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1、1 1绝密启用前绝密启用前试卷类型：试卷类型： A A2 220152015 年临沂市初中学生学业考试试题年临沂市初中学生学业考试试题3 34 45 56 67 78 89 91010111112121313141415151616171718181919语语文文注意事项：注意事项：1 1本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷 1 1 至至 8 8 页，答题卡页，答题卡 1 1 至至 4 4 页。总页。总分分 120120 分，考试时间分，考试时间 120120 分钟。分钟。2 2答卷前考生务必用答卷前考生务必用 0.50.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、
2、准考证号、座毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。号填写在试卷和答题卡规定的位置。3 3 考生必须用考生必须用0.50.5毫米黑色墨水签字笔将答案全部写在答题卡规定的区域内，毫米黑色墨水签字笔将答案全部写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。在试题卷上答题不得分。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。试题卷试题卷一、积累运用（一、积累运用（2828 分）分）1 1下列词语中加点的字每组读音都相同下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（的一项是（2 2 分）分）A A应应许许/ /里应里应外合外合纤纤细细/ /屡
3、见不鲜屡见不鲜浩瀚浩瀚/ /颔颔首低眉首低眉 B B适当适当/ /锐不可当锐不可当剽剽悍悍/ /虚无缥虚无缥缈缈喑喑哑哑/ /黯黯然失色然失色C C煞煞白白/ /大煞大煞风景风景谀谀词词/ /冻饿之虞冻饿之虞绯绯红红/ /妄自菲妄自菲薄薄D D行行辈辈/ /本色当行本色当行扶掖扶掖/ /笑靥笑靥如花如花亵亵渎渎/ /浑身解浑身解数数2 2下列词语中没有错别字下列词语中没有错别字的一项是（的一项是（2 2 分）分）A A滞碍滞碍座落座落明察秋毫明察秋毫顶礼膜拜顶礼膜拜1 120202121222223232424252526262727282829293030313132323333343435
4、35363637373838393940404141B B提纲提纲媒介媒介险象迭生险象迭生寻人启示寻人启示C C诓骗诓骗馈赠馈赠重蹈覆辙重蹈覆辙张皇失措张皇失措D D羁绊羁绊掂量掂量风餐陆宿风餐陆宿眼花缭乱眼花缭乱3 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（的一项是（2 2 分）分）（1 1） 20152015 年年 4 4 月月 2525 日上午，日上午，第第 6868 届中国教育装备展示会在临沂国际会展届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。中心隆重开幕。 24 24 日下午，全国共有日下午，全国共有 3434 个省（区、市）和地区的代个
5、省（区、市）和地区的代表团报名参会，表团报名参会， 912912 家企业前来参展。家企业前来参展。（2 2）一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时）一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5 5 小时用粉笔在地上画小时用粉笔在地上画出一幅出一幅 6 6 平方左右的蒙娜丽莎平方左右的蒙娜丽莎，的画像引得路人纷纷驻足观看，惊的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。叹不已。（3 3）毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在）毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作中，成语的使用我最近的写作中，成语的使用地比以前多了，就像和老朋友见了面，地比以前多了
6、，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。对成语更有感情了。A A截止截止栩栩如生栩栩如生不由自主不由自主B B截止截止惟妙惟肖惟妙惟肖情不自禁情不自禁C C截至截至惟妙惟肖惟妙惟肖不由自主不由自主D D截至截至栩栩如生栩栩如生情不自禁情不自禁4 4下列句子中没有语病下列句子中没有语病的一项是（的一项是（2 2 分）分）A A在教育部向社会公示的通用规范汉字表中，对在教育部向社会公示的通用规范汉字表中，对 4444 个汉字的字形进行个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。B B5 5 月月 1919 日是中国旅游日。日是中国旅游日。大众
7、网记者从临沂市旅游局获悉，大众网记者从临沂市旅游局获悉，临沂市多家景临沂市多家景2 2424243434444454546464747484849495050515152525353545455555656575758585959606061616262636364646565区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。C C为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道
