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1、学生个人月考学习总结5篇 总结可以是一项官僚化工作,可以是一项任务和负担,也可以是有效提升自我的一项工具,这全取决于如何应用。以下是我整理的学生个人月考学习总结，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学生个人月考学习总结1 一个月的时间匆忙而逝，有的是不断的劳碌，不断的尝试，不断的反思，也有许多的困惑。通过月考，发觉了自己在教学方面许多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。 一、试卷分析 本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息学问。学生出错最多的是在文言文上出错许多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不精确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高
2、，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础学问及运用错误就更大。 二、成果分析 15班的成果与16班成果差距不大，不管是基础学问还是文言文、消息学问的解答都很不尽人意，与其它教室的成果相比差距更大。而16班的成果较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。 三、缘由分析 (一)给自己 月考结束了，成果也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。始终以来对自己的教学是很有信念的，对自己的教学热度更是我的傲慢。通过这次月考，也让我发觉了工作中的许多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的教室教学工作，使自己能有较大的进步。 首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或
3、少的忽视了基础学问的学习，特殊是对于学习基础差的学生，还须要加强这方面的教学，还是应当培育学生优良的学习习惯，有了好的纪律，才可能有优良的教学效果，表面上的热喧闹闹混杂了不少滥竽充数不愿思索和读书的学生，或许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容;或许是自己的教室有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇起先，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应当按部就班。 其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟识，不能很好的把握重难点;对学生状况了解不够，不能刚好发觉学生学习中的问题;对
4、学生的指导不够。 (二)给学生 面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我缄默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么我有太多的为什么想问他们，没有肯定的文化积累，如何能学好语文!面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。照旧是一付的茫然，仍旧一如既往的快乐，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩! 学生个人月考学习总结2 不知不觉间，这个学
5、期又过去一半多了。回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成果都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，成果相比七年级时下滑较大，同时也暴露出学生运用数学学问特殊是几何学问解决问题时所存 在的缺陷：基础学问不够扎实，基本性质、定理定义驾驭不牢，练习不够，运用学问点非常不娴熟，思维缺乏想象实力和创建性。经过试卷对试卷进行了细致的分析，结合平常上课学生的表现与作业，发觉自己在教学过程中存在以下几个误区。 一、思想相识不够，过分信任学生的学习自觉性和学习实力。 由于前两个学期都取得不错的成果，特殊是在几何的学习上，普遍驾驭得比较好，解题时运用几何性质、定理、定义的实力也不错
6、，因而过分信任学生的实力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。干脆导致在课堂教学过程中没有很好的结合学 生的实际状况进行备课，忽视了部分基础学问不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成果下滑，进而逐步丢失了学习数学的爱好，为后面的接着教学增加了很大的困难。 二、备课过程中打算不足，没有充分相识到学问点的难度和学生的实际状况。 从本次期中考试成果来看，数学成果处在中等及稍偏下的学生成果下滑较大。回顾自己在教学中所进行的备课工作，以及针对性练习，感觉难度过大，没有估计到中等生的学习实力，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对学问点的理解不够透彻，运 用学问的实力下降。通过调阅部
7、分中等生的期中考试试卷，发觉中等生在答题的过程中，学问点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。 三、对部分成果较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。 本次期中考试不仅中等生的成果下滑，少数平常数学成果较好甚至单元测试可以拿到100分以上(总分120分)的学生考试成果很差，牵强及格甚至不及格。究其缘由是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能刚好发觉他们存在的问题并 给以指正，导致其产生傲慢自满的心情，学习也不如以往仔细，作业也马虎了事，最终成果出现重大危机。 四、没有抓紧对基础学问和基本技能的训练。 从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，
