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1、教学目标教学目标 1. 1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法计算与生活的联系。义，感受加减法计算与生活的联系。 2.2.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。不退位）的计算方法，并能正确计算。 3.3.初步体会加法的交换律。初步体会加法的交换律。 一个加数是一个加数是20,另另一个加数是一个加数是50,和是多和是多少？少？20+507025个个4个个你能提出哪些数学问题？你能提出哪些数学问题？十位个位72 6 48 3 试一试试一试5+32825+323778-6627
2、8-672 计算两位数加减计算两位数加减一位数（不进位不退一位数（不进位不退位）的加减法时，位）的加减法时，个个位和个位相加减，十位和个位相加减，十位不变。位不变。32+5 4+65 72+5 67-25+74 66-344-4 83+678-6 26+388-5 47-5 422989636569377940728377算一算算一算想一想、填一填想一想、填一填42+3=453+42=62+5=5+62=7+40=40+7=42+3=453+42=你能像上面那样写出一组算式吗？你能像上面那样写出一组算式吗？6745674747= 交换两个加数的位置，它们的和不变交换两个加数的位置，它们的和不变
3、在在 填填“”“= 跳绳的有跳绳的有3人，跑步人，跑步的有的有36人，你能提出数人，你能提出数学问题并解答吗？学问题并解答吗？解决问题解决问题 停车场开走了停车场开走了25辆辆汽车，还剩汽车，还剩4辆汽车，辆汽车，原来有多少辆汽车？原来有多少辆汽车？解决问题解决问题= （辆）25 + 4 29 一本书姐姐看了一本书姐姐看了50页，还有页，还有20页没看，页没看，这本书有多少页？这本书有多少页？解决问题解决问题20+5070（页）（页）想一想，填一填， 后面藏着几？20+ =60 +4=74 100- =70 -5=2040703025请你算一算请你算一算。 上体育课了，小朋友们排队报上体育课了，小朋友们排队报数。从左面开始报数，晶晶报数。从左面开始报数，晶晶报21,从从右面开始报，晶晶报右面开始报，晶晶报5。一共有多少。一共有多少个小朋友？个小朋友？