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1、排球正面双手垫球排球正面双手垫球教学设计教学设计 排球正面双手垫球教学设计一、指导思想一、指导思想 以全面推进素质教育，树立”健康第一“的指导思想，通过排球教学对学生养成终身锻炼的意识。运用”主题式“”体验式“”分层式“”比赛式“”创新式“来进行教学，激发学生学习兴趣，培养学生参与运动的乐趣。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，使学生人人享有体育，享受体育乐趣，人人拥有健康。从而使学生在宽松、和谐的氛围中学习，发展个性，培养排球特长，养成良好的人际关系和团队协作能力，发展他们的创新思维。二、学情、教材分析二、学情、教材分析 现在初二学生要到初三年级面临初中体育中考，排
2、球很可能是其中考试项目，而大多学生是家里独生子女，个性很强，配合意识较缺乏，团队意识较差，特选择排球垫球为教学内容。在本节课教学内容中，根据学生自己对技术的掌握情况，自选练习方法，同时穿插游戏，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生对垫球技术的掌握。全面发展学生的身体素质。三、教学方法教学方法 充分发挥以教师为主导，以学生为主体的教学法。以小组学习为核心提供学习形式和空间。把学生分成若干学习小组，组内共同讨论学习，发现问题并相互帮助与纠正，使大家在合作学习氛围中提高发现问题和解决问题的能力。四、教学流程图教学流程图 收心热身收心热身掌握技能掌握技能合作体验合作体验恢复身心恢复身心1.队列队形练习2
3、.注意力游戏3.球操练习1.情境导入课堂2.模仿练习中3.自我垫球1.隔网垫球练习2.排球垫球赛3.游戏:抢运西瓜1.快乐的放松操2.总结与评价3.师生再见五、评价方法评价方法 本课采用自评、互评、师评和小组综合评价方法。在评价中既肯定成绩，又指出努力方向，达到既诊断问题，又激励学生学习，让学生正确看待自我和学会欣赏他人的优质品质。年级教学内容器材初中二年级 人数 50人 学习阶段 水平四 课次 第三次 预预计计预计练习密度45%50% 平均心率125145次分排球正面双手垫球、游戏：运西瓜排球正面双手垫球、游戏：运西瓜排球50个，挂图一幅，排球网两幅，海锦垫四块，栏架四个。六、教案设计六、教
4、案设计教学目标教学目标1。激发兴趣，积极参与，发展体能。2。学生在初步学会垫球技术基础上有所提高。3。培养学生的协调性、灵活性和团结合作精神。4。教会学生善于思考、发现问题、解决问题的能力。体育委员整队，教师提出本课学习目标和内容注意力游戏“不倒翁”热身运动自编排球操愉悦身心愉悦身心收心热身收心热身练习队形课堂常规情景导入-排球正面双手垫球技术看挂图掌握技能掌握技能探究创新探究创新 学生看图练习，自学自练，找出垫球时发现的问题：1.哪种手型最适合自己？2.垫球最好部位在哪？3。身体如何协调用力？ 一人、两人、多人等自由组合练习。垫球口诀两脚分开对准球蹬地提腰腕下压两臂夹紧插球下前臂上挥迎击它1
5、。教师边看挂图，边解讲。2。请同学做示范并讲解。3。边练习边记口诀。4。学生练习。解决问题解决问题自抛自垫付、两人对垫、多人抛垫或对垫，学生自由组合练习教师巡回指导参与练习学生自由组合隔网对练，或对网垫球比赛自主学习自主学习逐步提高逐步提高教师组织比赛语言提示、点评队形 组织方法：把学生分成人数相等的四队，采用不同的运输方法（学生自我讨论）， 过不同的障碍，来运西瓜。输的队自创丰收舞蹈给全班表演。 游戏：运西瓜合作竞争、体验生活1。音乐伴奏下，跟着教师，学生进行放松练习。2。参与小结，自评互评，交流各自的收获和体验1。教师语言诱导，组织学生进行放松练习。2。组织学生自评互评，相互交流。恢复身心恢复身心强化反强化反馈馈课后反思课后反思： 通过本次课学习，学生基本上完成了预设的教学目标，通过学习，大多同学对排球垫球技术有了进一步提高，在整个教学过程中，采用了大量的游戏环节，整节课都在轻松愉快气氛中进行，学生全身心投入教学之中。 本节课从教案还是内容上，都进行了大胆的创新，将体育的“懂”“会”“乐”“学”在教学中体现出来，在教学中，充分发挥教师的主导，学生的主体作用，使每个人在教学中得到充分的发挥。