8、略微困难一点的计算错误百出，简洁的几何作图和识图实力都很差。 通过对前半期的分析、总结和反思，下半期的数学教学主要从以上四个方面入手，着力解决前半学期数学教学中存在的误区和不足之处，备课的过程中切实结合学生的实际状况，实行有针对性的补救措施，提高学生的基础学问和基本技能，加强对学生课后学习和 练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的实力，培育其创新思维实力，进而提高其应用数学学问的实力，全面提高班级的数学成果，为今后的数学教学打下坚实的基础。同时做好每堂课的课后教学总结，发觉问题刚好改正。 学生个人月考学习总结3 这次考试之所以没有考好,总结缘由如下： 1 平常没有养成细致仔细的习惯,考试的时
9、候答题马虎大意、马马虎虎,导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对. 2 打算不充分._说,不打无打算之仗.言外之意,无打算之仗很难打赢,我却没有根据这句至理名言行事,导致这次考试吃亏 3 没有解决好爱好与课程学习的冲突.自己有许多爱好,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应当同机器一样,让自己的爱好被无缘无故抹煞,那样不仅凄惨而且无知,但是,假如因为自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失. 第三,确定目标.明确自己想要的,制定安排,按部就班的走. 失败不行怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求. 一、课内重视听讲,课后刚好复习. 新学问的接受,数学实力的培育主要在
10、课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,主动绽开思维预料下面的步骤,比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同.特殊要抓住基础学问和基本技能的学习,课后要刚好复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍,正确驾驭各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举.仔细独立完成作业,勤于思索,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来仔细分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络,纳入自己的学问体系. 二、
11、适当多做题,养成良好的解题习惯. 要想学好数学,多做题目是难免的,熟识驾驭各种题型的解题思路.刚起先要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决实力,驾驭一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便刚好更正.在平常要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维灵敏,能够进入状态,在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平常练习无异.假如平常解题时随意、马虎、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平常养成良好的解题习惯是特别重
12、要的. 三、调整心态,正确对待考试. 首先,应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,仔细思索,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候冷静,思路有条不紊,克服浮躁的心情.特殊是对自己要有信念,恒久激励自己,除了自己,谁也不能把我_,要有自己不垮,谁也不能打垮我的骄傲感. 在考试前要做好打算,练练常规题,把自己的思路绽开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己
13、的水平正常甚至超常发挥. 由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广袤天地中去. 学生个人月考学习总结4 时间如流水，转瞬间又到了月考的时刻。月考对于初三生来说很重要。这次月考不管你考得好不好都要进行总结和反思，这样才能在下一次月考中有所进步。阅历丰富的忠县校区全体老师给学生提出几点值得留意的地方。另外，也想给学生一点建议。 一、明确月考性质和作用 学校组织月考是希望达到两个目的，第一是让学生熟识中考的流程和题型，让每个学生把握在做题时如何合理安排时间的机会，哪些题是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些时间来好好思索的。其次是一月一次的考试能让学生
14、有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。学生可以通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累阅历。 而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中学生是否适应了初三年级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的学问为主，多为基础题。有些学生在月考中考砸了，可能是因为不适应月考这个形式。所以忠县校区的老师们提示学生，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发觉。事实上，在高考前的一切大考小考都是为了发觉，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考学生可以刚好发觉自己的不足和存在的问题，是学问方面的?或是应试技能方面的、应试规范性方面
