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1、幼儿园观摩课心得体会 幼儿园观摩课能够提升教学质量。幼儿园观摩课是很好的开放沟通的方法，大家学习到什么了呢？下面是学习啦为大家带来的幼儿园观摩课心得体会，希望可以帮助大家。 幼儿园观摩课心得体会范文篇1： 幼儿园老师的工作肯定是才智+体力，辛苦程度和我们做影视讨生活的差不多。 第一次报名参与家长观摩课，我走进教室适应了几分钟才进入状况，醇厚讲，生了两个年龄相近的孩子，看到一群孩子就心里发麻，我的天啊，两个超人老师应付那么多孩子，随时随地发生状况的小宝宝，一个摔倒，一个哭闹要妈妈，一个工作完了不整理，一个擦桌子水洒一地。想了半天如何形容老师们，对了就是：温顺而坚决。 一位老师牵着大哭叫妈妈的小宝
2、宝，先是抱在怀里，后来渐渐地走来走去漫步一样，10分钟后宝宝破涕为笑，另一位老师不停为孩子们整理残局，桌上、地上，眼疾手快，哈!我是教室里最惊慌的一个，孩子们都被教化得训练有素，秩序井然。惊奇在家妞妞怎么不知道玩具归位呢，看来是我们家长从没有要求没有希望过。“我是个好宝宝，聪慧又调皮”就像妞常常唱的那句歌词一样。 观摩一小时，妞妞做了三件工作：画图，穿珠子和拼图。穿珠子的专注力很够，她天生是个专注力好的孩子，感爱好的事情，几个小时不抬头。今日有我在教室，她会中途停下来笑眯眯的叫声妈妈，又嗲又得意忘形。同班的小妞妞很喜爱我，围在我身边转来转去说：“我妈妈回去了，我妈妈不来的。我刚才做了那个工作的
3、。”无厘头的倾诉，我用劲点头讨好她，小妞妞的信任让我受宠若惊哦。 难怪我老公说当幼儿园老师和当医生的人都具备特殊的天赋，怎么能爱别人的孩子和关切病患并以此为职业?在我看来，这简直是特异功能。 老师对孩子好，这就是当妈妈择校的主要缘由。 幼儿园观摩课心得体会范文篇2： 11月18日，在园长的带领下，我有幸参观了市凤鸣示范园。我们一踏入幼儿园，就会感受到一股深厚的儿童化气息，和一支充溢爱心、朝气蓬勃的老师队伍，通过视察、沟通，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。园长的热忱接待、老师无私的阅历介绍，让我们感受到家一般的温馨。 在活动中，我们主要通过看、问、听等形式去参观学习。通过此次学习，我
4、感觉受益匪浅。通过看，我们了解了幼儿园的特色，如：各班环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而呈现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主子。各个活动室全部的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境特别全面，有熬炼孩子自理实力的值日生，有培育孩子爱心的动、植物角，植物角特殊丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天视察植物的生长改变，然后把视察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、视察、管理等培育了幼儿主动学习的看法
5、和主动探究的精神。 通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，假如不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既熬炼了动手操作实力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从110的数字，大班可延长到从120的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用实力得到提高
6、。通过以上嬉戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。 通过听，让我了解了幼儿园的教化活动内容、形式及开展的方法。让我印象最深的是老师和孩子们那绚丽的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这确定离不开老师点点滴滴的培育，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为一名青年老师我肯定要赶上他们，甚至比他们先行一步。 总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了许多。在今后的工作中，我们将仔细学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的活动环境
7、! 幼儿园观摩课心得体会范文篇3： 听了濮家幼儿园两位园长关于班级管理的报告，感受颇多，受益非浅。特殊是报告中对班级管理常规教化，听后我觉得在工作中存在的许多不足。“常规教化”是我们幼儿老师经常说的话题，让幼儿活泼又有序是常规教化的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。 首先，对班级幼儿能有全面的了解 我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的特性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。其次，幼儿良好的常规也是要
8、从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处起先，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培育等等，老师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有安排的开展教化教学的工作。最终常规教化要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较的小，自控实力比较的弱，要让幼儿养成良好的常规意识，老师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，近而提高幼儿辨别是非的实力，。但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，还须要我们在教化中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教化晓之以理，要讲究培育
9、的形式，要不怕反复的练习，并不断的变更形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。 下面，来谈一谈我在培育小班幼儿常规方面的一些感受(以我班的幼儿为例) 我们班男小挚友和女小挚友是一样多的，我班幼儿大部分幼儿都是没有上过幼儿园的对班级的常规管理工作带来许多困难，活动中我尝试着各种适合幼儿发展的班级管理方法。 1、让幼儿在音乐中建立常规 区角活动是自由操作的活动中让老师最苦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地宁静集中讲评呢?我就起先运用音乐的方法，并且还收到了不错的效果，详细是这样实施的。我们在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿熟识的音乐，幼儿听到这段音乐后就要立刻起先整理和集中(注：音乐的节奏
10、感最好强劲一些)，而且幼儿听到音乐后，就不用再像以前那样老师“喊”了，同时减轻了老师的负担，又提高幼儿自我服务的意识。 当幼儿在体育活动和户外活动后，我都会播放比较柔软的音乐，让幼儿听到后也会很情愿趴在桌上休息了。 2、利用餐前时间小结并表扬促进幼儿进餐常规 如何让幼儿能宁静、快速、干净地用餐也是老师常会遇到的问题，我们班的幼儿在以前进餐前这几个方面都做地不是很好。现在每次餐前我都会依据幼儿昨天的进餐状况进行表扬，通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质量。 3、利用榜样促进常规 每个班的幼儿都有不同的特点，只要老师能擅长捕获幼儿的这些闪光点也就能进行现场的常规教化了。例如：每次吃完午餐和水果时在擦
11、嘴巴和擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾放入脸盆中，总会顺手一丢。但是有一次我发觉班级有一位小女孩自觉地将别的幼儿乱扔的毛巾一块一块放入脸盆中，利用这位幼儿闪光点，我立刻表扬了这位幼儿，并请她来督促其他幼儿自觉的将擦完的毛巾放入脸盆中，激励其他幼儿也向她学习。幼儿是都很喜爱仿照的，也特殊的会受到鼓舞，所以渐渐地都想成为大家学习的榜样了。 总之，管理班级常规的方法还有许多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能擅长视察，老师与老师能亲密地协作，肯定能促进班级幼儿的常规管理。 猜你感爱好： 1.观摩幼儿园心得体会 2.参观幼儿园学习心得体会 3.幼儿园优质课听课心得 4.幼儿园听课心得体会 5.观摩教学心得体会 6.幼儿园听课后的心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页