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1、教育实习总结报告2022最新版 教化实习的经验,在离开学校,由学生变为老师的身份转换中,身上不只多了一个老师的称呼,更多的是教化的责任感,下面是我为大家整理的关于教化实习总结报告2022最新版，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 教化实习总结报告2022最新版1 时间如白驹过隙，一划而过，转瞬为期一个月的实习就要结束。只短短的一个月我学习到了许多教学阅历，这些都是课堂上难以学习到的东西。还有许多地方须要学习完善。也让体会到幼儿教化的重要性以及其中的各种不易。 刚到幼儿园看到可爱又热忱的小挚友们就迫切的想要融入他们。第一个星期先听课，小挚友上课都很仔细，回答问题也很主动。我的第一节课是是科学课。
2、要小挚友自己动手来完成这项试验，对于幼儿这就是一个嬉戏和活动，幼儿的思维和行为方式还没有达到成人这么高的自律性，须要引导幼儿根据老师的要求一步一步完成验证探究的正确性。之后是数学课，数学课的严谨要求我不能出现概念性的错误，否则小挚友会迷惑质疑。当展示物体时可以运用前后、左右、上下等方向词来叙述，大班的小挚友空间发展实力已经达到这样的水平。体育课小挚友们都比较兴奋，在保证幼儿平安的同时，还要保证围绕主题来进行活动。语言课上，对幼儿的提问要具有诱导性，同时语言精练，问题要问在点上。语言课须要幼儿记忆儿歌内容是一个难点，可以运用图片，表演故事儿歌内容的方式来帮助幼儿记忆。美术课，须要幼儿动手操作，老
3、师供应完整清楚地范画过程，让幼儿在此基础上进行创作发挥。 幼儿园生活除了教学活动这一重点之外，幼儿一天的日常生活也是幼儿学习的重点。对于我们大班小挚友，即将升入小学，生活制度与幼儿园迥然不同，须要培育幼儿的生活自理实力，培育良好的生活习惯。幼儿园注意保教结合，培育幼儿言语、动作、逻辑思维等方面的实力。早晨有晨间谈话，之后是做早操。第一节课后是第一顿副餐，再之后是午饭。午睡起床后是其次顿副餐，下午都是活动课或美术课。区角活动和构图画画都是小挚友最喜爱的。幼儿园的生活总体上是完整丰富的。 这次实习教学活动中，每门学科的课，我都有涉及，能够完整的上完一节课。总得来说，幼儿园老师的综合素养是教学的关键
4、之一。幼儿自身发展特征也是教学的关键因素。幼儿教学不仅要兼顾教学目标，更加须要结合幼儿自身发展水平，合理教学，培育幼儿的学习实力。今后我仍旧须要不断学习努力。在教学活动中做到言语精炼，设计科学合理，条理清楚。在日常教学生活中留心视察，从幼儿本身动身教学符合幼儿的发展水平，课堂生动好玩激发幼儿主动学习探究学习的愿望。幼儿园班级主题装饰对老师的要求很高，须要老师发挥各种想象变废为宝，给幼儿创建一个温馨舒适富有情趣的环境。主动设计各种嬉戏活动，寓教于学，同时为幼儿创设一个协作友爱的环境。 教化实习总结报告2022最新版2 一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂颇有成就也颇多感慨。
5、其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。 我教的是初二3班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校高级老师，因此颇受关注。究竟该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。 思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本状况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：
6、把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发觉这句话也是使我受益最多的。虽是简简洁单一句话却赛过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。了解了这些状况，我再细致的探讨了一下新教材。教材总体上要求教学中充分发挥
7、学生的主体性、创建性，它从从前的应试教化转为对学生语文水平和文化修养的提高上。全部的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。 见习结束，周末我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了两堂课的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需敏捷变通的。我的教案、我的课堂，学生的参加是一个不行忽视的极其重要的组成部分。下面，我详细结合教学实践谈谈我的一
8、种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞许和学生的喜爱与接受。 我的课堂大都采纳一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。 法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们的机会，惟有这样，学生才会
