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1、班级集体活动总结报告 为了增加班级凝合力,增进同学之间的感情,班级时常会有各具特色的集体活动。那么要怎么写好活动总结呢？下面是我为大家整理的关于班级集体活动总结报告，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 班级集体活动总结报告1 汉字是中华文化的标记，是中华民族的艺术珍宝。中国有句古话“人能写字，字能写人”。写字是每个人生活中不行缺少的一件事。它既是每个小学生应具备的一项语文基本功也是一个学生对民族语言的理解、驾驭和运用，是民族素养的一种重要体现。 我特殊注意学生写好字，为此申请写字特色班级，并以“认仔细真写字，堂堂正正做人”作为班级理念。在特色班级的创建活动中，我们开展了一系列活动，不仅提高了学生
2、的写字水平，更重要的是引导学生在对写字的感受、相识、理解的过程中产生了一种美妙的情感体验，受到了美的熏陶。现对特色班级创建活动做以下总结： 1、教会学生做人的道理。 写字的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、相识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，仔细钻研教材，结合不同字形的的特点，传授写字的基本学问和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教化。既重视学生写好字，更重视学生如何做人，在教学过程中落实“认仔细真写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动了学生的主动性，引导主动参加，大面积提高了学生的书写
3、水平。 2、激发学生的写字爱好。 爱因斯坦说：“教化应当使供应的东西让学生作为一种珍贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字爱好，学生有爱好，才能自觉练字;没有爱好，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字爱好，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事;举办作业展览、书法展览;做“笔画组合嬉戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果。 3、培育良好的书写习惯。 新课程标准指出：“写字教学要重视对学生写字姿态的指导，引导学生驾
4、驭基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯;还影响生长发育、不利于身心健康。我实行了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿态不正确的危害性，做到姿态不规范不动笔;找缘由，进行针对性个别指导;寻求家长的协作，做到要求一样;同桌相互监督，随时提示。从而有效地规范了学生的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与看法，使学生普遍形成了较好的书写习惯。 4、改进写字教学评价。 写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好，养成正确的写字姿态和学会具有基本规范的写字技能。我对班里的写字评价，而不是简洁的只看到他写出的字就下个结论。
5、只要学生有进步，哪怕微乎其微，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面，我也会即使表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。期中，期末两个时间段，分别展示学生的写字成果，并且打算礼物赠送给表现极为突出的同学。对于那些平日写字精彩的同学，在写字考试中供应“免考”的实惠。进而，还将写字精彩同学的作品保留，为布置黑板报供应材料。学生一方面可以练好字，另一方面，可以获得礼物和赞扬，还能得到写字优秀的好成果，因此，对待写字更仔细了。 5、以活动为载体，做好评比表彰工作。 通过开展竞赛、展览等一系列课外爱好活动，发觉、培育一批书法苗子，本学期，我班举办了写字竞赛，并按不同阶段进行了评比，激发了
6、学生书写的热忱，取得了较好的成果。 总之，本学期，我班写字教学工作在学校的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印，取得了肯定的成果，但也存在不足之处。在今后的工作中我将仔细总结阅历，查找不足，以写字教化为突破口，进一步带动学生全面素养的提高。我深信让学生持之以恒写好字，定会终身受益。 班级集体活动总结报告2 一、活动创建主题： 我班有学生67人，其中不少独生子女。从行为习惯上来看，独生子女的行为由于家庭父母亲的娇生惯养以致他们的行为有些散漫，听不进老师的训诲，比如不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注意。这些状况一度引起了我校领导和老师的留意、重视。在这次
7、的创建过程中，学生的变更让我有了以下的感想。 文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣扬文明礼仪学问，加强文明建设尤为重要。 利用班会时间组织学生学习“文明礼仪伴我成长”指出我们身边的不文明行为，并且让我们的学生探讨怎样去改正、订正这些不文明的行为。在探讨过程中，同学们各抒己见，竞争特别激烈。在相互沟通的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的憧憬。也有的同学也写了些关于“文明礼仪”的名言警句，有好多同学
8、都提议把他们所写的内容张贴在教室的一角，以便时时刻刻提示他们。从今之后，教室卫生、班级卫生区卫生、学生的文明礼仪礼都有了肯定程度的提高。 另外，我班通过全班同学公开投票选举的形式，推选出“文明礼仪之星”选出学生心目中的“文明”楷模，给学生学习的目标和方向。在校内中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不行忽视的。 二、开展活动，促良好习惯养成 开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动，活动中我们老师和学生主动性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的持续，促进了同学们的自觉行为意识，使校