8、理。D D中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利7070周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。5 5下列句子中标点符号使用不正确下列句子中标点符号使用不正确的一项是（的一项是（2 2 分）分）A A卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。B B第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多
9、少“第一次”值得第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C C快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”D D每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的
10、笑容，就要绽开似的。6 6文学常识或名著阅读填空。文学常识或名著阅读填空。 （4 4 分）分）（1 1）莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧家，他一生著述颇丰，代表作除）莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧家，他一生著述颇丰，代表作除了喜剧了喜剧 威尼斯商人威尼斯商人 外，外， 还有著名的四大悲剧，还有著名的四大悲剧， 请写出其中一部：请写出其中一部： 。（2 2） 优秀的文学作品往往包含着浓郁的地域特色，优秀的文学作品往往包含着浓郁的地域特色，如如（作者）（作者） 的的 荷荷花淀就真实表现了冀北人民在白洋淀中的抗日生活。花淀就真实表现了冀北人民在白洋淀中的抗日生活。（3 3） A A （他）闷闷
11、不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只（他）闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。他寻思道：“却是剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。他寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上
12、怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上3 366666767686869697070717172727373747475757676777778787979808081818282838384848585货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”（节选自施耐庵水浒传第十二回）（节选自施耐庵水浒传第十二回）选选段中段中A A 处的处的 他是指他是指，请写，请写 出出原原著中著中 与与他有关他有关 的一个的一个 故事名故事名字：字：。7 7补写出下列名句名篇中的空缺部分。补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （8 8 分）分
13、）（1 1）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，（ 诗经秦风蒹葭诗经秦风蒹葭 ）（2 2），野渡无人舟自横。，野渡无人舟自横。 （韦应物滁州西涧（韦应物滁州西涧 ）（3 3）长风破浪会有时，）长风破浪会有时，。 （李白行路难（其一）（李白行路难（其一） ）（4 4）锦江春色来天地，）锦江春色来天地，。 （杜甫登楼（杜甫登楼 ）（5 5）无可奈何花落去，）无可奈何花落去，。 （晏殊浣溪沙（晏殊浣溪沙 ）（6 6）子曰：其恕乎！）子曰：其恕乎！，。 （ 论语十则论语十则 ）（7 7）寡助之至，）寡助之至，；多助之至，天下顺之。；多助之至，天下顺之。 （孟子得道多助，（孟子
14、得道多助，失道寡助失道寡助 ）（8 8）鸢飞戾天者，望峰息心；）鸢飞戾天者，望峰息心；，窥谷忘反。，窥谷忘反。 （吴均与朱元思书（吴均与朱元思书 ）8 8扩展下面的句子，表达高兴欢快或苦闷伤感扩展下面的句子，表达高兴欢快或苦闷伤感 的心情，的心情，4040 字左右。字左右。 （任选一种（任选一种作答）作答） （3 3 分）分）太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。9 9参照例句，以“信念”开头仿写三句话。参照例句，以“信念”开头仿写三句话。 （3 3 分）分）例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“
15、举杯邀4 486868787888889899090919192929393949495959696979798989999100100101101102102103103104104105105106106107107108108明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。信念信念，。二、阅读理解（二、阅读理解（4242 分）分）（一）阅读下面一首宋词，完成第（一）阅读下面一首宋词，完成第 1010 题。（题。（4 4 分）分）卜算子卜算子咏梅咏梅陆陆游游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨
16、。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。1010 （1 1）词的上阙通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？（）词的上阙通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？（2 2分）分）（2 2）这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（）这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（ 2 2分）分）（二）阅读下面的文言文，完成（二）阅读下面的文言文，完成 11111515 题。题。 （1515 分）分）满井游记满井游记袁宏道袁宏道燕地寒，花朝
17、节后，余寒犹厉。冻风时作燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作 ，作则，作则飞沙走砾。局促一室之内，飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿（nin）二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹廿（nin）二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹 堤，土膏微润，一堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明
18、媚，如倩女之女之（hu）面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣（hu）面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣（lili）寸许。游人虽未盛，泉而茗寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍（者，罍（l l i i）而歌者，红装而）而歌者，红装而蹇（蹇（jiji n n）者，亦时时）者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽5 51091091101101111111121121131131141141151151161161171171181181191191201201211
19、21122122123123124124125125126126127127128128129129130130鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。1111解释下列句子中加点的词语。解释下列句子中加点的词语。 （3 3 分）分）（1 1）冻风时作）冻风时作（）（2 2）高柳夹）高柳夹堤堤（）（3 3）泉而茗）泉
20、而茗者者（）1212下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是（的一项是（2 2 分）分）作则作则飞沙走石飞沙走石若脱笼之若脱笼之鹄鹄居庙堂之高则居庙堂之高则忧其民忧其民予独爱莲之予独爱莲之出淤泥而出淤泥而不染不染红装而红装而蹇者蹇者夫能不以夫能不以游堕事游堕事民殷国富而民殷国富而不知存恤不知存恤故临崩寄臣以故临崩寄臣以大事也大事也1313下列对文章的理解或赏析不正确下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（的一项是（2 2 分）分）A A文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾，“局促一室之内”写出内文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾，“局促一室之
21、内”写出内心的懊丧和郁闷，下文的“若脱笼之鹄”与此照应，形象贴切地写出作者从局促心的懊丧和郁闷，下文的“若脱笼之鹄”与此照应，形象贴切地写出作者从局促困居的境况下解脱出来的喜悦之情。困居的境况下解脱出来的喜悦之情。B B作者如一位高明的摄影师，作者如一位高明的摄影师， 多方位、多方位、多角度、多角度、多侧面地描写满井的风物，多侧面地描写满井的风物，有全景，有特写，远景近景相结合，而且着力描写景物的动态，为我们描摹了有全景，有特写，远景近景相结合，而且着力描写景物的动态，为我们描摹了一幅生机勃发的早春风光图。一幅生机勃发的早春风光图。C C作者用词巧妙，许多语句具有表里相关的双重意蕴，如“廿二日
22、天稍和”作者用词巧妙，许多语句具有表里相关的双重意蕴，如“廿二日天稍和”的“和”字既写天气的和暖，也透露出作者心情的解冻；“而此地适与余近”的的“和”字既写天气的和暖，也透露出作者心情的解冻；“而此地适与余近”的6 6131131132132133133134134135135136136137137138138139139140140141141142142143143144144145145146146147147148148149149150150151151152152153153“近”不仅指空间距离的相近，也指性情品格的相近。“近”不仅指空间距离的相近，也指性情品格的相近。D D文章