15、的、还是应试心理方面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发觉，并刚好实行适当的措施来补缺。 二、理性看待月考成果的作用 既然月考是中考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以学生对其目的、功能必需有一个正确的相识和正常的心态。否则，很简单把月考看作是一种负担或给自己增加不应当有的压力。 既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于惊慌。只要你抱着发觉与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和发展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发觉自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加坚毅，让目标变得更加清楚。 而如何利用月考的考试结果
16、则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后刚好找出目标差，然后分析目标差背后的缘由，以便刚好实行有效措施来进行补救。 三、提高效率才是初三学习的“王道” 在这一阶段，学生通常须要“两条腿一起走路”，在接受新学问点的同时起先第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“升级”自己的复习安排。 在这里提示学生，千万不要偏科，终归一门学科的“跷脚”可能让你与其他学生相差十几分，甚至是几非常，这是很难追回的
17、。此外，提高复习效率也是初三学习的“王道”，在时间面前人人同等，不行能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。 总结月考，对于初三的学习，忠县校区给出几点建议： 语文：紧跟老师教学节奏复习 语文学习重在平常的积累和领悟，在第一次月考后，初三学生可以“通读”自己的试卷，找出自己的薄弱环节，结合原有的复习安排，不要在已经驾驭的学问上奢侈时间，更不要搞题海战术。在复习中要找寻弱点，突出重点，提高审题实力。除了跟老师进度复习课本内容外，学生不妨多读、多背些文章，多看些课外读物，扩大学问面。 由于初三起先的几次月考主要检验考生对基础学问的驾驭状况。因此，学生可以有的放矢地重点梳
18、理学过的学问。学习成果比较优异的考生，在驾驭基础学问的同时，要梳理重要学问和学习方法，形成学问网络体系;中等考生要重点驾驭好基础学问和基本方法，跟着老师教学节奏走，按部就班地复习。 数学：重在驾驭基础学问 这次月考是考生进入初三的第一次考试，考核考生的学问积累状况，是考生初三阶段比较重要的考试。由于不同学校教学进度有所不同，考生驾驭的学问内容也有所差异，学生应利用月考检验驾驭的基础学问是否扎实。数学重在基础学问，所以学生在初三的起先阶段可以通过月考来检测自己基础学问的驾驭程度。学生要擅长总结阅历，发觉进步之处，同时留意存在的学问漏洞。 英语：每天记词汇句型 对英语学科而言，学生每天坚持记忆词汇
19、和重点句型，加强英语基础学问的复习。现阶段，学生还要先找到一本适合自己的复习资料，然后根据英语学科的各项专题逐一进行复习。学生还要多留意以前考试或平常练习中的错题，进行强化理解与记忆，反复训练，扫除盲点。 建议学生，在每次月考后，要学会思失和思改。思失就是反思自己在考试中的失误。就考试过程来看，造成失分的缘由主要体现在以下几个方面：1)相关基础学问不够扎实;2)未能运用科学的考试技能;3)考试策略运用不当;4)未能留意考试的规范性;5)考试心态不够成熟等。只要你仔细反思，总能对号入座，刚好查出失误的详细缘由。只有擅长发觉不足的人，才能找到新的突破口。 思改就是考虑今后如何改进，毫无疑问，考后反
20、思的根本目的就是为了改进。为此，刚好实行相应的改进措施就成为了今后提升的重要保障。改进的范围同样要从五个方面入手，即：基础学问、技能、策略、常规和心理。其中，最重要的就是对基础学问缺失的刚好补救，因为这个过程更须要决心、耐性和信念。 最终，学生在学习上有任何的困难，以及自己不能解决的问题，找一个好的培训机构不失为一个明智的选择。借助别人的力气，有时候更能够达到胜利的彼岸。戴氏教化竭诚为您服务，愿“要考试，找戴氏”成为我们的共识。 学生个人月考学习总结5 时间过得飞速，一挤眼之间开学的第一次月考已经结束了。 然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入
21、深思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责当我静下来时，再细致地阅读多一次试卷时，才发觉原来自己是多么地马虎、急躁。当一拿到题目是便立刻动笔写，假如一遇到不懂得题目是便起先慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“假如说，自己平常有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲 到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，假如我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。学问是靠日积月累
22、的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们肯定要做到定时定量学习。从这次月考我总结出很多学习道理和学习方法，当我们考试差时，假如只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会恒久掩盖着错误，始终错下去。假如该每天完成的学习任务没有完成，喜爱集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成果。要做到必需每天的学问积累，每天复习，而且要做到用心致志学习才行。学习靠积累，学习靠努力;机会仅有一次，不能放过任何一次考试! 学生个人月考学习总结5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页