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1、20152015 年七年级语文下册期中考试试卷年七年级语文下册期中考试试卷语语文文一、语文基础及运用（一、语文基础及运用（2424 分）分）1.古诗文默写（古诗文默写（1010 分分）（1） 李白 峨眉山月歌 一诗中， 点明远游游线， 抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 。（2）韦应物滁州西涧一诗中，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情的诗句是： 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 。（3）杜甫江南逢李龟年一诗中。通过写景表现晚景凄凉，国家由繁盛转为衰落的句子是：正是江南好风景 ，落花时节又逢君 。（4） 木兰诗 中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、
2、机敏的名句是 ：雄兔脚扑朔 ， 雌兔眼迷离 ；双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？2.根据拼音写汉字（根据拼音写汉字（4 4 分）分）gn g（ 亘古）xng go ci li（ 兴高采烈 ） j gng jn cu（ 鞠躬尽瘁 ）jing h b tng（ 迥乎不同）3 下列句子中加点的成语或俗语使用正确的一项是（下列句子中加点的成语或俗语使用正确的一项是（D D ） （3 3 分分）A.影星房祖名因聚众吸毒被北京警方抓捕， 其形象也跌入谷底， 面对媒体的批评，房祖名的粉丝却义愤填膺，百般袒护自己的偶像。义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。义愤：对违反正义的事情所产
3、生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。B.超能陆战队 ，剧情离奇曲折，场面宏大唯美，在珠海首映之日，青少年无不趋之若鹜。趋之若鹜是个成语，本义是像鸭子一样成群成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。多做贬义趋之若鹜是个成语，本义是像鸭子一样成群成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。多做贬义词。词。C、初一（10）班尹思雨同学，做为一名莘莘学子，她刻苦学习、勤奋上进，不愧为初一年级学习的楷模。莘莘：众多的样子。指众多的学生，现在是成语。莘莘：众多的样子。指众多的学生，现在是成语。“ “莘莘莘莘” ”是个叠字形容词，表示是个叠字形容词，表示“ “众多众多” ”D、 “玉不琢，不成器” ，
4、一个人，天赋再好，如果不学习、怕吃苦，也难以超越自己，最终必将江郎才尽，沦为可悲的“方仲永” 。琢：雕，刻。玉石不经过雕琢，成不了器物。比喻人如果不经历磨难，就会难以成材。琢：雕，刻。玉石不经过雕琢，成不了器物。比喻人如果不经历磨难，就会难以成材。4.下列句子没有语病的一句是（下列句子没有语病的一句是（B B） （3 3 分）分）A.通过年级全体师生的共同努力，初一年级语文成绩有了明显的提高，在这学期单元测试中，50 分以下的人数从 42 人减少到 21 人，比上学期减少了 1 倍。数量减少只能用分数不能用倍数表示。数量减少只能用分数不能用倍数表示。B.我们无时无刻不在思考着我们的未来， 无时
5、无刻不在想我们生活在这样的伟大时代该怎样活着才更有意义和价值。C.初一（5）班的学习成绩，从上学期期中考试开始，就稳居年级第一，这是因为班级科任教师和全体同学付出了辛勤的汗水得来的。句式杂糅，删去“得来的”D. 随着珠海有轨电车的试运营，使珠海市民的便利出行又多了一种选择。滥用介词，造成主语残缺，可删去“随着” 。5. 依照例句，发挥想象，把下列句子补充完整。 （4 分）例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯；登的阶梯； 奋斗说奋斗说 (人生就是与风浪搏斗的那双桨,人生就是雕琢巨像的斧凿人生就
6、是狂风暴雨中的海燕; 人生就是万仞高峰的一段攀登)；勤劳说：人生就是耕勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛；耘大自然的老黄牛； 困难说：人生就是那条坎坷曲折的小山路 ；挫折说：(人生就是在那暗礁中行进的船；人生就是一条走不完的曲线人生就是一条走不完的曲线;人生就是蚌里的沙石;风雨中绽放的鲜花)二、文言阅读（19 分）课内文言文（课内文言文（1010 分）分）回顾本学期所学文言文伤仲永回顾本学期所学文言文伤仲永 木兰诗木兰诗 孙权劝学孙权劝学 ，完成，完成 6 68 8 题题6.6.下列句中停顿有误的一项是（下列句中停顿有误的一项是（A A ）3 3 分分A.余闻之/也久 正确停顿：余闻之也/久B