23、卒章显志，“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”文章卒章显志，“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”一句透露出作者独特的个性与性情，“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受一句透露出作者独特的个性与性情，“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感，“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。自然的满足之感，“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。1414文章第二段从三个层面描写满井的春景，请简要概括。文章第二段从三个层面描写满井的春景，请简要概括。 （3 3 分）分）1515用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。 （5 5 分）分）（1 1）山峦为晴雪所洗，娟
24、然如拭。）山峦为晴雪所洗，娟然如拭。 （2 2 分）分）（2 2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 （3 3 分）分）（三）阅读下面的文字，完成（三）阅读下面的文字，完成 16161818 题。题。 （8 8 分）分）平凡的色彩，不平凡的发明平凡的色彩，不平凡的发明20142014 年，日本科学家赤崎勇、天野浩和日裔美籍科学家中村修二，由于对蓝年，日本科学家赤崎勇、天野浩和日裔美籍科学家中村修二，由于对蓝光发光二极管研发所作出的突出贡献而获得诺贝尔物理学奖。那么，蓝光发光二光发光二极管研发所作出的突出贡献而获得诺贝尔物理学奖。那么，蓝光发光二极
25、管究竟凭借着什么样的魅力获得诺贝尔奖的垂青呢？极管究竟凭借着什么样的魅力获得诺贝尔奖的垂青呢？传统光源的困境传统光源的困境照明对于人类文明的重要性不言而喻。自爱迪生发明白炽灯之后，荧光灯、照明对于人类文明的重要性不言而喻。自爱迪生发明白炽灯之后，荧光灯、蒸汽灯等传统光源相继出现，这些传统光源能够出色地完成照明任务，但也存在蒸汽灯等传统光源相继出现，这些传统光源能够出色地完成照明任务，但也存在着明显的缺陷。如白炽灯需要将灯丝加热到上千度的高温，但电能大都转化成了着明显的缺陷。如白炽灯需要将灯丝加热到上千度的高温，但电能大都转化成了热能，转化成光能的很少。荧光灯利用汞原子辐射的紫外线，来激发荧光粉
26、出光，热能，转化成光能的很少。荧光灯利用汞原子辐射的紫外线，来激发荧光粉出光，虽然有较高的效率，但汞是有毒的，不环保。蒸汽灯通过对放电管产生高温电弧，虽然有较高的效率，但汞是有毒的，不环保。蒸汽灯通过对放电管产生高温电弧，使汞、钠蒸发，使其产生荧光，同样不环保。鉴于此，传统光源被称作“环境不使汞、钠蒸发，使其产生荧光，同样不环保。鉴于此，传统光源被称作“环境不友好”的光源。友好”的光源。A A7 7154154155155156156157157158158159159160160161161162162163163164164165165166166167167168168169169170
27、170171171172172173173174174175175176176177177178178179179受半导体技术的启发，科学家们开始研制发光二极管，寻求一种将电能直接受半导体技术的启发，科学家们开始研制发光二极管，寻求一种将电能直接转化成光的“电致发光”的照明方式。与传统光源不同，发光二极管它包含着复转化成光的“电致发光”的照明方式。与传统光源不同，发光二极管它包含着复杂的结构，需要纳米尺度的精确工艺和复杂的技术，而且它的发光原理也是领先杂的结构，需要纳米尺度的精确工艺和复杂的技术，而且它的发光原理也是领先的，可以通过改变发光区的成分，改变光的颜色。发光二极管真的一点都不平凡。的
28、，可以通过改变发光区的成分，改变光的颜色。发光二极管真的一点都不平凡。由于发光二极管的芯片非常的微小，所以可以在低电压（仅需几个伏特）由于发光二极管的芯片非常的微小，所以可以在低电压（仅需几个伏特） 、小、小电流（数毫安）下工作，即可获得足够高的亮度，并且通电后立即以稳定的状态电流（数毫安）下工作，即可获得足够高的亮度，并且通电后立即以稳定的状态发光，几乎没有明显的缺点，堪称“终极光源”。发光，几乎没有明显的缺点，堪称“终极光源”。姗姗来迟的蓝光姗姗来迟的蓝光发光二极管有如此多的优点，但为何没有成为我们的日常光源呢？这要从白发光二极管有如此多的优点，但为何没有成为我们的日常光源呢？这要从白光合
29、成的原理说起。大家知道，太阳光的不同颜色，我们可以通过混合红、绿、光合成的原理说起。大家知道，太阳光的不同颜色，我们可以通过混合红、绿、蓝光模拟出来，因此红、绿、蓝被人们称为三原色。如果三原色缺了一种，那么蓝光模拟出来，因此红、绿、蓝被人们称为三原色。如果三原色缺了一种，那么我们就像色盲一样，看不到真实的色彩。我们就像色盲一样，看不到真实的色彩。因此，人类要想实现“半导体照明梦想”，就必须制作出能够发出类似这三因此，人类要想实现“半导体照明梦想”，就必须制作出能够发出类似这三原色光的发光二极管。遗憾的是，红光、绿光发光二极管在上个世纪原色光的发光二极管。遗憾的是，红光、绿光发光二极管在上个世纪
30、7070 年代就已年代就已经成功研制出来，而蓝光发光二极管的研发却在很长时间内陷入了停滞。因为制经成功研制出来，而蓝光发光二极管的研发却在很长时间内陷入了停滞。因为制备蓝光发光二极管所需要的材料氮化镓，在很长时间里，科学家们只能得到备蓝光发光二极管所需要的材料氮化镓，在很长时间里，科学家们只能得到粉末状的或者非晶态的氮化镓，而这种状态的氮化镓无法去做发光二极管。粉末状的或者非晶态的氮化镓，而这种状态的氮化镓无法去做发光二极管。2020 世纪世纪 8080 年代后，年代后，氮化镓材料的质量已经有了明显的提高。氮化镓材料的质量已经有了明显的提高。赤崎勇、赤崎勇、天野浩天野浩小组和中村修二，经过不懈
