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1、宝宝智力开发的阶段体现 首先要培育孩子有独立的意识，激励他自己的事情自己拿确定，如选择衣服、安排活动、支配时辰表等。下面是学习啦我为你们整理的关于宝宝智力开发的阶段体现的内容，希望你们喜爱。 智力开发一 阶段一：02个月 此时的宝宝对味觉、听觉、触觉和视觉的外界刺激都有反应。2个月的宝宝俯卧时能抬头，眼睛能跟随物体移动，易被艳丽颜色的物体吸引。宝妈可以和宝宝一起做一些小嬉戏，比如把玩具推到宝宝手边，渐渐宝宝便会学会用手推开玩具;再将玩具推到宝宝脚旁边，他会用脚去蹬玩具。嬉戏的目的是训练宝宝的手、脚敏捷实力。 阶段二：37个月 此时是宝宝由视觉引导到了知觉探究时期。宝宝能主动活跃地探究身边的事情
2、。宝妈和宝宝一起互动，比如宝妈蒙住自己的脸，然后问宝宝：“妈妈在哪儿?”在宝宝找寻时，突然露出脸，并叫一声，逗宝宝笑。然后将宝宝脸蒙住，让他学着露出脸来，慢慢让宝宝自己限制嬉戏，训练宝宝的分析、推断实力，提高逻辑思维实力。 阶段三：813个月 这个时期孩子的感知实力变得灵敏，起先喜爱仿照。宝妈做一些动作让宝宝仿照，还可以玩一些拍拍手的小嬉戏，比如与宝宝面对面坐下，握住他的两只手，边对拍边说“拍拍手”;然后不握他的手，边拍手边有节奏地说“拍拍手”，教他仿照，训练宝宝理解语言与仿照的实力。 阶段四：1418个月 这个时候宝宝已经起先产生抽象思维。在11.5岁阶段，宝宝能更精准地运用视觉、听觉、触觉
3、、嗅觉和味觉，能协作父母的引导进行互动。宝妈们可以带宝宝玩一些益智小嬉戏等。 阶段五：21个月以后 宝宝已经能够驾驭符号关系，如语言理解、语言逻辑等。宝妈们可以给宝宝讲个简洁的图画故事，再让宝宝讲给家长听。还可结合图画，重复一些重点的语言、动作描述，让宝宝跟着复述，等等。 智力开发二 一问：我的孩子才五周岁，能让他提前一年入学吗? 薛敏波：假如你的孩子是一个智力超常、非常聪慧而且精力充足的神童，那么提前入学对于他来说或许是件好事，因为有利于促进他的智力发展。 然而，对于大多数孩子来说，提前入学往往弊大于利。孩子的生长发育和智力发展都有其规律性，按规定进入小学的孩子应年满六周岁，学校的课程也是依
4、据学生的生理和心理年龄来设置的。而一个五岁的孩子，其自我限制实力、大脑兴奋与抑制调整等方面都远远落后于一个六岁的孩子。假如硬逼着学龄前儿童坐在小学的课堂上接受超负荷的学问，那么他的成果往往处于落后状态，以致孩子产生明显的压力感和自卑感，严峻时还会出现偏头痛、神经衰落等。因此，对于一般儿童来说，提前入学不仅会阻碍他良好特性的形成，而且对其一生的心理健康也会造成不良影响。 二问：由于搬迁，我的孩子也换了学校，可孩子转学后性格越来越孤僻，怎么办? 薛敏波：孩子转学后，由于学习环境变更了，熟识的老师、同学、挚友都不见了，他确定会感到肯定程度的孤独和不适应。对于一些比较敏感、适应实力差的孩子来说，他会感