9、更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于发展学生分析和综合的实力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。 可以说，详细如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我常常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先须要老师吃透
10、教材、明确教学目标、重点和难点，精确落实设问点。如教小石潭记一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细微环节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“坐潭上，悄怆幽邃”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后依据过渡句先分析“喜”的部分。提问学生，如何通过写景抒发自己“忧”的心情。接着设问“文章是不是以忧贯穿全文”，整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最终，我问他们“你们从这节课学到了什么?”，他们异口同声的说，学会了捕获生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，
11、确定目标，设置问题内容，设置问题依次至关重要。 有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教巴东三峡这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很美丽，语句美丽，写景美丽。然后叫他们找出文中干脆写景的段落(第4、5节)，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾画了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最终，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应当说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕
12、你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创建性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。 问题提出来了，如何引导呢?首先对学生的发言应当激励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句激励的话，它对激发学生的主动性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“感谢老师对我的激励，感谢老师对我回答问题的赞美和确定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到确定。我们须要确定，须要关注，须要激励。”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们激励。 引导可适当启发、点拨。
13、如教周庄水韵一文时，分析课文结构、领悟语言美丽、分析文章写作特色时，我都会联系从前学过的课文巴东三峡。学生回答不出问题时，我会启发他们。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过学问迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。 最终，一个必不行少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“受到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到许多内容
14、，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。 总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求特别高。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御实力的凹凸、教学技巧的敏捷处理等等都会影响整堂课的效果。所以，肯定要深化钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及全部学生而不单是那些主动的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你专心做了，就会有成果。设问析疑、老师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的胜利，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“特别好”的评价时，当学生不谋而合的说“