7、.其诗/以养父母收族为意C.不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。D.卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！7. 7.下列句子中加点的“之”下列句子中加点的“之” ，用法不同于其他三项的的是（，用法不同于其他三项的的是（A A）3 3 分分A.卒之为众人， 则其受于人者不至也。 （音节助词，音节助词， 起协调音节作用，起协调音节作用， 无意无意）B.邑人奇之，稍稍宾客其父。 （代词，代方仲永代词，代方仲永）C.父异焉。借旁近与之。 （代词，代词， 代方仲永代方仲永）D.仲永之通悟，受之天也。 （代词，代，方仲永的天赋代词，代，方仲永的天赋）8. 8.翻译下列句子翻译下列句子（ 4 4 分）分）（
8、1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？（2 分）（与）人(读书人、有志向的人)分别了一些时日,就要重新用新眼光来看待,兄长怎么认清事物这么晚啊！（2）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 （2 分）我难道是想要你钻研经史典籍（研究儒家经典） 而成为掌管经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。课外文言文（课外文言文（9 9 分）分）阅读下列文段，完成 911 题9.解释下列句中加点词解释下列句中加点词。（4 分）（1） 明名医戴原礼尝至京 （曾经）（2） 治病辄效（总是， 每次）（3） 偶一求药者既去（离开）（4） 原礼心异 之 （对感到诧异）10. 翻译句子。（翻译句
9、子。（2 2 分）分）见其迎求溢户，酬应不暇。看到（来他家）迎接他出诊的人（满屋都是）很多，名医都来不及应酬。（名医都没时间应酬、接待）11.结合材料结合材料谈谈文中“医家”是怎样一个人？（3 分）是一位好心（不失一定医德）的人，从“偶一求药者既去，走而告之曰： “临煎加锡一块。”可以看出（2 分）但又是一位不懂装懂（自欺欺人，贻笑大方、不识字）的人。“妄谓熟谙古方，不辨锡饧”（1 分）答出 1 点，给 2 分。两点得 3 分三.现代文阅读（27 分）( (一一) )课内现代文阅读（课内现代文阅读（1010 分）分）“人家说了再做，我是做了再说。”闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，
10、大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。12.下列对文段分析错误的一项是下列对文段分析错误的一项是（A） （3 分）A“闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 ”在文章中起到了承上启下的过渡作用。D、他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏13 文章引用闻一多先生的话为开头有何作用文章引用闻一多先生的话为开头有何作用? ?（3 分）引用、对比的写作手法，开篇点题，写出了闻一多对“说”和做的态度和原则，表现了闻一多严谨踏实的治学态度和谦逊的人品， （2）而且是下文叙事的总纲（总领下文作为诗人和学者的闻一多这一部分） （3）用这种方法开头，也能引起读者的阅读兴趣。（或者答：直接点题，
11、不仅开门见山，引起悬念，（1）并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比， （2）层层深入，更能表现先生的品质。 （3） ）14.作为学者的闻一多是一个怎样的人？请联系自己的生活，说说你从闻一多先作为学者的闻一多是一个怎样的人？请联系自己的生活，说说你从闻一多先生身上得到了怎样的人生智慧。（生身上得到了怎样的人生智慧。（4 4 分）分）严谨踏实 ；谦逊；全身心的投入、执著；关切祖国的前途和人民的命运；以苦为乐、怡然自得；沥尽心血，埋头实干。答出两个方面即可给 2 分。结合自身，谈出合理启示。（2 分）（二）一张安稳的睡床（作者（二）一张安稳的睡床（作者秦珍子）这些疲惫的身躯仅仅需要在这趟列车上拥