9、内文明意识大大提升。 文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校内是我家，环境靠大家。让每位学生都知道爱护校内环境的重要性，并且激励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚挚友家要注意自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。 总之，“文明”特色班级的创建工作变更了我班的风气和面貌，同学们不仅把“文明”体现在简洁的口号上，更是成为文明的宣扬者、实践者、示范者。在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，老师、学生在文明教化上有了更深远的相识，文明素养大大增加，校内形
10、成了良好的文明氛围。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同创建文明新风尚。 班级集体活动总结报告3 一年来，我们班级在学校各位老师的帮助下班级特色建设有了肯定的效果。在班级特色建设活动中，让孩子们的思维活跃了,渐渐拥有了自己的特长、主动向上的心理，逐步养成了良好的习惯。 一、激励学生主动参加班级特色的建设 班级风气的好与坏,与每个学生都是休戚相关的,因此,我激励学生主动参加班级的文化建设中,班级的文化建设如何进行与学生商议,发动学生出留意,想方法。方案定好后,指导学生动手整理.使每个学生都始终参加班级文化建设的整个过程中。真正体现了学生的主子翁地位。学生参加各项活动的主动就高涨了。 二、促进良
11、好学风形成 优良的班风是须要全班同学的共同努力才能逐步形成的。小学中年级的学生处在一个重要的转折和适应时期，学习习惯及养成习惯的培育非常重要，所以平常我就特殊留意学生学习习惯的培育，由易到难，按部就班，通过“本周目标”每星期突破一项，紧紧抓住班级核心力气，好风气由少数人递进到多数人，直至全班每一个成员。这些目标可以是“作好课前打算”“管理好自己的物品”“仔细做好每一次作业”等等。几乎每次活动后、测验后、作业批改后都刚好进行总结，促进学生良好习惯的形成。 三、激发学生的竞争意识 在孩子的内心，都有争强好胜的一面，抓住这一点来增加他们的竞争意识，激励他们的上进心是比较有效的。我在班级中以四人小组为
12、单位开展了各种竞赛，学习上的、行为方面的，通过竞赛奖星活动，学生的学习有了动力，学习爱好更浓了。如在我们班，“学习小组长”的岗位是轮番制的，做的好的就连任，学生意识到其中的差距，激励学生共同努力，建设好自己的班级，让我们的集体更优秀。经过一段时间的努力，我发觉学生的荣誉感明显增加了，班内爱学习、关切集体的同学多了，平常学生更爱惜班级荣誉了，集体的凝合力更强了。 四、主动开展各项活动 教室内的文化干脆影响学生学习的心情，要营造良好的文化氛围，就必需常常给学生簇新的感觉，因此，每个月的板报都推出学生感爱好的主题，结合重大事务和纪念日向学生介绍宣扬。墙报每个学期办一期，内容是奥运学问宣扬和学习弟子规
13、后的感受及自己的改变，使学生相识到不仅要学，而且要落实到行为习惯上。 总之，班级是学生生活的重心，它是学问的集散地，是人格的熏陶地。重视班级文化建设，能够焕发在学生心灵的空间贮存着的大量的再生性资源精神。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教化力气，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样。 班级集体活动总结报告4 培育孩子具有肯定的特长，是素养教化的基本要求，本着这个要求，本学期我校开展了特色活动。利用特色活动时间我班进行的是绘画教学，回顾这个学期的特色教学工作，可以说是顺当地完成了教学任务。现将工作总结如下： 1、开课之前，我刚好依据班级学生的实际状况，制定了特色活动
14、安排，确定了符合学生现状的活动目标。 2、每周的特色活动课，对学生来讲是特别好玩，也是特别重要的两节课。首先让学生打算绘画材料，我上网查阅各种资料，收集好的绘画样板，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 3、为使学生驾驭绘画的相关学问，驾驭基本技法，在教学中我既留意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课学生都有肯定的收获。 4、教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣昧性。第一阶段：激发学生爱好，了解绘画的基本学问，并进行材料的打算。其次阶段：陶冶学生性情，教给方法，驾驭肯定的基本技能、绘画的技巧以及色调搭配学问，并现场示范给学生看。第三阶段：分小组合作进行，让学生动手体验
15、、颜色自己选中，激起学生创作的火花，大胆创新。 5、教学中贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创建。 6、教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。 7、教学中也努力处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育实力过程中，加强思想品德教化。充分发挥了美术教学，情感陶冶的功能，培育了学生健康的审美情趣，提高了学生的审美实力。 8、围绕以绘画创作为形式开展一系列活动： (1)、收集有关绘画的资料，了解绘画的方法、技巧。 (2)、利用网络资源进行绘画的艺术观赏、评价。 (3)
16、、亲子活动，让学生走出课堂，去体验生活、和父母一起，用自己的双手贴出各种各样的作品，以表达自己的内心情感。 (4)、学生绘画作品进行展览。 总之，通过特色班活动，使学生驾驭一些绘画的相关学问，和一些绘画的基本技法，同时通过一系列活动了解、相识了绘画，培育了他们的爱好，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、视察等综合实力。 班级集体活动总结报告5 自从我们班首次开展了创建书香班级的活动后，书的香气就像花香一样充满在校内的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中吸取阳光和水。我们班也主动组织学生在本班开展了一些活动，比如“课前五分钟”、“日有所诵”，每一个天以点星星的形式抽查一位
