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1、高考历史材料解析题的解题技巧 材料解析题是一种考查学生理解实力、归纳实力和文字表达实力的综合考查题型。下面是学习啦我整理了高考历史材料解析题的解题技巧，希望对你的学习有帮助。 高考历史材料解析题的解题技巧一、读是解题的前提 阅读理解材料是解题的必要前提，读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。 1. 先读设问，后读材料。不少人认为要先读材料，后看题目设问。事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较生疏，如遇到难懂的古文和外来材料易产生惧怕心理，影响答题，且在不了解答题要求和方向的状况下阅读材料，针对性不强，效率不高，茫茫然需多读几遍方可。所以，先读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带
2、着问题阅读材料更显思路清楚明确。 2. 阅读材料的基本原则：看两头，找信息。材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作用，甚至材料的中心等一个或多个信息。这些说明性文字，往往给解题者以某种示意和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有肯定的启发作用，不行漏读。如1995年“三大独创题”开头的韩非子有度所载对回答第一问“司南至迟独创于什么时候”就至关重要。读懂、读透材料。对材料的阅读，一般状况下应读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。其次遍细读，正确理解材料的观点，获得有效信息。要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。第三遍重点读，
3、带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关学问的联系，解除命题实力的考查方向。阅读材料时，还应留意从省略号两边获得有效信息。省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，确定隐含着重要信息。 高考历史材料解析题的解题技巧二、找是解题的关键 在实际解题过程中，“找”与“读”往往是一样的，不须要将两者截然分开。 1. 从材料中找出有助于解题的信息。 详细做法是：先分析材料，长材料分成几段，分别找出每段的信息;短材料分句，找出各句的含义;假如材料只是一句话，就找出它的字词，如时间、地点、人物、对事务的评价等要素。这样层层剖析，找出材料所包含的全部信息。 2
4、. 找出材料与教材的相像点。 尽管材料解析题具有“新材料、新状况、新问题”的特点，但必定与课本有不行分割的联系。把材料中的重点信息与课本中的重要史实和观点相比照，确定材料所述与教材详细章节的关联，这样材料便与课本联系在一起;再深化读材料，解析的大方向就有了，回答问题就不难了。 3. 找材料与设问的相关点。 读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料。因为，“论从史出”，结论要从对材料的发掘、升华中得出。所以，读材料时要到处想着设问，把设问放到材料中相互比照;或从材料中找出回答设问的信息;或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽视了的重要之处;然后，通过推想推断得出答案。这样，从设问到材料，再从材料
5、到设问，问题就简单解决了。 高考历史材料解析题的解题技巧三、思是解题的核心 考生完成上述两个步骤后，要再次对设问要求细致推敲，理清问题的解答思路。很多问题仔细归纳总结，对“缘由”、“评价”、“体会”等类问题的解答是有肯定规律性的。 “缘由”。分析缘由无论从什么角度入手，都必需明确找出历史的担当者，题中所述历史现象或所涉及的社会团体、个人。逐个分析它们在社会上的政治、经济地位，它们的政治经济要求，它们与题目中所涉及的事物的联系。由此，就不难找出它们对题中所述历史现象的发生所产生的作用，也就是上述历史现象发生的缘由。 “评价”。一般应从“消极”和“主动”两方面进行分析。消极方面，应从“危害”、“局
6、限”、“不足”等几个角度思索。主动方面，往往分成以下三部分来回答：第一，用简练的语言概括所考查历史现象的本质特征。其次，指出所考查历史现象产生的干脆的、近期的、较小范围的作用和影响。第三，指出所考查历史现象已经产生或将要产生的深刻的、长期的、大范围的影响。 “体会”(启发、启示、反映出等等)这类问题一般不外乎以下几个方面的内容：第一，题中现象所反映出的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、基本观点等。其次，题中所述现象验证了哪些现行政策的正确性或是验证了哪些事物的危害性。第三，我们能从题中现象中得出哪些阅历教训。第四，吸取相应的阅历教训后，我们的工作要朝什么方向努力。 高考历史材料解析题的解题
7、技巧四、答是解题的落脚点 材料解析题的读、找、思，只为最终的解题做打算，答才是最终的落点。这个落点是否精确、恰当、完备，是否能够充分体现命题的意图，还要做到“六个留意”： 1. 审准设问。在设问中，往往有限制性词语对问题回答做出限制要求，如：“不得照抄材料原句”，“依据材料概括提炼”等等。 2. 答好第一问。除了材料小论文外，材料题一般有多个设问，设问之间经常相互联系，第一问的回答是否精确，干脆影响到下一问题的回答。 3. 解答要完整而有层次。解答的完整和层次性，干脆影响得分。 4. 留意运用史观。用史观分析材料，是历史阐述的最高要求。用史观分析材料，可以有效辨别观点错误的材料，提高推断实力。
8、 5. 答题要简明。要言简意赅、条理清晰、逻辑严谨，问什么答什么，不必绽开。语言要规范，精确运用“历史语言”，不滥用文学语言。 6. 留意分值。每个设问都有肯定的分值，分值大，要详尽回答;分值小，则要简答。 总之，要解答好材料解析题，只要驾驭解题技巧，仔细落实好这四个步骤，无论命题者从哪个角度、哪个层面上提出问题，都能应付自如，事半功倍，取得较好的成果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页