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1、我身边的师德故事征文五篇我身边的师德故事征文五篇我身边的师德故事征文五篇【篇一】随风潜入夜，润物细无声老师的关爱总是如春雨一般滋润人心。阮洁卿老师，就是这样一个温柔而真挚的良师。春风化雨般的教育总能让同学们如饮甘霖，阮老师的教育，就是这样让同学们在美好的环境下用心学习，在深刻而易懂的言语里学会做人。阮老师的教学，是细腻、丰富的。在她多样的教学方法下，晦涩难懂的法语知识变得更加丰满、有趣、深刻。在平时的课堂里，除了传授书上的语法知识，她还会通过播放法语视频分享她在法国留学时的所见所闻。从语言、美食和交通，到历史、建筑和人文。阮老师的堂课远不只是传授几个单词、几个词语，而是将一幅壮丽的法国风景画展
2、示在同学们面前，让大家更全面、立体地了解法国。有了她的帮助，同学们逐渐拾起了对法语的兴趣，向着更高的法语水平努力奋进。除了多样的教学方法，更让阮老师深得民心的是她对同学的尊重、细心与包容。每一堂课，阮老师都会穿着亲切而优雅的法式裙子走进教室；平时她称呼同学，都是用“先生、小姐”，让同学帮忙时也是“请”、“谢谢”不离口。举手投足、一言一行，无不让同学们感到倍受尊重。面对大多数学生法语零基础的第 1 页 共 9 页情况，阮老师更是细致入微。在入门阶段，每堂课她都会预留出时间不厌其烦地带领学生拼读单词、翻译句子、理解语法。在学生的读音偏差时，她会一遍一遍耐心纠正。课后时间，她还会给一些相对落后的同学
3、补习，帮助他们迎头赶上。对于学生的表现，她也总是包容的。平日里，如果学生取得了进步，阮老师会欣然地给出真挚的鼓励；而当学生遇到瓶颈时，阮老师则会悉心开导，用自己的亲身经历给同学最合理的建议。在她的帮助下，陌生的语言环境、极易混淆的单词拼写、难理解的语法结构、难以读顺口的法语发音，这些难关都被同学们一一克服了过去。而这一切，都要归功于她的春风化雨般的细致与包容。在她的教育下，同学们不仅在法语学习上突飞猛进，更是在品质上有了质的改变。曾经有一个学生，性格内向而且有些懒惰，很多同学都不喜欢他。阮老师却没有放弃他，坚持给他补习，对他开导。在她的努力下，那个同学逐渐变得开朗而勤奋，而且慢慢开始乐于助人。
4、如今这位学生已经在法国毕业，在外资企业找到了一份体面的工作。而像这样受阮老师帮助而改变品质、收获成功的人还有很多。她就像那春雨润物无声，却滋润了每一个同学的心，让人如沐甘霖。师者诸多而良师难觅。在授课中，阮老师兢兢业业地给予学生最全面、最地道的法语教学；在课堂下，阮老师视学生为朋友，用细致入微的关怀温暖着同学，培养他们学习法语的热情和兴趣，增添他们努力奋斗的勇气，成为乐观、开朗、努力的人。第 2 页 共 9 页良师如雨、良师如风，润人心田、清新惬意。阮老师就如一汪清泉，用她高尚的品质洗涤着同学、感动着同学。让同学们爱上学习、学会做人、学会生活。【篇二】*老师是上海师范大学商学院的专业老师，经济
5、学专业负责人，作为一名“经济学的发烧友”，刘老师总会在日常的教学中把经济学原理运用得淋漓尽致，也会将他的人生哲理蕴藏于经济学原理中，被同学亲切地称为“经济学男神”。刘老师经常对同学们说：“在追求期望效用最大化的每一次人生选择中，每个人面临的智慧和货币的约束是不一样的，但在你的约束方程中，请不要遗漏了善良、诚实和宽容的品格。翻译成现在通俗的说法就是，缺失了善良、诚实和宽容的品格，你的人生小船说翻就翻。”这就是“经济学男神”*老师，他总是在传道授业解惑的同时，用幽默风趣的方式将问题简单化，形象化。在男神的课上，同学们既能收获知识，又可以感悟人生哲理，而且刘老师在生活上也充满着对同学们的关怀。xx
6、年的平安夜，奉贤在狂风之下迎来了第一个冰点，本以为答疑会因为天气原因而取消，然而恶劣的天气并没有阻止男神“驾临”奉贤，而是与留守校园的同学们准时来了一场“约会”。到了答疑教室，大家惊喜地发现，刘老师不仅带来了参考资料，还带了 home-made 的自制美食，这一场味觉和头脑的双重饕餮大餐让同学们倍感欣慰，3 个小时的答疑时间也在师生们的欢第 3 页 共 9 页声笑语中一晃而过。虽然时隔一年多，但再次提起这件事，只想说，美食也许只能停驻口腔一瞬，但刘老师留给同学们的温暖却在那个冬天后再没有离开过。桃李不言，下自成蹊。这就是商学院的男神*老师，他不仅能把晦涩难懂的专业知识简单化、平实化，也能在日常
7、的学习和生活中起到关心同学、引导青年人的人生导师的作用。习近平总书记在提到好老师的四个标准时，列出了理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的四个基本标准，在同学们眼中，刘老师就是对师德、师行、师爱、师魂的最好诠释。师道永恒，贵在坚守和传承。师大学子见证了*老师的坚守，并愿做这此爱此魂的传承者。【篇三】学高为师，身正为范；师道尊严，不怒自威。这句话恰如其分地描述了*的执教风格。严苛、笃行，是他矢志不渝的学术态度。*虽年近六旬，却仍全身心投入于授业与为学，他一丝不苟、严谨细致，甚至对于一丝一毫的学术细节也严格要求。在辅导学生论文时，他也会逐字逐句帮助学生查找问题，并亲自帮助学生通过网络和书籍收集、