15、老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。 这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了很多的阅历，发觉每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应当说这次实习，给我感受最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种老师应当塑造特性化教学的观念越来越明显、清楚。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当依据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学特性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。 教化实习总结报告2022最新版3 “老师是人类灵魂
16、的工程师。” 带着这样的目标和傲慢，我起先了我的老师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正应对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化充溢未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难。 我实习的班级是中学三年级36班，这是一批相对特别的学生、憧憬高校、充溢新奇、应对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深厚，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热忱的掌声以示欢迎，课间休息便“小付老师好”“学姐好”的声音不绝于耳，从这时起，我起先了主角转换。 刚起先实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，再回顾我的任课
17、老师的授课方式，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个老师都会有不一样的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他透过讲解并描述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活跃。 在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学潜力的积累。听了一周的课后，我起先走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解基础训练，起先渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变潜力不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。 相识了自我的不足，听课就有了针对性，但
18、是当我上第一堂真正好处上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课依次不清晰”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是挚友的亲切交谈。 随着时间的推移，透过听课和实践，我起先有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不一样层面熬炼和培育我的授课潜力。 在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不协作。正是这些小小的挫折，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自我当成活动中的一员、学生们的良师益友。 俗话说：“知之者不
19、如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了必需程度自学潜力，能够独立思索的高三学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的专心性和主动性起先发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群应对高考压力的高三学生学的简洁欢乐。 批改作业，订正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是仔细严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之、开导之。
20、我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，务必要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高三年级的学生，已经有了自我的思想和逻辑，遇到问题有自我的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎样做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题。这时我就以挚友的主角与之倾心交谈，适当的给他们举荐。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。 这次实习体验使我受益颇多，也对自我做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心视
