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1、湘教版一年级音乐上册教学计划 音乐科目是大多数儿童所宠爱的，对此，音乐老师制定了教学安排。下面是学习啦我收集整理关于一年级音乐上册教学安排的资料，希望大家喜爱。 一年级音乐上册教学安排篇一 一、教学内容： 本学期共需学完义务教化课程标准试验教科书，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。 二、教学目标： 1、培育学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行仿照。 2、在音乐学习中养成细致视察四周事物的习惯，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。 3、逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐
2、步培育儿童的音乐创建力和协作实力。 三、教学重点： 1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿态歌颂。 2、组织好上课形式，使之生动、活泼、好玩，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。 四、教学难点： 1、引发学生对各种事物的爱好和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各亲密关系。 2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中留意力听音乐，帮助学生从情愿听、喜爱听渐渐过渡到想听音乐。 五、教学设想： 对刚入学的一年级学生要多引导，培育他们对音乐的系统相识，要把课堂组织形式敏捷化和多样化，注意学生的发音及演唱姿态、表情，课上多加入互动内容，培育学生与老师、学生与学生之间的协作、合作意识。 六、教学打
3、算 录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等 七、课时支配 第一单元：4课时 其次单元：4课时 第三单元：4课时 第四单元：4课时 第五单元：6课时 第六单元：4课时 第七单元：6课时 一年级音乐上册教学安排篇二 一、指导思想： 为了贯彻,落实新课程标准精神,依据新课程标准阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念,我经过深化的学习和探讨,特制定了此教学安排: 1.体现素养教化观念，明确中小学音乐教化目标，落实新课程标准的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐,享受音乐奠定基础。 2.体现基础教化观念，打破
4、过分强调专业性的学科体系，从面对全体学生与学生的实际须要动身，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难心情，突出体现音乐教化的基础性作用。 3.体现以学生为本的新型教化观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。变更过去音乐教学中普遍存在的以老师，课堂，书本为主体的方式,代之以学生的生活阅历,爱好,实力与须要为动身点,为学生供应感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习，积累音乐文化的广袤天地，从让学生终身受益的高度来组织教学。 二、工作目标： 1.培育学生爱好音乐的爱好,重视学生对音乐实践活动的主动参加,发展音乐感受与鉴赏实力,表现实力和创建实力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
5、 2.通过音乐教学活动,发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。 3.培育学生对声音的感受力,并能用不同的材料进行仿照。 4.通过听唱一组歌颂祖国,国旗与多民族团结题材的歌曲,教化儿童酷爱祖国,酷爱家乡,敬重国旗。 5.逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好。 6.通过嬉戏,仿照,歌颂,表演,绘画等艺术形式绽开教学活动,培育学生的音乐感知力。 7.加强学生对音乐节奏,音色,旋律等音乐要素的感受实力,提高音乐表现力,发展音乐想像力和创建实力;接触并了解国内外优秀的卡通文化,初步感受视觉艺术与听觉艺术的亲密联系。 三、详细工作： (一)教学内容： 1.学唱歌曲有：大雨和小雨、布娃娃弹琴、大鼓和小鼓、国
6、旗国旗真漂亮、彝家娃娃真华蜜、我爱家乡，我爱祖国、好挚友、各族小挚友在一起、两只小象、在动物园里、我们才不怕大灰狼、新年好、过新年、找春天、柳树姑娘。 2.观赏曲目有：中华人民共和国国歌、吹芦笙、荫中鸟、鸭子拌嘴、狮王进行曲、大象、小机智之歌、一个师傅仨徒弟、活动回家转、狮子舞绣球。 3.音乐活动有：找寻生活中的声音、听听我创建的声音、用声音编织的故事、音乐探宝、声音的长短、丰富多彩的动画人物、唐僧骑马咚得咚、猜一猜谁在敲。 (二)教学目标： 1.学会课本上所规定的歌曲，通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2.学会如下音乐学问：相识碰铃、响板、三
7、角铁、双向筒和铃鼓;相识声音的强弱和长短。 3.上好观赏课。通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 (三)教学重点难点： 1.教学重点：本学期共有十五首学唱歌曲，这十五首歌曲都是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在观赏部分，学生了解曲目背景、唱会歌(乐)曲的主旋律是本学期观赏部分的重点。 2.教学难点：相识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;相识声音的强弱和长短。 (四)教学措施： 1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使
8、学生能够充分发展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 四、教学进度： 课 号 内 容 课 时 周 次 - 1 找寻生活中的声音 1 1 - 3 布娃娃弹琴 1 2 - 4 听听我创建的声音 1 3 - 5 大鼓和小鼓 1 3 - 6 中华人民共和国国歌 1 4 - 7 国旗国旗真漂亮 1 4 - 8 彝家娃娃
9、真华蜜 1 5 - 9 我爱家乡，我爱祖国 1 6 - 10 吹芦笙 1 7 - 11 好挚友 1 7 - 12 各族小挚友在一起 1 8 - 13 欢乐小舞曲 1 9 - 14 荫中鸟、鸭子拌嘴 2 10 - 15 两只小象 1 11 - 16 在动物园里 1 12 - 17 狮王进行曲、大象 1 12 - 18 我们才不怕大灰狼 1 13 - 19 小机智之歌 1 13 - 20 一个师傅仨徒弟 2 14 - 21 唐僧骑马咚得咚 1 14 - 22 劳动回家转 1 15 - 23 新年好 1 16 - 24 狮子舞绣球 2 17 - 25 过大年 1 18 - 26 找春天 1 19 -
10、 27 柳树姑娘 1 20 - 一年级音乐上册教学安排篇三 一、学生基本状况分析： 1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的变更，师生之间互不相识，须要一个熟识的过程。 2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，因此对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 二、教学目标： 1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。 3、提高音乐
11、审美实力，陶冶高尚情操。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点： 1、依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 3、建立了发展性综合评价体系，课后音乐小花在开放包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 四、教学重点、难点分析： 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。 2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、
12、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 4、发挥自己的特长，主动探究、努力钻研。 五、教学进度支配：略 六、各方面要求： (一)、发声基本要求： 1、培育练声的爱好。 2、歌颂姿态要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按老师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 (二)、读谱学问： 1、知道音有凹凸。 2、知道音有长短。相识四分音符、八分音符、二分音符的形态，知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、相识小节、小节线、终止线、换气记号。 (三)、视
13、唱： 能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等节奏。 (四)、练耳： 1、听辨音的凹凸，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。 2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。 (五)、观赏： 1、初步培育学生对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯。 2、发展音乐听觉实力、记忆实力和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受实力。 (六)、唱游： 1、培育儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过歌颂、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 看了一年级音乐上册教学安排的人还看了： 1.小学一年级音乐教学安排范文 2.人教版小学一年级音乐教学安排范文 3.一年级音乐教学安排范文3篇 4.小学音乐爱好小组活动安排 5.人教版二年级2022-2022学年上册音乐教学安排 6.2022-2022学年人教版二年级上册音乐教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页