31、的努力，分别利用不同的方法得到了镜面般光滑的氮小组和中村修二，经过不懈的努力，分别利用不同的方法得到了镜面般光滑的氮化镓薄膜，完成了具有里程碑式意义的工作。化镓薄膜，完成了具有里程碑式意义的工作。19931993 年，随着第一颗蓝光年，随着第一颗蓝光 LEDLED 首次首次由中村修二制成，半导体照明终于走出困境，踏上了快速发展之路。由中村修二制成，半导体照明终于走出困境，踏上了快速发展之路。B B蓝光发光二极管帮助人类实现半导体照明，节约了能源，但它带给人类的远蓝光发光二极管帮助人类实现半导体照明，节约了能源，但它带给人类的远远超出了“绿色环保”的范畴。今天，发光二极管的影响已经相当深远，能够
32、覆远超出了“绿色环保”的范畴。今天，发光二极管的影响已经相当深远，能够覆盖到信息、通讯以及生命科学领域，在生活中，从宏伟的摩天大楼到精致的电子盖到信息、通讯以及生命科学领域，在生活中，从宏伟的摩天大楼到精致的电子产品，到处都有发光二极管注入绚丽的色彩。产品，到处都有发光二极管注入绚丽的色彩。8 8180180181181182182183183184184185185186186187187188188189189190190191191192192193193194194195195196196197197198198199199200200蓝光发光二极管获奖，实至名归。蓝光发光二极管获奖，
33、实至名归。（选自科学之谜（选自科学之谜 ，有删改），有删改）1616本文介绍诺贝尔物理学奖蓝光发光二极管的研发，为什么要从传统光源本文介绍诺贝尔物理学奖蓝光发光二极管的研发，为什么要从传统光源写起？（写起？（4 4 分）分）1717用简洁的语言分别在文章用简洁的语言分别在文章 A A、B B 两横线处拟一个恰当的标题。两横线处拟一个恰当的标题。 （2 2 分）分）1818下列说法或推断不符合下列说法或推断不符合原文意思的一项是（原文意思的一项是（2 2 分）分）A A发光二极管照明直接将电能转化成光，发光原理领先，发光状态稳定。发光二极管照明直接将电能转化成光，发光原理领先，发光状态稳定。B
34、B 发光二极管芯片作为“终极光源”，发光二极管芯片作为“终极光源”，没有明显的缺点，没有明显的缺点，必将取代传统光源。必将取代传统光源。C C在很长时间里，科学家们只能得到粉末状的或者非晶态的氮化镓，导致半在很长时间里，科学家们只能得到粉末状的或者非晶态的氮化镓，导致半导体照明陷入困境。导体照明陷入困境。D D蓝色发光二极管的研发成功，填补了发光二极管只有红光、绿光的缺憾，蓝色发光二极管的研发成功，填补了发光二极管只有红光、绿光的缺憾，给人民的生活注入了绚丽的色彩。给人民的生活注入了绚丽的色彩。（四）阅读下面的文字，完成（四）阅读下面的文字，完成 19192222 题。题。 （1515 分）分
35、）雪雪白白王开岭王开岭一一叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。在我印象里，雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。她使我在我印象里，雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。她使我隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。那神秘无限的洁白，庞大的包容一切的寂静，纯银般安谧、祥和的光芒，浑那神秘无限的洁白，庞大的包容一切的寂静，纯银般安谧、祥和的光芒，浑然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明9 920120120220220320320
36、4204205205206206207207208208209209210210211211212212213213214214215215216216217217218218219219220220221221222222223223拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间最美的意境了。拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间最美的意境了。童年时，我心里涨满了雪，比大地上的棉花还要多。那时候，大地依然贫穷，童年时，我心里涨满了雪，比大地上的棉花还要多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好啊！如今，我们身上有的是贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好啊！
37、如今，我们身上有的是厚厚的棉了；而大地，却失去了那相濡以沫的洁白。厚厚的棉了；而大地，却失去了那相濡以沫的洁白。那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地下，天凛地那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地下，天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，令人亢奋。记得初中语文里冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，令人亢奋。记得初中语文里有篇夜走灵官峡有篇夜走灵官峡 ，开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜”，开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜”那盛大的雪况，现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知今天那盛大的雪况，现在忆起来很有些隐隐动容和“俱