12、有一张安静的卧榻让启程这些疲惫的身躯仅仅需要在这趟列车上拥有一张安静的卧榻让启程者不必胆怯，让跋涉者得以休憩，让漂流者梦见未来。者不必胆怯，让跋涉者得以休憩，让漂流者梦见未来。（选自新华文摘2012 年第 2 期，有删改）15. 5.文章开头写道：文章开头写道：“他们或许是这个城市最先感到天气转冷的一群人。他们或许是这个城市最先感到天气转冷的一群人。 ” 从从 “这“这个城市最先感到天气转冷”来看，本文所写的“这群人”的共同特点是什么？个城市最先感到天气转冷”来看，本文所写的“这群人”的共同特点是什么？（4 4 分）分）生活在社会底层。有着繁重的劳动。 为梦想而努力奋斗。 醒来后马上投入工作。
13、( (因为工作极度疲劳而露天睡觉因为工作极度疲劳而露天睡觉) )16.16.从修辞方法、表达方式、结构文章的作用等方面自选角度试赏析“一觉醒来，从修辞方法、表达方式、结构文章的作用等方面自选角度试赏析“一觉醒来，现实照进梦想，他们看到的只有远去的冒着浓烟的列车。这些疲惫的身躯仅仅现实照进梦想，他们看到的只有远去的冒着浓烟的列车。这些疲惫的身躯仅仅需要在这趟列车上拥有一张安静的卧榻让启程者不必胆怯，让跋涉者得以需要在这趟列车上拥有一张安静的卧榻让启程者不必胆怯，让跋涉者得以休憩，让漂流者梦见未来。休憩，让漂流者梦见未来。” （3 3 分）分）示例 1：用“冒着浓烟的列车”比喻社会经济的高速发展，
14、列车“远去”而劳动者还在原地， 生动形象地写出了普通劳动者虽然付出了艰辛劳动却未能分享到社会经济高速发展的成果，依然处境艰难，从而表达了作者对普通劳动者的同情。示例 2.这这段话放在文章的结尾，是对上文的总结，揭示了文章的主旨（中心思想），表达段话放在文章的结尾，是对上文的总结，揭示了文章的主旨（中心思想），表达了作者对那些奔波劳碌而无暇休息的劳动者的同情，从而呼吁社会来关注他们。了作者对那些奔波劳碌而无暇休息的劳动者的同情，从而呼吁社会来关注他们。（作者把正在发展的中国的梦想比喻成一列正在奔腾前进的列车，成就这一梦想需要一个（作者把正在发展的中国的梦想比喻成一列正在奔腾前进的列车，成就这一梦
15、想需要一个个具体的劳动者的付出，但这些劳动者也需要休息。国家有责任和义务来保障他们的权益。只个具体的劳动者的付出，但这些劳动者也需要休息。国家有责任和义务来保障他们的权益。只有做到这一点，才能保障有做到这一点，才能保障“ “这趟列车这趟列车” ”永远向前奔驰。）永远向前奔驰。）示例 3.排比的修辞：排比的修辞：（排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。 ）本文排比的修辞方法本文排比的修辞方法 1.1.点名了文章的写作目的：点
16、名了文章的写作目的：作者作者吁呼吁呼社会来关注那些奔波劳碌而无暇休息的劳动者，社会来关注那些奔波劳碌而无暇休息的劳动者，2.2.深化了文章的中心：深化了文章的中心：中国正在高速发中国正在高速发展，而普通的劳动者，尚未分享社会发展的成果，他们是“展，而普通的劳动者，尚未分享社会发展的成果，他们是“构成这个国家宏大梦想的一个构成这个国家宏大梦想的一个个具体表达”全社会都要关注这些为国家发展辛勤付出的普通劳动者。个具体表达”全社会都要关注这些为国家发展辛勤付出的普通劳动者。17.17.文中写道：文中写道： “拍摄者从未觉得这种哪儿都能睡的行为没有什么不体面。“拍摄者从未觉得这种哪儿都能睡的行为没有什
17、么不体面。 ”为什么普通劳动者这种行为没有什么不体面？请依据文本内容分条概括为什么普通劳动者这种行为没有什么不体面？请依据文本内容分条概括。 （6 6 分）分）（1 1）（1 1）他们承受着繁重的劳动，人疲劳的时候就会打瞌睡，况且他们醒来马上就要投入工作，他们承受着繁重的劳动，人疲劳的时候就会打瞌睡，况且他们醒来马上就要投入工作，这也是他们处事灵活的体现，没有什么不体面。这也是他们处事灵活的体现，没有什么不体面。（2 2）他们在为改变命运和追求美好生活而努力奋斗，没有什么不体面他们在为改变命运和追求美好生活而努力奋斗，没有什么不体面。（3 3）他们在辛苦劳动后没有分享到经济发展的成果，只能如此
18、，没有什么不体面。他们在辛苦劳动后没有分享到经济发展的成果，只能如此，没有什么不体面。18. 结合全文，说说文章标题“一张安稳的睡床”的一张安稳的睡床”的含义含义和和作用作用（4 分）含义： “一张安稳的睡床”题意思为：希望能让普通劳动者更多地分享到社会经济发展的成果，让他们过上体面而有尊严的生活。作用：作用：1. 1.题目新颖、生动形象，吸引读者；题目新颖、生动形象，吸引读者；2. 2.一语双关、含蓄深刻、发人深省一语双关、含蓄深刻、发人深省 3. 3.标题暗含标题暗含（蕴含了）了文章的主旨：呼吁关注普通劳动者，让他们更多地分享到社会经济发展的成（蕴含了）了文章的主旨：呼吁关注普通劳动者，让