21、察生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个主角，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一齐成长成熟。 十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚起先，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自我，应对教化事业，我将带着满腔热忱，不断前行。 教化实习总结报告2022最新版4 时间飞逝，转瞬间，实习就要结束了，这段经验对我来说很有收获，对于以后的工作看法都有很大的影响。 留安小学是我实习的学校，到学校报到后我的带教老师应老师，她教学阅历丰富，待人很好，学校里的老师都说她
22、讲课很好，学校领导说应当多向应老师请教。这样使我的惊慌略微放松了一点点。我实习学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实习，感到特别的荣幸，在实习过程中，我的数学授课实力有很大的进步，也更新了我的数学教学观点，提高了我的教学方面的修养。 作为一名老师，享受国家待遇的在职培训老师，肩负着培育数学教化神圣使命的老师，要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了数学授课方面的不少学问，但实习时间短暂，实践教学方面所学的学问还很少。在培训期间，每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研，对自己的语言水平和教化教学理论有所提高，综合语言运用实力也有所提高。在实习之间我严格要求自己，听从学校支配任务刚好地完成
23、了，请客记录、备课、说课任务，我按时到校，按时下班，和本校老师一起工作沟通，学习他们的教学阅历，技能、教法，是我的专业学问和口语表达更上了一个台阶。教学是一个很特性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在实习中我刚好与其他老师沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这比我自己盲目地摸索要干脆、更省力、更见效。使我的授课方法也变更了许多。 总的来说：实习期间我的数学授课实力有了很大的进步，但我深刻的感受到，上一堂课简单，但要想上一堂精彩的数学课对我们来说还是很难。这须要我们下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探究用数学授课的方法
24、，实现自己成为一个合格数学老师的幻想。 我实习的年级是二年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的视察，我发觉不仅男生好动，女生也不简单宁静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而二年级是个特别的时间段，数学这门学科从这个年级起先，才真正发挥它的作用，从这里他们上数学课的任务不仅仅是识数字，更重要的是要起先学习如何运用数学，假如上课留意力不集中，是根本驾驭不了数学的学问的，这特别让二年级的数学老师头痛。所以上课时，吸引学生留意、维护课堂秩序就成了每个二年级数学老师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、凹凸起伏的腔调吸引着学生的留意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其
25、分的惩处维持着课堂的秩序。 教化实习总结报告2022最新版5 一、实习的目的与要求 支配教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建设须要的高素养的复合型人才，化学教化实习报告。详细表现在三个方面： 1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教化教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便
26、为完善教学安排，改革教学内容与方法供应实践依据。 2 、了解和熟识学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际实力的培育至关重要，而这种实际实力的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实践。 3 、预演和打算就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际须要的差距，并在以后的学习期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、实力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。 二、实习基本状况 我于 -X-10月8日至11月18日在x-市第七中学进行了为期六周的教化实习。在这次实习中我体会到了学生到老师的角色转变，学校到社会的环境转变。不短不长的六个星期实习对我来说是进入职场前的培训，