5、到面临着很大的压力，由此性格也有所变更。 此时，家庭是孩子的精神支柱。父母应当给孩子创建轻松开心的生活环境，平常与孩子多进行思想沟通，以便刚好了解他所面临的困难，如学习不适应、间或受同学欺压等。随后，父母可以指导、帮助孩子解决各种困难，尤其是注意培育孩子的自信念、志气和独立自理实力，同时激励孩子多参与集体活动，增加社会交往和集体意识。 三问：我儿子已11岁了，可还事事依靠我，这是什么缘由? 薛敏波：孩子过分依靠家长往往是由不正确的教养方式造成的，如家长对孩子过分爱护、生活上事事包办代替、无原则满意孩子全部要求等。 要变更目前的状况，首先要培育孩子有独立的意识，激励他自己的事情自己拿确定，如选择
6、衣服、安排活动、支配时辰表等。其次，让他参加家庭生活和安排的支配，有好的办法或独立行为时马上予以激励和表扬。最终，激励他主动参与社会各项活动，以进一步培育自信念和独立实力。家长无论在生活中还是思想上，都不要过分干预孩子的事情，要给他独立思索和生活的自由空间。 四问：五岁的孩子怕黑正常吗? 薛敏波：其实每个人都有过恐惊的经验，不同年龄阶段有不同的恐惊对象。学龄前儿童的恐惊往往是由想象或预料的危急形成的，如怕黑、怕雷电、怕妖魔鬼怪等。孩子对某事物产生恐惊是一种常见的现象，关键要看家长如何引导。 当孩子有恐惊心理时，家长千万不要大惊小怪，而是应当赐予他耐性的说明，告知他科学事实是什么，再给他劝慰和激
7、励，学会儿童智力开发嬉戏帮助他消退恐惊。我们可采纳示范脱敏法，如孩子怕黑，可以先抱着或拉着他走进黑暗处，九九八全讯网。同时告知他其实黑暗并没有什么可怕。下次可以与他保持肯定距离，让他先进黑房间，最终再过渡到让孩子独自走进黑暗处。 长期恐惊心理睬对孩子心理造成不良影响，但假如家长赐予正确引导，孩子可以通过克服恐惊来塑造坚毅的特性品质。 五问：孩子五岁了，幼儿园里上课坐不住，在家弹钢琴却能坐一个多小时，算多动症吗? 薛敏波：对于五岁的孩子来说，能够留意力集中地听好15分钟的课已经不错了。假如他能连续仔细地弹奏一小时钢琴，那么他的留意力确定没有缺陷。 造成他上课坐不住的缘由主要是没有养成良好的学习习
8、惯。孩子在家弹琴时已经习惯于一对一的教化方式，即一个家长或老师对一个孩子，他在家长的眼皮底下能很好地限制自己的行为。然而，当他在幼儿园里上课时，教学模式变更了，他发觉老师无法始终留意他，所以他也趁机放纵自己。 对于这类孩子，家长可实行模拟课堂的形式，即由一名家长扮老师，其余家人扮孩子的同学，在家里进行一些学习内容，让孩子渐渐适应幼儿园的上课形式，同时也对孩子的留意行为进行训练。 六问：我家的宝宝已19个月了，可才刚刚能走路，会有什么问题? 沈理笑：大多数的幼儿在一周岁左右就能无需大人的搀扶独立行走了，宝宝假如到了19个月刚能独走，说明他的大运动发育落后。可能有四个缘由：生长发育迟缓，如有的宝宝
9、因为在胎内发育迟缓、或先天畸形、或诞生时有窒息抢救史、或诞生后患有影响生长发育的疾病等;佝偻病，也就是老百姓俗称的“缺钙”，这类宝宝经常没有刚好添加维生素D和钙粉，而且缺少阳光的照耀;家长过于溺爱孩子，成天抱在手里，或让其过度依靠学步车，造成缺乏熬炼行走的机会;骨骼发育异样，如先天性髋关节脱位等都会影响宝宝的行走。因此，家长应带孩子到儿童保健门诊做进一步的检查，明确诊断，并接受治疗。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页