8、分析数据，总结观点，通过*的悉心、严格的指导，学生不仅逐渐明白怎样搜集数据、陈述观点、写好论文，而且还能通过*的指导对研究领域有较为深刻的认识和理解。所谓“严师出高徒”，正是*的高标准、严要求鞭策学生奋发向上，助力学院人第 4 页 共 9 页才辈出。精通一科，神须专注，*严苛的态度更体现在对自己的学术要求上。正是他严苛细致、精益求精的态度使得他著作等身，获得了行业上下和麾下师生的一致尊重，百世之师莫过于此。诲人不倦、循循善诱，是他为人师表的优秀品质。平日有学生请教问题，*便一改课堂上严肃的面容，耐心和蔼地讲解问题的要领，从各个方面阐释，不奈其烦地讲解直到同学完全明白。除此之外，*还经常鼓励学生
9、多出去进行实习锻炼，通过实习拓宽视野，探索自己的定位和发展方向。校园里，每当同学在学院里遇到*，他总是笑脸相迎，关切地问大家饭吃了没有？实习进展怎么样？有什么打算等等，使学生们倍感温暖。在他的关怀指导下，学生们总是能够茅塞顿开，同时对学院也有了更强的归属感。对于学生来说，*更像是一个大家长，在他带领的家庭里，学生们破茧成蝶、百炼成钢，用饱满的知识和坚强的意志面对未来，在自己的挑战机遇面前尽其所长；在他尽心竭力、孜孜不倦的指导下，一批批年轻人立雪程门、桃李争妍，怀着正确的方向和满满的自信走向社会，在自己的行业领域内发光发热。所谓学贵得师，亦贵得友，便是如此。严苛而友善，恭谨而爱仁。*用最认真的态
10、度带领着学生向着学术的高峰攀登，用最细致的关怀促进着学生的成长。亦师亦友，如火如炬，他是社会栋梁的培养者，是正确价值观的塑造者，是学子追梦道路上的引路人。在他的带领下，商院学子将会第 5 页 共 9 页继续励精图治，为学以理，积学精业，向着更高更远的地方飞翔。【篇四】最近，关于老教授的新闻特别多。93 岁的清华最年长授课教师坚守一线，只为将更多年轻人领进科学大门；94 岁的潘鼎坤教授再登讲台，全程站立 2 小时讲课他们初心不改，数年如一日，默默坚守。同时，也让我们想起了过去发生的一些老教授的事情！74 岁老教授因为看错课表“旷课”，自愿写检讨在全部学生面前当堂致歉 这就是属于教师的“匠心”，如
11、果你现在略感浮躁和迷茫，一定要读一读，给自己一份笃定，时间改不了的东西就是热爱！从老教师身上我们可以学到这些，或许会成为我们经历山重水复、满心困惑时的点点光亮，指引我们一步一步走到柳暗花明！ “底线很重要，作为老师责任感就是底线” 山东师范大学74 岁的王万森教授，因为看错课表”旷课“，在学生面前作检讨，还自请处分：将检讨在文学院公布；要求扣除自己本学期在文学院的全部劳务津贴 王老在检讨信里写着：“我从教五年，把上课作为铁的纪律，雷打不动地要求自己。这是教员的职责和义务，也是教员的光荣，教师就应当按时上课，倾注心血把每堂课上好。”作为老师，王老讲做事和做学问一样重要，而老师就是“言传身教”。第
12、 6 页 共 9 页其实，王老得知自己“旷课”后，一度落泪，“底线很重要，作为老师，责任感就是底线。王老把看错课表旷课这件事情定义为“终点线上的失败者”，恰恰是在“失败”的特殊情况下，才体现了一个人的人格和修养。把严格要求自己内化上升到人格层面，王老言传身教，对在职教师和即将步入教育行业的师范生们意义深远：要做一个什么样的老师，怎么做老师，是教育者们需要思考的重要问题。“不到讲不清东西那天，我就不会放下” 张礼是清华大学物理系教授，今年 93 岁的他，依然坚守在本科教学一线，每节课前他都要花一下午、一晚上的时间准备。“经常有人问我，何时退休，何时离开教学一线。其实，这个问题不需要我回答，如果有
13、一天，我的脑子实在不行了，看不懂东西了，讲不清东西了，那我就离开了。没到那一天，我就不会放下。” “咋会感觉到累，累是没把课备好” 西安建筑科技大学教授潘鼎坤任教 60 余载，常引用古诗词解释数学原理，“只要你们愿意听，我愿意一直讲下去。” 今年 3 月，94 岁的他再登讲台，他特意把凳子搬到一边，全程站立讲了两个小时！“过一过自己上课的瘾，重温旧梦。”他说着，眉梢眼角都漾起笑意。“站着上课是一名老师基本的素养” 蒋克铸是浙大机械工程学院资深教授。他年轻时练过体操和跳水，有一次在比赛中半月板撕裂，多年来膝盖不便。在他的“最后一课”上，84 岁的蒋老仍然“倔强”，大家四次请他坐下讲课，但他总是摆
14、摆手，一直第 7 页 共 9 页坚持站着讲 3 个小时。他说，”站着上课，是一名老师最基本的素养。【篇五】师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响。有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子
15、都快乐的成长。为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如：在这天的课堂上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟！可这天我没有，而是笑眯眯的说：“怎样了，我们班同学平时是分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这第 8 页 共 9 页天的钟呢？”大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧！快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就就应善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。”第 9 页 共 9 页