、请分析以下实验并回答问题：A将一部分将一部分S型细菌加热杀死；型细菌加热杀死；B制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示。注：接种的菌种见图中文字所示。注：为为S型菌落，型菌落，为为R型菌落型菌落)；C将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况落生长情况(如下图如下图)遗传物质探究的实验设计遗传物质探究的实验设计固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生
38、物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练制备符合实验要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，制备符合实验要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等，并调整还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等，并调整pH。本实验中的对照组是本实验中的对照组是_。本实验能得出的结论是本实验能得出的结论是_。从你现有的知识分析，从你现有的知识分析，“R型菌变成型菌变成S型菌型菌”这一变异属于这一变异属于_，加热杀死的，加热杀死的S型菌中的型菌中的DNA仍有活性的原因可能是仍有活性的原因可能是_。(2)艾弗里等人通
39、过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是作用的是DNA。请利用。请利用DNA酶酶(可降解可降解DNA)作试剂，选择适当的材料作试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证用具，设计实验方案，验证“促进促进R型细菌转化成型细菌转化成S型细菌的物质是型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论：，并预测实验结果，得出实验结论：固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练实验设计方案：实验设计方案：第一步：从
40、第一步：从S型细菌中提取型细菌中提取DNA。第二步：制备符合要求的培养基，均分为三份，标号为第二步：制备符合要求的培养基，均分为三份，标号为A、B、C，分别作如下处理。分别作如下处理。第三步：第三步：_。第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。察菌落生长情况。预测实验结果：预测实验结果：_。得出实验结论：得出实验结论：DNA分子可以使分子可以使R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌、型细菌、DNA结构要保持结构要保持_才能完成此转化过程。才能完成此转化过程。固考基固考基双双 基基优优 化化菜 单析考点析考点核核
41、 心心探探 究究隐 藏高考总复习高考总复习 生物生物研考向研考向解解 题题悟悟 法法提素能提素能高高 效效训训 练练解析解析(1)在在“肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验”中，实验组为加入了加热中，实验组为加入了加热杀死的杀死的S型细菌与正常型细菌与正常R型细菌相混合的培养基，其他的均为对照组。型细菌相混合的培养基，其他的均为对照组。在本实验中，在本实验中，“R型菌变成型菌变成S型菌型菌”这一变异属于基因重组。由于这一变异属于基因重组。由于DNA比蛋白质的热稳定性高，因此，加热杀死的比蛋白质的热稳定性高，因此，加热杀死的S型菌中的型菌中的DNA仍有活性。仍有活性。(2)本实验为验证性实验，因
42、而结果是唯一的，即本实验为验证性实验，因而结果是唯一的，即DNA为转化因子，只为转化因子，只有加入了结构完整的有加入了结构完整的DNA的培养基的培养基(B组组)中才能出现中才能出现S型细菌。型细菌。答案答案(1)1、2、3组组S型细菌中的某种物质型细菌中的某种物质(转化因子转化因子)能能使使R型细菌转化成型细菌转化成S型细菌型细菌基因重组基因重组DNA的热稳定性较高的热稳定性较高(2)第二步：加入提取出的第二步：加入提取出的S型细菌型细菌DNA和和DNA酶第三步：将酶第三步：将R型细菌分型细菌分别接种到三组培养基上别接种到三组培养基上A、C组培养基中未出现组培养基中未出现S型细菌；只有型细菌；只有B组培养基中出现组培养基中出现S型细菌型细菌完整完整