38、往矣”的悲壮。不知今天的孩子会不会问：真有那么多雪么？的孩子会不会问：真有那么多雪么？是真的，雪不仅多，而且美得痛心。是真的，雪不仅多，而且美得痛心。记得小学班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆记得小学班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”，她说：“那天夜里，”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏”她念的时候同学全笑了，连老师也哧哧笑了，说我看见天上飘起了雪花膏”她念的时候同学全笑了，连老师也哧哧笑了，说她是异想天开。她是异想天开。 于是老师给我们讲
39、“异想天开”是什么意思。于是老师给我们讲“异想天开”是什么意思。 老师讲“异想天开”老师讲“异想天开”时女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭了不久，她因贫穷时女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭了不久，她因贫穷辍了学。辍了学。许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实多么生动而富有诗意啊！的比喻其实多么生动而富有诗意啊！雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。在我所见过的比喻中，这是最珍贵的一个。在我所见过的比喻中，这是最珍贵的一个。要知道当时穷人家是买不
40、起雪花膏的。美丽的如泣如诉的雪花膏。要知道当时穷人家是买不起雪花膏的。美丽的如泣如诉的雪花膏。二二不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？1010224224225225226226227227228228229229230230231231232232233233234234235235236236237237238238239239240240241241242242243243244244245245246246从前的梦想，有的很快就兑现了。比如棉花，比如雪花膏和课桌一些虽从前的梦想，有的很快就兑现了。比如棉花，比如雪花膏和课桌一些虽遥遥无期，但我们并
41、不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的是的，我们相信。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。是的，我们相信。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。比如雪。我们有了无数的雪花膏，比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪比如雪。我们有了无数的雪花膏，比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊稀稀落落粉针或沫状的碎屑，仿佛老人凋谢的胡须，给风一击，给地面轻轻稀稀落落粉针或沫状的碎屑，仿佛老人凋谢的胡须
42、，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。一震，即消殒了。这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。衰败的迹象即是这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的衰败的迹象即是这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐眯起眼睛，我认出菜叶上的药斑，郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐眯起眼睛，我认出菜叶上的药斑，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影从前不是这样子的。从前不是这样子的。纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造着一切也破坏着一切，许多优雅的本色纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造着一
43、切也破坏着一切，许多优雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了，包括季节、生态、秩序、规矩、操守我们和古典的秩序被打碎了、颠覆了，包括季节、生态、秩序、规矩、操守我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷；我们消灭了贫穷还消灭了狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷；我们消灭了贫穷还消灭了什么？什么？这是个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。这是个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。我感到了不安，我感到了不安， 感到了冬天背后那双忧郁的眼睛。感到了冬天背后那双忧郁的眼睛。 那些威胁她的莫名危险那些威胁她的莫名危险我开始了怀念，怀念那些流逝