19、他们更多地分享到社会经济发展的成果，让他们过上体面而有尊严的生活。果，让他们过上体面而有尊严的生活。四、作文（50 分）请以“难以割舍的那份情愫”为题，写一篇不少于请以“难以割舍的那份情愫”为题，写一篇不少于 600600 字的文章。字的文章。附加题：附加题：名著阅读（1010 分）分）阅读下列文段，回答后面的问题阅读下列文段，回答后面的问题不知怎的，外祖父忽然来了，像是从天花板上掉下来似的“你当不会吗？” A 平平静静地说， “当然要打啦！说不定要常常收拾你的”1. 1. 所选文段，源自高尔基的“自传体三部曲”之一童年所选文段，源自高尔基的“自传体三部曲”之一童年 ，另外两部分别，另外两部分
20、别为为-、-。选文中的。选文中的 A A 是是-。(3(3 分分) )2. 2.结合材料分析外祖父是怎样的一个人？（结合材料分析外祖父是怎样的一个人？（3 3 分）分） 。外祖父来看我的目的，一是为了安慰“我”外祖父来看我的目的，一是为了安慰“我” ，叫“我”不必太伤心；二是希望“我”理，叫“我”不必太伤心；二是希望“我”理解他的举动，叫我不要记恨，他也有自己的苦衷；三是他的打是有道理的，他要警告我。解他的举动，叫我不要记恨，他也有自己的苦衷；三是他的打是有道理的，他要警告我。残暴、慈爱残暴、慈爱外祖父是一个残暴而又慈爱的人。外祖父是一个残暴而又慈爱的人。 （2 2 分）对于犯错的孩子和工人，
21、甚至是对相依为命分）对于犯错的孩子和工人，甚至是对相依为命的妻子，他都会狠狠毒打，使孩子们都怕他恨他；然而，他教的妻子，他都会狠狠毒打，使孩子们都怕他恨他；然而，他教“ “我我” ”认字，关心认字，关心“ “我我” ”的成长，的成长，对不幸的女儿越来越宽容，为给女儿办嫁妆甚至把大房子卖了。对不幸的女儿越来越宽容，为给女儿办嫁妆甚至把大房子卖了。 （3 3 分）分） （只写出外祖父残（只写出外祖父残暴、自私、专横的一面，最多得暴、自私、专横的一面，最多得 3 3 分）分）3. 3.结合这篇小说的结合这篇小说的其它故事情节（不含题目中的节选内容）其它故事情节（不含题目中的节选内容） ，谈谈谈谈外祖
22、母、外祖母、A A 这些人在阿廖沙成长过程中给予了他怎样的影响。这些人在阿廖沙成长过程中给予了他怎样的影响。 （4 4 分）分）外祖母如一盏明灯外祖母如一盏明灯, ,照亮了阿廖沙孤独而敏感的心照亮了阿廖沙孤独而敏感的心, ,使阿廖沙在黑暗污浊的环境下仍保持使阿廖沙在黑暗污浊的环境下仍保持着对生活的勇气和信心着对生活的勇气和信心, ,并逐渐成长为一个坚强勇敢正直充满爱心的人并逐渐成长为一个坚强勇敢正直充满爱心的人. .外祖母给她讲故事外祖母给她讲故事, ,交给他为人处世的道理交给他为人处世的道理, ,在外祖母的哺育下在外祖母的哺育下, ,生成了一颗善恶分明、生成了一颗善恶分明、 是非是非分明、能
23、爱能恨的灵魂分明、能爱能恨的灵魂. .也为阿廖沙今后成为作家奠定了基础。也为阿廖沙今后成为作家奠定了基础。示例：外祖母善良、聪明、能干、充满爱心，对“我”的一生有着非常大示例：外祖母善良、聪明、能干、充满爱心，对“我”的一生有着非常大的影响，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿的影响，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响
24、，正像高尔基后来写的那样： “在她没有“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方是她那对世界无私的爱丰富了我的内心世界，使我充满坚强的力明的地方是她那对世界无私的爱丰富了我的内心世界，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。量以应付困苦的生活。 ”乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里高里、献身于科学的知识分子“好乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里高里、献身于科学的知识分子“好事情”事情” ，以及他先后遇到的许许多多的好人，如：，以及他先后遇到的许许多多的好人，如：. .他们都是阿廖沙的良师他们都是阿廖沙的良师益友。正是这些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙对生活的积极态度和反抗的精益友。正是这些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙对生活的积极态度和反抗的精神，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个神，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。