27、我在这次实习中深切地已经体验到了当一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。 在这一个多月里，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，实习报告化学教化实习报告。在实习期间，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们广西师范学院化学与生命科学学院的高校生形象，给实习学校留下好的印象。 三、实习主
28、要内容 1、课堂教学工作 (1)听课 根据学校的统一支配，我于10月10日起先了实习生活。这里的老师教学阅历丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有选择躲避而是迎接挑战。前一周主要是听课。在此期间，我的工作就是听老师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。听课期间的仔细打算，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上非常钟，台下十年功”这句话的深刻内涵。 (2)课堂教学 实习期间，我一共备了六个课时的教案，真正上课是钠的化合物、碱金属元素四个课时。我的课是属于试验型课，课堂上都有2至3个试验要做。在上第一节课时，我是特别
29、惊慌的，手心都会出汗，后来经过自己的自我调整，心情稍有舒缓，上了讲台后惊慌感不复存在了，上课都很流畅。我知道学生对化学的爱好很大部分在于试验，所以课前我都仔细做好每一次试验演练，反复练习，直至操作步骤精确以及结果胜利。并让学生与自己协作做演示试验。例如“吹气生火”试验，我让一位学生上台用玻璃管往装有过氧化钠的棉花团里吹气，每一个小细微环节我都强调，并强调学生要留意视察试验现象。我仔细对待每一个课，每一次课堂的产生都是非 特别不易得，都是试讲多次，经带队老师、指导老师同意后才上讲台。由于打算充分，上课思路清楚，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。我没有急于求成，而是稳重有序。每一个学问点我都
30、具体地讲解，针对学生薄弱的地方，比如氧化还原反应，化学方程式的配平，离子方程式的书写这些内容重点复习一下。在上完课后，我会仔细听取指导老师和小组成员的点评，也会进行自我反思，找出自己上课的不足之处。(1) 还不能很好的限制时间，在某些环节用的时间过多。(2)在课堂学问拓展程度上还需努力。(3)怎么样把学问点连接好也是须要我留意的。这些状况反映出自己还须要更多的磨练，还须要积累更多的阅历，不断提升自身素养。 教化实习总结报告2022最新版6 一、实习目的、要求： 1、通过为期九周的毕业实习，巩固高校所学的教化学学科专业学问，使自身的理论学问得到深化、补充和检验，增加综合运用专业学问的实力，达到理
31、论联系实际。在实践的过程中实现教化学专业培育目标，查漏补缺，提高自身的专业学问和专业技能。充分展示自己的才华，相识到自己的不足，通过总结与反思，不断提升，完善自我。 2、在毕业实习，踏入社会，接触生活，感受生活的过程中提高我们相识问题，分析问题和解决问题的实力。使自我在实现社会化的过程中提升专业素养，具备剧烈的责任感与使命感，担当必要的社会责任。通过教学与管理，接触教化工作，逐步培育酷爱教化，献身教化事业的精神。 3、在全面了解、熟识学校教化教学与管理工作中，增加本人对学校教化管理工作的适应性。初步培育自身的学校管理实力、组织教学实力，教化科研实力以及正确处理教化过程中各种人际关系的实力。 4
32、、通过教化科学探讨，培育本人独立思索和团队合作的意识，不断提高自我的创新实力和实践精神，为从事教化科学探讨事业打下良好的基础。 二、实习主要内容： 1、教学实习：教学实习集中在进入实习单位实习的前四周进行。包括备课、编写教案、试讲、上课、听课、评课、课后辅导、指导学生自习、考试考查、教学专题总结等环节。我跟随太原高校外语师范学院的指导老师王晓霞老师讲授比较教化学，一共完成比较教化学关于德国、英国、美国教化共16个课时的备课，共编写了60000字的教案。完成在太原高校外语师范学院中文系-301、-302、-303和数学系-301、-302一共五个班的关于德国教化，英国教化和美国教化共8节(每节9
33、0分钟)的讲课任务。期间听课13节(每节90分钟)，指导学生自习4节(每节90分钟)。学问考查和专题总结一般在课堂中穿插进行。 在第一周，我听了王晓霞老师讲授的5节课，这周的课是在日本教化之后组织的一堂关于“我国的公共危机教化”的探讨课。学习老师上课中运用的教学方法和组织课堂、师生互动的技巧。为备课和试讲积累了阅历。 在其次周，通过通读比较教化学教材，查阅德国教化相关资料，进行备课，编写教案。这一周我在数学系-301、-302班进行试讲。课后王老师都耐性对我的讲课内容设计，课堂组织等方面进行了指导，通过试讲了解到自身存在的不足，并进行了总结和反思。 在第三周里，我打算了英国教化的教案并进行备课