17、学生上台讲解并描述他读过的文章，要求他们阅读过后写下读书心得，摘抄好词好句制作“采蜂集”，以保证每个孩子至少有二非常钟以上的看书时间。为进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，拓展学生的学问面，提高我班学生语文素养，活跃校内文化，营造浓郁的书香校内，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下： 一、创设良好的读书的氛围 1、教室布置书香气。在黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。“学生园地”有关读书学问及学生的读书心得。在书柜旁粘贴图书管理制度、举荐书目、“读书明星”评比栏，营造出
18、了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。 2、建立班级图书角。为了让学生有书读，资源共享的目标。学期初我号召每个学生主动捐出自己喜爱的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地便利了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书供应了条件，营造了良好的班级读书氛围。 3、支配好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书时间。支配学生每天中午到校半小时是读书时间。 二、培育学生的读书习惯 1、为学生开出举荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，每月为学生开列相应的举荐书目供他
19、们选择阅读，并在班级开展“好书举荐”活动，让同学们把自己喜爱的书举荐给大家，写明举荐理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。 2、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培育学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“学问变更命运，读书成就幻想!”的班级读书口号，课前非常钟让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记，并制作“采蜂集”，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书笔记，培育他们良好的读书爱好。将好的作品展示出来，让大家共同观赏并得到启示。 三、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、好用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告
20、知学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜爱的童话故事，详细指导学生该如何绽开阅读。我的详细做法是： 1、告知学生读书要在心中有个自读提纲，比如： 望见了题目你想到些什么? 读后你知道了什么?还想知道些什么? 你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。 2、进行多种形式的练笔活动。 (1)读书笔记：组织班内写作好的学生轮番记
21、读书笔记。 (2)美文听记：老师每天课前读一篇美文，让学生听登记来，有爱好的还可以简洁写几句评论。 (3)做好摘录：就是每个学生打算一个“采蜂集”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪;其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。事实上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累学问。 3、作品发表：将学生写得较好的读书心得或读后感加以指导，发表到学校网站上。 四、营造良好的家庭读书氛围 就像苏霍姆林斯基说的：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充溢着思想。”为提了高学生的主动性，培育孩子良好的
22、阅读习惯，除了老师，家长也是关键，孩子看什么书许多时候是家长供应的。为了取得家长的支持，我校在学期初实行“家长会议”，将创建书香班级、创建书香家庭的安排发给家长，争取了家长的主动支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。为孩子供应学问强，寓教于乐的书籍。期终要评“书香家庭”。 五、取得的成果 就我班开展读书活动以来，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提
23、高，学问面也扩大了。并做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得与读后感。 通过活动，学生的看书爱好有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书兴致勃勃的读下去，还能主动地参与学校组织的作文竞赛、古诗诵读工程、读书明星、保藏明星评比等活动。 让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。这是我校在试验班开展“书香班级”活动的目标。为了让每一个孩子都能遨游学问的海洋，欢乐读书，我们全班上下始终在竭尽所能。我信任通过师生的共同努力，我们班级的亮点会异彩纷呈。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获得更多的.学问。 班级集体活动总结报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页