44、和将要流逝的东西，比如童年、雪、本色，比如村我开始了怀念，怀念那些流逝和将要流逝的东西，比如童年、雪、本色，比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水庄、野地、棉布的经纬、流动的水（选自精神明亮的人（选自精神明亮的人 ）【注】雪花膏：一种化妆品，洁白如雪，用来滋润皮肤。【注】雪花膏：一种化妆品，洁白如雪，用来滋润皮肤。11112472472482482492492502502512512522522532532542542552552562562572572582582592592602602612612622622632632642642652652662661919本文以“雪”为线索，由雪及人，
45、由雪及事，由雪及现实，请概括作者本文以“雪”为线索，由雪及人，由雪及事，由雪及现实，请概括作者的心路历程。的心路历程。 （4 4 分）分）痛心痛心2020作者在文中说“雪不仅多，而且美得痛心”，结合上下文，简要分析作作者在文中说“雪不仅多，而且美得痛心”，结合上下文，简要分析作者为什么说雪“美得痛心”。者为什么说雪“美得痛心”。 （4 4 分）分）2121联系上下文，体会文中画线句子的含意。联系上下文，体会文中画线句子的含意。 （3 3 分）分）这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。2222本文意蕴深刻，请联系现实，谈谈本文给了你怎样的启示。本文意蕴深刻，请联
46、系现实，谈谈本文给了你怎样的启示。 （4 4 分）分）三、写作表达（三、写作表达（5050 分）分）2323阅读下面一首诗歌，根据要求作文。阅读下面一首诗歌，根据要求作文。还有一支春天的歌还有一支春天的歌汪国真汪国真有片草地我们都走过有片草地我们都走过有朵小花我们都记着有朵小花我们都记着有个愿望我们都曾有过有个愿望我们都曾有过有段往事我们都珍藏着有段往事我们都珍藏着有过追求有过追求有过失落有过失落有过平坦有过平坦有过挫折有过挫折我们有过许多许多我们有过许多许多1212267267268268269269270270271271272272273273274274还有一支春天的歌还有一支春天的歌
47、其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，以“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于经历或体验，以“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于 600600 字的文章。字的文章。要求：文体自选（诗歌、戏剧除外）要求：文体自选（诗歌、戏剧除外） ；表达真情实感，不得套写、抄袭；表达真情实感，不得套写、抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。绝密启用前绝密启用前试试卷类型：卷类型： A A20152015年临沂市初中学生学业考试试题年临沂市初中学生学业考试试题语文试题参考
48、答案及评分标准语文试题参考答案及评分标准一、积累运用（一、积累运用（2828 分）分）1 1D D（2 2 分。分。A A 项第一组分别读项第一组分别读 y y ng/yng/y ngng，第二组都读，第二组都读 xixi n n，第三组都读，第三组都读 h h n n；B B 项第一组分别读项第一组分别读 d d ng/dng/d ngng，第二组都读，第二组都读 pipi o o，第三组分别读，第三组分别读 y y n/n/ n n；C C项第一组分别读项第一组分别读 shsh /sh/sh，第二组都读，第二组都读y y，第三组分别读，第三组分别读 f f i/fi/f i i；D D 项
49、第一组都项第一组都读读 h h ngng，第二组都读，第二组都读 y y，第三组都读，第三组都读 xixi。 ）2 2 C C （2 2 分。分。 A A 项“座落”应为“坐落”；项“座落”应为“坐落”； B B 项“寻人启示”应为“寻人启事”；项“寻人启示”应为“寻人启事”；D D 项“风餐陆宿”应为“风餐露宿”。项“风餐陆宿”应为“风餐露宿”。 ）3 3C C（2 2 分。截止：分。截止： （到一定期限）停止。截至：截止到（某个时候）（到一定期限）停止。截至：截止到（某个时候） 。惟妙惟。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的肖：形容描写或模仿得非常好
50、，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一样。栩栩：形容生动活泼的样子。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情一样。栩栩：形容生动活泼的样子。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。不自禁：抑制不住自己的感情。 ）4 4B B（2 2 分。分。A A 项成分残缺，缺少主语，可将“在中”删去；项成分残缺，缺少主语，可将“在中”删去；C C 项搭配不项搭配不当，“采取”应改为“开展”；当，“采取”应改为“开展”； D D 项语项语序不当，“开创未来”和“珍视和平”序不当，“开创未来”和“珍视和平”131327527527627627727727827827927928