34、。在中文系-301，-302，-303班讲英国教化。郑玉飞老师去太原高校外语师范学院听我讲公开课，课后郑老师对我的课进行了专业的评价，让我受益匪浅。 在第四周，我主要讲授的是美国教化，经过前几周的学习和实践，美国教化的讲授得到了王老师的确定。老师认为讲授自然，顺畅，驾驭了高校教学的基本程式和基本方法，能运用多种教学方法，实现教学目标。我也希望在今后的实习工作中不断地弥补不足，完善自我。 2、班主任工作实习：在实习单位的最终两周是进行班主任工作，深化班级进行管理包括调查了解班集体状况、组织班会、辅导团队活动、进行个别教化、家庭访问、指导学习、开展课外活动、处理日常事务等。 我们所带的班级是王晓霞
35、老师任班主任的计算机系-504班。这是2-级五年制的大专学生。全班共27人，其中20个男生7个女生。因为是小班，便利因材施教，我们从学校领导、老师和学生多方了解班内学生的学习状况，生活状况，特性特点。在对班内学生深化了解的基础上，为加强同学之间的友情和提升班级团结合作的精神，我们对班级成员进行了歌曲串接的活动，学生们主动协作，班级活动取得了胜利。 另外，在高考放假前，我们支配学生有序、平安离校，并督促打扫卫生和摆放桌椅，为考生供应干净整齐的考试环境。 3、课外活动实习：这是围绕教学活动而开展的旨在提高学生综合素养、拓宽学问领域、培育基本实力的课余活动。在-504班进行班主任实习期间，基于对学生
36、的了解，我们胜利举办了歌曲串接活动，获得了良好的效果。 在制定安排、开展活动到活动总结的全部过程中，通过组织活动和参加社会工作，熬炼组织领导实力的同时我们也收获了和学生们胜利举办活动的喜悦，在互动沟通中增进了对学生的了解。 4、教学探讨实习：在整个实习过程中，我们通过查阅文献资料、视察、访谈等探讨方法对太原高校外语师范学院的教学传统、教学现状、教学规律、教学方法、教学动态、学生的学习习惯、学习方法、学习心理以及优秀老师的先进阅历等的调查，在收集、整理、分析、综合相关的资料后撰写了社会调查报告，完成了教学探讨的实习。 三、实习总结(可另附报告)： 短短九周的实习工作已宣告结束，但实习过程中收获的
37、教学、管理、科研和人际合作交往的阅历却让我能够更加清楚的相识自己，通过实践明白自己的特长和优点，不断地修正自己的不足，为今后的学习、生活、就业奠定了坚实的基础。 1、在工作看法方面： 记得陈副院长教育我们“看法确定一切”要端正实习看法。在实习期间，我坚持“两个遵守”的原则，严格遵守教化科学学院的实习纪律，遵守太原高校外语师范学院的工作纪律，无迟到早退现象。听从指导老师的工作支配，顺当完成了教学、管理和科研的工作。在备课、讲课中都力求学问全面系统，带着为每一个学生负责的看法走进课堂。深感作为一个师者的使命感和责任感。体会到“学为人师，行为世范”的师范宗旨。但是，实习中也会遇到许多不尽人意的事情，
38、我所带的课程比较教化学，是一门选修课，学生对于选修课的偏差相识(认为选修课学了也没有用，可学可不学)干脆影响到他们课堂上学习的主动性。同时，我所带的中文系-031、-302、-303班，数学系-301、-302班都是三年制大专的毕业班，许多学生在打算六月份的专升本考试，上课放弃听课在埋头做题。面对这样的状况，考虑到学生的需求，我尽量运用多种教学方法来引起学生互动，完成教学目标。 2、在工作质量方面： (1)在教学实习阶段，我第一周听了王-老师讲的关于“我国的公共危机教化”的探讨课。通过听课，学习老师课堂上运用的教学方法以及组织课堂、师生互动的技巧。为备课和试讲积累了阅历。在其次周，把握课堂教学
39、的核心工作，通过通读教材，查阅德国教化相关资料，进行了备课，编写教案。这一周我在数学系-301、-302班进行试讲。讲课能够有序顺当地进行。但是，终归初登讲台，还面临许多问题和不足。课后王老师耐性指出了我在学问框架和授课方式上存在的不足，并给出我许多讲课的建议，让我受益匪浅。由于最初把握不好讲课的节奏，把4个课时的课压缩在两个课时内讲。老师认为我讲的有点快，应当有重点的给学生们详细讲解德国的初等教化，因为太原高校外语师范学院的学生，毕业后很大一部分人会去小学任教。我相识到，教学不能盲目的灌输学问，而要针对学生的实际需求有重点的讲授。在之后的教学中，我逐步调整了自己的教学设计，努力在各国教化的全
40、面比较中，突出讲授基础教化。在第三周里，我打算英国教化的教案并进行备课，在中文系-301，-302，-303班讲英国教化。郑-老师去太原高校外语师范学院听我讲公开课。提出了教学改进的很多珍贵看法。郑老师在充分确定了我备课具体仔细，学问讲授全面的同时指出由于我教学阅历不足，连续讲六节课嗓子爱护不好影响教学效果等不足。另外，虽然我们高校课程也学过“外国教化史”和“比较教化学”，但是学习只要自己理解即可，讲授却要具体详细的介绍给学生了解。在备课和写教案收集资料的过程中，我相识到自己在学问量上存在着很大的不足，作为老师我必需不断充溢自己的专业学问，尽管用完全力在设计教学内容，讲授中仍旧会出现许多漏洞，
41、比如郑老师也提到的，讲授比较教化学要有丰富的外国教化史基础，比较中国与英国学前教化之间的异同时，要了解现阶段幼儿教化小学化的社会现状并努力分析其缘由。这就要求我们作为老师，不仅要有科学严谨的教学看法，而且要在实践中不断提高专业素养，丰富自己的专业学问。在第四周，我主要讲了美国教化，由于两位指导老师耐性、细致、全面的指导，加之前两周的学习和教学阅历的积累，美国教化讲授很自然，顺畅，我基本驾驭了高校教学的基本程式和基本方法，能运用多种教学方法，在师生互动中实现教学目标。 整整一个月的教学实习中，在两位老师的耐性指导和帮助下，在不断地听课、备课、上课中，我的教学水平取得了很大的进步，学习了教学方法，
42、积累了教学阅历，不断地完善自己的同时也希望在今后的学习生活中进一步弥补不足，精益求精，完善自我，努力成为一名合格优秀的老师。 (2)在实习单位的后两周是进行班主任工作，我们所带的班级是王晓霞老师任班主任的计算机系-504班。这是2-级五年制的大专学生，比较特殊的是他们班是一个扩招生，班里的学生中考成果有的是四百多分，有的是二百多分学生层次不同，管理比较困难。另外，全班27个人中20个男生7个女生。其他的班都是女生多，男生很少，这个班男生多，比较难管理。几乎每一位知道-504班的老师，谈到这个2-级扩招班时都会有一种无奈的表情，好像任何教化方法在他们身上都失灵了。“他们不适合学习，不适合在学校，
43、他们的教养方式不当，他们不懂的自律，爱冲动，迟到早退是常有的事”，班主任王晓霞老师通过带这个班一年后对我们说：“在这里全部的教化方法都行不通，我对他们都没有信念，系里也放松了管教，我都没有脾气了，你让他们干什么他们偏偏不做，他们的爱好就是吃，喝，睡，玩嬉戏，教室里没有人打扫卫生，饮料瓶扔的到处都是。他们的家长都很有关系，孩子们都是通过关系进来的，许多事官二代和富二代。有的月消费上千，有的几百。许多人的手机用的都是iphone。他们不受管束，举个例子来讲，对他们而言，请假就是通知，发个短信，老师没回复就不来了，算是请假了。因为手指头疼都要请假一天，早操总有人缺勤，把书本撕了叠飞机玩。”经过这一番
44、了解，我们深知班级管理中将面临的巨大挑战，但仍对管理工作充溢信念。我们主动担负起班主任工作，虚心向原任班主任王晓霞老师学习管理阅历，了解班内学生的特点，了解班主任工作的基本内容，主动驾驭对学生思想品德教化的特点和规律，希望能够到因材施教。我们坚持去该班听课，了解学生自习状况，我们从学校领导、老师和学生多方了解班内学生的学习状况，生活状况，特性特点。实习期间，我们设计了多种心理学的拓展训练活动，包括杀人嬉戏，盲人摸象等等。我们试图通过组织学生参与丰富的心理嬉戏来增加同学之间的友情，增加他们之间的人际交往，提高班级的凝合力和团结精神。基于对学生的了解，我们胜利举办了歌曲串接活动，学生们主动协作，虽
45、然之间也有一些学生不情愿协作甚至扰乱整个秩序，经过我们的劝服，最终还是获得了良好的效果，班级活动取得了胜利。 在制定安排、开展活动到活动总结的全部过程中，通过组织活动和参加社会工作，我们在熬炼组织领导实力的同时也收获了和学生们一起活动的喜悦，在互动沟通中增进对学生的了解。 由于两周的教学管理时间较短，我们还无法对全部学生进行深化了解。我们与学生的年龄相仿，沟通比较便利，但是也存在对学生管理的威历不够的局限。我们更希望在对他们了解的基础上因材施教发挥他们的特长，帮他们答疑解惑，让他们养成良好的学习生活习惯，使他们端正学习看法，严守纪律，酷爱生活。 (3)教学探讨方面，实习过程中，通过与学生和老师
46、的沟通，我们发觉大部分学生是为混下五年来拿一个大专毕业文凭。学习动机不强，求学热忱不够。这样的学习氛围和环境下，师生都没有信念，令人担忧。所以，我确定以-504班为代表，通过视察，深化访谈对扩招班学生的学习现状进行调查探讨，并尽可能全面的分析。但是由于实习和视察的时间有限，无法进行深化全面探讨，于是最终确定对该班学生的入学缘由进行调查和访谈，来分析和说明学生学习动机不强和当前义务教化阶段与高职、高专教化，高级中等教化之间的连接问题。 在确立调查问题，进行分工合作和整理资料中我相识到团队合作的重要意义。同时在访谈的过程中也帮助我提高了处理人际关系的实力。很感谢耐性指导我进行社会调查探讨的郑玉飞老
47、师，感谢接受访谈的老师和同学们，感谢小组成员的团结合作。 在实习和科研的过程中，我充分体会到了老师行动探讨的重要意义。发觉问题，立足现状，在调查的基础上提出解决方案。在撰写专题论文时，我尽力使自己的探讨符合规范，主题明确，内容清楚。通过此项实习，我学会从事教学调查和教学探讨的基本方法，这也为今后更深化地进行教学科研打下了基础。 收获的喜悦来源于老师的艰辛付出，实践中的成长在于老师的谆谆训诲。感谢老师们的耐性指导，感谢学院领导和实习单位的关切，感谢所带班级学生的支持和协作。在整个实习的过程中，我的两位指导老师仔细负责的看法让我深深钦佩。在王晓霞老师的指导下，我了解了高校教学与管理的内容，熟识了课
48、堂教学的基本方法和基本技能，在教学与科研调查中，真正做到理论联系实际。在郑玉飞老师的带领下，我们召开小组三次的座谈会议。在每一次的会议沟通中，郑老师对我们的实习过程做指导和点评，确定我们的优点，增加我们的自信，也指出我们工作中存在的不足，并为下一步的工作供应建议。郑老师组织我们小组成员在沟通中畅所欲言共享自己实习的心得，互相学习各自的教学和管理方法。每一次的小组会议都让我收获许多，在总结与反思中我们不断提升自己遇到问题，解决问题的实力。郑老师的谆谆训诲，我会牢记于心，这是我实习过程中收获的珍贵财宝。郑老师仔细负责的看法，让我们在实习中更加有动力，让我们切身体会到做老师的光荣和责任感。老师对我的教案的指导，实习报告的确定